Instellingsbeleid voor Learning analytics - Justian Knobbout, Suzanne Jacobs...SURF Events
De TU/e stelt een beleidskader op voor het effectief gebruik van Learning analytics. Learning analytics helpt om vakken te verbeteren en zo bij te dragen aan het leerproces en de onderwijsprestaties van studenten. Een belangrijke vraag is hoe je Learning analytics toepast binnen de technische en juridische randvoorwaarden. Ook Hogeschool Utrecht ziet potentie in Learning analytics en heeft een visie geformuleerd. Hierin staat beschreven wat de voordelen van Learning analytics zijn en welke strategische richtlijnen gevolgd moeten worden. We delen de ervaringen uit beide trajecten. Wat zijn overeenkomsten en verschillen? Welke uitdagingen kent het opstellen van een beleidskader? Wat zijn de lessons learned? Wat gebeurt er met Learning analytics, nadat beleid is vastgesteld en wat zijn de vervolgstappen?
Online Beveiligd Toetsen binnen nu en 5 jaar - deel I - Silvester Draaijer, J...SURF Events
Online toetsing is bij uitstek een toepassing die onderwijs op maat mogelijk maakt: studenten kunnen onafhankelijk van tijd en plaats een toets maken. Zelfs in het huidige afstandsonderwijs betekent dit een stap voorwaarts, voor reguliere instellingen in het hbo en wo betekent het een ingrijpende verandering in de organisatie van het toetsproces. Wat vraagt het van een instelling om online beveiligd toetsen te realiseren? Hoe zit het met authenticatie van deelnemers en wat betekent dit voor hun privacy? Wat zijn de kansen op fraude? Deze presentatie geeft antwoord op deze vragen, gebaseerd op de tussenresultaten van de Europese projecten Adaptive trust-based e-assessment (TeSLA) en Online Proctoring for Remote Examination (OP4RE).
Presentatie over het rapport iXperium als leerwerkplaats, Evaluatie activiteiten iXperium Arnhem 2012/2013 & 2013/2014 (van Vijfeijken, Kral en de Ries, 2015) tijdens de startconferentie iXperium Nijmegen. De resultaten worden in relatie gebracht met verbeteringen opzet iXperium Nijmegen en Arnhem
Aspecten van learning analytics bij een digitale leeromgeving - André Heck - ...SURF Events
Dinsdag 11 november 2014
Sessieronde 2
Titel: Aspecten van learning analytics bij een digitale leeromgeving
Spreker: André Heck (Universiteit van Amsterdam)
Zaal: Diamond l
Instellingsbeleid voor Learning analytics - Justian Knobbout, Suzanne Jacobs...SURF Events
De TU/e stelt een beleidskader op voor het effectief gebruik van Learning analytics. Learning analytics helpt om vakken te verbeteren en zo bij te dragen aan het leerproces en de onderwijsprestaties van studenten. Een belangrijke vraag is hoe je Learning analytics toepast binnen de technische en juridische randvoorwaarden. Ook Hogeschool Utrecht ziet potentie in Learning analytics en heeft een visie geformuleerd. Hierin staat beschreven wat de voordelen van Learning analytics zijn en welke strategische richtlijnen gevolgd moeten worden. We delen de ervaringen uit beide trajecten. Wat zijn overeenkomsten en verschillen? Welke uitdagingen kent het opstellen van een beleidskader? Wat zijn de lessons learned? Wat gebeurt er met Learning analytics, nadat beleid is vastgesteld en wat zijn de vervolgstappen?
Online Beveiligd Toetsen binnen nu en 5 jaar - deel I - Silvester Draaijer, J...SURF Events
Online toetsing is bij uitstek een toepassing die onderwijs op maat mogelijk maakt: studenten kunnen onafhankelijk van tijd en plaats een toets maken. Zelfs in het huidige afstandsonderwijs betekent dit een stap voorwaarts, voor reguliere instellingen in het hbo en wo betekent het een ingrijpende verandering in de organisatie van het toetsproces. Wat vraagt het van een instelling om online beveiligd toetsen te realiseren? Hoe zit het met authenticatie van deelnemers en wat betekent dit voor hun privacy? Wat zijn de kansen op fraude? Deze presentatie geeft antwoord op deze vragen, gebaseerd op de tussenresultaten van de Europese projecten Adaptive trust-based e-assessment (TeSLA) en Online Proctoring for Remote Examination (OP4RE).
