Ontwikkelen examens en curricula voor herziene dossiers

•Download as PPTX, PDF•

0 likes•339 views

Door Nancy Rijns (Nova College): Benieuwd hoe het Nova College examens en curricula ontwikkelt voor de herziene kwalificatiedossiers? Nancy Rijns laat het u in deze korte presentatie zien.

Education

Datum
Organisatie HKS
4
• Advies ontwikkelen beleid
• Servicedocumenten
• Kennisdeling
Platform HKS
• Concretiseren beleid voor de eigen unit
• Voortgang monitoren
• Scholing
Unit werkgroep
• Uitwerken van het Kwalificatiedossier naar
examinering en onderwijs
Opleidingswerkgroep

Datum
HKS
Examinering
Onderwijs
informatiemanagement
Studentenzaken
OnderwijslogistiekHRM
Examenreglement
Handboek
Examinering
Visie op examinering
Opleidingen portfolio
Examenplan
Grof ontwerp
Fijn ontwerp
OLD
Database keuzedelen
Magister
OOK
BPVO
Roosteren
Project
onderwijslogistiek
Inzet docenten
Professionalisering
Marketing en
communicatie
Intern
Extern
5
Impact op de organisatie

Datum
Ontwikkelaarsdagen
6
• Opfrissen van kennis
• Komen tot keuzes
• Kennisdelen
• Ervaringen delen

Datum
Materialen
7
• Kennis quizzen in Socrative
• Configuratiespel
• Stand van zaken spel
• Stappenplan onderwijsontwikkeling
• Schuifdocument bedrijfsvoering
• Informatiebox

Stel je vragen
of speel een
van de spelen

Er wordt steeds meer onderwijs ontwikkeld waarbij de inbedding van blended en online onderwijs aandacht krijgt. Om tot een effectieve blend te komen moet het gebruik van technologie passend zijn bij de leerdoelen. We gebruiken de methodiek SHUFFLE om docenten hier bewust van te maken en ze te ondersteunen bij het (her)ontwerpen van blended onderwijs. Docenten krijgen met het gebruik van SHUFFLE niet alleen meer inzicht in het ontwerp, het ondersteunt hen ook om aan de slag te gaan met toetsing op het juiste niveau met de juiste leeractiviteiten en digitale leermiddelen. Deze methodiek bestaat uit een printbare of digitale versie en is beschikbaar voor instellingen onder een Creative Commons licentie. Tijdens deze workshop wordt SHUFFLE nader toegelicht en ga je vervolgens zelf aan de slag om een herontwerp van blended onderwijs voor jouw instelling te bekijken.

De toegevoegde waarde van learning analytics in het primair onderwijs

SURF Events

Volwassenheid van de logistieke organisatie: wees paraat, weet waar je staat ...

HOlink

Hoe ziet de roadmap voor implementatie next generation learning spaces in het hoger onderwijs er uit? Lessons learned en voorbeelden vanuit een internationale context. Welke randvoorwaarden zijn nodig om ervoor te zorgen dat we van een pilotfase naar een implementatiefase gaan binnen onze instellingen. Volgens Gartner, Educause en Horizon wordt de komende 2 jaar het thema 'redesigning learning spaces' een van de 10 trends in het hoger onderwijs. Boeken, websites, artikelen over dit onderwerp zijn er genoeg. Maar hoe brengen we er versnelling in? Na een korte introductie gaan deelnemers zelf aan de slag om hun to do lijst samen te stellen. Ook ontvangen alle deelnemers een overzicht van bruikbare bronnen.

Resultaat Europese aanbesteding Studielink - Bote Folkertsma - HOlink2016

HOlink

De juiste partijen aan boord voor de digitale leeromgeving deel 2 - Erna Kotk...

