Download to read offline
Modul 10
- 1. WEB 2.0 OM BRUKAV WEB 2.O I UNDERVISNINGEN
- 2. LMS – LearningManagement System • En LMS er et brukervennlig system for presentasjon av undervisningsstoff til deltakere (studenter, ansatte, kunder) • En LMS gir et brukervennlig system for kursadministrasjon • En LMS gir gode rapporteringsmuligheter om deltakernes aktiviteter og for individuell kommunikasjon med deltakerne • En LMS muliggjør effektiv kommunikasjon med deltakerne • En LMS har mulighet for multimediainnhold (video, bilder) • En LMS har støtte for interaktive øvelsesoppgaver • En LMS har støtte for formativ digital vurdering
- 3. Teknologi i utdanningssammenheng •En LMS tilbyr grunnleggende teknologi for å støtte undervisning og læring • Ulike LMS tilbyr ulike funksjoner og ulike muligheter • Hvilken velges? • Organisasjonene mål og behov må samsvare med de funksjoner den valgte LMS muliggjør • En LMS må legge til rette for at lærerne kan samarbeide, dele planer og ressurser og gjøre vurderingsprosessen enklere • En LMS må kunne integreres med andre dataressurser som skolen benytter
- 4. Integrasjon mellom LMSog Web 2.0 • En LMS er et lukket system rundt enkeltelever, klasser og skolen • Fellesskapet utgjør bare de som har tilgang (oftest klassen) • En LMS må kunne integreres med webbasert teknologi som blogging, videodeling og samskriving i ulike former • Hvis det ikke er mulig må en velge en annen LMS!! • Hvilke Web 2.0 tjenester som faktisk tas i bruk kan varierer, men bare en av hver kategori. (F.eks. samme bloggplattform for alle elevene)
- 5. Web 2.0 erkunnskap i fellesskap • Ved Web 2.0 teknologi blir elevene eksponert på Internett • De er med i et fellesskap utover klassen - over hele verden • Elevene må bevisstgjøres på at deres digitale skygge lever videre på Internett • Målet med Web 2.0 er å utvikle kunnskap i det fellesskap som Internett utgjør • Eller sagt med andre ord: en bærekraftig kompetanseutvikling
- 6. Bakgrunn for nødvendigeendringer • Digitalisering i samfunnet har allerede gitt store samfunns- økonomiske gevinster og vil derfor øke i takt i fremtiden • Skolen skal forberede elevene til å fungere godt i dette stadig mer digitaliserte storsamfunnet • Elevene må lære seg å utvikle og delta et felles kunnskap- samfunn • Stikkordet er da: Bærekraftig kompetanseutvikling i det felles nettsamfunnet
- 7. Nødvendige endringer inorsk skole • Skoleledelsen må innse konsekvenser og ikke minst de pedagogiske muligheter som ligger i Web 2.0 teknologi • De må organisere en landsomfattende «vekkelse» • Lærerne må gis opplæring i de nødvendige verktøy og i hvordan de best kan nå sine pedagogiske mål. • Lurest er å etablere et nettverk av entusiastiske fagfeller med erfaring • Men det mest grunnleggende er å få på plass den nødvendige infrastruktur på skolene for både lærerne og elevene.
- 8. Felles statlig /fylkeskommunal aktivitet • Faglig sterke organisasjoner som gir tilbud om bruk av teknologi må videreutvikles som f.eks. https://www.ndla.no • I den grad det finnes hensiktsmessig må det standardiseres på teknologi • Staten må gjennom sine bevilgningspolitikk sette fylkene i stand til å føre en effektiv digitaliseringspolitikk mot skolene • De enkelte skolene må iverksette nødvendig digitalisering • Men må huske at de digitale verktøyene bare er midlene og ikke målene
- 9. Kan Web 2.0gi bedre læring? • Digital teknologi gir ikke bedre læring i seg selv. Det er hvordan teknologien brukes som kan gi bedre læring. • Web 2.0 gir mange nye muligheter til å engasjere og aktivisere elevene og bare det i seg selv kan gi bedre læring. • Elevene må opplæres i bruk av nettsamfunnet som vil være en viktig del av deres fremtidige sosiale og yrkesmessige plattform • For å få bedre læring må læreren tenke pedagogisk om bruk av verktøyene. • Pedagogikken er sentral.
- 10. Pedagogikk for teamarbeid •Konnektivismen handler om at kunnskap er distribuert i et nettverk. Internett og sosiale fellesskap utgjør et slikt nettverk • Læring finner sted når man beveger seg i slikt nettverk og når man konstruerer nye noder i nettverket • A community is the clustering of similar areas of interest that allows for interaction, sharing, dialoguing, and thinking together. (Stepen Dowes) • Læringen finner sted gjennom interaksjon i nettverket og i det sosiale fellesskapet man er en del av.
- 11. Utfordringer ved brukav Web 2.0 • Elevene eksponeres over alt i tid og rom. Digital skygge. • Elevene må regne med at alt de legger ut vil kunne fanges opp av andre, f. eks. fremtidige arbeidsgivere. • Det finnes mye feilaktig informasjon på nettet. Fake news, alternative fakta og innfløkte konspirasjonsteorier. • Elevene må ha klare kjøreregler (billedbruk, mobbing ol) • Copyright regler må overholdes strengt.