SlideShare a Scribd company logo
LIMIT
Pembuka
Ide dasar kalkulus adalah konsep limit. Latihan di Bagian I
Dirancang untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan Anda dalam bekerja dengan konsep
ini.
Simbolisme yang terlibat adalah kontraksi / singkatan yang berguna dan pengenalan
"Bentuk" dari ini sangat penting dalam menghasilkan hasil yang dibutuhkan dengan sukses.
Sebelum Anda memulai, jika Anda memerlukan peninjauan ulang fungsi, lihat Lampiran A: Fungsi
dasar dan Grafik mereka
Kontinuitas
Definisi kontinuitas
Fungsi f kontinyu pada satu titik c jika dan hanya jika
1. f (c) didefinisikan; dan
2. lim
𝑋→𝐶
F x ada; dan
3. lim
𝑋→𝐶
f(x) = f (lim
𝑋→𝐶
𝑥) = f(c)
Jika suatu fungsi gagal memenuhi salah satu dari kondisi ini, maka tidak berlanjut
Pada x = c dan dikatakan tidak terputus pada x = c.
Secara kasar, sebuah fungsi berlanjut jika grafiknya dapat ditarik tanpa pensil Sebenarnya, ini
tidak akurat secara matematis, tapi memang begitu adalah cara intuitif untuk memvisualisasikan
kontinuitas.
Perhatikan bahwa ketika sebuah fungsi berlanjut pada titik c, Anda memiliki situasinya, dimana
batas dapat dihitung dengan benar - benar mengevaluasi fungsi di Titik c. Ingatlah bahwa Anda
diperingatkan untuk tidak menentukan batasan dengan cara ini
Diskusi terdahulu; Namun, ketika sebuah fungsi diketahui kontinyu pada x = c,
Lalu lim
𝑥 →𝑐
𝑓( 𝑥) = 𝑓(𝑥)
Dengan definisinya, kontinuitas adalah properti point-wise dari sebuah fungsi, tapi ini. Gagasan
diperluas dengan mengatakan bahwa suatu fungsi berlanjut pada interval 𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏
Jika dan hanya jika f kontinu pada setiap titik dalam interval. Pada titik akhir, Batas kanan dan kiri
berlaku, masing-masing, untuk mendapatkan kontinuitas kanan dan kiri jika
Batas ini ada
MASALAH
Tentukan apakah fungsi berikut juga
Kontinu atau terputus-putus pada titik yang ditunjukkan.
a. lim
𝑥→𝑐
√4𝑥 + 7= 4
b. lim
𝑥→𝑐
𝑥 − 4 = 3
c. lim
𝑥→𝑐
( 3𝑥2
+ 7 ) = 2
d. Lim
𝑥→𝑐
12
𝑥−2
=2
e. Lim
𝑥→𝑐
𝑥2
+ 4
𝑥−2
= 2
Solusi :
a. lim
𝑥→𝑐
√4𝑥 + 7= √lim(4𝑥 + 7) = √4 ( lim
𝑥→𝑐
𝑥 + 7) = √23 demikian, fungsi kontinyu di 4.
B. lim
𝑥→𝑐
𝑥 − 4 = ((lim 𝑥) − 4 ) = -1 dengan demikian, fungsinya kontinyu pada 11
C. lim
𝑥→𝑐
( 3𝑥2
+ 7 ) = ( 3 ( lim
𝑥→2
𝑥2
) + 7 ) = 19 demikian, fungsinya kontinu pada 2.
D. Lim
𝑥→𝑐
12
𝑥−2