SURF Events

De digitale leeromgeving bestaat uit een samenspel van diverse tools en applicaties. Bij het vernieuwen van de digitale leeromgeving lopen instellingen aan tegen de vraag: hoe verkrijg je de juiste tools en applicaties? Hoe weet je wat er op de markt is? Hoe krijg je de juiste leveranciers aan boord bij een aanbesteding? En hoe zorg je ervoor dat de verschillende onderdelen van de leeromgeving- en dus ook de leveranciers - goed met elkaar samenwerken? TU Delft heeft de aanbesteding van het LMS afgerond en koppelt in de implementatiefase met andere onderdelen van de digitale leeromgeving. Hogeschool Leiden voert een marktverkenning uit voor de digitale leeromgeving. Deze instellingen vertellen hoe zij het vendormanagement rondom de digitale leeromgeving oppakken. De sessie wordt afgesloten met een korte discussie over de mogelijkheden van SURFnet en SURFmarket om instellingen te ondersteunen bij deze vraagstukken.

Peer feedback en peer assessment in online onderwijs - Bob Götte - OWD17

SURF Events

Peer feedback en peer assessment zijn veelbelovend voor het persoonlijk en schaalbaar maken van online onderwijs. Door peers in te zetten blijven de begeleiding en toetsing van grote aantallen studenten uitvoerbaar voor docenten. In deze sessie presenteren we drie verschillende voorbeelden van instellingen die in de praktijk werken met peer feedback en peer assessment. Deelnemers kiezen vervolgens één voorbeeld uit waarvan ze een demo bekijken en in een verdiepend gesprek gaan. Aan de orde komen o.a: - de inrichtingskeuzes die de betreffende instelling heeft gemaakt - welke plaats heeft peer feedback/peer assessment in het didactisch ontwerp van het vak? - wordt er gebruik gemaakt van tekstuele, visuele of auditieve communicatievormen? - met welke tool wordt er gewerkt? - worden peers automatisch of handmatig gekoppeld, en op basis van welke criteria? - wordt feedback anoniem of persoonlijk gegeven?

Wim De Boomkenict

Blended learning: de uitdaging aangegaan - Peter Becker - OWD14

SURF Events

Kh fhkn nb_ca_20140304_khMartin Toepoel

Presentatie MOOCs voor professionele ontwikkeling nle14

WilfredRubens.com

Blended learning en (e)-assessment

Luc Vandeput

Ixperium als leerwerkplaats startconferentie ixperium nijmegen

Marijke van Vijfeijken

Docentondersteuning op maat

SURF Events

De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...

SURF Events

ICT-bekwaamheid van docenten in het beroepsonderwijs verbeter je met een i-coach: iemand die de verbinding maakt tussen onderwijs en ICT. Maar hoe doe je dat effectief? We hebben dit onderzocht en 2 praktische programma’s ontwikkeld: een modelaanpak en een Peergang. De modelaanpak geeft aan hoe je de i-coach als instrument invoert, de Peergang is voor de i-coaches zelf, waarbij 6 rollen van de i-coach worden getraind: trainer/coach, veranderkundige, onderwijskundige, adviseur en technovator. We bieden de content van de modules open source en volledig online aan. We nemen je in deze sessie graag mee in de opzet en leerpunten uit de online pilots en laten je ook een stukje meebeleven!

Presentatie cv i 2apr14 dna nova + cna

Annet Smith

Masterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics

SURF Events

Dinsdag 10 november Sessieronde 2 & 3 Titel: Verbeter het onderwijs met Learning Analytics Spreker(s): Hendrik Drachsler (Open Universiteit), Alan Berg (Universiteit van Amsterdam), Justian Knobbout (Hogeschool Utrecht), Maartje van den Boogaard (Universiteit Leiden), Hanneke Duisterwinkel (Technische Universiteit Eindhoven), Gabor Kismihok (Universiteit van Amsterdam), Marieke de Wit (SURFnet), Jocelyn Manderveld (SURFnet) Zaal: Leeuwen I

