mgmp ipa sub rayon 02

1. MGMP IPA SUB RAYON 02
1

2.  Serangkaian kegiatan untuk memperoleh,
menganalisis dan menafsirkan data tentang
proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan
secara sistematis dan berkesinambungan
sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam
pengambilan keputusan
2

3.  MENENTUKAN TINGKAT KETERCAPAIAN
◦ TUjuan Pendidikan
◦ Tujuan Pembelajaran
 ALAT PENYEMPURNA PBM
 PENENTUAN:
◦ Kenaikan Kelas
◦ Kelulusan
◦ Penempatan Jurusan
◦ Seleksi
3

4. Untuk mengetahui kompetensi siswa, guru dapat
melakukan penilaian dengan beberapa teknik.
Teknik-teknik penilaian yang dimaksud adalah
sebagai berikut.
 penilaian kinerja,
 penilaian sikap,
 penilaian tertulis,
 penilaian proyek,
 penilaian produk,
 penggunaan portofolio, dan
 penilaian diri.
 4

5. Penilaian Tertulis
 Penilaian secara tertulis dilakukan dengan tes tertulis. Dalam
menjawab soal siswa tidak selalu merespon dalam bentuk menulis
jawaban tetapi dapat juga dalam bentuk yang lain, seperti memberi
tanda, mewarnai, menggambar dan lain sebagainya.
 Dalam mengembangkan instrumen penilaian ini, guru perlu
mencermati kesesuian antara soal (materi) dengan indikator pada
kurikulum. Selain itu, rumusan soal atau pertanyaan (konstruksi)
harus jelas dan tegas. Rumusan soal tidak menggunakan kata/
kalimat (bahasa) yang menimbulkan penafsiran ganda.
5

6. 1. Penentuan tujuan tes,
2. Penyusunan KISI-KISI tes,
3. PENULISAN SOAL,
4. PENELAAHAN SOAL (validasi soal),
5. Perakitan soal menjadi perangkat tes,
6. Uji coba soal termasuk ANALISIS-nya,
7. Bank Soal
8. Penyajian tes kepada siswa
9. Skoring (pemeriksaan jawaban siswa)

7. Fungsi
◦ Pedm. penulisan soal
◦ Pedm. perakitan soal
Syarat kisi-kisi
◦ Mewakili isi kurikulum
◦ Singkat dan jelas
◦ Soal dapat disusun sesuai
dengan bentuk soal.
Komponen
Kisi2:
•Identitas
•SK/KD/IP
•Materi Pembel.
•Indikator Soal
•Bentuk Tes
•Nomor Soal

8. 1. Mengenal komponen-komponen kisi yang diperlukan.
2. Menentukan komponen kisi-kisi yang sesuai
3. Memasukkan semua komponen yang diperlukan ke
dalam suatu format atau matriks
4. Menentukan SK / KD yang sesuai
5. Merumuskan materi essensial yang sesuai dengan soal
6. Merumuskan indikator yang sesuai tujuan tes.
7. Merumuskan soal yang sesuai dengan indikator.
8

9. FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah : ............................ Alokasi Waktu : ......................
Mata Pelajaran : ............................ Jumlah soal : .......................
Kurikulum : ............................ Penulis 1. ....................
2. ....................
No.
Urut
Standar
Kompetensi/Kompet
ensi Dasar
Bahan
Kelas/ smt. Materi Indikator Soal
Bentuk Tes
No.
Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

10. 1. VALID : Mengujikan Materi/Kompetensi Yang Tepat (UKRK + Measureble)
2. RELIABEL : Konsisten hasil pengukurannya
3. FAIR (Tidak merugikan pihak tertentu):
a. JUJUR (HONESTY):
-Tingkat kesukaran soal = kemampuan siswa
-Tidak menjebak
-Materi yang diujikan sesuai dengan jenis tes dan bentuk soal yang digunakan
-Menetapkan penskoran yang tepat
b. SEIMBANG (BALANCE):
-Materi yang diujikan=materi yang diajarkan
-Waktu untuk mengerjakan soal sesuai
-Mengurutkan soal dari yang mudah – sukar
-Mengurutkan level kognitif dari yang rendah – tinggi
-Mengurutkan/mengelompokkan jenis bentuk soal yang digunakan
c. ORGANISASI:
-Jelas petunjuk dan perintahnya
-Urutan materi dalam tes = urutan materi yang diajarkan
-Layout soal jelas dan mudah dibaca
-Berpenampilan profesional.
4. TRANSPARAN : Jelas apa yang diujikan, tugasnya, dan kriteria penskorannya?
5. AUTENTIK : Harus hasil kerja siswa dan sesuai dengan dunia riil/nyata.