Presentatie over het rapport iXperium als leerwerkplaats, Evaluatie activiteiten iXperium Arnhem 2012/2013 & 2013/2014 (van Vijfeijken, Kral en de Ries, 2015) tijdens de startconferentie iXperium Nijmegen. De resultaten worden in relatie gebracht met verbeteringen opzet iXperium Nijmegen en Arnhem
Aspecten van learning analytics bij een digitale leeromgeving - André Heck - ...SURF Events
Dinsdag 11 november 2014
Sessieronde 2
Titel: Aspecten van learning analytics bij een digitale leeromgeving
Spreker: André Heck (Universiteit van Amsterdam)
Zaal: Diamond l
Seminar leerlijnen in de praktijk - resultaten en conclusiesSaxion
Strijker, a. (2010 11-25). seminar leerlijnen in de praktijk - resultaten en conclusies.
Hoe kunnen leerlijnen worden benut bij het zoeken, arrangeren en metadateren van leermiddelen?
Welke mogelijke stappen volgt een docent voor het zoeken, metadateren of arrangeren van leermiddelen met behulp van een leerlijn?
Wat zijn mogelijkheden om leerlijnen te benutten in de tools voor het zoeken, arrangeren en metadateren van leermateriaal?
Dinsdag 8 november
Sessieronde 1
Titel: Aan de slag met learning analytics
Spreker(s): Jocelyn Manderveld (SURFnet), Herman van Dompseler (SURFnet)
Zaal: Leeuwen I & II
Werkgroep op de JCU Docentenconferentie 2010 over een leerlijn onderzoek doen, door Thimo Jansen (de Werkplaats), Freek van Mourik (Kalsbeek college), Willem Hendrik van Ledden en Ton van der Valk (JCU)
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning AnalyticsSURF Events
Dinsdag 10 november
Sessieronde 2 & 3
Titel: Verbeter het onderwijs met Learning Analytics
Spreker(s): Hendrik Drachsler (Open Universiteit), Alan Berg (Universiteit van Amsterdam), Justian Knobbout (Hogeschool Utrecht), Maartje van den Boogaard (Universiteit Leiden), Hanneke Duisterwinkel (Technische Universiteit Eindhoven), Gabor Kismihok (Universiteit van Amsterdam), Marieke de Wit (SURFnet), Jocelyn Manderveld (SURFnet)
Zaal: Leeuwen I
Onderzoek in HBO: Exploratie Fundatie derksenLisette D
Visie op onderzoek in praktijkgericht (DBE) ontwerp onderwijs. Ontwikkeld door L.Derksen @NHLStenden bij Academie Creative Technology & ICT, opleiding HBO-ICT. Dank aan Kees Dorst voor de inspiratie.
First support-lecture on research methods presented to students on the master in special needs education. University of Groningen, 11 October 2010 by Dr. Wendy Post and Dr. Ernst Thoutenhoofd (Dutch language).
Improving education by learning analtyicsTinne De Laet
These are the slides of the invited talk "improving education by learning analytics" for the LAW studiedag 2017 https://www.maastrichtuniversity.nl/nl/events/studiedag-2017.