I xperium als leerwerkplaats evaluatie actviteiten ixperium arnhem leren met ict

Marijke van Vijfeijken

In 2011 is door het Community Learning Center (CLC) Arnhem, een samenwerkingsverband tussen drie schoolbesturen PO (Fluvius, De Basis en Delta) en de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (Pabo Arnhem en Centre of Expertise leren met ict (CoE)), iXperium Arnhem opgericht. Dit is een leerwerkomgeving voor ontwikkelen onderzoeksactiviteiten in het kader van leren met ict. Recht doen aan verschillen is het leidende principe in het iXperium. De ambitie is om door de onderlinge regionale samenwerking en kennisontwikkeling een belangrijke stap te maken in het realiseren van onderwijs dat recht doet aan verschillen tussen leerlingen, effectief is en uitdaagt tot optimale talentontwikkeling. Het uitgangspunt daarbij is dat ict hierin een cruciale rol speelt en de klas- en schoolorganisatie mee zal moeten ontwikkelen. In het iXperium zijn sinds het begin van schooljaar 2011/2012 diverse (professionaliserings-) activiteiten uitgezet vooral voor leraren en directies van de bij CLC Arnhem aangesloten scholen, voor lerarenopleiders en studenten van de pabo van de HAN en onderzoekers van CoE. Het CoE en de CLC-partners willen door middel van een tussentijdse evaluatie weten wat de opbrengsten zijn van het iXperium en handvatten krijgen voor gerichte sturing op kwaliteitsverbetering van de iXperium-activiteiten. De evaluatie naar de opbrengsten van het iXperium is uitgevoerd door onderzoekers van het CoE. Dataverzameling heeft plaatsgevonden in de periode van april 2014 tot en met juli 2014, de analyse en rapportage in het najaar van 2014. Het evaluatieonderzoek heeft zich gericht op twee facetten van het iXperium. Het eerste facet zijn de opbrengsten van de projectgroepen in de iXperium-ontwikkelkring. In deze projectgroepen ontwerpen leraren, lerarenopleiders, onderzoekers, studenten en mentoren media educatie met elkaar ict-rijke leerarrangementen voor onderwijs dat recht doet aan verschillen. Het beantwoorden van de praktijkvraag van de basisschool is daarbij het uitgangspunt. Er is een meta-analyse gedaan over de ontwikkelde en onderzochte ict-rijke leerarrangementen en er zijn individuele en groepsgesprekken gevoerd om de leerprocessen en verbetermogelijkheden in de projectgroepen van de iXperium-ontwikkelkring te kunnen beschrijven. Het andere facet zijn de opbrengsten van het iXperium als fysieke plek voor professionalisering. Er worden in het iXperium middagarrangementen en iXpiratiemiddagen georganiseerd. Tijdens de middagarrangementen komt een leraar met zijn of haar klas naar het iXperium om onder begeleiding van studenten en lerarenopleiders van de pabo activiteiten te doen met verschillende devices en verschillende educatieve ict-toepassingen. Op de iXpiratiemiddagen worden workshops verzorgd over leren met ict. Er is door middel van interviews en het uitzetten van een vragenlijst onderzoek gedaan naar de kwaliteit en het rendement van de middagarrangementen en de iXpiratiemiddagen. .

Presentatie ontwerp sessie professionaliseringstrajecten digitale media

WilfredRubens.com

Samenwerking in CoPs Kennisdeling binnen Saxion – Allard Strijker (Saxion) – ...

Saxion

Personaliseren netwerk personaliserenl

Kennisnet

Hoe betrek je docenten bij het inrichten van de leeromgeving?

SURF Events

What's hot

Presentatie pieter seuneke en ligaya butalidNationaal Regieorgaan Praktijkgericht Onderzoek SIA

HORA hoera! - Tine de Mik & Joyce Nijkamp - HO-link 2014

HOlink

Mark Weekenborg presentatie MNX 2017

Netwerk Mediawijsheid

Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers

SURF Events

Resultaat Europese aanbesteding Studielink - Bote Folkertsma - HOlink2016

HOlink

De juiste partijen aan boord voor de digitale leeromgeving deel 2 - Erna Kotk...

SURF Events

Peer feedback en peer assessment in online onderwijs - Bob Götte - OWD17

SURF Events

Wim De Boomkenict

What's hot (8)

Presentatie pieter seuneke en ligaya butalid

HORA hoera! - Tine de Mik & Joyce Nijkamp - HO-link 2014

Mark Weekenborg presentatie MNX 2017

Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers

Resultaat Europese aanbesteding Studielink - Bote Folkertsma - HOlink2016

De juiste partijen aan boord voor de digitale leeromgeving deel 2 - Erna Kotk...

