Studiedag Engineering <ul><li>Het gebruik van data(-banken) bij de opzet en uitvoering van praktisch onderzoek </li></ul><...
Praktische onderzoekscirkel <ul><li>In het algemeen volgt  </li></ul><ul><li>praktijkgericht  </li></ul><ul><li>onderzoek ...
Voorbeeld praktijk <ul><li>Doelstelling & onderzoeksvragen en/of programma van eisen leiden vanuit een theoretische visie ...
Standaard opzet van een theoretisch model…
Methode van onderzoek <ul><li>Datastrategie: casestudie, experiment, enquete, bronnenonderzoek </li></ul><ul><li>Data: </l...
Secundaire gegevens Zie: databanken onder Xplora: onder meer Company info, Lexis Nexis,…
Rol literatuur: <ul><li>D aarin staan de ontwikkeling van theorieën, bijvoorbeeld hoe belangrijk de organisatiestructuur i...
Voorbeeld theorie <ul><li>Sahay & Robey (1996). Organizational context, social interpretation, and the implementation and ...
Voorbeeld zoeken literatuur <ul><li>1. Achterwaarts zoeken: referenties – bijvoorbeeld Tushman & Anderson   (1986).  ASQ <...
Combineren studenten, docenten en lektoraat Vormgeving onderwijs We proberen te komen tot de opbouw van een “upward” kenni...
Kennisspiraal <ul><li>Ouderejaars studenten worden directer worden betrokken bij de uitvoering van verscheidene projecten ...
<ul><li>Hiermee zetten we mechanisme neer waarbij het onderwijs aan studenten, de vorming van docenten, de contacten met b...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Databanken

569 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
569
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Databanken

  1. 1. Studiedag Engineering <ul><li>Het gebruik van data(-banken) bij de opzet en uitvoering van praktisch onderzoek </li></ul><ul><li>Ad Breukel, april 2010 </li></ul><ul><li>Relevantie: </li></ul><ul><ul><li>Opstart Capita Selecta “Wetenschappelijke Orientatie” 2010-2011 </li></ul></ul><ul><ul><li>Integratie lektoraat en onderwijs </li></ul></ul>
  2. 2. Praktische onderzoekscirkel <ul><li>In het algemeen volgt </li></ul><ul><li>praktijkgericht </li></ul><ul><li>onderzoek </li></ul><ul><li>de onderzoekscirkel. </li></ul><ul><li>Opties: </li></ul><ul><li>- probleem zichtbaar maken </li></ul><ul><li>- diagnose stellen (= oorzaken bepalen) </li></ul><ul><li>- helemaal (van probleem via diagnose en ontwerp/plan tot en met evaluatie van de implementatie /interventie </li></ul>
  3. 3. Voorbeeld praktijk <ul><li>Doelstelling & onderzoeksvragen en/of programma van eisen leiden vanuit een theoretische visie (onderzoeksmodel) tot een gegevensbehoefte </li></ul>
  4. 4. Standaard opzet van een theoretisch model…
  5. 5. Methode van onderzoek <ul><li>Datastrategie: casestudie, experiment, enquete, bronnenonderzoek </li></ul><ul><li>Data: </li></ul><ul><li>Secundaire gegevens: vanuit eerder onderzoek </li></ul><ul><li>Primaire gegevens: zelf verzamelde gegevens </li></ul>
  6. 6. Secundaire gegevens Zie: databanken onder Xplora: onder meer Company info, Lexis Nexis,…
  7. 7. Rol literatuur: <ul><li>D aarin staan de ontwikkeling van theorieën, bijvoorbeeld hoe belangrijk de organisatiestructuur is voor de ontwikkeling van een geografisch informatiesysteeem. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Boeken: studieboeken en Xplora </li></ul><ul><li>Tijdschriften: Xplora </li></ul><ul><li>On line journals: Xplora digitaal: databanken, </li></ul><ul><ul><li>Science Direct, Wiley, Springer, Academic Elite Search </li></ul></ul>
  8. 8. Voorbeeld theorie <ul><li>Sahay & Robey (1996). Organizational context, social interpretation, and the implementation and consequences of geographic information systems. Accounting, Management & Information Technology , Vol. 6, No. 4, pp. 255-282. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Via: Xplora – databases </li></ul><ul><li>Science Direct, Business (65) </li></ul>
  9. 9. Voorbeeld zoeken literatuur <ul><li>1. Achterwaarts zoeken: referenties – bijvoorbeeld Tushman & Anderson (1986). ASQ </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>2. Voorwaarts zoeken – citaties: Google – scholar – naam auteurs – aantal citaties – voorbeeld: Schultze & Leidner (2002). MISQ </li></ul>
  10. 10. Combineren studenten, docenten en lektoraat Vormgeving onderwijs We proberen te komen tot de opbouw van een “upward” kennisspiraal die werken, innoveren en leren combineert en daarmee het onderwijs op een hoger plan brengt.
  11. 11. Kennisspiraal <ul><li>Ouderejaars studenten worden directer worden betrokken bij de uitvoering van verscheidene projecten in het beroepenveld  </li></ul><ul><li>Nieuw opgedane ervaringen en inzichten worden gebruikt om de inhoud, actualiteit, niveau en de opzet van onze onderwijsmodules en promotiemateriaal te verbeteren  </li></ul><ul><li>Hierdoor worden jongerejaars studenten beter voorbereid voor latere projecten  </li></ul><ul><li>Dat resulteert in beter voorbereide ouderejaars (en docenten) voor vervolgprojecten  etc . </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Hiermee zetten we mechanisme neer waarbij het onderwijs aan studenten, de vorming van docenten, de contacten met bedrijven en instellingen en de realisatie van kennisproducten bouwstenen worden van een spiraal. Het voorkomt dat er top-down voorstellen komen die niet aansluiten op werkwijzen en behoeften van studenten en docenten. </li></ul><ul><li>Het biedt de mogelijkheid om tot een continu contact te komen met de betrokken bedrijven en instellingen. </li></ul><ul><li>Daarnaast kan de kennis breder worden uitgedragen bij congressen, workshops en tijdschriften. Dit levert een verrijking van het niveau van betrokken docenten op. </li></ul>

×