tidak ada; Dengan demikian, fungsinya terputus-putus pada 2.
E. Lim
𝑥→𝑐
𝑥2
+ 4
𝑥−2
terputus-putus pada 2 karena fungsinya tidak didefinisikan pada 2.
{
lim
𝑥→𝑐
𝑥2
+ 4
𝑥−2
𝑥 ≠ 2
4 𝑥 = 2
Namun, batas f (x) sebagai x mendekati 2 adalah 4, jadi batasnya ada tapi
11
f(2). Jika f (2) sekarang didefinisikan menjadi 4 maka fungsi "baru" f (x) �
𝑥 ≠ 2 Kontinu di 2. Karena diskontinuitas pada 2 dapat "dihapus,"
Maka fungsi aslinya dikatakan memiliki diskontinuitas yang dapat dilepas pada 2.
TUGAS 3-1
Tunjukkan bahwa fungsi berikut bersifat kontinu atau terputus-putus pada yang ditunjukkan titik.
1. f(x) = √5𝑥 − 7 pada 𝑥 = 1
2. f(x) =
𝑥3
−8
2−𝑥
pada x = 1
3. f(x) =
4
√2𝑥−3
pada x = 1
4. f(x) = [x] pada x = 3
5. g(x) =
𝑥2
+ 6
𝑥−5
pada x = 4
6. g(x) = pada x = 3
7. g(x) =
√𝑥−5
𝑥+2
pada x = 8
8. h(x) = 5𝑥2
− √ 𝑥 + 7 pada x = 5
9. f(x) =
𝑥−6
𝑥2 pada x = 6
10. h(x) =
(𝑥−𝑎)2
=𝑥−6
𝑥−𝑎+3
pada x = a
Sifat Kontinuitas
Sifat aritmatika kontinuitas segera mengikuti sifat batas pada Bab 1.
Jika f dan g kontinu pada x =c, maka fungsi berikut juga berlanjut pada c:
1. Jumlah dan perbedaan: f ≠ g
2. Produk: fg
3. Scalar multiple: af, untuk bilangan real
4. Mengutip : f/g. Berikan g (c) ≠ 0
12
Selanjutnya, jika g kontinyu pada c dan f kontinyu pada g (c) maka fungsi komposit f ° g
Didefinisikan oleh (f ° g) (x) = f (g (x)) terus berlanjut pada c. Dalam batas notasi, lim
𝑥→𝑐
𝑓( 𝑔( 𝑥)) =
𝑓 (lim
𝑥→𝑐
𝑔(𝑥)) = 𝑓(𝑔(𝑥))
Komposisi fungsi properti ini merupakan salah satu hasil kontinuitas yang paling penting.
Jika sebuah fungsi berlanjut pada keseluruhan garis nyata, fungsi di mana-mana terus berlanjut;
Artinya, grafiknya tidak memiliki lubang, lompatan, atau celah di dalamnya. Jenis fungsi berikut
adalah terus menerus di setiap titik di domain mereka:
Fungsi konstan:
𝑓 ( 𝑥) = 𝑘 , di mana k adalah konstanta
Fungsi daya: 𝑓( 𝑥) = 𝑥 𝑛
, dimana n adalah bilangan bulat positif
Fungsi polinomial: 𝑓( 𝑥) = 𝑎 𝑛 𝑥 𝑛
+ 𝑎 𝑛−1 𝑥 𝑛−1
+ 𝑎1 𝑥 + 𝑎0
Fungsi rasional: 𝑓( 𝑥) =
𝑝 (𝑥)
𝑞 (𝑥)
𝑞(𝑥) , asalkan 𝑝( 𝑥) dan 𝑞(𝑥) adalah polinomial dan 𝑞(𝑥) ≠ 0
Fungsi radikal: 𝑓( 𝑥) = √ 𝑥 , 𝑥 ≥ 0
𝑛
, n bilangan bulat positif
Fungsi trigonometri: f (x) = sinx dan f (x) = cosx ada dimana-mana terus-menerus; F (x) = tan x,
F (x)= csc x, f (x) = sec x, dan f (x) = cot x hanya kontinyu dimanapun mereka berada.
Fungsi logaritma: 𝑓( 𝑥) = 𝐼𝑛 𝑥 dan 𝑓( 𝑥) = 𝑙𝑜𝑔 𝑏 𝑥 , 𝑏 > 0 , 𝑏 ≠ 1
