SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
MEMBACA POSSE
27/11/2012
Strategi membaca posse adalah strategi pemahaman
membaca yang menggabungkan antara kemampuan
membaca dan sekaligus mempelajarinya secara praktis
dan
efektif
bagi
pembaca.
Membaca
posse
menggunakan strategi memprediksi, mengatur, mencari,
meringkas, dan menilai untuk dapat memahami informasi
atau menjelaskan isi yang terkandung dalam suatu teks.
Menggunakan strategi membaca ini sebelumnya
harus memiliki pengetahuan tentang apa yang akan
dibaca, yang akan mendorong siswa untuk mengorganisir
pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya kemudian
meringkas dan menguraikan secara terperinci antara
hubungan mengenai pengetahuan yang telah dimiliki
sebelumnya dan yang akan dipelajari (Englert dan
Mariage 1991).

MEMBACA POSSE

27/11/2012






Tahap pertama berikan siswa
beberapa strategi membaca posse
dan jelaskan bagaimana pokokpokok setiap tahapan yang akan
dilakukan di dalam strategi dan
masukkan konsep atau memetakan
pikiran untuk membantu apa yang
mereka pikirkan.
Tahap kedua adalah memprediksi,
pada tahap ini kegiatan yang
dilakukan adalah menggali latar
belakang pengetahuan yang telah
dimiliki sebelumnya oleh otak
Tahap ketiga adalah mengatur
yaitu siswa mengatur pengetahuan
yang telah dimiliki sebelumnya atau
memprediksinya ke dalam bahasa
atau konsep pemetaan.











MEMBACA POSSE

Tahap keempat adalah mencari,
siswa membaca teks untuk
menerima prediksi-prediksi dan
menentukan ide pokok yang
terkandung.
Tahap kelima adalah meringkas,
Siswa meringkas hal-hal yang dirasa
penting.
Tahap keenam adalah menilai,
tahap menilai ini dibagi menjadi
empat proses yaitu, pertanyaan
(question), membandingkan
(compare), menjelaskan (clarify),
dan memprediksi (predict).
Tahap ketujuh adalah siswa
meringkas seluruh bagian yang
telah dibaca dengan meninjau
ulang strategi membaca posse.
Dengan menggunakan strategi
membaca posse akan membantu
dan mendorong siswa untuk
memikirkan tahap-tahap yang
digunakan.

27/11/2012
MEMBACA POSSE

27/11/2012
Prediksikan informasi atau ide pokok apa yang ada dalam teks. Gunakan
petunjuk yang ada dalam teks secara khusus dan pengetahuan yang telah
dimiliki sebelumnya. I predict that...We predict...
Menyatukan prediksi-prediksi dan memikirkan atau membayangkan
pemetaan konsep atau menorganisir grafik.

Mencari untuk melihat seandainya saja prediksi yang ada sudah benar dan
untuk menemukan ide pokok yang ada pada teks selanjutnya.
Meringkas ide-ide pokok setiap paragraf dan memberikan pertanyaan
‘teacher like’ tentang ide pokok yang terkandung.
Didalam kelompok menjawab pertanyaan, kemudian melaukan hal-hal
sebagai berikut:
› Membandingkan pemetaan konsep atau mengatur grafik.
› Menulis terlebih dahulu kata kunci dan menyusun apa yang dibutuhkan
untuk menjelaskan lebih lanjut.
› Memprediksi tahap berikutnya atau paragraf yang ada berikutnya
dalam suatu teks.

MEMBACA POSSE

27/11/2012
Membaca posse adalah strategi pemahaman
membaca yang menggabungkan antara kemampuan
membaca dan sekaligus mempelajarinya secara praktis
dan efektif. Membaca posse menggunakan strategi
memprediksi, mengatur, mencari, meringkas, dan menilai
untuk dapat memahami informasi atau menjelaskan isi
yang terkandung dalam suatu teks.
Stategi membaca posse memiliki tahapan-tahapan
yang harus dilakukan yaitu yang pertama jelaskan
tahapan pokok yang harus dilakukan, kemudian menggali
pengetahuan yang dimiliki sebelumnya, lalu membuat
konsep-konsep apa saja yang harus dilakukan, setelah itu
menentukan ide-ide pokok yang ada dan meringkas halhal pokok yang dirasa penting, kemudian menilai dan
tahap yang terakhir adalah meninjau ulang semua yang
telah dibaca.
MEMBACA POSSE

