Chủ đề: Ôn tập và gợi nhắc lại

1. Chủ đề : Ôn tập và gợi nhắc lại
1
Bài tập:
Môn Phương pháp dạy học 3
Chủ đề : ÔN TẬP VÀ GỢI NHẮC LẠI
Câu hỏi Trả lời Ví dụ
1. Tại sao phải sử
dụng phương
pháp Learning
for
remembering:
review & recall
và gọi nó là
phương pháp
dạy học tích
cực.
Sử dụng phương pháp Learning for
remembering: review & recall vì:
 Như với tất cả việc giảng dạy, nó là
quan trọng để thiết lập mục tiêu đạt
được. Không biến việc học để ghi nhớ
vào một quá trình cơ khí; nếu vật liệu
mới là không hiểu nó sẽ bị lãng quên rất
nhanh chóng, do đó dạy cho nhớ nên
diễn ra sau khi vật liệu đã được hiểu rõ.
 Việc học tập đòi hỏi sự kích thích và sự
tham gia, không chỉ là sự lặp lại; điều
đó làm cho việc học thú vị và hoạt động
sẽ cực kỳ tăng khả năng thu hồi.
Gọi nó là phương pháp dạy học tích
cực vì:
- Lúc này GV là người tổ chức cho
HS ôn lại kiến thức.
- HS khám phá hoặc trau dồi kiến thức
qua các hoạt động giải quyết vấn đề
do GV đặt ra.
- Trong dạy học lập
trình tin học lớp 11,
khi dạy cho HS về
cách sử dụng cấu
trúc rẻ nhánh để lập
trình.
- Sau khi dạy xong ,
cần có tiết ôn tập cho
HS viết chương trình
theo cách này trước
khi qua bài mới là
bài viết chương trình
theo cấu trúc lặp,
kiểu mảng…
- Và trong quá trình
dạy, cần thường
xuyên yêu cầu HS
viết chương trình
theo những cách này
để HS không bị
quên.
2. Áp dụng phương
pháp này trong
 Thực hành về các cách làm việc với
Word, Excel: cách làm việc với bảng,
Tên: Đoàn Thị Thu Huyền
MSSV: K38.103.067

2. Chủ đề : Ôn tập và gợi nhắc lại
2
dạy học tin học ở
lĩnh vực nào?
chèn hình ảnh, âm thanh, video, tạo mục
lục, đánh số trang, cách tính toán, sử dụng
các hàm để tính..
 Thực hành trong lập trình: viết chương
trình sử dụng các thủ tục, hàm, cấu trúc
rẻ nhánh, cấu trúc lặp, kiểu mảng..
 Thực hành trong Access: báo cáo, kết
xuất báo cáo, lọc thông tin…
3.Kĩ thuật review
của phương
pháp này là như
thế nào?
Review:
 Nên được tích hợp vào trong bài dạy
bằng cách liên hệ giữa kiến thức mới
sắp học và kiến thức cũ.
 Sự lặp lại và nhắc lại kiến thức kĩ năng
đã học ở một mức nào đó tạo nên cho
HS viêc tái sử dụng một cách tích cực
những kiến thức, kĩ năng, vận động đã
được biết trước. Bởi vì, HS sẽ quên đi
kiến thức cũ sau khi học kiến thức mới.
Nhờ có kĩ thuật Review:
 Nhiều kiến thức học tập được giữ lại.
 Tiết kiệm thời gian sửa đổi, cho phép
hoạt động hiệu quả hơn sẽ được thực
hiện vào cuối khóa học.
 Sử dụng đáng tin cậy hơn có thể được
thực hiện việc học tập cũ để hỗ trợ việc
học mới.
 Học sinh có nhiều khả năng để xem quá
trình môn như một toàn bộ tích hợp, và
nhiều khả năng để xem và hiểu cách sâu
sắc.
- Ví dụ về sự liên hệ:
Sau khi dạy cho HS
về bài kiểu mảng,
đến khi dạy bài Kiểu
xâu; hai bài này có
những nét tương
đồng, liên quan,
giống nhau. Khi dạy
bài Kiểu xâu, cần
nhắc lại, ôn tập cho
HS về bài Kiểu mảng
như khái niệm về
Kiểu xâu thì nhắc lại
khái niệm về mảng,
cách khai báó xâu thì
nhắc lại cách khia
báo mảng….
 Nhắc lại như vậy
sẽ vừa làm cho
HS ôn tập, nhớ lại
bài cũ, vừa để so
sánh giữa hai kiến
thức cũ và mới, từ
đó HS nắm bài kĩ
hơn.