11. 1. Memuat ciri-ciri indikator yang hendak diukur.
2. Memuat satu kata kerja operasional yang dapat
diukur
3. Berkaitan erat dengan uraian materi beserta K /
SK
4. Dapat dibuatkan soalnya dengan bentuk yang
telah ditetapkan dalam kisi-kisi
11

12. 1. BILA SOAL TERDAPAT STIMULUS
Rumusan indikatornya:
Disajikan …, siswa dapat menjelaskan ….
TEKNIK PERUMUSAN INDIKATORTEKNIK PERUMUSAN INDIKATOR
Rumusan indikator:
A = audience
B = behaviour
C = condition
D = degree
2. BILA SOAL TIDAK TERDAPAT STIMULUS
Rumusan indikatornya:
Siswa dapat membedakan ….

13. PILIHAN GANDA
13

14. 1. Soal harus sesuai dengan indikator
2. Pilihan jawaban harus homogen dan
logis (pengecoh berfungsi)
3. Setiap soal harus mempunyai satu
jawaban yang benar atau yang paling
benar
14

15. 4. Pokok soal harus dirumuskan secara singkat, jelas dan
tegas.
5. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus
merupakan pernyataan yang diperlukan saja.
6. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban
benar
7. Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang
bersifat negatif ganda.
8. Gambar, grafik, tabel, diagram dan sejenisnya yang
terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi
15

16. 9. Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama.
10. Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan yang
berbunyi “SEMUA PILIHAN JAWABAN DI ATAS
SALAH” atau “SEMUA PILIHAN JAWABAN DI
ATAS BENAR” atau sejenisnya.
11. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu
harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya atau
kronologis
12. Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal
sebelumnya.
16

17. 1. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai
dengan kaidah Bahasa Indonesia.
2. Harus menggunakan bahasa yang komunikatif.
3. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat.
4. Pilihan jawaban jangan mengulang kata atau frase
yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian
17

18.  Soal pilihan ganda adalah suatu pernyataan
yang belum lengkap atau suatu pertanyaan yang
telah disediakan pilihan atau alternatif
jawabannya.
 Tugas orang yang mengerjakan soal ialah
memilih jawaban yang benar atau paling benar
dari pilihan jawaban yang tersedia.
18

19.  Secara umum, setiap soal pilihan ganda terdiri
dari:
1. Pokok Soal (STEM), dan
2. Pilihan / Alternatif jawaban (Options) yang
terdiri atas:
a. Kunci Jawaban (Key), dan
b. Pengecoh (Distractors)
19

20. 1. Dapat mencakup ruang lingkup bahan/ materi/
PB yang luas.
2. Dapat diskor dengan mudah, cepat dan objektif.
3. Sangat terpat untuk ujian yang pesertanya
banyak sedangkan hasilnya harus segera
diumumkan
20

21. 1. Waktu untuk menulis soal relatif lama
2. Sulit membuat pengecoh yang homogen dan
berfungsi
3. Terdapat peluang untuk menebak jawaban
4. Kurang berfungsi untuk meningkatkan daya nalar
siswa
21

22. DANDAN
HASIL PENELAAHAN SOALHASIL PENELAAHAN SOAL
22

23. INDIKATOR:
SISWA DAPAT MENENTUKAN PERSENTASE BUNGA
SETAHUN BILA DIKETAHUI BESAR TABUNGAN MULA-
MULA DAN BESAR TABUNGAN SETELAH SETAHUN
SOAL:
Budi menabung di Tabanas sebesar Rp. 50.000,00 dengan
bunga 10% setahun. Besar tabungan Budi setelah satu tahun
adalah ....
A. Rp. 50.000,00
B. Rp. 55.000,00
C. Rp. 60.000,00
D. Rp. 95.000,00
KUNCI: B
23

24.  SOAL TERSEBUT TIDAK SESUAI DENGAN INDIKATOR
KARENA HAL YANG DITANYAKAN ADALAH BESARNYA
TABUNGAN SETELAH SETAHUN, SEDANGKAN
INDIKATOR MENUNTUT SISWA MENGHITUNG
PERSENTASE BUNGA SETAHUN
 PERBAIKAN SOAL
Budi menabung di Tabanas sebesar Rp. 50.000,00. jika
setelah satu tahun uangnya menjadi Rp. 55.000,00 berarti
persentase bunga tabungan setahun adalah ....
A. 5% C. 20%
B. 10% D. 25%
KUNCI: B
24