27/11/2012
SEMOGA BERMANFAAT

MEMBACA POSSE

27/11/2012

More Related Content

Viewers also liked

Envisioning IC ITE: The Next Generation of Information Sharing
Envisioning IC ITE: The Next Generation of Information SharingEnvisioning IC ITE: The Next Generation of Information Sharing
Envisioning IC ITE: The Next Generation of Information SharingGov BizCouncil
 
Situasi tutur- Pragmatik
Situasi tutur- PragmatikSituasi tutur- Pragmatik
Situasi tutur- PragmatikLizaTriH
 
Dedicado a mi angelitoo
Dedicado a mi angelitooDedicado a mi angelitoo
Dedicado a mi angelitooLeidy Enciso
 
Achieving Holistic Cybersecurity: 2016 Progress Report
Achieving Holistic Cybersecurity: 2016 Progress ReportAchieving Holistic Cybersecurity: 2016 Progress Report
Achieving Holistic Cybersecurity: 2016 Progress ReportGov BizCouncil
 
Delivering on Digital Government
Delivering on Digital GovernmentDelivering on Digital Government
Delivering on Digital GovernmentGov BizCouncil
 

Viewers also liked (9)

Register
RegisterRegister
Register
 
Intellectual paper rights
Intellectual paper rightsIntellectual paper rights
Intellectual paper rights
 
Cupcakes
CupcakesCupcakes
Cupcakes
 
Envisioning IC ITE: The Next Generation of Information Sharing
Envisioning IC ITE: The Next Generation of Information SharingEnvisioning IC ITE: The Next Generation of Information Sharing
Envisioning IC ITE: The Next Generation of Information Sharing
 
Situasi tutur- Pragmatik
Situasi tutur- PragmatikSituasi tutur- Pragmatik
Situasi tutur- Pragmatik
 
Dedicado a mi angelitoo
Dedicado a mi angelitooDedicado a mi angelitoo
Dedicado a mi angelitoo
 
Art themes and purposes
Art themes and purposesArt themes and purposes
Art themes and purposes
 
Achieving Holistic Cybersecurity: 2016 Progress Report
Achieving Holistic Cybersecurity: 2016 Progress ReportAchieving Holistic Cybersecurity: 2016 Progress Report
Achieving Holistic Cybersecurity: 2016 Progress Report
 
Delivering on Digital Government
Delivering on Digital GovernmentDelivering on Digital Government
Delivering on Digital Government
 

Similar to Membaca POSSE

4. READING TECHNIQUE.pdf
4. READING TECHNIQUE.pdf4. READING TECHNIQUE.pdf
4. READING TECHNIQUE.pdfFianLaw
 
ASESMEN pembelajran).pptx
ASESMEN pembelajran).pptxASESMEN pembelajran).pptx
ASESMEN pembelajran).pptximam6shofwan
 
Jenis jenis strategi pembelajaran
Jenis jenis strategi pembelajaranJenis jenis strategi pembelajaran
Jenis jenis strategi pembelajaranThuu Wien Ewie
 
Presentasi-tentang-CP-TP-ATP-Asesmen-Ariesta-BP.pdf
Presentasi-tentang-CP-TP-ATP-Asesmen-Ariesta-BP.pdfPresentasi-tentang-CP-TP-ATP-Asesmen-Ariesta-BP.pdf
Presentasi-tentang-CP-TP-ATP-Asesmen-Ariesta-BP.pdfDjamilatunNiswah
 
Materi Pembelajaran dan Soal HOTS.pptx
Materi Pembelajaran dan Soal HOTS.pptxMateri Pembelajaran dan Soal HOTS.pptx
Materi Pembelajaran dan Soal HOTS.pptx2AAyu
 
3_Analisis Hasil Penelitian Pendidikan Matematika.pptx
3_Analisis Hasil Penelitian Pendidikan Matematika.pptx3_Analisis Hasil Penelitian Pendidikan Matematika.pptx
3_Analisis Hasil Penelitian Pendidikan Matematika.pptxAditiaOktaviyanto1
 
3 taksonomi tujuan inst ok
3 taksonomi tujuan inst ok3 taksonomi tujuan inst ok
3 taksonomi tujuan inst okpanyahuti
 
1. Konsep HOTS.pptx
1. Konsep HOTS.pptx1. Konsep HOTS.pptx
1. Konsep HOTS.pptxAditinPutria
 
Pendekatan induktif inquiri
Pendekatan induktif inquiriPendekatan induktif inquiri
Pendekatan induktif inquirifarah Naz
 
KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...
KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...
KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...Rasit Masrii
 
teknologi pembelajaran Jabal ahsan
teknologi pembelajaran Jabal ahsanteknologi pembelajaran Jabal ahsan
teknologi pembelajaran Jabal ahsanJB Ahsan El Kariem
 
keterampilan berbahasa Indonesia-metode Membaca
keterampilan berbahasa Indonesia-metode Membacaketerampilan berbahasa Indonesia-metode Membaca
keterampilan berbahasa Indonesia-metode MembacaPotpotya Fitri
 
Pembelajaran kognitif
Pembelajaran kognitifPembelajaran kognitif
Pembelajaran kognitifzikriamri86
 
5 metode pembelajaran (lengkap)
5 metode pembelajaran (lengkap)5 metode pembelajaran (lengkap)
5 metode pembelajaran (lengkap)Yokhebed Fransisca
 
STRATEGI PEMBELAJARAN MODUL 1.pptx
STRATEGI PEMBELAJARAN MODUL 1.pptxSTRATEGI PEMBELAJARAN MODUL 1.pptx
STRATEGI PEMBELAJARAN MODUL 1.pptxMiftahulJanah55
 
Jawaban essy
Jawaban essyJawaban essy
Jawaban essyIndonesia
 

Similar to Membaca POSSE (20)

4. READING TECHNIQUE.pdf
4. READING TECHNIQUE.pdf4. READING TECHNIQUE.pdf
4. READING TECHNIQUE.pdf
 
ASESMEN pembelajran).pptx
ASESMEN pembelajran).pptxASESMEN pembelajran).pptx
ASESMEN pembelajran).pptx
 
Jenis jenis strategi pembelajaran
Jenis jenis strategi pembelajaranJenis jenis strategi pembelajaran
Jenis jenis strategi pembelajaran
 
Presentasi-tentang-CP-TP-ATP-Asesmen-Ariesta-BP.pdf
Presentasi-tentang-CP-TP-ATP-Asesmen-Ariesta-BP.pdfPresentasi-tentang-CP-TP-ATP-Asesmen-Ariesta-BP.pdf
Presentasi-tentang-CP-TP-ATP-Asesmen-Ariesta-BP.pdf
 
Materi Pembelajaran dan Soal HOTS.pptx
Materi Pembelajaran dan Soal HOTS.pptxMateri Pembelajaran dan Soal HOTS.pptx
Materi Pembelajaran dan Soal HOTS.pptx
 
Kognitif
KognitifKognitif
Kognitif
 
Pengembangan Desain Instruksional Berkarakter (Siti Khadijah Ibrahim)
Pengembangan Desain Instruksional Berkarakter (Siti Khadijah Ibrahim)   Pengembangan Desain Instruksional Berkarakter (Siti Khadijah Ibrahim)
Pengembangan Desain Instruksional Berkarakter (Siti Khadijah Ibrahim)
 
3_Analisis Hasil Penelitian Pendidikan Matematika.pptx
3_Analisis Hasil Penelitian Pendidikan Matematika.pptx3_Analisis Hasil Penelitian Pendidikan Matematika.pptx
3_Analisis Hasil Penelitian Pendidikan Matematika.pptx
 
3 taksonomi tujuan inst ok
3 taksonomi tujuan inst ok3 taksonomi tujuan inst ok
3 taksonomi tujuan inst ok
 
1. Konsep HOTS.pptx
1. Konsep HOTS.pptx1. Konsep HOTS.pptx
1. Konsep HOTS.pptx
 
Pendekatan induktif inquiri
Pendekatan induktif inquiriPendekatan induktif inquiri
Pendekatan induktif inquiri
 
KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...
KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...
KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...
 
Peta konsep
Peta konsepPeta konsep
Peta konsep
 
teknologi pembelajaran Jabal ahsan
teknologi pembelajaran Jabal ahsanteknologi pembelajaran Jabal ahsan
teknologi pembelajaran Jabal ahsan
 
5 e model lesson
5 e model lesson5 e model lesson
5 e model lesson
 
keterampilan berbahasa Indonesia-metode Membaca
keterampilan berbahasa Indonesia-metode Membacaketerampilan berbahasa Indonesia-metode Membaca
keterampilan berbahasa Indonesia-metode Membaca
 
Pembelajaran kognitif
Pembelajaran kognitifPembelajaran kognitif
Pembelajaran kognitif
 
5 metode pembelajaran (lengkap)
5 metode pembelajaran (lengkap)5 metode pembelajaran (lengkap)
5 metode pembelajaran (lengkap)
 
