In augustus 2016 gaan de VMBO-scholen over op nieuwe beroepsgerichte programma’s, in een nieuwe structuur. Dit is het eindresultaat van een omvangrijke vernieuwingsoperatie met als doel het beroepsgericht VMBO inhoudelijk te actualiseren, beter herkenbaar en organiseerbaar te maken. Ook wordt hierdoor de afstemming met het MBO verbeterd. In deze sessie krijgt u een beeld van de veranderingen én de mogelijkheden om de samenwerking VMBO-MBO te versterken.
De student aan zet! (sept '16) - Gabry Karsdorp en Ilona de Bruijneservicepuntihks
Als een school het beleid over keuzedelen heeft vastgesteld en de organisatie van keuzedelen rond heeft, is uiteindelijk de student aan zet! Maar, is aan alles gedacht om de student keuzes te bieden?
In de workshop gaan Gabry Karsdorp en Ilona de Bruijne van het Servicepunt IHKS (MBO Raad) bekijken wat op orde is en wat (nog) niet. Er zijn voorbeelden beschikbaar: wat kunnen we hiervan leren? Aan het eind van de workshop heeft iedereen een eigen check kunnen doen, zijn de witte vlekken bekend en is de student aan zet!
De student aan zet! (sept '16) - Gabry Karsdorp en Ilona de Bruijneservicepuntihks
Als een school het beleid over keuzedelen heeft vastgesteld en de organisatie van keuzedelen rond heeft, is uiteindelijk de student aan zet! Maar, is aan alles gedacht om de student keuzes te bieden?
In de workshop gaan Gabry Karsdorp en Ilona de Bruijne van het Servicepunt IHKS (MBO Raad) bekijken wat op orde is en wat (nog) niet. Er zijn voorbeelden beschikbaar: wat kunnen we hiervan leren? Aan het eind van de workshop heeft iedereen een eigen check kunnen doen, zijn de witte vlekken bekend en is de student aan zet!
Op donderdag 14 januari kwam het Netwerk Ambassadeurs IHKS bijeen in Woerden. Rini Romme van Servicepunt IHKS, Janneke Voltman en Em Vael van SBB, Henk Jan van Ginkel van saMBO-ICT, Rick Verheggen van het Horizon College, en Elsa van Bruggen van Herziening MBO informeerden hen over de laatste stand van zaken van de herziening kwalificatiestructuur, de vorderingen van SBB op het gebied van de keuzedelen, en de bedrijfsvoering bij scholen.
CNV Voorzitter Maurice Limmen: ‘Studenten in het Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO) moeten veel beter worden voorbereid op een duurzame positie op de arbeidsmarkt. Zeker omdat die nu volop in beweging is, anders komen zij halverwege hun loopbaan aan de zijlijn te staan.’
VTL versnelt de ontwikkeling van mensen en bedrijven in de sector transport en logistiek. Met onze expertise, producten en dienstverlening maken zij het verschil.
Uitkomsten brainstorm sessie online leren in balansKennisnet
Door Martijn Bijleveld en Leo Bakker.
Ambassadeursbijeenkomst mbo Kennisnet, 3 juni 2014.
Thema: Sturen en verantwoorden met ict
Locatie: Zadkine, Rotterdam.
Het kabinet heeft in het regeerakkoord “Bruggen slaan” €250 miljoen extra beschikbaar gesteld voor het mbo, gekoppeld aan resultaatgerichte afspraken. EducatiePartners geeft in deze presentatie een (korte) toelichting van de wat deze kwaliteitsafspraken mbo inhouden!
Het Kennispunt MBO Onderwijs & Examinering is de afgelopen tijd met verschillende scholen in gesprek geweest over goede voorbeelden van examineren in de beroepspraktijk. Zo ook met Peer van Arendonk van het Tech College ROC Midden Nederland. Deze school examineert alle kerntaken en werkprocessen in de beroepspraktijk.
More Related Content
Similar to Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)
Op donderdag 14 januari kwam het Netwerk Ambassadeurs IHKS bijeen in Woerden. Rini Romme van Servicepunt IHKS, Janneke Voltman en Em Vael van SBB, Henk Jan van Ginkel van saMBO-ICT, Rick Verheggen van het Horizon College, en Elsa van Bruggen van Herziening MBO informeerden hen over de laatste stand van zaken van de herziening kwalificatiestructuur, de vorderingen van SBB op het gebied van de keuzedelen, en de bedrijfsvoering bij scholen.