25. SOAL:
Ibu guru memberitahukan kepada para siswa ... Besok
ulangan harian. Kata penghubung yang tepat untuk
melengkapi kalimat tersebut adalah ....
A. bahwa
B. tetapi
C. mengapa
D. karena
KUNCI: A
25

26.  PILIHAN JAWABAN C PADA SOAL TERSEBUT TIDAK
HOMOGEN DARI SEGI MATERI KARENA MERUPAKAN
KATA TANYA, SEDANGKAN POKOK SOAL MENANYAKAN
KATA PENGHUBUNG
 PERBAIKAN SOAL
Ibu guru memberitahukan kepada para siswa ... Besok
ulangan harian. Kata penghubung yang tepat untuk
melengkapi kalimat tersebut adalah ...
A.bahwa C. sehingga
B.tetapi D. karena
KUNCI: A
26

27. SOAL:
Cara memperbanyak pohon karet ialah dengan ....
A. Akar
B. Batang
C. Okulasi
D. biji
KUNCI: C dan D
27

28. SOAL:
Cadangan makanan pada tanaman tebu ....
A. disimpan dalam batang
B. merupakan hasil fotosintesis
C. sangat bermanfaat bagi manusia
D. merupakan bahan pembuatan gula
KUNCI: A
28

29.  RUMUSAN PERMASALAHAN DALAM POKOK SOAL
TERSEBUT TIDAK JELAS DAN TIDAK TEGAS,
SEHINGGA PENGECOH MENJADI SANGAT
HETEROGEN DAN TIDAK JELAS KONSEP YANG
DITANYAKAN
 PERBAIKAN SOAL
Cadangan makanan pada tanaman tebu disimpan
di dalam ....
A. batang C. akar
B. daun D. bunga
KUNCI: A
29

30.  SOAL TERSEBUT KURANG BAIK KARENA TERDAPAT
DUA JAWABAN YANG BENAR, YAITU C DAN D. HAL
INI DAPAT MEMBINGUNGKAN SISWA DALAM
MEMILIH KUNCI JAWABAN
 PERBAIKAN SOAL
Cara memperbanyak pohon karet ialah dengan ....
A. akar C. daun
B. batang D. biji
KUNCI: D
30

31. SOAL:
Sebagai murid, kamu memiliki hak di sekolah. Yang
bukan termasuk hakmu sebagai murid ialah ....
A. memperoleh pembelajaran dengan baik
B. Mengikuti upacara bendera
C. dibimbing oleh bapak dan ibu guru
D. mengikuti kegiatan ekstrakurilker
KUNCI: B
31

32.  RUMUSAN POKOK SOAL TERSEBUT BERLEBIHAN,
KARENA ADA BAGIAN YANG SEHARUSNYA DAPAT
DIBUANG (TIDAK DIPERLUKAN)
 PERBAIKAN SOAL
Berikut ini yang bukan merupakan hak murid di
sekolah ialah ....
A. memperoleh pelajaran dengan baik
B. mengikuti upacara bendera
C. dibimbing oleh bapak dan ibu guru
D. mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
KUNCI: D
32

33. SOAL:
Generator listrik di PLTA Sigura-gura digerakkan oleh
tenaga ....
A. panas bumi
B. uap
C. air
D. matahari
KUNCI: C
33

34.  HURUF A DALAM PLTA PADA POKOK SOAL
TERSEBUT AKAN MEMBERI PETUNJUK KE ARAH
JAWABAN YANG BENAR, SEBAB PLTA MERUPAKAN
SINGKATAN DARI PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA
AIR
 PERBAIKAN SOAL
Generator listrik di Sigura-gura digerakkan oleh
tenaga ....
A. panas bumi C. air
B. uap D. matahari
KUNCI: C
34

35. SOAL:
Benda berikut ini tidak tergolong isolator, kecuali ....
A. Raksa
B. Aluminium
C. Porselen
D. Karbon
KUNCI: C
35