STRATEGI PEMBELAJARAN MODUL 1.pptx
STRATEGI PEMBELAJARAN MODUL 1.pptxSTRATEGI PEMBELAJARAN MODUL 1.pptx
STRATEGI PEMBELAJARAN MODUL 1.pptx
 
Jawaban essy
Jawaban essyJawaban essy
Jawaban essy
 

Recently uploaded

TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatArfiGraphy
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 

Recently uploaded (20)

TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 

Membaca POSSE

  • 2. Strategi membaca posse adalah strategi pemahaman membaca yang menggabungkan antara kemampuan membaca dan sekaligus mempelajarinya secara praktis dan efektif bagi pembaca. Membaca posse menggunakan strategi memprediksi, mengatur, mencari, meringkas, dan menilai untuk dapat memahami informasi atau menjelaskan isi yang terkandung dalam suatu teks. Menggunakan strategi membaca ini sebelumnya harus memiliki pengetahuan tentang apa yang akan dibaca, yang akan mendorong siswa untuk mengorganisir pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya kemudian meringkas dan menguraikan secara terperinci antara hubungan mengenai pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya dan yang akan dipelajari (Englert dan Mariage 1991). MEMBACA POSSE 27/11/2012
  • 3.    Tahap pertama berikan siswa beberapa strategi membaca posse dan jelaskan bagaimana pokokpokok setiap tahapan yang akan dilakukan di dalam strategi dan masukkan konsep atau memetakan pikiran untuk membantu apa yang mereka pikirkan. Tahap kedua adalah memprediksi, pada tahap ini kegiatan yang dilakukan adalah menggali latar belakang pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya oleh otak Tahap ketiga adalah mengatur yaitu siswa mengatur pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya atau memprediksinya ke dalam bahasa atau konsep pemetaan.      MEMBACA POSSE Tahap keempat adalah mencari, siswa membaca teks untuk menerima prediksi-prediksi dan menentukan ide pokok yang terkandung. Tahap kelima adalah meringkas, Siswa meringkas hal-hal yang dirasa penting. Tahap keenam adalah menilai, tahap menilai ini dibagi menjadi empat proses yaitu, pertanyaan (question), membandingkan (compare), menjelaskan (clarify), dan memprediksi (predict). Tahap ketujuh adalah siswa meringkas seluruh bagian yang telah dibaca dengan meninjau ulang strategi membaca posse. Dengan menggunakan strategi membaca posse akan membantu dan mendorong siswa untuk memikirkan tahap-tahap yang digunakan. 27/11/2012
  • 5. Prediksikan informasi atau ide pokok apa yang ada dalam teks. Gunakan petunjuk yang ada dalam teks secara khusus dan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya. I predict that...We predict... Menyatukan prediksi-prediksi dan memikirkan atau membayangkan pemetaan konsep atau menorganisir grafik. Mencari untuk melihat seandainya saja prediksi yang ada sudah benar dan untuk menemukan ide pokok yang ada pada teks selanjutnya. Meringkas ide-ide pokok setiap paragraf dan memberikan pertanyaan ‘teacher like’ tentang ide pokok yang terkandung. Didalam kelompok menjawab pertanyaan, kemudian melaukan hal-hal sebagai berikut: › Membandingkan pemetaan konsep atau mengatur grafik. › Menulis terlebih dahulu kata kunci dan menyusun apa yang dibutuhkan untuk menjelaskan lebih lanjut. › Memprediksi tahap berikutnya atau paragraf yang ada berikutnya dalam suatu teks. MEMBACA POSSE 27/11/2012
  • 6. Membaca posse adalah strategi pemahaman membaca yang menggabungkan antara kemampuan membaca dan sekaligus mempelajarinya secara praktis dan efektif. Membaca posse menggunakan strategi memprediksi, mengatur, mencari, meringkas, dan menilai untuk dapat memahami informasi atau menjelaskan isi yang terkandung dalam suatu teks. Stategi membaca posse memiliki tahapan-tahapan yang harus dilakukan yaitu yang pertama jelaskan tahapan pokok yang harus dilakukan, kemudian menggali pengetahuan yang dimiliki sebelumnya, lalu membuat konsep-konsep apa saja yang harus dilakukan, setelah itu menentukan ide-ide pokok yang ada dan meringkas halhal pokok yang dirasa penting, kemudian menilai dan tahap yang terakhir adalah meninjau ulang semua yang telah dibaca. MEMBACA POSSE 27/11/2012