Chủ đề: Dạy học với game - Môn Phương pháp dạy học 3

1. Game and active learning methods.
1
Bài tập:
Môn Phương pháp dạy học 3
GAME AND ACTIVE LEARNING METHOD
Câu hỏi Trả lời Ví dụ
1. Ích lợi của
việc sử dụng
game trong
dạy học là
gì?
Giúp thay đổi hình thức, phương pháp dạy và
học truyền thống trước đây; làm cho
giờ học bớt căng thẳng, nặng nề, tạo
cảm giác thoải mái, dễ chịu để HS tiếp
thu kiến thức nhẹ nhàng, hứng khởi.
- Tạo cho HS sự tìm tòi,sáng tạo; rèn luyện
tính nhanh nhẹn.
- Kích thích HS vận dụng kiến thức năng
động, rèn luyện trí nhớ, phát triển khả
năng phán đoán, suy luận, từ đó, phát triển
tư duy độc lập
2. Làm thế nào để
thiết kế 1 kịch
bản dạy học
với game
 Phải xác định mục đích hay chủ định
chơi- nó cũng là những nhiệm vụ học
tập của học sinh trong khi tham gia
chơi.
 Gắn trò chơi với bài học, môn học cụ
thể.
 Khi trò chơi kết thúc, mức độ đạt được
của mục đích chơi được phản ánh ở kết
quả hiện thực mà học sinh thu được,
nên cần xác định rõ và hướng trò chơi
theo mục đích đó để đạt kết quả tốt.
Ví dụ: xác định mục
đích trò chơi để
củng cố bài, ôn lại
kiến thức cho HS
hay để mở đầu bài
học, mở ra một phát
hiện, ý tưởng mới
cho HS.
Tên: Đoàn Thị Thu Huyền
MSSV: K38.103.067

2. Game and active learning methods.
2
 GV đưa ra các hành động hay hành
động chơi- là những hoạt động thực sự
mà người tham gia trò chơi tiến hành để
thực hiện vai.
 Cần được xác định và thiết kế chặt chẽ,
được chỉ dẫn cụ thể và rõ ràng hơn
trong luật chơi.
 Dưới ảnh hưởng của luật chơi, chúng
diễn ra như là động thái của trò chơi,
nhưng hướng vào mục đích của dạy
học.
3. Phân loại và
tìm hiểu, minh
họa các loại
game trong
giáo dục. Đề
xuất 1 số game
dạy học tiêu
biểu cho cấp
học/ môn học.
o Game có sự bàn bạc, thảo luận:
- Mỗi nhóm được cho một bộ thẻ có từ, câu,
mô tả ngắn về các tình huống nghề, sơ đồ,
hình ảnh, biểu thức toán học - gần như bất
cứ điều gì trong thực tế.
- Nhiệm vụ sau đó được nối cho phù hợp,
nhóm hoặc xếp hạng các thẻ này một cách
nào đó, hoặc để các thẻ như nhãn và đặt
chúng vào một sơ đồ, bản đồ, bản đồ tâm
trí, chương trình máy tính.
o Nối game: Phải nối giữa hai thẻ sao cho
đúng với nội dung.
o Game theo nhóm: sắp xếp các từ được
gạch chân thành danh từ, tính từ ,
trạng từ hoặc những việc này. Mỗi
nhóm có cùng một tập các thẻ.
o Game chơi theo thời gian: HS phải
hoàn thành bài tập trong sự khẩn cấp,
khống chế về thời gian.
o The qizz: Sắp xếp như một cuộc thi
giữa các nhóm; thích hợp cho việc
kiểm tra kiến thức hoặc ôn bài cũ.
o Tennis: Chơi theo cặp, hỏi những câu
hỏi ôn tập; trả lời cho đến khi sai thì
chuyển qua người khác.
o Game mang tính trình bày: Mỗi nhóm
nhận một chủ đề khác nhau, sau đó
trình bày, giải thích ý kiến.
-> Đưa ra một tập hợp
các thẻ mô tả biến đổi
năng lượng và một bộ
mô tả quy trình; nhiệm
vụ là phải nối với mỗi
card lại với nhau sao
cho phù hợp.
-> Đưa ra luật chơi
trong vòng 5 phút, phải
hoàn thành trò chơi;
nếu không hoàn thành
sẽ bị thua cuộc…

3. Game and active learning methods.
3
o Game trên TV hoặc radio.
o Gam bằng cách thách thức: các hoạt
động được thực hiện bởi một ố yêu
cầu mang tính thách thức, khó thực
hiện.
o Truy tìm châu báu: Tìm kiếm thông
tin có thể trở thành một game đơn
giản bởi việc chia nó ra thành từng
loại hoặc một cuộc thi.
o Spectacle: Một số chủ đề được nhìn
nhận dưới các khía cạnh khác nhau
bởi việc học theo các từ khóa chính.
o Game trên bảng: Gv có thể làm trò
chơi trê bảng với nhiều chủ đề khác
nhau.
o Ice-breakers: Game giới thiệu
các thành viên trong nhóm khi
mới gặp mặt.
+ Chia nhóm để hỏi và trả lời một số
câu .
+ Hoặc đặt một số câu hỏi về tính cách
của một người khi muốn tìm người đó
trong phòng,
-> Ai thông minh hơn
HS lớp 5, Trúc xanh,
Ai là triệu phú…
->Bạn có thể tách các
hóa chất sau đây mà
không sử dụng ly đựng
nước?
Bạn có thể đưa ra một
chương trình máy tính
để làm những điều sau
đây, trong ít hơn 20
dòng?
->Nhìn vào chủ đề
khác nhau hoặc các vấn
đề được nêu ra trong
một vở kịch, tiểu
thuyết hay bài thơ.
-> Các câu hỏi như
Bạn tên gì, bạn sống ở
đâu, bạn đang làm
nghề gì…
+-> Câu hỏi vê 2ti1nh
cách như Ai là người
ăn chay, ai không thích
cafe…
Đề xuất 1 số game dạy học tiêu biểu cho cấp học/ môn học.
Toán (cấp 1) Tin (cấp 1/ cấp 2) Anh văn( cấp 1)
- Thử tài toán
học
- Brand racer
- Khủng long học
toán
- Chiến binh đánh
máy
- Đánh máy trên
không
- Khám phá
Ai Cập
- Tìm đồ
trong vườn
- Tim điểm
khác nhau:

4. Game and active learning methods.
4