Presentasjon av Øivind Høines og Frank Emil Moen.

1. nasjonal digital læringsarena Presentasjon i møte med Morten Søby, ITU (deltar deler av dagen) Jon Hoem, Mediesenteret HiB Tommy Nordeng, Nordland fylkeskommune / Cerpus Leif Harboe, Bryne vgs Kristine Sevik, Uninett ABC Lisbeth Pedersen, Utdanningsdirektoratet Gry Hammer Neander, Utdanningsdirektoratet Mona C. Mathisen, Utdanning.no Trond Håvard Hanssen, Utdanning.no Liv Heidrun Heskestad, sekretæriatsleder Øivind Høines, prosjektledelse Frank Emil Moen, prosjektledelse Øivind Høines Frank Emil Moen Prosjektledelse 08.01.2007 Gardermoen

2. Problemstilling Gratis læremidler Fylkeskommunen får økt ansvar for læremidler For dårlig utnyttelse av egne krefter For lav kvalitet på læremidler

3. Visjon Fritt tilgjengelige digitale læremidler som muliggjør at tradisjonelle lærebøker kan erstattes med digitale læremidler på en fullgod måte Gratis læremidler for eleven/lærlingen/lærekandidaten En videregående opplæring som preges av en delekultur Elever og lærerer i aktivt og deltakende læringsarbeid Fagmiljøer og nettverk fra hele landet som drivkraft i utvikling av gode digitale læremidler Et bærekraftig marked som leverer innhold og tjenester som er tilpasset læreren og eleven/lærlingen/lærekandidaten sine behov

4. Målsetting Prosjektet ”Nasjonal digital læringsarena” skal sikre kvalitet, bredde, tilgjengelighet og kontinuitet i tilbudet av digitale innholdsløsninger i alle fag

5. Strategi Etablere et prosjekt som skal levere egnede løsninger og digitalt innhold for bruk i alle fylker Oppgave: • frikjøp av nye digitale læremidler • utvikling og tilpasning av eksisterende læremidler utvikling av nye digitale læremidler

6. Tilsagn på midler fra KD Norsk Naturfag Helse og sosialfag Matematikk Klart til bruk skolestart høst 2007

7. 2008 - fordeles midler til Engelsk Samfunnsfag Kroppsøving

8. Fagredaksjoner Bestilling Levere digitalt innhold innenfor gitt fagområde Produksjon av tekst og medierikt innhold Være bestiller opp mot kommersielle innholdsprodusenter Være bestiller/pådriver for innhold produsert av interne nettverk utenfor redaksjonen

9. Tekniske problemstillinger Digitale løsninger som understøtter fagredaksjonenes produksjon og leveranse. Løsning som fremmer aktiv produksjon og deling av medierikt innhold produsert av elever og lærere (WIKI). Lisensierings/rettighets- funksjonalitet for kommersielle aktørers leveranser. Sikre god integrasjon mot LMSer og katalogtjenester gjennom bruk av åpne standarder (SCORM og FEIDE). Løsninger som tar høyde for krav for universell utforming (WAIS). Implementert emnekartstruktur. Flerspråklige tjenester.

10. Prosjektet ”nasjonal digital læringsarena” vil være skoleeiers prefererte operatør for anskaffelse og utvikling av digitale læremidler

11. KOMPETANSEBERETNINGEN-E Skolen som organisasjon kjennetegnes av en begrenset dele- og samhandlingskultur som skårer lavt i forhold til kriterier knyttet til utvikling av en lærende organisasjon Fornuftig tilnærming til digitale læringsressurser gjennom bruk av WEB 2.0 / sosial programvare kan være et viktig virkemiddel for å endre dette!

12. Vi må hjelpe lærere og elever til å bli digitalt kompetente! Elever og lærere trenger tilgang til kvalitetssikrede, tilpassede og varierte digitale læringsressurser som er i en løpende UTVIKLING gjennom produksjon, deling og samhandling!

19. Mediabibliotek ITL Mediabibliotek NRK!? LMS LMS LMS Leverandører av innhold forlagene / TV2 / andre Fagnettsteder med fagredaksjoner Egenproduksjon, tilpasning og frikjøp Internett Vigo eLEVside Lærere Lærere

20. FASE I - FORPROSJEKT A. Klargjøre valg av metode for distribusjon av digitalt innhold Det utarbeides en kriterieliste for grunnfunksjonalitet i det hovedverktøy som må ligge til grunn for innholdsproduksjonen / innholdsdistribusjonen. B. Kravspesifikasjoner til åpne standarder og funksjonalitet Etablering ”Enhet for struktur” som skal utarbeide grunnleggende krav- og spesifikasjoner både i forhold til verktøyfunksjonalitet basert på åpne standarder, tjenesteorientert arkitektur og åpenkildekode - og til drift av selve den IT-tekniske løsningen.

21. FASE I - FORPROSJEKT C. Valg av arkitektur Støtte seg på portalsamordningsprosjektet til KD, ”Kultur for deling” og Utdannings-direktoratets nye emnekartbaserte nasjonale database for fag, læreplaner og opplæringstilbud i grunnopplæringen (GREP) D. Kriteriebeskrivelse for innhold Kriteriebeskrivelse av hvilket ”minimum” av innholdselementer et fagnettsted skal inneholde. Etablering av fagredaksjoner E. Veiledere og avtaler Det skal utarbeides veiledere eller retningslinjer for innkjøp, registrering, fagredaksjoner, juridiske forhold, videoproduksjoner og krav til digitale læremidler

22. FASE II - HOVEDPROSJEKT Hovedaktivitet: Innholdsproduksjon / innholdsdistribusjon og tilpasning av kravspesifikasjoner I fase II etableres det et sett med fagredaksjoner knyttet til de fagene – norsk,naturfag, matematikk, engelsk, samfunnsfag og kroppsøving. Disse fagnettstedene skal være klare til bruk på Vg1 fra og med skoleåret 2007/2008. Det åpnes også for etablering av fagredaksjoner for andre fag og fagområder gjennom søknad. Geografi bør også etableres.

23. FASE III Hovedaktiviteter: Fortløpende etableringer av fagredaksjoner slik at alle fag/fagområder er dekket ved oppstart av skoleåret 2008 Utvikle / tilrettelegge / frikjøpe digitale læremidler som er dekkende for alle utdanningsprogram, og etablere organisasjonsenheten som skal drifte ”Nasjonale digitale læringsarena”.

24. GO!