SlideShare a Scribd company logo
1 of 36
INTELIGENCJA Joanna Koncka Monika Płuciennik Monika Steblik
Spis treści: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Definicje inteligencji: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
„ Inteligencja jako globalne uzdolnienie jednostki do działania podporz ą dkowanego celowi, do racjonalnego  my ś lenia i skutecznego post ę powania w  ś rodowisku . ” Definicje inteligencji:
Definicje inteligencji: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Definicje inteligencji: „ Inteligencja – to sprawność myślowego wyodrębniania składników i ujmowania ich wzajemnych stosunków.”
Definicje inteligencji: Inteligencja człowieka jako zdolność do rozwiązywania problemów lub tworzenia rzeczy nowych. To także zdolność do rozumienia, uczenia się i myślenia. Jesteśmy tak różni, ponieważ  na naszą własną inteligencję składają się różne jej kombinacje.
TEORIA INTELIGENCJI WIELORAKICH Główne założenia: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
OSIEM INTELIGENCJI: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTELIGENCJA KINETYSTYCZNA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTELIGENCJA INTRAPERSONALNA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTELIGENCJA INTERPERSONALNA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTELIGENCJA LINGWISTYCZNA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTELIGENCJA PRZESTRZENNA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTELIGENCJA LOGICZNO-MATEMATYCZNA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTELIGENCJA MUYCZNA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTELIGENCJA PRZYRODNICZA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTELIGENCJA EMOCJONALNA   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Inteligencja emocjonalna wg D. Golemana „ Są to zdolności rozpoznawania przez nas naszych własnych uczuć i uczuć innych, zdolności motywowania się i kierowania emocjami zarówno naszymi własnymi, jak i osób, z którymi łączą nas jakieś więzi”. Inaczej mówiąc inteligencję emocjonalną stanowią zdolności rozpoznawania przez nas naszych własnych odczuć i odczuć innych. ”
Inteligencja emocjonalna wg D. Golemana ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Znaczenie inteligencji emocjonalnej Inteligencja emocjonalna w biznesie XXI wieku jest istotną cechą udanych relacji zawodowych oraz jest wyznacznikiem sukcesu zawodowego. Biznes XXI wieku to biznes głównie, oparty na relacjach z innymi ludźmi: z pracownikami, klientami, kontrahentami, współpracownikami, przełożonymi itd. A od udanych relacji z innymi zależy nasz sukces zawodowy.
10 CECH LUDZI Z WYSOKĄ INTELIGENCJĄ EMOCJONALNĄ Ludzie z wysokim EQ: 1. Określają i nazywają swoje uczucia, zamiast nazywać ludzi lub sytuacje. 2. Umieją odróżniać myśli od uczuć. 3. Są odpowiedzialni za swoje emocje. 4. Używają swoich uczuć jako pomocy w podejmowaniu decyzji. 5. Czują respekt i szanują uczucia innych. 6. Czują się zmobilizowani i doenergetyzowani, a nie wściekli, tzn. używają tego, co inni nazywają złością lub wściekłością, do mobilizacji i podejmowania skutecznych działań.
10 CECH LUDZI Z WYSOKĄ INTELIGENCJĄ EMOCJONALNĄ 7. Doceniają uczucia innych ludzi, tzn. okazują empatię, zrozumienie i akceptację tego, co czują inni. 8. Ćwiczą umiejętność wyciągania pozytywnych wartości ze swoich negatywnych uczuć. 9. Nie doradzają, nie komentują, nie kontrolują nie krytykują, nie oceniają i nie pouczają innych, bo zdają sobie sprawę, że takie zachowania nie poprawiają nastroju, dlatego ich unikają. 10. Zrywają kontakty z ludźmi, którzy ranią ich uczucia lub ich nie respektują, a wybierają – na ile jest to możliwe – związki i relacje z ludźmi o wysokim EQ.
INTELIGENCJA DUCHOWA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Inteligencja duchowa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Piramida inteligencji
INTELIGENCJA PRZYW Ó DCZA   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Inteligencja przywódcza jest to odrębny zestaw zdolności, które musi przejawiać dana osoba w trzech najważniejszych kontekstach pracy: ,[object Object],[object Object],[object Object]
WYKONYWANIE ZADAŃ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PRACA Z LUDŹMI I POPRZEZ NICH ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
OCENA SIEBIE I ODPOWIEDNIE PRZYSTOSOWANIE WŁASNEGO ZACHOWANIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
NAUCZANIE I ROZWIJANIE INTELIGENCJI PRZYWÓDCZEJ   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
POMIAR INTELIGENCJI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Zdolność prognostyczna testów IQ w porównaniu z innymi instrumentami oceny.
WADY TESTÓW INTELIGENCJI: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Testy IQ mimo swej zdolności prognostycznej rzadko bywają stosowane w ocenie dyrektorskiej. Jest to głównie spowodowane ich wadami, takimi jak:
Testy inteligencji patronowane przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne: ,[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

What's hot

Emocje i motywacje prezentacja
Emocje i motywacje prezentacjaEmocje i motywacje prezentacja
Emocje i motywacje prezentacjaPola Honorata
 
Psychologia emocji i motywacji 1 2
Psychologia emocji i motywacji 1 2Psychologia emocji i motywacji 1 2
Psychologia emocji i motywacji 1 2Pola Honorata
 
Psychologia w emocje i motywacje prezentacja 2
Psychologia w emocje i motywacje prezentacja 2Psychologia w emocje i motywacje prezentacja 2
Psychologia w emocje i motywacje prezentacja 2Pola Honorata
 
Prezentacja Emocje i kontrola.
Prezentacja Emocje i kontrola.Prezentacja Emocje i kontrola.
Prezentacja Emocje i kontrola.Andrzej Pasierb
 
Emocje i Stres
Emocje i StresEmocje i Stres
Emocje i Streswiola_b_k
 
Koncepcje psychologiczne
Koncepcje psychologiczneKoncepcje psychologiczne
Koncepcje psychologiczneknbb_mat
 
Stres pojęcie podstawowe
Stres pojęcie podstawoweStres pojęcie podstawowe
Stres pojęcie podstawoweDariusz Dahm
 
Jak emocje wpływają na procesy poznawcze
Jak emocje wpływają na procesy poznawczeJak emocje wpływają na procesy poznawcze
Jak emocje wpływają na procesy poznawczePola Honorata
 
Motywacja innych i automotywacja
Motywacja innych i automotywacjaMotywacja innych i automotywacja
Motywacja innych i automotywacjaMarcin Malinowski
 
Etapy rozwoju człowieka
Etapy rozwoju człowiekaEtapy rozwoju człowieka
Etapy rozwoju człowiekamalbor25
 
Radzenie sobie ze stresem
Radzenie sobie ze stresemRadzenie sobie ze stresem
Radzenie sobie ze stresemMartinez1986pl
 
podstawowe techniki diagnostyczne w psychologii i pedagogice
podstawowe techniki diagnostyczne w psychologii i pedagogicepodstawowe techniki diagnostyczne w psychologii i pedagogice
podstawowe techniki diagnostyczne w psychologii i pedagogiceŻaneta Kozubek
 
Charakterystyka nowej podstawy programowej zadanie i
Charakterystyka nowej podstawy programowej  zadanie iCharakterystyka nowej podstawy programowej  zadanie i
Charakterystyka nowej podstawy programowej zadanie iŻaneta Kozubek
 

What's hot (20)

Emocje
EmocjeEmocje
Emocje
 
Emocje i motywacje prezentacja
Emocje i motywacje prezentacjaEmocje i motywacje prezentacja
Emocje i motywacje prezentacja
 
Psychologia emocji i motywacji 1 2
Psychologia emocji i motywacji 1 2Psychologia emocji i motywacji 1 2
Psychologia emocji i motywacji 1 2
 
Psychologia w emocje i motywacje prezentacja 2
Psychologia w emocje i motywacje prezentacja 2Psychologia w emocje i motywacje prezentacja 2
Psychologia w emocje i motywacje prezentacja 2
 
Prezentacja Emocje i kontrola.
Prezentacja Emocje i kontrola.Prezentacja Emocje i kontrola.
Prezentacja Emocje i kontrola.
 
