Dokumen tersebut memberikan panduan untuk menganalisis rancangan penilaian yang terdapat dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Panduan ini mencakup kompetensi, indikator, dan format yang harus diisi untuk menganalisis kesesuaian rancangan penilaian dengan Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan indikator yang telah ditetapkan. Analisis dilakukan secara berkelompok untuk kemudian memper

1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PANDUAN TUGAS
ANALISIS RANCANGAN PENILAIAN PADA RPP
PPT – 3.2-2

2. Kompetensi
1. Memahami strategi menganalisis rancangan penilaian
autentik dalam RPP.
2. Menganalisis kesesuaian soal dengan tuntutan SKL, KI,
KD, dan Indikator.
3. Menganalisis kesesuaian teknik penilaian autentik dalam
rancangan RPP.
4. Menguasai penerapan penilaian autentik dalam mata
pelajaran yang diampu.

3. Indikator
1. Ketelitian dan keseriusan menganalisis kesesuaian
rancangan penilaian autentik dalam RPP.
2. Menjelaskan strategi menganalisis penilaian autentik dalam
rancangan pembelajaran.
3. Mengidentifikasi kesesuaian soal dengan SKL, KI, KD dan
Indikator.
4. Menganalisis kesesuaian teknik penilaian dengan SKL, KI, KD
dan Indikator.
5. Menganalisis kesesuaian waktu pelaksanaan proses
penilaian dengan perencanaan pembelajaran.
6. Menerapkan penilaian autentik yang terdapat rancangan
RPP.

4. Panduan Kegiatan
1. Kerjakanlah secara berkelompok (setiap kelompok terdiri atas 3
orang)!
2. Siapkan RPP yang telah dibuat oleh kelompok untuk ditukarkan
pada kelompok lain!
3. Lakukan penilaian rancangan RPP tersebut sesuai dengan format
yang tersedia dan berikan komentar atau solusi perbaikan yang
diperlukan!
4. Berdasarkan hasil penilaian tersebut, tuliskan perbaikan penilaian
dalam format analisis RPP!
5. Setelah diperbaiki RPP tersebut siap digunakan dalam praktik (Peer
Teaching)!
6. Setiap individu dalam kelompok berhak menggunakan RPP yang
telah diperbaiki!

5. Format Analisis
5
NO. ASPEK YANG DIANALISIS
HASIL ANALISIS
TINDAK LANJUT HASIL
ANALISIS
TIDAK
TERPENUHI
TERPENUHI
SEBAGIAN
TERPENUHI
1. Instrumen rancangan penilaian sesuai
dengan KI
2. Instrumen rancangan penilaian sesuai
dengan KD
3. Instrumen rancangan penilaian sesuai
dengan Indikator
4. Instrumen rancangan penilaian telah
menggunakan teknik penilaian autentik
5. Instrumen rancangan penilaian telah
menggunakan bentuk penilaian sesuai
pendekatan scientific dalam pembelajaran
6. Instrumen rancangan penilaian sesuai
dengan materi yang diberikan
7. Instrumen rancangan penilaian sesuai waktu
yang direncanakan
8. Instrumen penilaian mendukung penilaian
autentik
FORMAT ANALISIS RANCANGAN PENILAIAN DALAM RPP
Penyusun RPP : ......................................................................................
Kelas : .....................................................................................
Jenjang : ......................................................................................
KI : ......................................................................................
KD : ......................................................................................
Indikator : ......................................................................................

6. 6

7. Modifikasi Tampilan Slide Persentasi
Kurikulum 2013
DI SUSUN OLEH :
NAMA : WAHYUNI
NIM : 1123113027
Dosen Pembimbing : Drs.DWI BUDIWIWARAMULYA.M.Sn
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN