SlideShare a Scribd company logo
Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści 
i umiejętności z zakresu 
Edukacji dla bezpieczeństwa 
KONFERENCJA DLA DYREKTORÓW I NAUCZYCIELI EDUKACJI DLA 
BEZPIECZEŃSTWA 
KURATORIUM OŚWIATY W OPOLU 
OPOLE, 26 LISTOPADA 2013 
Grzegorz Pielak 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
ROK SZKOLNY 2012/2013 
ROK BEZPIECZNEJ SZKOŁY 
ROK SZKOLNY 2013/2014 
SZKOŁA W RUCHU 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
W SŁOWNIKU JĘZYKA POLSKIEGO 
SAMUELA BOGUMIŁA LINDE Z 1814 
ROKU TERMIN WYCIECZKA ODNOSIŁ 
SIĘ DO WYPADU ODDZIAŁU 
ŻOŁNIERSKIEGO Z OBLEGANEGO 
OBOZU LUB TWIERDZY 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
WYCIECZKA 
REALIZACJA 
CELÓW 
WSKAZANYCH 
PRZEZ PAŃSTWO 
BEZPIECZNA 
SZKOŁA SZKOŁA W RUCHU 
EDUKACJA DLA 
BEZPIECZEŃSTWA 
TREŚCI EDB UMIEJĘTNOŚCI 
EDB 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
POZNAWCZA 
PODSTAWOWE 
FUNKCJE 
WYCIECZKI 
KSZTAŁCĄCA 
WYCHOWAWCZA 
MOTYWACYJNA 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
TYPY WYCIECZEK (wg. T. Łobożewicza): 
LEKCJE W TERENIE 
PRZEDMIOTOWE 
KRAJOZNAWCZE 
TURYSTYCZNO -KRAJOZNAWCZE 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Rozporządzenia MENiS z 8.11.2001r w sprawie 
warunków 
i sposobu organizowania przez przedszkola, szkoły 
i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz.U Nr 135, poz. 
1516) 
§ 2. Organizowanie przez szkoły krajoznawstwa 
i turystyki ma na celu w szczególności: 
1) (…), 
10) poznawanie zasad bezpiecznego 
zachowania się w różnych 
sytuacjach. 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
WYBRANE TREŚCI 
PODSTAWY PROGRAMOWEJ 
I POMYSŁY NA ICH 
REALIZACJĘ W TRAKCIE 
WYCIECZKI 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Uczeń: przedstawia typowe zagrożenia 
zdrowia i życia podczas powodzi, pożaru itp.; 
KONSEKWENCJE POWODZI Z 1997 ROKU 
W OPOLU, NYSIE, GÓRACH OPAWSKICH 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Uczeń omawia zasady ewakuacji ludności (III) 
Wskazuje drogi ewakuacji w szkole, omawia zasady 
ewakuacji ludności …, potrafi się ewakuować z budynku 
w trybie alarmowym (IV) 
ZAPOZNANIE Z PLANEM EWAKUACJI 
OŚRODKA, HOTELU, SCHRONISKA 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Uczeń charakteryzuje zagrożenia pożarowe w domu, 
szkole i najbliższej okolicy; wyjaśnia, jak należy gasić 
zarzewie ognia (III); przedstawia zasady działania 
w przypadku zagrożeń w czasie pokoju (IV) 
WYCIECZKI PRZEDMIOTOWE, WYJŚCIA DO KINA, TEATRU, 
SYSTEMATYCZNE PRZYPOMINANIE ZASAD BHP 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Uczeń omawia zasady zachowania się podczas 
wypadków i katastrof komunikacyjnych …(III); 
przedstawia zasady działania w przypadku zagrożeń 
(IV); 
Organizując wycieczkę: 
-uwzględnić w regulaminie wycieczki zasady poruszania 
się po drogach publicznych, zachowania się w środkach 
transportu (autokar, pociąg, tramwaj), 
- systematycznie przypominać w/w zasady uczestnikom 
wycieczki. 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Uczeń uzasadnia potrzebę przeciwdziałania panice … 
(III); wskazuje sposoby zapobiegania panice (IV) 
Systematycznie uświadamiać uczniom zagrożenia 
wynikające z zachowań tłumu oraz wskazywać możliwe 
warianty zachowania. 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc 
- przygotowanie i znajomość przez wszystkich 
uczestników wycieczki składu apteczki, 
- przypomnienie zasad wzywania pomocy w tym 
numerów telefonów alarmowych, 
- przypomnienie zasad udzielania pomocy 
przedmedycznej. 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
VARIA 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
ŚCIANKĘ WSPINACZKOWĄ MOŻNA WYKORZYSTAĆ 
DO OMÓWIENIA ZASAD BEZPIECZEŃSTWA 
W GÓRACH 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Spływ Małą Panwią to okazja (i obowiązek) do 
przypomnienia zasad bezpieczeństwa, 
pierwszej pomocy i ... 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Jakie zagrożenie niosła powódź 1997 roku dla 
Jarnołtówka i Pokrzywnej? 
(na zdjęciu tama na Złotym Potoku w Jarnołtówku) 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Skutki powodzi z 1997 roku 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Jak zabezpieczamy się przed powodzią? 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Święta narodowe, rocznice historyczne, 
rekonstrukcje historyczne okazją do przybliżenia 
tradycji oręża polskiego 
(na zdjęciu Ochotniczy Szwadron Kawalerii Ziemi Opolskiej) 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Wycieczka rowerowa – zagrożenia na drogach 
publicznych 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ! 
Grzegorz Pielak 
zdjęcia: Grzegorz Pielak, z wyjątkiem zdjęcia na slajdzie nr 21, 
którego autorem jest Janusz Berdzik 
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu

More Related Content

Viewers also liked

Metoda Dobrego Startu ABC
Metoda Dobrego Startu ABCMetoda Dobrego Startu ABC
Metoda Dobrego Startu ABC
Alicja Wujec Kaczmarek
 
CiS Vacation and Absence Management
CiS Vacation and Absence ManagementCiS Vacation and Absence Management
CiS Vacation and Absence Management
CONIM GROUP
 
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmemArteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Zajęcia terapeutyczne w SOSW
Zajęcia terapeutyczne w SOSWZajęcia terapeutyczne w SOSW
Zajęcia terapeutyczne w SOSW
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Autyzm II
Autyzm IIAutyzm II
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnejZasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymiPomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymiAlicja Wujec Kaczmarek
 
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowaniaTerapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Apartments On Bay & La Grande Residence at The Sutton Place Hotel
Apartments On Bay & La Grande Residence at The Sutton Place HotelApartments On Bay & La Grande Residence at The Sutton Place Hotel
Apartments On Bay & La Grande Residence at The Sutton Place Hotel
Leannalb
 
7. zasady przeprowadzania ewakuacji
7. zasady przeprowadzania ewakuacji7. zasady przeprowadzania ewakuacji
7. zasady przeprowadzania ewakuacjiAktywBHP
 
Autyzm III
Autyzm IIIAutyzm III
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
Alicja Wujec Kaczmarek
 

Viewers also liked (15)

Konsekwencje przynależności do sekt
Konsekwencje przynależności do sektKonsekwencje przynależności do sekt
Konsekwencje przynależności do sekt
 
Metoda Dobrego Startu ABC
Metoda Dobrego Startu ABCMetoda Dobrego Startu ABC
Metoda Dobrego Startu ABC
 
CiS Vacation and Absence Management
CiS Vacation and Absence ManagementCiS Vacation and Absence Management
CiS Vacation and Absence Management
 
Prawne aspekty przemocy
Prawne aspekty przemocyPrawne aspekty przemocy
Prawne aspekty przemocy
 
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmemArteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
 
Zajęcia terapeutyczne w SOSW
Zajęcia terapeutyczne w SOSWZajęcia terapeutyczne w SOSW
Zajęcia terapeutyczne w SOSW
 
Autyzm II
Autyzm IIAutyzm II
Autyzm II
 
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnejZasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
 
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymiPomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
 
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowaniaTerapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
 
Apartments On Bay & La Grande Residence at The Sutton Place Hotel
Apartments On Bay & La Grande Residence at The Sutton Place HotelApartments On Bay & La Grande Residence at The Sutton Place Hotel
Apartments On Bay & La Grande Residence at The Sutton Place Hotel
 
7. zasady przeprowadzania ewakuacji
7. zasady przeprowadzania ewakuacji7. zasady przeprowadzania ewakuacji
7. zasady przeprowadzania ewakuacji
 