2. INHOUD
Terugblik oriënteren en richten
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
3. INHOUD
Stavaza stap oriënteren
Praktijkprobleem verkennen
• Verkennende probleemanalyse (p. 90-100)
• Technieken: brainstormen, mindmappen, conceptmapping,
freewriting, perspectiefwisseling, vooronderstellingen
formuleren
• Noodzakelijk: verkenning van de literatuur + informatie
verzamelen in de praktijk
• Belangrijkste hoofdthema’s en deelaspecten (+ relaties)
schematisch weergeven
• Vanuit verschillende invalshoeken naar probleem kijken
• Wat wens je wel/niet te onderzoeken
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
4. INHOUD
Stavaza stap oriënteren
Praktijkprobleem beschrijven
• Techniek: 5xW+H-methode (p. 101-103)
• Literatuurverkenning: bestuderen tekstbronnen
– Verkennende probleemanalyse kan vertrekpunt zijn om
trefwoorden/auteurs… te raadplegen
– Vakliteratuur benutten (cf. verwijzen naar relevante bronnen waarin
specifieke termen verklaard worden, zodat de lezer duidelijk begrijpt
waarover je het hebt)
• Richtvragen beantwoorden om probleem te beschrijven
– Bij elke richtvraag zijn hulpvragen voorzien (p. 101-102)
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
5. INHOUD
Stavaza stap oriënteren
Richtvragen
• Wat is het praktijkprobleem?
• Wie heeft daarmee te kampen?
• Wanneer is het een probleem?
• Waarom is het een probleem?
• Waar doet het probleem zich voor?
• Hoe is het probleem ontstaan?
• Aanvullende vragen:
– Wat heeft men in het verleden gedaan om het probleem op te
lossen, waarom werkte dat niet goed?
– In welke richting wordt er door betrokkenen naar oplossingen
gezocht?
– Is het probleem beïnvloedbaar en oplosbaar?
– Wat is er in andere scholen of instanties reeds bedacht?
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
6. INHOUD
Stavaza stap richten
• Verdiepende probleemanalyse: verder inzoomen op
praktijkprobleem (p. 108-112)
• Literatuurverkenning < literatuurstudie
• Ontwikkelen theoretisch kader = overzicht bestaande
kennis en inzichten over praktijkprobleem
• Uitleggen in hoeverre de bestaande kennis en inzichten
van toepassing zijn binnen jouw onderzoekscontext
– Omschrijving 5xW+H-methode concreter onderbouwen: herwerken
op basis van nieuwe inzichten
– Afleiden van deelvragen + opgedane inzichten per onderdeel
verwerken
• Hoe voer je een literatuurstudie uit (p. 110-112)
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
7. INHOUD
Stavaza stap richten
Formuleren onderzoeksdoel
• Welke bijdrage levert je onderzoek aan de oplossing van
het probleem?
• Rode draad doorheen onderzoek
• Geeft richting aan de onderzoeksvraag
Formuleren onderzoeksvraag
• Afgestemd op onderzoeksdoel
• Geeft weer wat je met je onderzoek te weten wilt komen
• Verschillende soorten onderzoeksvragen + richtlijnen voor
formuleren (p. 116-120)
• Opsplitsen in concrete deelvragen
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
10. INHOUD
Doel onderzoekstap plannen
• Kernactiviteit:
– Onderzoeksactiviteiten selecteren + methoden van dataverzameling
kiezen
– Beschrijven en plannen van de onderzoeksactiviteiten (en
onderliggende deelactiviteiten) voor het volledige academiejaar,
rekening houdend met stages, vakantieperiodes…)
• Bv. wanneer beantwoord ik o.b.v. de literatuurstudie
deelvraag 1, welke bronnen heb ik hiervoor nodig, neem ik
een bevraging af (en waarom), ga ik de resultaten ordenen
en conclusies trekken, plan ik een try-out van mijn
ontwikkelde output…
onderzoeksplan
(oplijsten/beschrijven onderzoeksactiviteiten en gekoppelde timing)
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
11. INHOUD
Doel onderzoekstap plannen
Belangrijke uitgangspunten (p. 136-138)
• In hoeverre dragen de methoden van dataverzameling bij aan het
beantwoorden van de onderzoeksvraag?
• Is de methode van dataverzameling een efficiënte manier om aan
de beoogde data te komen?
• Is er triangulatie ingebouwd? (cf. om de betrouwbaarheid te
verhogen, kan je best gebruikmaken van meerdere databronnen
en methoden van dataverzameling)
• In hoeverre past de methode van dataverzameling bij de
deelvraag en is dit voldoende toereikend?
Opdracht
• Handboek p. 139-145 lezen
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
12. INHOUD
Beschrijven en plannen van
onderzoeksactiviteiten
Stappenplan (p. 155 -159)
• Beslis welke onderzoeksactiviteiten je wil uitvoeren in functie van
de onderzoeksvraag en/of deelvragen
• Beschrijf deze en plaats ze in een (schematische) tijdsplanning +
noteer de randvoorwaarden waarmee je rekening moet houden
• Doel: overzicht verkrijgen van de dataverzamelingsmethoden die
je zal toepassen en de daarmee samenhangende activiteiten
Vragen bij het beschrijven van een onderzoeksactiviteit
• Op welke deelvraag of deelvragen is de onderzoeksactiviteit
gericht?
• Waaraan ontleen je de data? Op basis waarvan ga je data
verzamelen?
• Hoe voer je de onderzoeksactiviteit uit? Beschrijf de verschillende
stappen.
• Wanneer voer je de onderzoeksactiviteit uit?
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
13. INHOUD
Opstellen tijdsplanning
Stap 1 (doorheen academiejaar):
• Schema op basis van jaarplanning (zie document ‘voorbereiding
onderzoeksrapport’ p. 12-13)
• Formuleer per onderzoeksactiviteit in enkele zinnen wat je hier
van plan bent afgestemd op je onderzoeksonderwerp/deelvraag
• Plak hier een timing op
• Beschrijf de randvoorwaarden (bv. hoeveel personen nodig +
beschikbaarheid, voorziene tijdsduur, materialen/bronnen
nodig…)
Stap 2 (einde academiejaar):
• Verschillende technieken (p. 156-158), schematisch visualiseren
planning (eindversie in onderzoeksrapport, jaarplanner als
bijlage) – zie 2 voorbeelden op volgende dia’s
– Agenda
– Tijdlijn
– Stroomschema
– …
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
18. INHOUD
Doel onderzoekstap verzamelen
• Kernactiviteit:
– Instrumenten voor dataverzameling zoeken of ontwikkelen
– Bestaande instrumenten gebruiken of zelf ontwerpen
waarmee je data in de onderwijspraktijk kan verzamelen
– Controle: methode van dataverzameling is afgestemd op de
onderzoeksvra(a)g(en?
• Voor elke methode van dataverzameling (bestuderen,
observeren, bevragen en bezoeken) gebruik je een apart
instrument (zie verder)
• Test je instrument(en) vooraf uit of leg het voor aan
anderen (denk aan: betrouwbaarheid en validiteit)
onderzoeksplan
(uitvoeren onderzoeksactiviteiten, verantwoorden gemaakte keuzes en
noteren bevindingen)
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
19. INHOUD
Soorten instrumenten
van dataverzameling
Zie boek p. 139-145
Zie richtlijnenbundel p. 34-36
Alternatieve vormen van dataverzameling: zie boek p. 146-152
Bestuderen
(kijkkader)
Observeren
(observatie-
schema)
Bevragen
(interview,
focusgroep-
gesprek,
enquête, toets)
Bezoeken
(combinatie
bestuderen,
observeren,
bevragen)
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
20. INHOUD
Hoe keuze methode van
dataverzameling bepalen?
• Onderscheid tussen kwantitatieve of kwalitatieve aanpak
• 4 vormen van dataverzameling
Aard … van de onderzoeksvraag
… van de deelvragen
Methoden
dataverz.
