Dokumen tersebut membahas tentang analisis rancangan penilaian autentik dalam RPP. Terdapat empat poin utama yang dibahas yaitu memahami strategi menganalisis rancangan penilaian autentik, menganalisis kesesuaian soal dengan SKL, KI, KD dan indikator, menganalisis kesesuaian teknik penilaian autentik, serta menguasai penerapan penilaian autentik dalam mata pelajaran.

1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PPT – 3.2-2

2. 1. Memahami strategi menganalisis rancangan
penilaian autentik dalam RPP.
2. Menganalisis kesesuaian soal dengan tuntutan
SKL, KI, KD, dan Indikator.
3. Menganalisis kesesuaian teknik penilaian
autentik dalam rancangan RPP.
4. Menguasai penerapan penilaian autentik
dalam mata pelajaran yang diampu.

3. 1. Ketelitian dan keseriusan menganalisis kesesuaian
rancangan penilaian autentik dalam RPP.
2. Menjelaskan strategi menganalisis penilaian
autentik dalam rancangan pembelajaran.
3. Mengidentifikasi kesesuaian soal dengan SKL, KI,
KD dan Indikator.

4. 4. Menganalisis kesesuaian teknik penilaian dengan
SKL, KI, KD dan Indikator.
5. Menganalisis kesesuaian waktu pelaksanaan
proses penilaian dengan perencanaan
pembelajaran.
6. Menerapkan penilaian autentik yang terdapat
rancangan RPP.
4
 lanjutan

5. 1. Kerjakanlah secara berkelompok (setiap kelompok
terdiri atas 3 orang)!
2. Siapkan RPP yang telah dibuat oleh kelompok
untuk ditukarkan pada kelompok lain!
3. Lakukan penilaian rancangan RPP tersebut sesuai
dengan format yang tersedia dan berikan komentar
atau solusi perbaikan yang diperlukan!

6. 4. Berdasarkan hasil penilaian tersebut, tuliskan
perbaikan penilaian dalam format analisis RPP!
5. Setelah diperbaiki RPP tersebut siap digunakan
dalam praktik (Peer Teaching)!
6. Setiap individu dalam kelompok berhak
menggunakan RPP yang telah diperbaiki!
6
 lanjutan

7. 7
NO. ASPEK YANG DIANALISIS
HASIL ANALISIS
TINDAK LANJUT
HASIL ANALISIS
TIDAK
TERPENUHI
TERPENUHI
SEBAGIAN
TERPENUHI
1. Instrumen rancangan penilaian sesuai dengan KI.
2. Instrumen rancangan penilaian sesuai dengan KD.
3. Instrumen rancangan penilaian sesuai dengan
Indikator.
4. Instrumen rancangan penilaian telah menggunakan
teknik penilaian autentik.
5. Instrumen rancangan penilaian telah menggunakan
bentuk penilaian sesuai pendekatan scientific dalam
pembelajaran.
6. Instrumen rancangan penilaian sesuai dengan materi
yang diberikan.
7. Instrumen rancangan penilaian sesuai waktu yang
direncanakan.
8. Instrumen penilaian mendukung penilaian autentik.
FORMAT ANALISIS RANCANGAN PENILAIAN DALAM RPP
Penyusun RPP : ......................................................................................
Kelas : .....................................................................................
Jenjang : ......................................................................................
KI : ......................................................................................
KD : ......................................................................................
Indikator : ......................................................................................

8. 8