Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Kisi-Kisi UKG IPA SMP Tahun 2015

Kisi-Kisi UKG IPA SMP Tahun 2015

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Kisi-Kisi UKG IPA SMP Tahun 2015

  1. 1. IPA SMP 1 Kisi UKG berdasarkan Pemetaan Standar Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru IPA SMP
  2. 2. IPA SMP 2 Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b c d e Kompetensi Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya 1.1.1 Membedakan berbagai aspek perkembangan peserta didik berdasarkan ciri-cirinya 1.4 Mengidentifi kasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.4.2 Menentukan kesulitan belajar Kompetensi Pedagogik 2. Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. 2.2.1 Mengelompokkan keterampilan proses dasar dan keterampilan proses terpadu 3. Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan 3.3.1 Mengidentifikasi pengalaman belajar IPA sesuai dengan pendekatan saintifik 3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. 3.4.1 Menentukan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar IPA Kompetensi Pedagogi 4. Menyelengga rakan pembelajaran yang mendidik. 4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 4.3. Mengidentifikasi prinsip-prinsip penyusunan RPP yang sesuai dengan Permendikbud nomor 103 tahun 2014 Kompetensi Pedagogi 4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan dilapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. 4.4.1 Menentukan alat dan bahan yang tepat untuk malaksanakan kegiatan belajar di laboratorium
  3. 3. IPA SMP 3 Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b c d e sesuai topik IPA Kompetensi Pedagogi 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 4.5.4 Menentukan media pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran Kompetensi Pedagogi 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. 5.1.1 Menentukan bentuk TIK yang sesuai topik IPA dan sarana prasarana di sekolah. Kompetensi Pedagogi 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. 6.1.2 Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi perbedaan kemampuan aspek keterampilan untuk mencapai prestasi secara optimal. Kompetensi Pedagogi 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik 7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya. 7.2.6 menerapkan teknik bertanya dalam penyusunan rancangan pembelajaran atau dalam proses pembelajaran. Kompetensi Pedagogi 8. Menyeleng garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Menjelaskan aspek-aspek proses belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran IPA
  4. 4. IPA SMP 4 Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b c d e Kompetensi Pedagogi Menentukan kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan butir soal ranah pengetahuan mata pelajaran IPA Kompetensi Pedagogi 8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. Mengevaluasi data hasil analisis penilaian proses belajar aspek sikap menurut Permendikbud nomor 104 tahun 2014 Kompetensi Pedagogi 9. Memanfaat kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Mempraktikan penentuan ketuntasan belajar untuk setiap kompetensi dasar mata pelajaran IPA Kompetensi Pedagogi 9.3 Mengkomu nikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan. Menyusun laporan hasil penilaian dan evaluasi hasil belajar IPA Kompetensi Pedagogi 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. 10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Menjelaskan manfaat PTK Kompetensi Pedagogi 10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu. Membuat rancangan penelitian tindakan kelas Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menjelaskan prosedur pengukuran berbagai besaran turunan Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari sel hingga organisme
  5. 5. IPA SMP 5 Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b c d e Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Mengidentifikasi komponen penyusun sel Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Membedakan struktur sel prokariotik dan eukariotik Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Membedakan struktur bakteri, arkaebakteria, dan jamur Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Mengklasifikasikan zat berdasarkan sifatnya Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menganalisis transformasi energi yang terjadi pada suatu benda Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menjelaskan tahapan proses respirasi sampai menghasilkan energi Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. menentukan sifat asam basa dari bahan-bahan kimia sehari-hari menggunakan indikator alam atau buatan Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Mendeskripsikan dampak pencemaran bagi manusia
  6. 6. IPA SMP 6 Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b c d e mendukung mata pelajaran IPA. Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menghitung kalor yang dilepaskan atau diperlukan oleh suatu benda Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. menjelaskan gejala-gejala yang menyertai reaksi kimia Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Mengidentifikasi penyebab terjadinya pemansan global Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Mengidentifikasi jaringan meristem pada tumbuhan Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Mengidentifikasi jaringan dasar pada tumbuhan Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menerapkan Hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menganalisis keuntungan mekanik pesawat sederhana Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Mendeskripsikan hubungan antar tulang yang membentuk berbagai persendian
  7. 7. IPA SMP 7 Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b c d e Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menjelaskan mekanisme gerak pada sistem gerak manusia Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menentukan metode pemisahan campuran yang tepat untuk memisahkan suatu campuran Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menentukan nama-nama organ penyusun sistem pencernaan makanan beserta fungsinya Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menjelaskan proses eksresi Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menjelaskan sifat-sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menerapkan hukum Archimedes dalam pemecahan permasalahan kehidupan sehari-hari. Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20. 2 Memahami proses berpikir IPA dalam mempelajari proses dan gejala alam Membuat kesimpulan dari data percobaan Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Mengidentifikasi berbagai gangguan atau penyakit pada sistem reproduksi manusia Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Mengelompokkan zat aditif alami dan buatan yang digunakan pada suatu produk makanan
  8. 8. IPA SMP 8 Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b c d e Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menjelaskan struktur dan fungsi kromosom, Gen, DNA, dan RNA Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menerapkan hukum Mendel I dan II secara teoritis dalam persilangan Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menjelaskan pengertian dan prinsip dasar bioteknologi Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. membedakan partikel molekul unsur dan molekul senyawa Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.7.Menjelaskan penerapan hukum-hukum IPA dalam teknologi terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan penerapan prinsip bunyi pada alat musik Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.7.Menjelaskan penerapan hukum-hukum IPA dalam teknologi terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan hukum pembiasan snellius dalam permasalahan sehari- hari Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menjelaskan sifat bayangan pada lensa Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.7.Menjelaskan penerapan hukum-hukum IPA dalam teknologi terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan penerapan prinsip pembentukan bayangan pada lensa kacamata Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menjelaskan pengaruh rotasi dan revolusi Bumi bagi kehidupan di Bumi
  9. 9. IPA SMP 9 Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b c d e Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam bidang pangan Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menyebutkan contoh teknologi ramah lingkungan Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menjelaskan interaksi antar muatan listrik Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. Menjelaskan konsep medan magnet Kompetensi Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA. 20.4 Memahami hubungan antar berbagai cabang IPA, dan hubungan IPA dengan matematika dan teknologi. Menjelaskan hubungan antar konsep dalam keterpaduan IPA

×