Setiap orang tua atau pengasuh tentu menginginkan anak yang mandiri. Tak heran kemandirian sudah diajarkan semenjak dini kepada anak-anak. Hanya saja seringkali metode yang digunakan kurang tepat dengan fase perkembangan anak-anak. Pada tayangan ini saya mencoba menguraikan cara-cara yang bisa dilakukan untuk memperkenalkan kemandirian pada anak. Penjelasan lebih lengkap bisa dibaca di http://muhammadakhyar.tumblr.com/post/163711347758/kemandirian-anak-usaha-memperkenalkan-bagian-1

1. Anak
Mandiri:
Sebuah Perjalanan
Muhammad Akhyar
Disampaikan pada Pelatihan Guru
TK Pelita Insan Madani
Serang
29 Juli 2017

2. Mengenal
ANAKANAK
UsiaUsia Playgroup
3-6 tahun.

3. Jean Piaget
Dilihat dari perkembangan
kognitif, anak pada usia
2-7 tahun berada pada fase
pre-operational.

4. Erik Erikson
Dilihat dari perkembangan
psikososial, anak pada
usia 3-5 tahun berada pada
tahapan play age.

5. Jika diringkas:
• Kemampuan simbolik sudah
berkembang yang sering
digunakan saat pretend play.
• Kemampuan memahami
kausalitas belum memadai.
• Isu utama adalah
initiative vs guilt yang akan
menghasilkan purpose.
• Self concept, self esteem, dan
regulasi emosi mulai
berkembang.

6. When kids don't feel right,
they can't behave right

7. All feelings can be
accepted.
• tahan respon
• pikirkan tentang emosi yang
anak rasakan
• beri nama emosi itu kemudian
masukkan dalam kalimat anda

8. All feelings can be
accepted.
• Lupakan “tapi”, ganti dengan
“walaupun kamu tentu tahu...”
• Emosimu harus tepat. Dramatis tak
mengapa.
• Hindari bertanya di saat yang tak tepat

9. All feelings can be
accepted.
• Tulisan bisa membantu menjelaskan
perasaan.
• Seni tentu dekat dengan hal-ihwal emosi.
• Beri mereka fantasi jika yang nyata belum
bisa tiba saat ini.
• Tunjukkan kamu tahu dengan diam saja di
situ.

10. We becomes ourselves
through others

11. Be playful.
• Lakukan selayaknya ini adalah
permainan.
• Buat benda-benda berbicara.
• Gunakan suara paling anehmu.
• Pura-puranya...
• Bertingkah seperti tak mampu.

12. Over a choice.
• Pastikan pilihan bisa diterima oleh anak dan
Anda.

13. Put the child in charge.
• Melatih tanggung jawab meningkatkan self
control dan self esteem.

14. Inspire the child how to
make amends.
• Cara terbaik untuk menunjukkan kepada
anak melakukan hal yang lebih baik di
kemudian hari adalah dengan memberikan
kesempatan kepadanya untuk melakukan hal
yang lebih baik saat ini.

15. Try problem solving.
• Sampaikan apa yang kamu tahu
tentang perasaan mereka
• Jelaskan masalahnya
• Tanya ide mereka
• Pilih ide yang kalian sukai
• Coba ide itu.

16. When self esteem is high,
a child is motivated to achieve.

17. Appreciation is not just
a praise.
• Deskripsikan apa yang kamu lihat.
• Sampaikan usaha yang telah mereka
lakukan.
• Uraikan perubahan yang telah terjadi
• Gambarkan dampaknya untuk yang lain.

18. Appreciation is not just
a praise.
• Sebelum langsung memuji, coba untuk
bertanya atau berusaha berbincang dahulu.
• Kadang menunjukkan bahwa kita
memahami perasaan mereka lebih penting
dari pujian.
• Berikan mereka gambaran baru tentang diri
mereka!
• Hindari memuji dengan membandingkan!

19. All feeling can be accepted, but
some actions must be limited.

20. Take action without
insult.
• Beri informasi bukan ancaman.
– Anak-anak belum bisa memahami kausalitas
– Bedakan konsekuensi dan hukuman
• Tampilkan perasaan dengan jelas.
• Kamu boleh menunjukkan kemarahan
atau frustrasi, tetapi gunakan “Aku”,
hindari “kamu”.

21. A person’s a person,
no matter how small.

22. Conditions under which
the stuffs won’t work.
• Lapar
• Mengantuk
• Waktu untuk kembali pulih
• Emosi sedang tak bersahabat
• Belum Siap/Terlambat Bertumbuh

23. Terimakasih atas
Perhatiannya
““Cara kita berbicara kepada anakCara kita berbicara kepada anak
akan menjadi suara hati mereka”akan menjadi suara hati mereka”
-Peggy O’Mara-

24. Referensi
Atkinson, S. & Tomley, S. (2012). The Psychology Book Big
Ideas Simply Explained. New York: DK
Faber, J & King, J. (2017). How to Talk so Little Kids Will
Listen. New York: Scribner
Feist, J. & Feist, G. J. (2009). Theories of Personality 7th
edition. New York: McGraw-Hill
Miller, P. H. (2011). Theories of Developmental Psychology
5th edition. New York: Worth Publishers
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2009). Human
Development 7th edition. New York: McGraw-Hill