CNV Voorzitter Maurice Limmen: ‘Studenten in het Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO) moeten veel beter worden voorbereid op een duurzame positie op de arbeidsmarkt. Zeker omdat die nu volop in beweging is, anders komen zij halverwege hun loopbaan aan de zijlijn te staan.’
VTL versnelt de ontwikkeling van mensen en bedrijven in de sector transport en logistiek. Met onze expertise, producten en dienstverlening maken zij het verschil.
Uitkomsten brainstorm sessie online leren in balansKennisnet
Door Martijn Bijleveld en Leo Bakker.
Ambassadeursbijeenkomst mbo Kennisnet, 3 juni 2014.
Thema: Sturen en verantwoorden met ict
Locatie: Zadkine, Rotterdam.
Het kabinet heeft in het regeerakkoord “Bruggen slaan” €250 miljoen extra beschikbaar gesteld voor het mbo, gekoppeld aan resultaatgerichte afspraken. EducatiePartners geeft in deze presentatie een (korte) toelichting van de wat deze kwaliteitsafspraken mbo inhouden!
Het Kennispunt MBO Onderwijs & Examinering is de afgelopen tijd met verschillende scholen in gesprek geweest over goede voorbeelden van examineren in de beroepspraktijk. Zo ook met Peer van Arendonk van het Tech College ROC Midden Nederland. Deze school examineert alle kerntaken en werkprocessen in de beroepspraktijk.
Graafschap College heeft in samenwerking met het Servicepunt IHKS een poster ontwikkeld die op efficiënte wijze een duidelijk overzicht geeft in de regels en mogelijkheden rondom onderwijstijd.
Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)ihks2
Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) heeft op 14 januari 2016 een lijst vrijgegeven van vastgestelde bovensectoraal te koppelen keuzedelen. Houdt er rekening mee dat het hierbij gaat om een stand van zaken. Op termijn zijn wijzigingen mogelijk.
Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...ihks2
Voor examineren en diplomeren is een kwalitatief hoogstaand en transparant proces noodzakelijk. Een onderdeel van dat proces is het goedkeuren dan wel afkeuren van een exameninstrument wat op een onafhankelijke manier wordt gerealiseerd. Hoe dat proces bij ROC Leiden verloopt wordt in deze presentatie aan u uitgelegd. Halvard Jan Hettema, adviseur bij het Servicepunt Examinering, plaatst de aanpak van ROC Leiden in een breder perspectief.
Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)ihks2
De bedrijfstakgroep Zorg, Welzijn en Sport heeft samen met enkele examenleveranciers en werkveldvertegenwoordigers een kennisbasis (de Body of Knowledge) ontwikkeld voor de herziene kwalificatiedossiers. Het uiteindelijk doel is te komen tot één kennistoetsenbank voor de gehele sector die voldoet aan alle kwaliteitscriteria zoals scholen en bedrijven hanteren. Op dit moment wordt een digitale omgeving ingericht voor de doorontwikkeling en actualisering van de Body of Knowledge en wordt een eerste vertaalslag richting kennistoetsenbank gemaakt. In deze presentatie wordt u bijgepraat over het proces en de opbrengsten.
Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...ihks2
Op verschillende plaatsen in Nederland werken mbo en hbo samen om het keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ te organiseren. Ieder op zijn eigen manier, met verschillende partners en andere aandachtspunten. In ieder geval samen! ROC Midden Nederland en Koning Willem I College geven een kijkje in de keuken. Is de smaak gelijk of zijn er verschillende smaken te onderscheiden? Kom proeven!
Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...ihks2
Op diverse ROC's zijn initiatieven gaande om dossieroverstijgende opleidingen vorm te geven. Het idee achter breed opleiden in niveau 2 is om de leerling een betere kans te geven op de arbeidsmarkt door ze niet smal op te leiden maar juist inzetbaar te laten worden voor meerdere typen werkzaamheden. Het is een uitdaging om onderwijs vorm te geven voor een dossieroverstijgende opleiding: waar begin je? Welke focus kies je? Hoe laat je meerdere 'beroepen' terugkomen in uitdagend onderwijs? In deze workshop gaan we concreet aan de slag met het ontwikkelen van opdrachten voor brede niveau 2 opleidingen.
Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...ihks2
Elke opleiding, afdeling en school staat voor dezelfde opgave: hoe gaan we het aanbieden van keuzedelen organiseren. Bij het ROC van Amsterdam – ROC van Flevoland is gekozen om dit centraal te coördineren. Tamara Sijlbing en Johan de Jong nemen u mee in de keuzes en vragen die het ROC heeft gemaakt en nog moet maken in dit nieuwe traject. Welke knelpunten komen zij tegen? Waar zien zij mogelijkheden voor synergie? Zijn keuzedelen organiseerbaar? Met als uitgangspunt kennisdeling horen we ook graag voorbeelden van andere scholen en richt de bijeenkomst zich dus ook op interactie. Graag gaan we samen met u op zoek naar de antwoorden.
SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...ihks2
SintLucas is een vakinstelling met een breed aanbod aan creatief-technische opleidingen op vmbo- en mbo-niveau. Jaarlijks stromen zo’n 850 studenten in op het MBO.
Het aanbod aan deze MBO-ers bestaat uiteindelijk uit maar liefst 55 verschillende keuzedelen.
16 Van die 55 keuzedelen ontwikkeld SintLucas in samenspraak met collega-scholen en het bedrijfsleven. Tijdens deze presentatie krijgt u informatie over het proces hoe SintLucas tot 55 keuzedelen is gekomen en de manier waarop zij zelf 16 nieuwe keuzedelen hebben ontwikkeld. Uiteraard komen hierbij ook de kader voor het onderwijs en de onderwijslogistiek aan de orde.
Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)ihks2
Het Friesland College werkt vanuit het onderwijsconcept “Praktijkgestuurd leren”. Een “praktijkroute” is een vormgeving van praktijkgestuurd leren. In een praktijkroute wordt leren en werken geïntegreerd. In de lezing wordt toegelicht wat de kenmerken en ervaringen zijn tot nu toe.
Ook komt de kwaliteitsborging aan bod en op welke manier het Friesland College knelpunten oplost die het ervaart in wet- en regelgeving.
Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)ihks2
Hoe kunt u de examinering van twee opleidingen effectief combineren? Als dubbelkwalificering meerwaarde heeft voor studenten en/of werkveld, dan is het zeker de moeite waard om te onderzoeken wat de mogelijkheden zijn.
Met de invoering van de nieuwe kwalificatiedossiers heeft de bedrijfstakgroep Zorg, Welzijn en Sport daarom via het project ‘Effectieve examinering bij dubbelkwalificering Verzorgende-IG en Maatschappelijke Zorg’ de aandachtspunten en kaders voor dubbelkwalificering in kaart gebracht. Ook is er een stappenplan ontwikkeld en zijn er diverse voorbeeldproducten beschikbaar om de examinering effectief vorm geven. Graag delen we deze informatie met u!
Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...ihks2
In deze workshop ontwerpt u onderwijs en examinering aan de hand van drie scenario’s die ontwikkeld zijn voor het kwalificatiedossier Dienstverlening. Dit is overigens ook bruikbaar voor het opzetten van brede niveau 2 opleidingen in techniek, handel en administratie.
U gaat aan de slag om de breedte in de dossiers op niveau 2 te ontdekken en toepasbaar te maken in een of meer scenario’s en daaraan examinering te koppelen. Het doel is in een aantal snelle grote stappen te komen tot een grof ontwerp voor een brede insteek op niveau 2 binnen uw branche.
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)ihks2
Keuzedelen zorgen voor meer flexibiliteit in het onderwijs. Om de kwaliteit van examinering te borgen stel je het examenplan vast. Hoe kunnen deze twee samen komen? Een workshop over het opstellen van OER en examenplan voor herziene dossiers en keuzedelen. Verschillende scenario’s zorgen voor mogelijkheden bij u op school!
MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...ihks2
Aan de hand van ontwikkelde taalprofielen door Anja Schaafsma van ROC Mondriaan wordt gekeken hoe de beroepsspecifieke eisen MVT geduid en geëxamineerd kunnen worden. De afstemming met de generieke eisen Engels wordt ook in de afweging meegenomen.
Ester van Meeteren, adviseur moderne vreemde talen van het Steunpunt taal en rekenen mbo geeft informatie over wet- en regelgeving inzake MVT in de herziene dossiers.
Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...ihks2
De invoering van de herziene kwalificatiestructuur én een nieuw waarderingskader zijn veranderingen die bij veel scholen vragen oproepen over de examinering. Wat mag nu wel en wat mag nu niet? Marleen van de Wiel van het Servicepunt examinering mbo geeft u aan de hand van een aantal casussen praktische handvatten voor examinering in tijden van verandering.