Emocje i Stres
Emocje i StresEmocje i Stres
Emocje i Stres
 
Koncepcje psychologiczne
Koncepcje psychologiczneKoncepcje psychologiczne
Koncepcje psychologiczne
 
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniomAgresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
 
Stres pojęcie podstawowe
Stres pojęcie podstawoweStres pojęcie podstawowe
Stres pojęcie podstawowe
 
Prezentacja
Prezentacja Prezentacja
Prezentacja
 
Jak emocje wpływają na procesy poznawcze
Jak emocje wpływają na procesy poznawczeJak emocje wpływają na procesy poznawcze
Jak emocje wpływają na procesy poznawcze
 
Motywacja innych i automotywacja
Motywacja innych i automotywacjaMotywacja innych i automotywacja
Motywacja innych i automotywacja
 
Etapy rozwoju człowieka
Etapy rozwoju człowiekaEtapy rozwoju człowieka
Etapy rozwoju człowieka
 
Radzenie sobie ze stresem
Radzenie sobie ze stresemRadzenie sobie ze stresem
Radzenie sobie ze stresem
 
Stres
StresStres
Stres
 
Techniki radzenia sobie ze stresem
Techniki radzenia sobie ze stresemTechniki radzenia sobie ze stresem
Techniki radzenia sobie ze stresem
 
Agresja prezentacja
Agresja prezentacjaAgresja prezentacja
Agresja prezentacja
 
Motywacje
MotywacjeMotywacje
Motywacje
 
podstawowe techniki diagnostyczne w psychologii i pedagogice
podstawowe techniki diagnostyczne w psychologii i pedagogicepodstawowe techniki diagnostyczne w psychologii i pedagogice
podstawowe techniki diagnostyczne w psychologii i pedagogice
 
Charakterystyka nowej podstawy programowej zadanie i
Charakterystyka nowej podstawy programowej  zadanie iCharakterystyka nowej podstawy programowej  zadanie i
Charakterystyka nowej podstawy programowej zadanie i
 

Viewers also liked

Inteligencja Prezentacja
Inteligencja PrezentacjaInteligencja Prezentacja
Inteligencja Prezentacjaguestedc5bbd
 
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...Karol Wolski
 
Історія в періодах
Історія в періодахІсторія в періодах
Історія в періодахhrushetskyy
 
Empatia Kluczem Do Sukcesu
Empatia Kluczem Do SukcesuEmpatia Kluczem Do Sukcesu
Empatia Kluczem Do Sukcesuagadfhdgdbsdb
 
Raport Praktyki w zarządzaniu talentami w Polsce
Raport Praktyki w zarządzaniu talentami w PolsceRaport Praktyki w zarządzaniu talentami w Polsce
Raport Praktyki w zarządzaniu talentami w PolsceHouse of Skills
 
Więź emocjonalna, intymność i empatia w związku
Więź emocjonalna, intymność i empatia w związkuWięź emocjonalna, intymność i empatia w związku
Więź emocjonalna, intymność i empatia w związkupufal
 
18. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla kobiet w ciąży i karmiących
18. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla kobiet w ciąży i karmiących18. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla kobiet w ciąży i karmiących
18. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla kobiet w ciąży i karmiącychWiktor Dąbrowski
 
3. Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żucia
3. Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żucia3. Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żucia
3. Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żuciaWiktor Dąbrowski
 
19. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla osób dorosłych i w podeszłym wieku
19. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla osób dorosłych i w podeszłym wieku19. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla osób dorosłych i w podeszłym wieku
19. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla osób dorosłych i w podeszłym wiekuWiktor Dąbrowski
 
17. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla dzieci i młodzieży
17. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla dzieci i młodzieży17. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla dzieci i młodzieży
17. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla dzieci i młodzieżyWiktor Dąbrowski
 
10. Organizacja pracy w gabinecie stomatologicznym
10. Organizacja pracy w gabinecie stomatologicznym10. Organizacja pracy w gabinecie stomatologicznym
10. Organizacja pracy w gabinecie stomatologicznymWiktor Dąbrowski
 
9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej
9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej
9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznejWiktor Dąbrowski
 
5. Stosowanie przepisów prawa i zasad ekonomiki w ochronie zdrowia
5. Stosowanie przepisów prawa i zasad ekonomiki w ochronie zdrowia5. Stosowanie przepisów prawa i zasad ekonomiki w ochronie zdrowia
5. Stosowanie przepisów prawa i zasad ekonomiki w ochronie zdrowiaWiktor Dąbrowski
 
名人美食經
名人美食經名人美食經
名人美食經honan4108
 
Drongo: Zoeken in Audiovisuele Documenten
Drongo: Zoeken in Audiovisuele DocumentenDrongo: Zoeken in Audiovisuele Documenten
Drongo: Zoeken in Audiovisuele DocumentenNOTaS
 

Viewers also liked (20)

Inteligencja Prezentacja
Inteligencja PrezentacjaInteligencja Prezentacja
Inteligencja Prezentacja
 
Metodologia badań
Metodologia badańMetodologia badań
Metodologia badań
 
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...
 