Fungsi eksponensial: 𝑓( 𝑥) = 𝑒 𝑥
𝑓(𝑥)
MASALAH
Diskusikan kontinuitas fungsi berikut: g (x) = 3 (sin3x) pada bilangan real c.
SOLUSI
3x kontinyu pada c dan sinx terus berlanjut pada semua bilangan real dan sin (3x)
Kontinu di c oleh komposisi properti. Akhirnya, 3sin (3x) terus berlanjut di c
Oleh beberapa properti konstan kontinuitas.
Tugas 3-2
Teorema Nilai Intermediet (TNI)
Teorema Nilai Intermediate menyatakan: Jika f kontinyu pada interval tertutup [a, b] dan jika F
(a) � f (b), maka untuk setiap bilangan k antara f (a) dan f (b) terdapat nilai x0 pada interval [A, b]
sedemikian rupa sehingga f (x) k 0.
The Intermediate Value Theoreme adalah alat yang berguna untuk menunjukkan adanya nol
fungsi. Jika fungsi kontinyu berubah tanda pada interval, maka teorema ini meyakinkan Anda
bahwa di sana 14 Batas Harus menjadi titik dalam interval di mana fungsi mengambil nilai 0. Harus
dicatat, Namun, teorema itu adalah teorema eksistensi dan tidak menemukan titik di mana nol
terjadi Menemukan titik itu adalah masalah lain. Contoh berikut akan menggambarkan
penggunaan IVT
Untuk menentukan apakah ada nol dan memberikan beberapa wawasan untuk
menemukan titik (atau titik) tersebut.
PERTANYAAN
Terdapat angka dengan interval [0,3] seperti halnya 𝑓( 𝑥) = 𝑥2
− 𝑥 − 2 = −1? Ini sama dengan
menanyakan apakah ada angka di [0, 3] seperti itu
Bahwa 𝑓( 𝑥) = 𝑥2
− 𝑥 − 1 = 0 .
SOLUSI
13
Fungsi kontinyu pada [0, 3], dan Anda dapat melihat bahwa 𝑓(0) = 02
− 0 − 1 = −1 Dan
𝑓(3) = 32
− 3 − 1 = 5. Karena f (0) = 0 dan f (3) = 0, oleh TNI, Anda tahu
Harus ada angka di [0, 3] sehingga 𝑓( 𝑥) = 𝑥2
− 𝑥 − 1 = 0 ; Itu ada disana
Adalah solusi untuk masalah. Dalam hal ini, solusi bisa ditemukan dengan cara memecahkannya
Persamaan kuadrat, 𝑓( 𝑥) = 𝑥2
− 𝑥 − 1 = 0, untuk mendapatkan dua akar:
1+√5
2
. Anggaplah
kedua nilai adalah 1,62 dan - 0,62, yang hanya 1,62 berada di
Interval [0, 3]. Dengan demikian, memang ada satu nomor, yaitu
1+√5
2
, dalam interval
[0, 3] sedemikian rupa sehingga 𝑓
1+√5
2
= 0
LATIHAN
Untuk 1-5, gunakan IVT untuk menentukan apakah fungsi yang diberikan memiliki nilai nol pada
interval yang diberikan.
Jelaskan alasan Anda.
Untuk 6-10, gunakan IVT untuk menentukan apakah nol ada pada interval yang ditentukan; Dan,
kalau begitu, temukan yang nol
(Atau nol) dalam interval.
14