Autyzm III
Autyzm IIIAutyzm III
Autyzm III
 
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
 
Prezentacja BHP
Prezentacja BHPPrezentacja BHP
Prezentacja BHP
 

More from Alicja Wujec Kaczmarek

Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkoleRola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodzicówEdukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące możliwości realizacji wymagań sz...
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące  możliwości realizacji wymagań sz...Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące  możliwości realizacji wymagań sz...
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące możliwości realizacji wymagań sz...
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Metoda malowania 10 palcami
Metoda malowania 10 palcamiMetoda malowania 10 palcami
Metoda malowania 10 palcami
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Klasa I od 1 września 2014
Klasa I od 1 września 2014Klasa I od 1 września 2014
Klasa I od 1 września 2014
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Zespół Dandy Walkera II
Zespół Dandy Walkera IIZespół Dandy Walkera II
Zespół Dandy Walkera II
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Zespół Dandy Walkera
Zespół Dandy WalkeraZespół Dandy Walkera
Zespół Dandy Walkera
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Uczeń autystyczny w zespole klasowym
Uczeń autystyczny w zespole klasowymUczeń autystyczny w zespole klasowym
Uczeń autystyczny w zespole klasowym
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w PrudnikuProjekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Mózgowe porażenie dziecięce
Mózgowe  porażenie dziecięceMózgowe  porażenie dziecięce
Mózgowe porażenie dziecięce
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z naukąEdukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Autyzm
AutyzmAutyzm
Twin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinning
Twin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinningTwin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinning
Twin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinning
Alicja Wujec Kaczmarek
 
Jak uczestniczyć w programie e twinning
Jak uczestniczyć w programie e twinningJak uczestniczyć w programie e twinning
Jak uczestniczyć w programie e twinningAlicja Wujec Kaczmarek
 
Profilaktyka wskazująca i selektywna w szkole
Profilaktyka wskazująca i selektywna w szkoleProfilaktyka wskazująca i selektywna w szkole
Profilaktyka wskazująca i selektywna w szkoleAlicja Wujec Kaczmarek
 
Dzieci z zaburzeniami w szkole charakterystyka i wybrane metody terapii
Dzieci z zaburzeniami w szkole charakterystyka i wybrane metody terapiiDzieci z zaburzeniami w szkole charakterystyka i wybrane metody terapii
Dzieci z zaburzeniami w szkole charakterystyka i wybrane metody terapiiAlicja Wujec Kaczmarek
 

More from Alicja Wujec Kaczmarek (17)

Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkoleRola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
 
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodzicówEdukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
 
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
 
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące możliwości realizacji wymagań sz...
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące  możliwości realizacji wymagań sz...Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące  możliwości realizacji wymagań sz...
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące możliwości realizacji wymagań sz...
 
Metoda malowania 10 palcami
Metoda malowania 10 palcamiMetoda malowania 10 palcami
Metoda malowania 10 palcami
 
Klasa I od 1 września 2014
Klasa I od 1 września 2014Klasa I od 1 września 2014
Klasa I od 1 września 2014
 
Zespół Dandy Walkera II
Zespół Dandy Walkera IIZespół Dandy Walkera II
Zespół Dandy Walkera II
 
Zespół Dandy Walkera
Zespół Dandy WalkeraZespół Dandy Walkera
Zespół Dandy Walkera
 
Uczeń autystyczny w zespole klasowym
Uczeń autystyczny w zespole klasowymUczeń autystyczny w zespole klasowym
Uczeń autystyczny w zespole klasowym
 
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w PrudnikuProjekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
 
Mózgowe porażenie dziecięce
Mózgowe  porażenie dziecięceMózgowe  porażenie dziecięce
Mózgowe porażenie dziecięce
 
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z naukąEdukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
 
Autyzm
AutyzmAutyzm
Autyzm
 
Twin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinning
Twin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinningTwin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinning
Twin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinning
 
Jak uczestniczyć w programie e twinning
Jak uczestniczyć w programie e twinningJak uczestniczyć w programie e twinning
Jak uczestniczyć w programie e twinning
 
Profilaktyka wskazująca i selektywna w szkole
Profilaktyka wskazująca i selektywna w szkoleProfilaktyka wskazująca i selektywna w szkole
Profilaktyka wskazująca i selektywna w szkole
 
Dzieci z zaburzeniami w szkole charakterystyka i wybrane metody terapii
Dzieci z zaburzeniami w szkole charakterystyka i wybrane metody terapiiDzieci z zaburzeniami w szkole charakterystyka i wybrane metody terapii
Dzieci z zaburzeniami w szkole charakterystyka i wybrane metody terapii
 

Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa

  • 1. Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakresu Edukacji dla bezpieczeństwa KONFERENCJA DLA DYREKTORÓW I NAUCZYCIELI EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA KURATORIUM OŚWIATY W OPOLU OPOLE, 26 LISTOPADA 2013 Grzegorz Pielak Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 2. ROK SZKOLNY 2012/2013 ROK BEZPIECZNEJ SZKOŁY ROK SZKOLNY 2013/2014 SZKOŁA W RUCHU Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 3. W SŁOWNIKU JĘZYKA POLSKIEGO SAMUELA BOGUMIŁA LINDE Z 1814 ROKU TERMIN WYCIECZKA ODNOSIŁ SIĘ DO WYPADU ODDZIAŁU ŻOŁNIERSKIEGO Z OBLEGANEGO OBOZU LUB TWIERDZY Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 4. WYCIECZKA REALIZACJA CELÓW WSKAZANYCH PRZEZ PAŃSTWO BEZPIECZNA SZKOŁA SZKOŁA W RUCHU EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA TREŚCI EDB UMIEJĘTNOŚCI EDB Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 5. POZNAWCZA PODSTAWOWE FUNKCJE WYCIECZKI KSZTAŁCĄCA WYCHOWAWCZA MOTYWACYJNA Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 6. TYPY WYCIECZEK (wg. T. Łobożewicza): LEKCJE W TERENIE PRZEDMIOTOWE KRAJOZNAWCZE TURYSTYCZNO -KRAJOZNAWCZE Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 7. Rozporządzenia MENiS z 8.11.2001r w sprawie warunków i sposobu organizowania przez przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz.U Nr 135, poz. 1516) § 2. Organizowanie przez szkoły krajoznawstwa i turystyki ma na celu w szczególności: 1) (…), 10) poznawanie zasad bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach. Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 8. WYBRANE TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ I POMYSŁY NA ICH REALIZACJĘ W TRAKCIE WYCIECZKI Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 9. Uczeń: przedstawia typowe zagrożenia zdrowia i życia podczas powodzi, pożaru itp.; KONSEKWENCJE POWODZI Z 1997 ROKU W OPOLU, NYSIE, GÓRACH OPAWSKICH Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 10. Uczeń omawia zasady ewakuacji ludności (III) Wskazuje drogi ewakuacji w szkole, omawia zasady ewakuacji ludności …, potrafi się ewakuować z budynku w trybie alarmowym (IV) ZAPOZNANIE Z PLANEM EWAKUACJI OŚRODKA, HOTELU, SCHRONISKA Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 11. Uczeń charakteryzuje zagrożenia pożarowe w domu, szkole i najbliższej okolicy; wyjaśnia, jak należy gasić zarzewie ognia (III); przedstawia zasady działania w przypadku zagrożeń w czasie pokoju (IV) WYCIECZKI PRZEDMIOTOWE, WYJŚCIA DO KINA, TEATRU, SYSTEMATYCZNE PRZYPOMINANIE ZASAD BHP Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 12. Uczeń omawia zasady zachowania się podczas wypadków i katastrof komunikacyjnych …(III); przedstawia zasady działania w przypadku zagrożeń (IV); Organizując wycieczkę: -uwzględnić w regulaminie wycieczki zasady poruszania się po drogach publicznych, zachowania się w środkach transportu (autokar, pociąg, tramwaj), - systematycznie przypominać w/w zasady uczestnikom wycieczki. Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 13. Uczeń uzasadnia potrzebę przeciwdziałania panice … (III); wskazuje sposoby zapobiegania panice (IV) Systematycznie uświadamiać uczniom zagrożenia wynikające z zachowań tłumu oraz wskazywać możliwe warianty zachowania. Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 14. Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc - przygotowanie i znajomość przez wszystkich uczestników wycieczki składu apteczki, - przypomnienie zasad wzywania pomocy w tym numerów telefonów alarmowych, - przypomnienie zasad udzielania pomocy przedmedycznej. Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 15. VARIA Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 16. ŚCIANKĘ WSPINACZKOWĄ MOŻNA WYKORZYSTAĆ DO OMÓWIENIA ZASAD BEZPIECZEŃSTWA W GÓRACH Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 17. Spływ Małą Panwią to okazja (i obowiązek) do przypomnienia zasad bezpieczeństwa, pierwszej pomocy i ... Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 18. Jakie zagrożenie niosła powódź 1997 roku dla Jarnołtówka i Pokrzywnej? (na zdjęciu tama na Złotym Potoku w Jarnołtówku) Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 19. Skutki powodzi z 1997 roku Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 20. Jak zabezpieczamy się przed powodzią? Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 21. Święta narodowe, rocznice historyczne, rekonstrukcje historyczne okazją do przybliżenia tradycji oręża polskiego (na zdjęciu Ochotniczy Szwadron Kawalerii Ziemi Opolskiej) Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 22. Wycieczka rowerowa – zagrożenia na drogach publicznych Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
  • 23. DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ! Grzegorz Pielak zdjęcia: Grzegorz Pielak, z wyjątkiem zdjęcia na slajdzie nr 21, którego autorem jest Janusz Berdzik Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Opolu