Історія в періодах
Історія в періодахІсторія в періодах
Історія в періодах
 
O etyce w projektowaniu
O etyce w projektowaniuO etyce w projektowaniu
O etyce w projektowaniu
 
Empatia Kluczem Do Sukcesu
Empatia Kluczem Do SukcesuEmpatia Kluczem Do Sukcesu
Empatia Kluczem Do Sukcesu
 
Raport Praktyki w zarządzaniu talentami w Polsce
Raport Praktyki w zarządzaniu talentami w PolsceRaport Praktyki w zarządzaniu talentami w Polsce
Raport Praktyki w zarządzaniu talentami w Polsce
 
BRE-CASE Seminarium 62 - The Role of Foreign Investment in Economy
BRE-CASE Seminarium 62 - The Role of Foreign Investment in EconomyBRE-CASE Seminarium 62 - The Role of Foreign Investment in Economy
BRE-CASE Seminarium 62 - The Role of Foreign Investment in Economy
 
Więź emocjonalna, intymność i empatia w związku
Więź emocjonalna, intymność i empatia w związkuWięź emocjonalna, intymność i empatia w związku
Więź emocjonalna, intymność i empatia w związku
 
18. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla kobiet w ciąży i karmiących
18. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla kobiet w ciąży i karmiących18. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla kobiet w ciąży i karmiących
18. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla kobiet w ciąży i karmiących
 
3. Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żucia
3. Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żucia3. Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żucia
3. Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żucia
 
Higiena jamy ustnej
Higiena jamy ustnejHigiena jamy ustnej
Higiena jamy ustnej
 
19. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla osób dorosłych i w podeszłym wieku
19. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla osób dorosłych i w podeszłym wieku19. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla osób dorosłych i w podeszłym wieku
19. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla osób dorosłych i w podeszłym wieku
 
17. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla dzieci i młodzieży
17. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla dzieci i młodzieży17. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla dzieci i młodzieży
17. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej dla dzieci i młodzieży
 
10. Organizacja pracy w gabinecie stomatologicznym
10. Organizacja pracy w gabinecie stomatologicznym10. Organizacja pracy w gabinecie stomatologicznym
10. Organizacja pracy w gabinecie stomatologicznym
 
9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej
9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej
9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej
 
Tester.pl - Numer 7
Tester.pl - Numer 7Tester.pl - Numer 7
Tester.pl - Numer 7
 
5. Stosowanie przepisów prawa i zasad ekonomiki w ochronie zdrowia
5. Stosowanie przepisów prawa i zasad ekonomiki w ochronie zdrowia5. Stosowanie przepisów prawa i zasad ekonomiki w ochronie zdrowia
5. Stosowanie przepisów prawa i zasad ekonomiki w ochronie zdrowia
 
名人美食經
名人美食經名人美食經
名人美食經
 
Drongo: Zoeken in Audiovisuele Documenten
Drongo: Zoeken in Audiovisuele DocumentenDrongo: Zoeken in Audiovisuele Documenten
Drongo: Zoeken in Audiovisuele Documenten
 

Similar to Inteligencja

Inteligencja emocjonalna w bibliotece
Inteligencja emocjonalna w biblioteceInteligencja emocjonalna w bibliotece
Inteligencja emocjonalna w biblioteceBożena Jaskowska
 
Konferencja organizacja przyszlości współpraca i empatia final
Konferencja organizacja przyszlości współpraca i empatia finalKonferencja organizacja przyszlości współpraca i empatia final
Konferencja organizacja przyszlości współpraca i empatia finalHorseSense
 
Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...
Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...
Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...HorseSense
 
Współpraca oparta na empatii
Współpraca oparta na empatii Współpraca oparta na empatii
Współpraca oparta na empatii Grupa Trop
 
Wielorakie Inteligencje
Wielorakie InteligencjeWielorakie Inteligencje
Wielorakie Inteligencjewiosenka
 
