Om bruk av Web 2.0 i undervisning.

1. Om bruk av Web 2.0 i undervisning
“Den nye generasjonen”

2. Hva er Web 2.0?
Sosiale medier:
- Brukeren selv lager innholdet
- Sosiale relasjoner; utveksling av informasjon,
fokus på menneskelige relasjoner og
kommunikasjon
- Innholdet er dynamisk; endres og oppdateres av
brukerne
- Teknologi brukes for å skape websider som
oppfører seg som programmer
- Tjenesten kan ta i bruk ulike elementer og
kombinere det i et felles grensesnitt
Tim O’Reilly introduserte i 2004
begrepet “den nye generasjonen”
websider. Med dette mente han
websider som var annerledes enn de
originale nettstedene der innholdet kun
var en digitalisering av annonser,
kundeaviser og brosjyrer.
Web 2.0 åpner opp for en ny verden av
muligheter, og er kanskje like
revolusjonerende som Internett i seg
selv da det startet på 60-tallet.
Hva kjennetegner Web
2.0-tjenester?

3. Bedre læring? Hva
kan Web 2.0 bidra
med i
skolesammenheng?
- Elevene lærer seg å søke etter informasjon, de
må være kildekritiske, finne viktig informasjon,
de må lese, sile ut og skrive om informasjonen
de finner. De får trening i å sitere kilder, og lærer
om personvern og rettigheter.
- Flere av de sosiale mediene kjenner elevene til
fra før, noe som gjør læringsøkten mer
motiverende når dette kan brukes også i
skolesammenheng
- Gir rom for å skape og dele kunnskap og
informasjon med medelever, og andre “der ute”
- Åpner opp for samskriving
- Gir rom for samarbeid, undring, aktivisering og
evaluering av seg selv og andre på digitale
plattformer
- Engasjerer og skaper samhold mellom elevene

4. Bedre læring? Hva
kan Web 2.0 bidra
med i
skolesammenheng?
- Elevene er aktive i egen læring
- Tilpasset opplæring skjer av seg selv
- Det blir variasjon i skolehverdagen
- Motiverende også for elevene som ikke er
teoretisk anlagt

5. Endringer i norsk
skole for å ta i
bruke Web 2.0
tjenester?
- Skolens ledelse må gå foran som gode
eksempler, og bør selv ha god kunnskap om
denne måten å drive undervisning på
- Lærere bør få tilbud om kursing, internt eller
eksternt
- Motivasjon av lærere som har “grodd fast”
- Skape en delingskultur på skolen, der ferdige
opplegg kan tas i bruk/brukes som inspirasjon
- Deling av metoder i personalet
- Nødvending med tilgang til
Ipad/Chromebook/PC på skolen for elevene, og
trådløst nett
Anbefaler videoen “hva betyr Web 2.0 læring” av Svend
Andreas Horgen. Her år et innblikk i ulike Web 2.0
tjenester og hva de kan brukes til i
undervisningssammenheng.
https://www.youtube.com/watch?v=sDP6h_lb2ek&fea
ture=youtu.be

6. Utfordringer
knyttet til Web 2.o i
undervisningssam
menheng
- Tydelige overordnede mål for undervisningen.
Målet er at Web. 2.0-tjenestene skal brukes som
et verktøy for å nå kompetansemålene.
- Nettvett viktigere enn noen gang, dialog med
elevene i forhold til nettvett for å unngå uønsket
oppførsel: fokus på klassemiljø.
- Læreren må være villig til å gi slipp på rollen
som foreleser, og tre inn i rollen som veileder.
Dette er nok krevende for svært mange lærere i
skolen i dag, og krever at læreren både er
engasjert og villig til å lære om hvordan Web
2.0-tjenester kan brukes i skolesammenheng, og
prøve det ut i praksis. Lærere må dele kunnskap
og informasjon med hverandre! Hvorfor finne
opp kruttet på nytt alle sammen?
- Det er også utfordringer knyttet til dette med
personvern, datalagring og Copyrights.

7. "The most dangerous
experiment we can conduct
with our children is to keep
schooling the same at a time
when every other aspect of
our society is dramatically
changing." - Chris Dede
(1997).

8. Charlotte Sande
Student ved NTNU
“IKT i læring” 2018