Peer feedback en peer assessment in online onderwijs - Bob Götte - OWD17

Wim De Boom

Similar to Ontwikkelen examens en curricula voor herziene dossiers

Blended learning: de uitdaging aangegaan - Peter Becker - OWD14

SURF Events

Kh fhkn nb_ca_20140304_khMartin Toepoel

Presentatie MOOCs voor professionele ontwikkeling nle14

WilfredRubens.com

Blended learning en (e)-assessment

Luc Vandeput

Ixperium als leerwerkplaats startconferentie ixperium nijmegen

Marijke van Vijfeijken

Docentondersteuning op maat

SURF Events

De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...

SURF Events

Presentatie cv i 2apr14 dna nova + cna

Annet Smith

Masterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics

SURF Events

I xperium als leerwerkplaats evaluatie actviteiten ixperium arnhem leren met ict

Marijke van Vijfeijken

Presentatie ontwerp sessie professionaliseringstrajecten digitale media

WilfredRubens.com

Samenwerking in CoPs Kennisdeling binnen Saxion – Allard Strijker (Saxion) – ...

Saxion

Personaliseren netwerk personaliserenl

Kennisnet

Hoe betrek je docenten bij het inrichten van de leeromgeving?

SURF Events

Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?

Herman Post

Meindert Lippits Bij ROC Leiden zijn er meerdere opleidingen die zich dit moeten afvragen (MLO, MEI, ICT, zorg en binnenkort de bouw). Zij maken gebruik van het materiaal van het Consortium beroepsonderwijs. Dan komen de volgende vragen: Hoe maak je van dit materiaal onderwijs? Iedere opleiding vormt zijn eigen wiel, maar er is geen overleg tussen de opleidingen binnen ons ROC. Terwijl dit de kern van deelname aan het consortium is; samen onderwijs ontwikkelen. Ik wil deze gelegenheid benutten om als opleidingen met elkaar in gesprek te gaan en in elkaars keuken te kijken.

214 Leermiddelenbeleid Waarom En Hoe, M. Martijn, N. VerbeijSURFfoundation

Grip op onderwijslogistieke competentieontwikkeling - Asfrida Vreeburg - HO-l...

HOlink

Sessieronde 4 Beschrijving Het hoger onderwijs heeft de fantastische missie om vorm te geven aan de samenleving van de toekomst. Studenten en docenten moeten zonder zorgen hun werk kunnen doen. Dat vraagt dat onderwijsondersteuning de taal van het onderwijs begrijpt. Een persoonlijk ontwikkelperspectief voor teamleiders en andere betrokkenen in onderwijslogistiek zorgt ervoor dat er samen wordt gewerkt aan professionalisering. Aan de hand van van voorbeelden bij de HAN, de Politie Academie en de UT nemen we u mee in hoe competenties worden gemeten en op basis waarvan met een specifiek onderwijsprogramma wordt gewerkt aan het verbeteren hiervan.

Bezoek MBOacademie bij het Koning Willem I CollegeSchaepkens

Lean in Onderwijs, Lejla Brouwer-Hadzialic, HAN

HAN Lean-QRM Centrum / HAN Lectoraat Lean

04 vergadering keyusers 2

wldra

Similar to Ontwikkelen examens en curricula voor herziene dossiers (20)

Blended learning: de uitdaging aangegaan - Peter Becker - OWD14

Kh fhkn nb_ca_20140304_kh

Presentatie MOOCs voor professionele ontwikkeling nle14

Blended learning en (e)-assessment

Ixperium als leerwerkplaats startconferentie ixperium nijmegen

Docentondersteuning op maat

De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...

Presentatie cv i 2apr14 dna nova + cna

Masterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics

I xperium als leerwerkplaats evaluatie actviteiten ixperium arnhem leren met ict

Presentatie ontwerp sessie professionaliseringstrajecten digitale media

Samenwerking in CoPs Kennisdeling binnen Saxion – Allard Strijker (Saxion) – ...