More Related Content

What's hot

Materi integral
Materi integralMateri integral
Materi integral
oilandgas24
 
Defenisi dan sifat kekongruenan Teobil
Defenisi dan sifat kekongruenan TeobilDefenisi dan sifat kekongruenan Teobil
Defenisi dan sifat kekongruenan Teobil
Nailul Hasibuan
 
Fungsi phi dan teorema euler
Fungsi phi dan teorema eulerFungsi phi dan teorema euler
Fungsi phi dan teorema eulervionk
 
Turunan
TurunanTurunan
Turunan
Khotibul Umam
 
Modul 4 kongruensi linier
Modul 4   kongruensi linierModul 4   kongruensi linier
Modul 4 kongruensi linier
Acika Karunila
 
Limit fungsi
Limit fungsiLimit fungsi
Limit fungsi
Fatimah Sitompul
 
Modul 3 kongruensi
Modul 3   kongruensiModul 3   kongruensi
Modul 3 kongruensi
Acika Karunila
 
Keterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integral
Keterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integralKeterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integral
Keterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integralKurcaci Kecil
 
Makalah
MakalahMakalah
Pertemuan 1-fungsi-invers-eksponensial-logaritma-dan-trigonometri
Pertemuan 1-fungsi-invers-eksponensial-logaritma-dan-trigonometriPertemuan 1-fungsi-invers-eksponensial-logaritma-dan-trigonometri
Pertemuan 1-fungsi-invers-eksponensial-logaritma-dan-trigonometri
adi darmawan
 
Limit2
Limit2Limit2
Kekongruenan teobil
Kekongruenan teobilKekongruenan teobil
Kekongruenan teobil
Nailul Hasibuan
 
Konsep Fungsi
Konsep FungsiKonsep Fungsi
Konsep Fungsi
Reza Ferial Ashadi
 
LIMIT TAK HINGGA
LIMIT TAK HINGGALIMIT TAK HINGGA
LIMIT TAK HINGGA
Hanifa Zulfitri
 
Aturan Rantai Pada Turunan
Aturan Rantai Pada TurunanAturan Rantai Pada Turunan
Aturan Rantai Pada Turunan
Reza Ferial Ashadi
 
TEOREMA DASAR KALKULUS
TEOREMA DASAR KALKULUSTEOREMA DASAR KALKULUS
TEOREMA DASAR KALKULUS
Nurul Ulfah
 
Teori bilangan
Teori bilanganTeori bilangan
Teori bilangan
Ujang Kbm
 

What's hot (20)

Materi integral
Materi integralMateri integral
Materi integral
 
Teori bilangan bab3_1
Teori bilangan bab3_1Teori bilangan bab3_1
Teori bilangan bab3_1
 
Defenisi dan sifat kekongruenan Teobil
Defenisi dan sifat kekongruenan TeobilDefenisi dan sifat kekongruenan Teobil
Defenisi dan sifat kekongruenan Teobil
 
Fungsi phi dan teorema euler
Fungsi phi dan teorema eulerFungsi phi dan teorema euler
Fungsi phi dan teorema euler
 
Turunan
TurunanTurunan
Turunan
 
Modul 4 kongruensi linier
Modul 4   kongruensi linierModul 4   kongruensi linier
Modul 4 kongruensi linier
 
Limit fungsi
Limit fungsiLimit fungsi
Limit fungsi
 
Modul 3 kongruensi
Modul 3   kongruensiModul 3   kongruensi
Modul 3 kongruensi
 
Keterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integral
Keterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integralKeterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integral
Keterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integral
 
Makalah
MakalahMakalah
Makalah
 
Pertemuan 1-fungsi-invers-eksponensial-logaritma-dan-trigonometri
Pertemuan 1-fungsi-invers-eksponensial-logaritma-dan-trigonometriPertemuan 1-fungsi-invers-eksponensial-logaritma-dan-trigonometri
Pertemuan 1-fungsi-invers-eksponensial-logaritma-dan-trigonometri
 
Limit2
Limit2Limit2
Limit2
 
Kekongruenan teobil
Kekongruenan teobilKekongruenan teobil
Kekongruenan teobil
 
Limit
LimitLimit
Limit
 
Kelas xii bab 1
Kelas xii bab 1Kelas xii bab 1
Kelas xii bab 1
 
Konsep Fungsi
Konsep FungsiKonsep Fungsi
Konsep Fungsi
 
LIMIT TAK HINGGA
LIMIT TAK HINGGALIMIT TAK HINGGA
LIMIT TAK HINGGA
 
Aturan Rantai Pada Turunan
Aturan Rantai Pada TurunanAturan Rantai Pada Turunan
Aturan Rantai Pada Turunan
 
TEOREMA DASAR KALKULUS
TEOREMA DASAR KALKULUSTEOREMA DASAR KALKULUS
TEOREMA DASAR KALKULUS
 
Teori bilangan
Teori bilanganTeori bilangan
Teori bilangan
 

Similar to Limit vina dan riska )

Sub bab 3 kontinuitas
Sub bab 3 kontinuitasSub bab 3 kontinuitas
Sub bab 3 kontinuitas
Dodi Polman
 
Matematika SMA - Bab Limit
Matematika SMA - Bab LimitMatematika SMA - Bab Limit
Matematika SMA - Bab Limit
nurul limsun
 