36.  ADANYA DUA KATA NEGATIF SEPERTI BUKAN,
TIDAK, TANPA, KECUALI, PADA POKOK SOAL DAPAT
MEMBINGUNGKAN SISWA. SISWA AKAN BERPIKIR
TERLALU LAMA UNTUK MEMAHAMI MASALAH PADA
SOAL KARENA ADANYA PERNYATAAN NEGATIF
GANDA
 PERBAIKAN SOAL
Benda berikut ini yang tergolong isolator ialah ....
A. raksa C. porselen
B. aluminium D. karbo
KUNCI: C
36

37. SOAL:
Perhatikan gambar berikut ini!
Jenis makanan untuk burung elang
dengan bentuk paruh seperti pada
gambar di atas ialah ....
A. daging
B. serangga
C. biji-bijian
D. buah-buahan
KUNCI: A
37

38.  GAMBAR YANG MENYERTAI POKOK SOAL
TERSEBUT TIDAK JELAS DAN TIDAK BERFUNGSI,
KARENA TANPA GAMBARPUN SISWA DAPAT
MENENTUKAN KUNCI JAWABAN.
 PERBAIKAN SOAL
Perhatikan gambar berikut ini!
Jenis makanan untuk burung dengan
bentuk paruh seperti pada gambar di atas
ialah ....
A. daging
B. Serangga
C. biji-bijian
D. buah-buah
KUNCI: A 38

39. SOAL:
Salah satu isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959 adalah ....
A. pembubaran Partai Komunis Indonesia
B. kembali ke Undang-Undang Dasar 1945
C. pembentukan Dewan Perwakilan Rakyat
D. dibentuknya Dewan Nasioanl yang terdiri dari wakil-
wakil semua partai yang ada.
KUNCI: B
39

40.  PADA SOAL TERSEBUT, PILIHAN JAWABAN D
SANGAT PANJANG. HAL ITU PERLU DIHINDARI
KARENA ADA KECENDERUNGAN SISWA UNTUK
MEMILIH PILIHAN JAWABAN TERPANJANG SEBAGAI
KUNCI
 PERBAIKAN SOAL
Salah satu isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959 adalah ....
A. pembubaran Partai Komunis Indonesia
B. Kembali ke Undang-Undang Dasar 1945
C. Pembentukan Dewan Perwakilan Rakyat
D. Pembentukan Dewan Nasional
KUNCI: B
40

41. SOAL:
Arti gambar kapas dan padi pada lambang
Koperasi Indonesia ialah ....
A. pertanian
B. keserasian
C. kejayaan
D. semua pilihan jawaban di atas salah
KUNCI: D
41

42.  SOAL TERSEBUT KURANG BAIK KARENA HANYA
TERDAPAT TIGA PILIHAN JAWABAN YANG
DIPERTIMBANGKAN. JIKA d SEBAGAI KUNCI
JAWABAN MAKA TIDAK DIPEROLEH INFORMASI
APAKAH SISWA MENGETAHUI JAWABAN YANG
BENAR
 PERBAIKAN SOAL
Arti gambar kapas dan padi lambang Koperasi
Indonesia ialah ....
A. pertanian C. kejayaan
B. keserasian D. kemakmuran
KUNCI: D
42

43. SOAL:
Sumpah Pemuda dicetuskan pada tanggal ....
A. 18 Agustus 1945
B. 28 Oktober 1928
C. 10 November 1945
D. 20 Mei 1945
KUNCI: B
43

44.  PILIHAN JAWABAN YANG TIDAK BERURUTAN DARI
KECIL KE BESAR ATAU SEBALIKNYA AKAN MENYITA
WAKTU UNTUK MEMBACANYA. SELAIN ITU
KERAPIAN/KEINDAHANNYA JUGA BERKURANG.
KHUSUS PILIHAN JAWABAN YANG BERUPA WAKTU
HARUS DIURUTKAN SECARA KRONOLOGIS
 PERBAIKAN SOAL
Sumpah Pemuda dicetuskan pada tanggal ....
A. 20 Mei 1908 C. 18 Agustus 1945
B. 28 Oktober 1928 D. 10 November 1945
KUNCI: B
44

45. SOAL:
(1) Sebuah ruang pertemuan berukuran panjang 30 m dan
lebar 10 m. Luas ruang tersebut adalah ....
A. 3 m2
C. 80 m2
B. 40 m2
D. 300 m2
(2) Apabila setiap m2 lantai ruang pertemuan pada soal
nomor (1) terdapat 25 buah tegel, berapakah jumlah
seluruh tegelnya?
A. 7500 buah C. 1000 buah
B. 2000 buah D. 75 buah
KUNCI: A
45