Beschrijvend Definiërend Verklarend Vergelijkend Evaluerend
Bestuderen X X X X X
Observeren X X X
Bevragen X X X X X
Bezoeken X X
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
21. INHOUD
Verzamelde informatie
verwerken
Aanpak
• Stap ‘plannen’: methoden van dataverzameling vastleggen
• Stap ‘verzamelen’: start dataverzameling + noteren bevindingen
• Stap ‘analyseren’: belangrijkste bevindingen selecteren en
conclusies (per deelvraag) opnemen in onderzoeksrapport
Concrete uitvoering ‘verzamelen’
Begin met dataverzameling en noteer per onderzoeksactiviteit je
bevindingen in onderstaande tabel (zie document ‘voorbereiding
onderzoeksrapport’ p. 14-15)
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
22. INHOUD
Oefening omschrijving methode
van dataverzameling
Richtvragen
• Aangeven welke methode(n) van dataverzameling je zal
toepassen
• Keuze methode(n) van dataverzameling verantwoorden
• Benoemen welke informatie je wil bekomen via deze data
• Toelichten op welke (deel)vra(a)g(en) je een antwoord wil
formuleren
Techniek
• Wie? (selectie, aantal)
• Wanneer? (duur en tijdstip)
• Hoe? (e-mail, online, plaatsbezoek)
• Waarom? (keuze selectie verklaren)
• Wat? (inhoudelijk + achterliggend doel)
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
23. INHOUD
Checklist keuze methode van
dataverzameling
• Draagt de methode van dataverzameling voldoende bij tot
het beantwoorden van de onderzoeksvraag?
• Is de keuze van de methode van dataverzameling de
meest efficiënte manier om aan de beoogde data te
komen?
• Is het onderzoeksopzet betrouwbaar? Verkrijg je dezelfde
resultaten als je het onderzoek meermaals zou uitvoeren?
• Werd er gebruik gemaakt van meerdere databronnen en
methoden van dataverzameling?
• Is de methode van dataverzameling haalbaar binnen de
voorziene tijd?
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
27. INHOUD
Aandachtspunten enquête
Wanneer inzetbaar?
• Kwantitatief onderzoek
• Breed beeld krijgen van zoveel mogelijk ondervraagden
• Doel: zicht krijgen op aantallen of resultaten
Richtlijnen
• Vermeld van wie de enquête uitgaat
• Verspreid de enquête via een betrouwbare bron
• Zorg dat het bij de juiste personen terechtkomt
• Maak de enquête niet te lang
• Stel goede vragen (heldere formulering, beperk open vragen)
• Vermijd taalfouten
• Stel een duidelijke deadline (denk aan herinneringsmail)
• Geef aan wat er met de resultaten zal gebeuren
• Geef feedback of koppel terug
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
28. INHOUD
Checklist enquête
• De begeleidende brief bevat een aantrekkelijke uitnodiging
tot het invullen van de enquête (inclusief bedanking)
• De enquête bevat de juiste, relevante vragen (niet te
suggestief, te moeilijk)
• De enquête werd in een logische volgorde opgesteld
• De enquête is taalkundig correct (helder en duidelijk)
• De antwoordmogelijkheden zijn volledig en matchen met
de vraagstelling
• Het aantal open vragen is beperkt
• Selecteer een relevant deel van de groep die je wil
bevragen (steekproef)
• Voorzie voldoende afnames om de resultaten
te veralgemenen
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
29. INHOUD
Aandachtspunten interview
Wanneer inzetbaar?
• Kwalitatief onderzoek
• Diepgaande informatie verkrijgen van een beperkte groep
• Doel: doordringen tot de kern van een probleem
Keuze soort interview
• Gestructureerd interview
– Vragen liggen vooraf allemaal vast
– Biedt veel houvast
– Weinig ruimte voor inbreng van de geïnterviewde
• Semigestructureerd interview (geniet meestal de voorkeur)
– Belangrijkste vragen (grote lijnen) liggen vast
– Biedt de geïnterviewde ruimte om zelf aan te vullen
• Vrij interview
– Vragen liggen vooraf niet vast (gebruikt om een thema te verkennen)
– Moeilijker om antwoorden te vergelijken + risico dat de onderzoeksvraag niet
wordt beantwoord
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
30. INHOUD
Checklist interview
• Schat de tijd van het interview goed in (+/- 30 min à 1 uur)
• Interview de juiste personen
– Niet enkel meest toegankelijke of voor de hand liggende personen
(ook personen die eruit springen of een andere mening/bijzondere
kijk hebben op het onderwerp)
• Bereid je goed voor
– Nadenken over soort vragen + zelf inhoudelijk goed onderbouwd
– Plannen van de afspraak (locatie + verplaatsingstijd)
• Stel goede vragen
– Vermijd afwijken van het onderwerp
– Hou het gesprek in leven
• Neem het interview op
– Vraag uitdrukkelijk toestemming
• Geef aan wat er met de resultaten zal
gebeuren
• Geef feedback of koppel terug
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
31. INHOUD
Aandachtspunten focusgroep
Wanneer inzetbaar?