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)ihks2
De herziening van de kwalificatiestructuur is beland in de laatste periode voor de definitieve implementatie per 1 augustus 2016. Alle lichten staan op groen! De benodigde wetwijziging is voor de zomer met algemene stemmen in de Tweede Kamer aangenomen. Daarbij zijn ook enkele amendementen aangenomen. In deze presentatie krijgt u de laatste stand van zaken van de herziening in het algemeen en de consequenties van de amendementen in het bijzonder. Natuurlijk is er ook aandacht voor de keuzedelen en de relatie tussen de herziening en het door ontwikkelen van BRON (Basisregister Onderwijs).
Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)ihks2
Voor iedereen die met het idee speelt om een keuzedeel te ontwikkelen! In sneltreinvaart zicht op de procedures om het idee voor een keuzedeel uit te werken in een meldformulier. Waar moet je rekening mee houden en wat moet je doen om het idee kans van slagen te laten hebben? Ook koppelingsverzoeken komen aan de orde.
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16ihks2
Door Johan de Jong (ROCvA/ROCvF): In augustus van dit jaar is een aantal scholen vrijwillig gestart met één of meerdere opleidingen in de herziene structuur. Zo ook het ROC van Amsterdam/ROC Flevoland. Vandaag delen zij de eerste ervaringen.
8. November 2011: start project
Augustus 2013: start pilotscholen
Augustus 2015: 1e pilotleerlingen naar MBO
Voorjaar 2016: programma’s definitief
Augustus 2016: brede invoering profielen *)
Augustus 2018: 1e reguliere cohort naar MBO
*) alle huidige vmbo-opleidingen verdwijnen!
10. istezw
Uitgangspunten Kern-, Profiel-, Keuzeprogramma
In elke sector wordt één kernprogramma aangeboden…
ec
… altijd in combinatie met profielmodulen- en keuzevakken
Kernprogramma = hart van de sector
gr
In totaal 40 modulen en 120 keuzevakken
11. is
te
zw
10 nieuwe profielen
ec
gr
• Economie en Ondernemen
• Horeca, Bakkerij en Recreatie
• Zorg en Welzijn
• Bouwen, Wonen, Interieur
• Produceren, Installeren, Energie
• Mobiliteit en Transport
• Media, Vormgeving, ICT
• Dienstverlening en Producten
• Groen
• Maritiem en Techniek
13. Examenprogramma: de kern
A. Algemene kennis en vaardigheden
B. Professionele kennis en vaardigheden
C. Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling
KERN
Ingebed in beroepsgericht programma!
15. Economie en Ondernemen: modulen en keuzevakken
Commercieel
Secretarieel Logistiek
Administratie
Fin. Adm. beheer
Distributie
Officemanagement
Marketing
Mode en design
Presentatie en styling
Webshop
Ondernemen
Modulen
Keuzevakken
Het profiel is bij elk vmbo gelijk: landelijk
eenduidige invulling én examinering
Het aanbod aan keuzevakken kan verschillen
per vmbo. Wellicht grote verschillen!
Sterker nog: wanneer een school de
mogelijkheid biedt, kunnen leerlingen
keuzevakken of modulen uit andere
profielen kiezen
Plus: scholen kunnen (in samenwerking) met
mbo extra keuzevakken maken
16. VMBO – MBO
“De samenwerking moet
worden geïntensiveerd.”
Maar hoe?
17. Doorstroom VMBO - MBO
Voorbeeld: inzet keuzevakken vanuit Economie & Ondernemen
Transport, scheepvaart en logistiek n 3/4
Economie en administratie n 3/4
Handel en ondernemerschap n 3/4
OndernemenMarketing
NIEUW KEUZEVAK Webshop
CommunicatieNIEUW KEUZEVAK
Fin. Adm. Beheer Officemanagement
TransportDistributie
NIEUW KEUZEVAK
Operationele
magazijnwerkzaamheden
18. Mogelijkheden met keuzevakken
1. Default doorstroom route i.s.m. ROC voor leerlingen die duidelijke richtingkeuze maken
2. Samen ontwikkeld keuzevak in traject leerling: bijv. module uit mbo uitvoeren op vmbo
3. ROC in examencommissie schoolexamen vmbo (keuzevakken)
4. Doorstroomsamenwerking vmbo/mbo/regionaal bedrijfsleven
5. …
Vrij keuzevak -> ontwikkeld door:
• vmbo én roc
• vmbo én roc én regionaal bedrijfsleven
Doelen:
• Opleidingsaanbod afgestemd op de regio
• Leerling sneller naar arbeidsmarktkwalificatie
• Leerling naar hoger niveau mbo