Personaliseren netwerk personaliserenl

Hoe betrek je docenten bij het inrichten van de leeromgeving?

Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?

214 Leermiddelenbeleid Waarom En Hoe, M. Martijn, N. Verbeij

Grip op onderwijslogistieke competentieontwikkeling - Asfrida Vreeburg - HO-l...

Bezoek MBOacademie bij het Koning Willem I College

Lean in Onderwijs, Lejla Brouwer-Hadzialic, HAN

04 vergadering keyusers 2

More from ihks2

Keuzedelen voor studenten

ihks2

Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederland

ihks2

Poster onderwijstijd

ihks2

Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)

ihks2

Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...

ihks2

Voor examineren en diplomeren is een kwalitatief hoogstaand en transparant proces noodzakelijk. Een onderdeel van dat proces is het goedkeuren dan wel afkeuren van een exameninstrument wat op een onafhankelijke manier wordt gerealiseerd. Hoe dat proces bij ROC Leiden verloopt wordt in deze presentatie aan u uitgelegd. Halvard Jan Hettema, adviseur bij het Servicepunt Examinering, plaatst de aanpak van ROC Leiden in een breder perspectief.

Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)

ihks2

De bedrijfstakgroep Zorg, Welzijn en Sport heeft samen met enkele examenleveranciers en werkveldvertegenwoordigers een kennisbasis (de Body of Knowledge) ontwikkeld voor de herziene kwalificatiedossiers. Het uiteindelijk doel is te komen tot één kennistoetsenbank voor de gehele sector die voldoet aan alle kwaliteitscriteria zoals scholen en bedrijven hanteren. Op dit moment wordt een digitale omgeving ingericht voor de doorontwikkeling en actualisering van de Body of Knowledge en wordt een eerste vertaalslag richting kennistoetsenbank gemaakt. In deze presentatie wordt u bijgepraat over het proces en de opbrengsten.

Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...

ihks2

Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...

ihks2

Op diverse ROC's zijn initiatieven gaande om dossieroverstijgende opleidingen vorm te geven. Het idee achter breed opleiden in niveau 2 is om de leerling een betere kans te geven op de arbeidsmarkt door ze niet smal op te leiden maar juist inzetbaar te laten worden voor meerdere typen werkzaamheden. Het is een uitdaging om onderwijs vorm te geven voor een dossieroverstijgende opleiding: waar begin je? Welke focus kies je? Hoe laat je meerdere 'beroepen' terugkomen in uitdagend onderwijs? In deze workshop gaan we concreet aan de slag met het ontwikkelen van opdrachten voor brede niveau 2 opleidingen.

Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...

ihks2

Elke opleiding, afdeling en school staat voor dezelfde opgave: hoe gaan we het aanbieden van keuzedelen organiseren. Bij het ROC van Amsterdam – ROC van Flevoland is gekozen om dit centraal te coördineren. Tamara Sijlbing en Johan de Jong nemen u mee in de keuzes en vragen die het ROC heeft gemaakt en nog moet maken in dit nieuwe traject. Welke knelpunten komen zij tegen? Waar zien zij mogelijkheden voor synergie? Zijn keuzedelen organiseerbaar? Met als uitgangspunt kennisdeling horen we ook graag voorbeelden van andere scholen en richt de bijeenkomst zich dus ook op interactie. Graag gaan we samen met u op zoek naar de antwoorden.

SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...

ihks2

SintLucas is een vakinstelling met een breed aanbod aan creatief-technische opleidingen op vmbo- en mbo-niveau. Jaarlijks stromen zo’n 850 studenten in op het MBO. Het aanbod aan deze MBO-ers bestaat uiteindelijk uit maar liefst 55 verschillende keuzedelen. 16 Van die 55 keuzedelen ontwikkeld SintLucas in samenspraak met collega-scholen en het bedrijfsleven. Tijdens deze presentatie krijgt u informatie over het proces hoe SintLucas tot 55 keuzedelen is gekomen en de manier waarop zij zelf 16 nieuwe keuzedelen hebben ontwikkeld. Uiteraard komen hierbij ook de kader voor het onderwijs en de onderwijslogistiek aan de orde.

Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)

ihks2

Het Friesland College werkt vanuit het onderwijsconcept “Praktijkgestuurd leren”. Een “praktijkroute” is een vormgeving van praktijkgestuurd leren. In een praktijkroute wordt leren en werken geïntegreerd. In de lezing wordt toegelicht wat de kenmerken en ervaringen zijn tot nu toe. Ook komt de kwaliteitsborging aan bod en op welke manier het Friesland College knelpunten oplost die het ervaart in weten regelgeving.

Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)

ihks2

Hoe kunt u de examinering van twee opleidingen effectief combineren? Als dubbelkwalificering meerwaarde heeft voor studenten en/of werkveld, dan is het zeker de moeite waard om te onderzoeken wat de mogelijkheden zijn. Met de invoering van de nieuwe kwalificatiedossiers heeft de bedrijfstakgroep Zorg, Welzijn en Sport daarom via het project ‘Effectieve examinering bij dubbelkwalificering Verzorgende-IG en Maatschappelijke Zorg’ de aandachtspunten en kaders voor dubbelkwalificering in kaart gebracht. Ook is er een stappenplan ontwikkeld en zijn er diverse voorbeeldproducten beschikbaar om de examinering effectief vorm geven. Graag delen we deze informatie met u!

Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...

ihks2

In deze workshop ontwerpt u onderwijs en examinering aan de hand van drie scenario’s die ontwikkeld zijn voor het kwalificatiedossier Dienstverlening. Dit is overigens ook bruikbaar voor het opzetten van brede niveau 2 opleidingen in techniek, handel en administratie. U gaat aan de slag om de breedte in de dossiers op niveau 2 te ontdekken en toepasbaar te maken in een of meer scenario’s en daaraan examinering te koppelen. Het doel is in een aantal snelle grote stappen te komen tot een grof ontwerp voor een brede insteek op niveau 2 binnen uw branche.

Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)

ihks2

MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...

ihks2

Aan de hand van ontwikkelde taalprofielen door Anja Schaafsma van ROC Mondriaan wordt gekeken hoe de beroepsspecifieke eisen MVT geduid en geëxamineerd kunnen worden. De afstemming met de generieke eisen Engels wordt ook in de afweging meegenomen. Ester van Meeteren, adviseur moderne vreemde talen van het Steunpunt taal en rekenen mbo geeft informatie over weten regelgeving inzake MVT in de herziene dossiers.

Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...

ihks2

Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)

ihks2

De herziening van de kwalificatiestructuur is beland in de laatste periode voor de definitieve implementatie per 1 augustus 2016. Alle lichten staan op groen! De benodigde wetwijziging is voor de zomer met algemene stemmen in de Tweede Kamer aangenomen. Daarbij zijn ook enkele amendementen aangenomen. In deze presentatie krijgt u de laatste stand van zaken van de herziening in het algemeen en de consequenties van de amendementen in het bijzonder. Natuurlijk is er ook aandacht voor de keuzedelen en de relatie tussen de herziening en het door ontwikkelen van BRON (Basisregister Onderwijs).

Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)

ihks2

In augustus 2016 gaan de VMBO-scholen over op nieuwe beroepsgerichte programma’s, in een nieuwe structuur. Dit is het eindresultaat van een omvangrijke vernieuwingsoperatie met als doel het beroepsgericht VMBO inhoudelijk te actualiseren, beter herkenbaar en organiseerbaar te maken. Ook wordt hierdoor de afstemming met het MBO verbeterd. In deze sessie krijgt u een beeld van de veranderingen én de mogelijkheden om de samenwerking VMBO-MBO te versterken.

Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)

ihks2

Onderwijstijd en HKS

ihks2

More from ihks2 (20)

Keuzedelen voor studenten

Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederland

Poster onderwijstijd

Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)

Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...

Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)

Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...

Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...

Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...

SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...

Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)

Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)

Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...

Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)

MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...

Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...

Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)

Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)

Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)

Onderwijstijd en HKS