• Kwalitatief onderzoek
• Groepsinterview: gestructureerde discussie met max. 6 tot 8
deelnemers
• Doel: dieper inzicht krijgen in het onderwerp, rekening houdend
met verschillende meningen, gevoelens, ideeën, attitudes…
• Verschil met interview: zicht krijgen op verschillende
perspectieven + gelijkenissen opsporen + conclusies trekken
• Voordeel: minder intimiderend dan één-op-één-interview
• Nadeel: vergt specifieke vaardigheden als moderator
Richtlijnen
• Idem als interview
• Nadenken over samenstelling, vraagstelling en doorvraag- of
doorspeeltechnieken
• Voorbereiding cruciaal: vooraf informeren aanpak focusgroep
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
35. INHOUD
Doel onderzoekstap ontwerpen
• 2 fasen: vooronderzoek + ontwerp
– Vooronderzoeksfase: ontwerpeisen in kaart brengen die
beschrijven waaraan de oplossing van het praktijkprobleem
moet voldoen (hoort bij stap ‘plannen’ en
‘verzamelen/analyseren’)
– Ontwerpfase: bespreking ontwikkelen output + try-out
uitvoeren + reflectie over resultaten en aanbevelingen
• Kernactiviteiten ontwerponderzoek:
– Ontwerpen: op systematische wijze bedenken en ontwikkelen
van een oplossing voor een praktijkprobleem = bespreking
ontwikkelde output
– Onderzoeken: bestuderen van de kwaliteit van de
ontwikkelde output = try-out + reflectie
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
36. INHOUD
Gebruik van bronnen
• Gedurende praktijkonderzoek op ≠ momenten gebruik van
bronnen
Onderzoek-
stap
Doel van brongebruik
Oriënteren Praktijkprobleem in breedte verkennen literatuurverkenning
+ beschikbare bronnen in de organisatie raadplegen
Richten Beperkte literatuurstudie verder verdiepen in
praktijkprobleem, probleemstelling afbakenen en verbinding
maken met bestaande theorie en inzichten
Verzamelen Literatuurstudie + onderzoeksactiviteiten in praktijk
databronnen om deelvragen te beantwoorden + leidraad voor
ontwikkelen van onderzoeksinstrumenten
Ontwerpen Bronnen uit stap verzamelen vormen input voor de
verantwoording van de ontwerpeisen (ontwikkelde output)
Rapporteren Bovenstaande bronnen worden ter verantwoording verwerkt in
het onderzoeksrapport
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
37. INHOUD
Gebruik van bronnen
Richtlijnen
minstens 2 methodes voor dataverzameling uitvoeren
1. Literatuurstudie (= tekstbronnen bestuderen minstens 5 bronnen in
minstens 2 vormen)
2. Andere methode van dataverzameling (cf. 4 categorieën van methodes)
Tips bronnenverzameling
• Scholar.google.be
• Toolkit onderzoeksinstrumenten praktijkonderzoek (app ontwikkeld door
Apple)
• Website van de externe partner (interne documenten)
• onderwijs.hetarchief.be (via mail ontvang je een login)
• Databanken PXL (instructievideo’s en handleidingen via BB-cursus PXL-
Bibliotheek)
• Tijdschriftencollectie PXL (instructievideo’s en handleidingen via BB-
cursus PXL-Bibliotheek)
• Doks.pxl.be (bachelorproeven PXL)
• Doks.be (bachelorproeven andere hogescholen)
• Scriptiebank.be (inzendingen Vlaamse Scriptieprijs)
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
38.