46.  SOAL TERSEBUT DAPAT MERUGIKAN SISWA
KARENA SISWA YANG TIDAK BISA MENJAWAB
DENGAN BENAR SOAL NOMOR (1) PASTI AKAN
MENJAWAB SALAH SOAL NOMOR (2). PADAHAL
KEMUNGKINAN JAWABAN ITU BENAR DITINJAU
DARI JAWABAN SALAH PADA NOMOR
SEBELUMNYA. OLEH SEBAB ITU SOAL NOMOR
(2) HARUS DIPERBAIKI SEHINGGA MENJADI
SOAL YANG BERDIRI SENDIRI
46

47. SOAL:
Yang termasuk lapang dada ialah ....
A. Mengundurkan diri daripada jabatannya
B. Menghargai pendapat org. Lain
C. Menerima keputusan dg. Tersenyum
D. Membantu orang2
yg. kesusahan
KUNCI: B
47

48.  PENGGUNAAN “yang” PADA AWAL KALIMAT KURANG
TEPAT KARENA “yang” MERUPAKAN KATA SAMBUNG.
OLEH SEBAB ITU PERLU DITAMBAH KATA, MISALNYA
“Di bawah ini”. SELAIN ITU PADA PILIHAN JAWABAN
TERDAPAT PENGGUNAAN/PENULISAN BAHASA YANG
KURANG TEPAT, YAITU “daripada” “org.”, “dg.”, “orang2
”
DAN “yg”
 PERBAIKAN SOAL
Di bawah ini yang termasuk sikap lapang dada ialah ....
A. Mengundurkan diri dari jabatannya
B. Menghargai pendapat orang lain
C. Menerima keputusan dengan tersenyum
D. Membantu orang yang kesusahan
KUNCI: B
48

49. SOAL:
Bentuk simpel dari 42
/168 adalah ....
A. 1
/4
B. 6
/24
C. 7
/28
D. 21
/84
KUNCI: A
49

50.  POKOK SOAL TERSEBUT TIDAK KOMUNIKATIF
KARENA TERDAPAT KATA “simpel” YANG
MUNGKIN KURANG DIMENGERTI SISWA
 PERBAIKAN SOAL
Bentuk sederhana dari 42
/168 adalah ....
A. 1
/4
B. 6
/24
C. 7
/28
D. 21
/84
KUNCI: A
50

51. SOAL:
Salah satu kebiasaan yang hidup dalam masyarakat
pedesaan sejak dahulu dan perlu dilestarikan
adalah ....
A. padat karya
B. kerja borongan
C. kerja harian
D. gugur gunung
KUNCI: D
51

52.  ISTILAH “gugur gunung” HANYA BERLAKU SETEMPAT
SAJA (UNTUK MASYARAKAT JAWA). ISTILAH
TERSEBUT DAPAT MENIMBULKAN PENGERTIAN
BERBEDA YAITU “gunungnya gugur”. OLEH SEBAB
ITU, ISTILAH TERSEBUT PERLU DIGANTI DENGAN
ISTILAH YANG MUDAH DIMENGERTI DAN LAZIM
DIGUNAKAN, YAITU “gotong royong
 PERBAIKAN SOAL
Salah satu kebiasaan yang hidup dalam masyarakat
pedesaan sejak dahulu dan perlu dilestarikan adalah ....
A. padat karya C. kerja harian
B. kerja borongan D. Gotong royong
KUNCI: D
52

53. SOAL:
Pengadaan jalur hijau di tengah kota bertujuan
untuk ....
A. mengurangi polusi air
B. mengurangi polusi udara
C. mengurangi polusi tanah
D. mengurangi polusi suara
KUNCI: B
53

54.  SOAL TERSEBUT KURANG BAIK KARENA PADA
PILIHAN JAWABAN TERDAPAT KATA YANG
BERULANG. HAL INI AKAN MENYITA SEBAGIAN
WAKTU YANG DISEDIAKAN.
 PERBAIKAN SOAL
Pengadaan jalur hijau di tengah kota bertujuan
untuk mengurangi polusi ....
A. air C. tanah
B. udara D. suara
KUNCI: B
54

55.  Buatlah kisi-kisi soal yang memuat 2 buah soal
berdasarkan SKL UN 2015 yang termasuk sulit
bagi siswa.
 Berdasarkan kisi-kisi tersebut, buatlah butir
soalnya dalam bentuk pilihan ganda.
55