Konsep Limit Fungsi di Satu Titik
Konsep Limit Fungsi di Satu TitikKonsep Limit Fungsi di Satu Titik
Konsep Limit Fungsi di Satu Titik
Reza Ferial Ashadi
 
Terjemahan mtk selesai
Terjemahan mtk selesaiTerjemahan mtk selesai
Terjemahan mtk selesai
ogie saputra
 
Terjemahan mtk
Terjemahan mtk Terjemahan mtk
Terjemahan mtk
Andinidwihasanah
 
LIMIT DAN KUNTINUITAS.pptx
LIMIT DAN KUNTINUITAS.pptxLIMIT DAN KUNTINUITAS.pptx
LIMIT DAN KUNTINUITAS.pptx
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BERAU
 
LIMIT DAN KEKONTINUAN
LIMIT DAN KEKONTINUANLIMIT DAN KEKONTINUAN
LIMIT DAN KEKONTINUAN
Hanifa Zulfitri
 
3 limitdankekontinuan
3 limitdankekontinuan3 limitdankekontinuan
3 limitdankekontinuan
TeukuFurqan3
 
Kalkulus 1
Kalkulus 1Kalkulus 1
Kalkulus 1
Andry Lalang
 
Matematika dasar
Matematika dasarMatematika dasar
Matematika dasar
Faisal Amir
 
Pertemuan 3 - Fungsi grafiknya matematika.pptx
Pertemuan 3 - Fungsi  grafiknya matematika.pptxPertemuan 3 - Fungsi  grafiknya matematika.pptx
Pertemuan 3 - Fungsi grafiknya matematika.pptx
xshecram
 
TUGAS KELOMPOK MTK2 KALKULUS
TUGAS KELOMPOK MTK2 KALKULUSTUGAS KELOMPOK MTK2 KALKULUS
TUGAS KELOMPOK MTK2 KALKULUS
geriandssp30
 
Tugas Kalkulus MTK
Tugas Kalkulus MTKTugas Kalkulus MTK
Tugas Kalkulus MTK
geriandssp30
 
TUGAS MTK BUKU KALKULUS
TUGAS MTK BUKU KALKULUSTUGAS MTK BUKU KALKULUS
TUGAS MTK BUKU KALKULUS
geriandssp30
 
Tugas mtk blog[1]
Tugas mtk blog[1]Tugas mtk blog[1]
Tugas mtk blog[1]
geriandssp30
 
Kalkulus Integral - Pertemuan ke 02.pptx
Kalkulus Integral - Pertemuan ke 02.pptxKalkulus Integral - Pertemuan ke 02.pptx
Kalkulus Integral - Pertemuan ke 02.pptx
annysovia1
 
L i m i t
L i m i tL i m i t
L i m i t
triyanamulia
 
pendahuluan limit
pendahuluan limitpendahuluan limit
pendahuluan limit
Fazar Ikhwan Guntara
 

Similar to Limit vina dan riska ) (20)

Sub bab 3 kontinuitas
Sub bab 3 kontinuitasSub bab 3 kontinuitas
Sub bab 3 kontinuitas
 
Matematika SMA - Bab Limit
Matematika SMA - Bab LimitMatematika SMA - Bab Limit
Matematika SMA - Bab Limit
 
Materi integral tak tentu
Materi integral tak tentuMateri integral tak tentu
Materi integral tak tentu
 
Konsep Limit Fungsi di Satu Titik
Konsep Limit Fungsi di Satu TitikKonsep Limit Fungsi di Satu Titik
Konsep Limit Fungsi di Satu Titik
 
Terjemahan mtk selesai
Terjemahan mtk selesaiTerjemahan mtk selesai
Terjemahan mtk selesai
 
Terjemahan mtk
Terjemahan mtk Terjemahan mtk
Terjemahan mtk
 
Kekontiniuan
KekontiniuanKekontiniuan
Kekontiniuan
 
LIMIT DAN KUNTINUITAS.pptx
LIMIT DAN KUNTINUITAS.pptxLIMIT DAN KUNTINUITAS.pptx
LIMIT DAN KUNTINUITAS.pptx
 
LIMIT DAN KEKONTINUAN
LIMIT DAN KEKONTINUANLIMIT DAN KEKONTINUAN
LIMIT DAN KEKONTINUAN
 
3 limitdankekontinuan
3 limitdankekontinuan3 limitdankekontinuan
3 limitdankekontinuan
 