39. INHOUD
Opvolging administratie EPOS
Herinnering deadlines
• Communicatie externe partner (niet uit het oog verliezen):
– Engagementsverklaring externe partner: 15/10/2020
• Voorbereiding intervisie:
– Document ‘voorbereiding onderzoeksrapport’ = stappenplan
• Deel 'oriënteren en richten' (p. 6-10): 30/10/2020
• Deel ‘plannen’ (p. 11-13): 13/11/2020
• Deel ‘verzamelen en analyseren’ (p. 14-16): 18/12/2020
TUSSENTIJDS PRODUCT 1
• Communicatie promotor en tussentijdse producten:
– Denk eraan: verslag van overleg met promotor posten
In orde stellen indien van toepassing!
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
40. INHOUD
Richtlijnen tussentijds
product 1
• Deadline: 18/12/2020
• Map EPOS: Communicatie promotor en tussentijdse
producten
• Richtlijnen
– Gebruik het sjabloon ‘voorbereiding onderzoeksrapport’ (BB-
cursus intervisiesessies voorbereiding)
– Structuur je werkt in de vakken ‘conclusies over te nemen
in het onderzoeksrapport’
• Je schrijft je voorbereidende activiteiten uit in tekstvorm
• Voldoende input (alle noodzakelijke info) voorzien voor de lezer
– Stap voor stap de onderdelen invullen
• Oriënteren en richten
• Plannen
• Verzamelen en analyseren
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
41. INHOUD
Algemene tips
• Logboek bijhouden van uitgevoerde onderzoeksactiviteiten
met korte notities (= ondersteuning rapportering voor reflectie)
– Per onderzoeksstap
• Wat je doet
• Waarom je het doet
• Welke bronnen je hanteert
• Vaststellingen hoe dit verliep
• Leeslog ≠ literatuurstudie hulpmiddel om de tekst te
laten uitgroeien tot een onderbouwde literatuurstudie
• Goede planning = cruciaal (plan voldoende reservetijd in!)
• Literatuurlijst blijven updaten
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
42. INHOUD
Samenvatting takenlijst
• Ontbrekende administratie (EPOS) in orde brengen
• Tussentijds product 1 (EPOS): 18/12/2020
• Voorbereiding onderzoeksrapport (EPOS) stap
ontwerpen (aanzet): 26/02/2021
• Feedbackgesprek promotor
– Spreek af wanneer je de resultaten van het eerste tussentijds product
kan overlopen
– Richtlijn: ten laatste einde januari
• Verder verwerken bronnenmateriaal – ontwikkelen
instrumenten voor dataverzameling – uitvoeren
onderzoeksactiviteiten in de praktijk – aanzet ontwerp
• Vooruitblik sessie 3:
– Verwerking van gegevens: technieken en tips onderzoekstappen
analyseren en concluderen
– Wat wordt opgenomen in de conclusie, discussie en reflectie van het
onderzoeksrapport?
– Praktische informatie verder verloop bachelorproef
1. Terugblik en stavaza
oriënteren en richten
2. Onderzoekstap
plannen
• Doel
• Beschrijven en plannen
onderzoeksactiviteiten
• Opstellen tijdsplanning
• Richtlijnen keuze
methode van
dataverzameling
3. Onderzoekstap
verzamelen
• Doel
• Soorten instrumenten
van dataverzameling
• Verzamelde informatie
verwerken
• Oefening + checklist +
aandachtspunten
4. Onderzoekstap
ontwerpen
• Doel
5. Gebruik van bronnen
6. Opvolging
administratie EPOS
7. Richtlijnen tussentijds
product 1
8. Algemene tips
9. Samenvatting
takenlijst
