Spektrum autystyczne – szerokie pojęcie, obejmujące różne typy osób o cechach autystycznych, wykazujących odmienne mechanizmy lub przyczyny powodujące trudności rozwojowe i mające często odrębne wymagania wobec środowiska. Wszystkie one charakteryzują się znacznymi zaburzeniami interakcji społecznych i komunikacji, jak również znacznie ograniczonymi zainteresowaniami i bardzo powtarzalnym zachowaniem.
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawczeKlaudia Brudny
Temat prezentacji: "Szkoła jako środowisko wychowawcze"
Geneza: wykonana w ramach prezentacji publicznej na zajęciach z pedagogiki na drugim roku Matematyki z Informatyką w bielskim Kolegium Nauczycielskim.
Autorzy: Klaudia Brudny, Piotr Szlagor.
Bielsko-Biała, październik 2009
AUTYZM TO ZABURZENIE ROZWOJOWE, W KTÓRYM WAŻNĄ ROLĘ ODGRYWA FUNKCJONOWANIE MÓZGU. POLEGA NA ODCIĘCIU SIĘ CZŁOWIEKA OD ZEWNĘTRZNEGO ŚWIATA, OGRANICZENIU WYMIANY INFORMACJI ZE ŚRODOWISKIEM, SUBIEKTYWNYM POCZUCIU ODIZOLOWANIA.
Prezentacja zawiera podstawowe zasady dbania o higienę układu nerwowego i zdrowie psychiczne człowieka, a także omawia podstawowe choroby neurologiczne i psychiczne.
Conim Integration Software (CIS) is a product developed by Conim LLC to create an integrated business environment and simplify access to information and processes in SAP and Microsoft systems. CIS allows business users to more efficiently manage operations like budgets, purchase requests, and business trips directly from email or mobile apps. It streamlines the budget transfer request workflow by routing requests between managers for proposal, approval, and execution in SAP.
Spektrum autystyczne – szerokie pojęcie, obejmujące różne typy osób o cechach autystycznych, wykazujących odmienne mechanizmy lub przyczyny powodujące trudności rozwojowe i mające często odrębne wymagania wobec środowiska. Wszystkie one charakteryzują się znacznymi zaburzeniami interakcji społecznych i komunikacji, jak również znacznie ograniczonymi zainteresowaniami i bardzo powtarzalnym zachowaniem.
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawczeKlaudia Brudny
Temat prezentacji: "Szkoła jako środowisko wychowawcze"
Geneza: wykonana w ramach prezentacji publicznej na zajęciach z pedagogiki na drugim roku Matematyki z Informatyką w bielskim Kolegium Nauczycielskim.
Autorzy: Klaudia Brudny, Piotr Szlagor.
Bielsko-Biała, październik 2009
AUTYZM TO ZABURZENIE ROZWOJOWE, W KTÓRYM WAŻNĄ ROLĘ ODGRYWA FUNKCJONOWANIE MÓZGU. POLEGA NA ODCIĘCIU SIĘ CZŁOWIEKA OD ZEWNĘTRZNEGO ŚWIATA, OGRANICZENIU WYMIANY INFORMACJI ZE ŚRODOWISKIEM, SUBIEKTYWNYM POCZUCIU ODIZOLOWANIA.
Prezentacja zawiera podstawowe zasady dbania o higienę układu nerwowego i zdrowie psychiczne człowieka, a także omawia podstawowe choroby neurologiczne i psychiczne.
Conim Integration Software (CIS) is a product developed by Conim LLC to create an integrated business environment and simplify access to information and processes in SAP and Microsoft systems. CIS allows business users to more efficiently manage operations like budgets, purchase requests, and business trips directly from email or mobile apps. It streamlines the budget transfer request workflow by routing requests between managers for proposal, approval, and execution in SAP.
Jak się uczyć - prezentacja przygotowana dla rodzicówAgnieszka Pie
Prezentacja jak się uczyć opisuje sposoby nauczania i techniki nauczania z różnych przedmiotów z języka polskiego, języka angielskiego, historii, przyrody. Ważne są techniki nauczania,pomagają w zdobywaniu i utrwalaniu wiedzy a także w otrzymaniu lepszych wyników w nauce. Ważną rolę w procesie nauczania odgrywają rodzice w odrabianiu pracy domowej, ważne jest regularne chodzenie do szkoły, nie wolno opuszczać bez powodów zajęć i należy zawsze odrabiać pracę domową.
2. Autorem Metody Dobrego Startu
jest prof. Marta Bogdanowicz. Metoda
ta dostosowana jest dla dzieci w wieku
przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Stosuje się ją zarówno u tych dzieci,
które rozwijają się bezproblemowo
jak i tych ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi.
3. Etapy pracy MDS w czasie zajęć
1. Zajęcia wprowadzające:
a) ćwiczenia na koncentracje uwagi i orientację
przestrzenną
- zabawy nazywające poszczególne części ciała
- ćwiczenia utrwalające orientację w przestrzeni
i wskazywania kierunków
b) nauka nowej piosenki odnoszącej się do konkretnej
litery
c) analiza i synteza wyrazowa na podstawie poznanej
piosenki
d) poszerzanie słownictwa, wyjaśnianie wyrazów i pojęć
5. 2. Zajęcia właściwe:
a) ćwiczenia ruchowe( zabawa ruchowa w oparciu o treść
piosenki usprawniająca całe ciało, w szczególności
ręce)
b) ćwiczenia ruchowo- słuchowe( ćwiczenia ruchowe
z wykorzystaniem instrumentów lub innych materiałów
typu gumki, balony itp.)
c) ćwiczenia ruchowo- słuchowo- wzrokowe( wykonywanie
wzorów liter w rytm muzyki poznanej piosenki; podczas
wykonywania tego typu ćwiczeń uruchamiają się zmysły
dotyku, wzroku, słuchu
9. Powyższe ćwiczenia należy wprowadzać stopniowo,
podnosząc poziom trudności.
W trakcie wprowadzania lub utrwalania liter można
stosować różnorodne materiały np. plastelinę, kaszę,
bibułę itp.
Ćwiczenia te wpływają na prawidłowe nawyki w pisaniu
litery oraz precyzję ręki i tempo pracy.
Po zakończonej pracy wskazane jest omówienie i ocena
stopnia zaangażowania dziecka.
10. Uczeń dostaje kartę pracy, wypełnia ją samodzielnie po
wcześniejszym objaśnieniu poleceń przez nauczyciela.
11. 3. Zajęcia końcowe:
a) ćwiczenia relaksacyjne
b) ćwiczenia logopedyczne
Zastosowanie
Metoda ma szerokie zastosowanie zarówno w pracy
z dziećmi w normie intelektualnej jak i na granicy ryzyka
dysleksji.
Metodę tą można wykorzystać w terapii z dziećmi
niepełnosprawnymi(np. dzieci z autyzmem,
z upośledzeniem umysłowym).
12. Efekty MDS:
- usprawnienie ręki
- zmniejszenie napięcia mięśniowego
- właściwy kształt liter i ruch ręki
- poznanie piosenek, rymowanek
- wzbogacenie słownictwa
- rozwój społeczny i emocjonalny dzieci( zabawa, praca
indywidualna i zbiorowa).