Dokumen tersebut membahas tentang metode penulisan karya tulis ilmiah. Terdiri dari beberapa bab seperti latar belakang masalah, identifikasi masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Dokumen tersebut memberikan panduan lengkap untuk menulis karya tulis ilmiah mulai dari mengidentifikasi masalah, merumuskan masalah, dan menetapkan tujuan serta manfaat dari penelitian yang

1. METODE
PENULISAN KARYA
TULIS ILMIAH
By :
Rafsanjani Supardi, S.Pd.,M.Pd

2. JUDUL
• Bersifat aktual, original dan inovatif.
• Menggunakan pendekatan inter- atau multi-disipliner di dalam
memecahkan
• masalah.
• Menggambarkan penerapan teori dalam memecahkan masalah.
• Memberi sumbangan pengembangan ilmu.
• Relevan dengan substansi keilmuan prodi.
• Bukan duplikasi dan/atau plagiasi dengan yang sudah ada.
• Terdiri maksimum 15 kata selain kata tugas.
• Menggunakan frasa benda.

3. BAB 1 Pendahuluan
Latar
belakang
masalah
Identifikasi
masalah
Rumusan masalah
Tujuan penelitian
Manfaat
penelitian

4. A. Latar Belakang Masalah
Masalah/kesenjangan
Menemukan data faktual
terkait masalah
Menawarkan solusi
Menyimpulkan hipotesis

5. A. Latar Belakang Masalah
• Karya tulis pertama kali dimulai dengan
permasalahan yang ada di sekitar penulis. Oleh
karena itu dalam memulai suatu karya,
hendaknya telah memiliki masalah dasar
sehingga suatu judul diangkat.
Menemukan
masalah di
lingkungan
• Kesenjangan yang diperoleh pada langkah awal
dilanjutkan dengan data-data faktual yang mendukung
masalah tersebut. Seperti rendahnya hasil belajar,
rendahnya pengetahuan guru dalam membuat tes, dll.
Data pendukung boleh diperoleh dari data sekunder atau
melalui data yang diperoleh secara langsung
Mencari data
pendukung

6. • Menawarkan solusi berdasarkan data-data atau
hasil penelitian yang telah dilakukan.
Pennggunaan penelitian yang telah dilakukan
sebelumnya merupakan landasan dalam solusi
yang ditawarkan penulis. Hal tersebut dilakukan
karena semua variabel memiliki kemungkinan
menjadi solusi, oleh karena itu penelitian
terdahulu memberikan power terhadap solusi
yang ditawarkan
Memberikan /
menawarkan
solusi
• Menyimpulkan sebagai hipotesis sementara atau jawaban
sementra terhadap masalah yang diangkat. Hal ini
didasarkan pada teori-teori atau peneltian sebelumnya yang
telah dilakukan.
Menyimpulkan

7. B. Identifikasi
Masalah
C. Rumusan
Masalah
D. Tujuan
Penelitian
Memuat masalah-masalah secara luas
yang dijabarkan pada latar belakang
masalah
Memuat beberapa masalah yang
berasal dari identifikasi masalah.
Reduksi beberapa masalah tersebut
dilakukan berdasarkan fokus dan
keterbatasan dari peneliti
Merupakan target yang akan
dicapai pada penelitian yang
dilakukan

8. B. Identifikasi Masalah
• Pembelajaran bahasa inggris saat ini dianggap tidak memiliki perkembangan
terhadap metode, strategi ataupun evaluasi pembelajarannya. Hal ini
didasarkan pada hasil ujian nasional pada 3 tahun terakhir berada pada ambang
batas dan terus mengalami penurunan tiap tahunnya. Oleh karena pentingnya
pengetahuan guru terkait metode, strategi dan evaluasi pembelajaran. Evaluasi
pembelajaran dilakukan dengan melihat 3 aspek, yaitu kognitif, afektif dan
psikomotor. Kecakapan guru dalam mengembangkan instrumen yang baik
akan memberikan dampak posiiif terhadap evaluasi pembelajaran. Hasil
observasi menyatakan bahwa sebagian besar guru belum memahami
pengembangan isntrumen evaluasi pembelajaran. Sebagian besar guru belum
menggunakan blue print dalam mengembangkan soal.
1. Mutu pendidikan bahasa inggris masih rendah dilihat dari hasil ujian nasional
2. Pemblajaran bahasa inggris belum optimal dilihat dari hasil ujian 3 tahun terakhr
3. Pembelajaran bahasa inggris belum menggunakan metode, strategi yang tepat
dilihat dari kemampuan guru dalam mengevaluasi peserta didik
4. Guru bahasa inggris belum menguasai kemampuan menyusun instrumen tes yang
baik
5. Guru tidak mengetahui kualitas butir soal yang diberikan kepada peserta didik

9. C. Rumusan Masalah
1. Bagaimana tingkat pemahaman penyusunan instrumen tes guru
2. Bagaimana kualitas soal yang dikembangkan oleh guru bahasa inggris
C. Tujuan Masalah
1. Mengidentfikasi kemampuan pengembangan instrumen tes guru
2. Mendeskripsikan kualitas butir soal berdasarkan karakter butirsoal

10. E. Manfaat Penelitian
• Menjelaskan impact/dampak dari penelitian yang
dilakukan. Dampak yang dijabarkan pada sub bab ini
yaitu manfaat bernilai positif terhadap kepentingan
teoritis, kebijakan, maupun praktis