Cz.4 uczenie się i style działania a motywacja
Cz.4 uczenie się i style działania a motywacjaCz.4 uczenie się i style działania a motywacja
Cz.4 uczenie się i style działania a motywacjaplatformastartup
 
Psychologia - opracowanie
Psychologia - opracowaniePsychologia - opracowanie
Psychologia - opracowanieknbb_mat
 
Psychologia wykłady na kierunku Psychologia
Psychologia wykłady na kierunku PsychologiaPsychologia wykłady na kierunku Psychologia
Psychologia wykłady na kierunku PsychologiaEmiliaDodatkowe
 
Emocje
EmocjeEmocje
Emocjedemos
 
Lidia Czarkowska - Jak poprzez Action Learning wspierać rozwój inteligencji e...
Lidia Czarkowska - Jak poprzez Action Learning wspierać rozwój inteligencji e...Lidia Czarkowska - Jak poprzez Action Learning wspierać rozwój inteligencji e...
Lidia Czarkowska - Jak poprzez Action Learning wspierać rozwój inteligencji e...Certes
 
Psychologia finansowa. Kształtowanie racjonalnych postaw wobec pieniądza
Psychologia finansowa. Kształtowanie racjonalnych postaw wobec pieniądzaPsychologia finansowa. Kształtowanie racjonalnych postaw wobec pieniądza
Psychologia finansowa. Kształtowanie racjonalnych postaw wobec pieniądzaSabina Zalewska
 
Dojrzałość szkolna
Dojrzałość szkolnaDojrzałość szkolna
Dojrzałość szkolnablog_mirsa
 
Prezentacja v2(1)
Prezentacja v2(1)Prezentacja v2(1)
Prezentacja v2(1)magda3695
 
Empatia, zaangażowanie społeczne i pieniądze
Empatia, zaangażowanie społeczne i pieniądzeEmpatia, zaangażowanie społeczne i pieniądze
Empatia, zaangażowanie społeczne i pieniądzeRzeczywiste Doświadczenia
 

Similar to Inteligencja (20)

Inteligencja emocjonalna w bibliotece
Inteligencja emocjonalna w biblioteceInteligencja emocjonalna w bibliotece
Inteligencja emocjonalna w bibliotece
 
Prezentacja
Prezentacja Prezentacja
Prezentacja
 
INTELIGENCJE WIELORAKIE
INTELIGENCJE WIELORAKIEINTELIGENCJE WIELORAKIE
INTELIGENCJE WIELORAKIE
 
Pogodne Dzieci
Pogodne DzieciPogodne Dzieci
Pogodne Dzieci
 
Konferencja organizacja przyszlości współpraca i empatia final
Konferencja organizacja przyszlości współpraca i empatia finalKonferencja organizacja przyszlości współpraca i empatia final
Konferencja organizacja przyszlości współpraca i empatia final
 
Ie
IeIe
Ie
 
Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...
Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...
Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...
 
Współpraca oparta na empatii
Współpraca oparta na empatii Współpraca oparta na empatii
Współpraca oparta na empatii
 
Praca z dzieckiem autystycznym - metodyka
Praca z dzieckiem autystycznym - metodykaPraca z dzieckiem autystycznym - metodyka
Praca z dzieckiem autystycznym - metodyka
 
Wielorakie Inteligencje
Wielorakie InteligencjeWielorakie Inteligencje
Wielorakie Inteligencje
 
Cz.4 uczenie się i style działania a motywacja
Cz.4 uczenie się i style działania a motywacjaCz.4 uczenie się i style działania a motywacja
Cz.4 uczenie się i style działania a motywacja
 
Psychologia - opracowanie
Psychologia - opracowaniePsychologia - opracowanie
Psychologia - opracowanie
 
Psychologia wykłady na kierunku Psychologia
Psychologia wykłady na kierunku PsychologiaPsychologia wykłady na kierunku Psychologia
Psychologia wykłady na kierunku Psychologia
 
Emocje
EmocjeEmocje
Emocje
 
Lidia Czarkowska - Jak poprzez Action Learning wspierać rozwój inteligencji e...
Lidia Czarkowska - Jak poprzez Action Learning wspierać rozwój inteligencji e...Lidia Czarkowska - Jak poprzez Action Learning wspierać rozwój inteligencji e...
Lidia Czarkowska - Jak poprzez Action Learning wspierać rozwój inteligencji e...
 