Kalkulus 1
Kalkulus 1Kalkulus 1
Kalkulus 1
 
Matematika dasar
Matematika dasarMatematika dasar
Matematika dasar
 
Pertemuan 3 - Fungsi grafiknya matematika.pptx
Pertemuan 3 - Fungsi  grafiknya matematika.pptxPertemuan 3 - Fungsi  grafiknya matematika.pptx
Pertemuan 3 - Fungsi grafiknya matematika.pptx
 
TUGAS KELOMPOK MTK2 KALKULUS
TUGAS KELOMPOK MTK2 KALKULUSTUGAS KELOMPOK MTK2 KALKULUS
TUGAS KELOMPOK MTK2 KALKULUS
 
Tugas Kalkulus MTK
Tugas Kalkulus MTKTugas Kalkulus MTK
Tugas Kalkulus MTK
 
TUGAS MTK BUKU KALKULUS
TUGAS MTK BUKU KALKULUSTUGAS MTK BUKU KALKULUS
TUGAS MTK BUKU KALKULUS
 
Tugas mtk blog[1]
Tugas mtk blog[1]Tugas mtk blog[1]
Tugas mtk blog[1]
 
Kalkulus Integral - Pertemuan ke 02.pptx
Kalkulus Integral - Pertemuan ke 02.pptxKalkulus Integral - Pertemuan ke 02.pptx
Kalkulus Integral - Pertemuan ke 02.pptx
 
L i m i t
L i m i tL i m i t
L i m i t
 
pendahuluan limit
pendahuluan limitpendahuluan limit
pendahuluan limit
 

Recently uploaded

Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
fildiausmayusuf1
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
Kanaidi ken
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
esmaducoklat
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
NURULNAHARIAHBINTIAH
 
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARUAKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
junaedikuluri1
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
MildayantiMildayanti
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Mutia Rini Siregar
 
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
niswati10
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Sosdiklihparmassdm
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
AsyeraPerangin1
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
RUBEN Mbiliyora
 
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
HengkiRisman
 

Recently uploaded (20)

Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
 
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARUAKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
 
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
 
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
 

Limit vina dan riska )