Uczymy sie
Uczymy sieUczymy sie
Uczymy sie
 
Psychologia finansowa. Kształtowanie racjonalnych postaw wobec pieniądza
Psychologia finansowa. Kształtowanie racjonalnych postaw wobec pieniądzaPsychologia finansowa. Kształtowanie racjonalnych postaw wobec pieniądza
Psychologia finansowa. Kształtowanie racjonalnych postaw wobec pieniądza
 
Dojrzałość szkolna
Dojrzałość szkolnaDojrzałość szkolna
Dojrzałość szkolna
 
Prezentacja v2(1)
Prezentacja v2(1)Prezentacja v2(1)
Prezentacja v2(1)
 
Empatia, zaangażowanie społeczne i pieniądze
Empatia, zaangażowanie społeczne i pieniądzeEmpatia, zaangażowanie społeczne i pieniądze
Empatia, zaangażowanie społeczne i pieniądze
 

Inteligencja

  • 1. INTELIGENCJA Joanna Koncka Monika Płuciennik Monika Steblik
  • 2.
  • 3.
  • 4. „ Inteligencja jako globalne uzdolnienie jednostki do działania podporz ą dkowanego celowi, do racjonalnego my ś lenia i skutecznego post ę powania w ś rodowisku . ” Definicje inteligencji:
  • 5.
  • 6. Definicje inteligencji: „ Inteligencja – to sprawność myślowego wyodrębniania składników i ujmowania ich wzajemnych stosunków.”
  • 7. Definicje inteligencji: Inteligencja człowieka jako zdolność do rozwiązywania problemów lub tworzenia rzeczy nowych. To także zdolność do rozumienia, uczenia się i myślenia. Jesteśmy tak różni, ponieważ na naszą własną inteligencję składają się różne jej kombinacje.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Inteligencja emocjonalna wg D. Golemana „ Są to zdolności rozpoznawania przez nas naszych własnych uczuć i uczuć innych, zdolności motywowania się i kierowania emocjami zarówno naszymi własnymi, jak i osób, z którymi łączą nas jakieś więzi”. Inaczej mówiąc inteligencję emocjonalną stanowią zdolności rozpoznawania przez nas naszych własnych odczuć i odczuć innych. ”
  • 20.
  • 21. Znaczenie inteligencji emocjonalnej Inteligencja emocjonalna w biznesie XXI wieku jest istotną cechą udanych relacji zawodowych oraz jest wyznacznikiem sukcesu zawodowego. Biznes XXI wieku to biznes głównie, oparty na relacjach z innymi ludźmi: z pracownikami, klientami, kontrahentami, współpracownikami, przełożonymi itd. A od udanych relacji z innymi zależy nasz sukces zawodowy.
  • 22. 10 CECH LUDZI Z WYSOKĄ INTELIGENCJĄ EMOCJONALNĄ Ludzie z wysokim EQ: 1. Określają i nazywają swoje uczucia, zamiast nazywać ludzi lub sytuacje. 2. Umieją odróżniać myśli od uczuć. 3. Są odpowiedzialni za swoje emocje. 4. Używają swoich uczuć jako pomocy w podejmowaniu decyzji. 5. Czują respekt i szanują uczucia innych. 6. Czują się zmobilizowani i doenergetyzowani, a nie wściekli, tzn. używają tego, co inni nazywają złością lub wściekłością, do mobilizacji i podejmowania skutecznych działań.
  • 23. 10 CECH LUDZI Z WYSOKĄ INTELIGENCJĄ EMOCJONALNĄ 7. Doceniają uczucia innych ludzi, tzn. okazują empatię, zrozumienie i akceptację tego, co czują inni. 8. Ćwiczą umiejętność wyciągania pozytywnych wartości ze swoich negatywnych uczuć. 9. Nie doradzają, nie komentują, nie kontrolują nie krytykują, nie oceniają i nie pouczają innych, bo zdają sobie sprawę, że takie zachowania nie poprawiają nastroju, dlatego ich unikają. 10. Zrywają kontakty z ludźmi, którzy ranią ich uczucia lub ich nie respektują, a wybierają – na ile jest to możliwe – związki i relacje z ludźmi o wysokim EQ.
  • 24.
  • 25.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34. Zdolność prognostyczna testów IQ w porównaniu z innymi instrumentami oceny.
  • 35.
  • 36.