  • 1. LIMIT Pembuka Ide dasar kalkulus adalah konsep limit. Latihan di Bagian I Dirancang untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan Anda dalam bekerja dengan konsep ini. Simbolisme yang terlibat adalah kontraksi / singkatan yang berguna dan pengenalan "Bentuk" dari ini sangat penting dalam menghasilkan hasil yang dibutuhkan dengan sukses. Sebelum Anda memulai, jika Anda memerlukan peninjauan ulang fungsi, lihat Lampiran A: Fungsi dasar dan Grafik mereka Kontinuitas Definisi kontinuitas Fungsi f kontinyu pada satu titik c jika dan hanya jika 1. f (c) didefinisikan; dan 2. lim 𝑋→𝐶 F x ada; dan 3. lim 𝑋→𝐶 f(x) = f (lim 𝑋→𝐶 𝑥) = f(c) Jika suatu fungsi gagal memenuhi salah satu dari kondisi ini, maka tidak berlanjut Pada x = c dan dikatakan tidak terputus pada x = c. Secara kasar, sebuah fungsi berlanjut jika grafiknya dapat ditarik tanpa pensil Sebenarnya, ini tidak akurat secara matematis, tapi memang begitu adalah cara intuitif untuk memvisualisasikan kontinuitas. Perhatikan bahwa ketika sebuah fungsi berlanjut pada titik c, Anda memiliki situasinya, dimana batas dapat dihitung dengan benar - benar mengevaluasi fungsi di Titik c. Ingatlah bahwa Anda diperingatkan untuk tidak menentukan batasan dengan cara ini Diskusi terdahulu; Namun, ketika sebuah fungsi diketahui kontinyu pada x = c, Lalu lim 𝑥 →𝑐 𝑓( 𝑥) = 𝑓(𝑥) Dengan definisinya, kontinuitas adalah properti point-wise dari sebuah fungsi, tapi ini. Gagasan diperluas dengan mengatakan bahwa suatu fungsi berlanjut pada interval 𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏
  • 2. Jika dan hanya jika f kontinu pada setiap titik dalam interval. Pada titik akhir, Batas kanan dan kiri berlaku, masing-masing, untuk mendapatkan kontinuitas kanan dan kiri jika Batas ini ada MASALAH Tentukan apakah fungsi berikut juga Kontinu atau terputus-putus pada titik yang ditunjukkan. a. lim 𝑥→𝑐 √4𝑥 + 7= 4 b. lim 𝑥→𝑐 𝑥 − 4 = 3 c. lim 𝑥→𝑐 ( 3𝑥2 + 7 ) = 2 d. Lim 𝑥→𝑐 12 𝑥−2 =2 e. Lim 𝑥→𝑐 𝑥2 + 4 𝑥−2 = 2 Solusi : a. lim 𝑥→𝑐 √4𝑥 + 7= √lim(4𝑥 + 7) = √4 ( lim 𝑥→𝑐 𝑥 + 7) = √23 demikian, fungsi kontinyu di 4. B. lim 𝑥→𝑐 𝑥 − 4 = ((lim 𝑥) − 4 ) = -1 dengan demikian, fungsinya kontinyu pada 11 C. lim 𝑥→𝑐 ( 3𝑥2 + 7 ) = ( 3 ( lim 𝑥→2 𝑥2 ) + 7 ) = 19 demikian, fungsinya kontinu pada 2. D. Lim 𝑥→𝑐 12 𝑥−2 tidak ada; Dengan demikian, fungsinya terputus-putus pada 2. E. Lim 𝑥→𝑐 𝑥2 + 4 𝑥−2 terputus-putus pada 2 karena fungsinya tidak didefinisikan pada 2. { lim 𝑥→𝑐 𝑥2 + 4 𝑥−2 𝑥 ≠ 2 4 𝑥 = 2 Namun, batas f (x) sebagai x mendekati 2 adalah 4, jadi batasnya ada tapi 11
  • 3. f(2). Jika f (2) sekarang didefinisikan menjadi 4 maka fungsi "baru" f (x) � 𝑥 ≠ 2 Kontinu di 2. Karena diskontinuitas pada 2 dapat "dihapus," Maka fungsi aslinya dikatakan memiliki diskontinuitas yang dapat dilepas pada 2. TUGAS 3-1 Tunjukkan bahwa fungsi berikut bersifat kontinu atau terputus-putus pada yang ditunjukkan titik. 1. f(x) = √5𝑥 − 7 pada 𝑥 = 1 2. f(x) = 𝑥3 −8 2−𝑥 pada x = 1 3. f(x) = 4 √2𝑥−3 pada x = 1 4. f(x) = [x] pada x = 3 5. g(x) = 𝑥2 + 6 𝑥−5 pada x = 4 6. g(x) = pada x = 3 7. g(x) = √𝑥−5 𝑥+2 pada x = 8 8. h(x) = 5𝑥2 − √ 𝑥 + 7 pada x = 5 9. f(x) = 𝑥−6 𝑥2 pada x = 6 10. h(x) = (𝑥−𝑎)2 =𝑥−6 𝑥−𝑎+3 pada x = a Sifat Kontinuitas Sifat aritmatika kontinuitas segera mengikuti sifat batas pada Bab 1. Jika f dan g kontinu pada x =c, maka fungsi berikut juga berlanjut pada c: 1. Jumlah dan perbedaan: f ≠ g 2. Produk: fg 3. Scalar multiple: af, untuk bilangan real 4. Mengutip : f/g. Berikan g (c) ≠ 0 12
  • 4. Selanjutnya, jika g kontinyu pada c dan f kontinyu pada g (c) maka fungsi komposit f ° g Didefinisikan oleh (f ° g) (x) = f (g (x)) terus berlanjut pada c. Dalam batas notasi, lim 𝑥→𝑐 𝑓( 𝑔( 𝑥)) = 𝑓 (lim 𝑥→𝑐 𝑔(𝑥)) = 𝑓(𝑔(𝑥)) Komposisi fungsi properti ini merupakan salah satu hasil kontinuitas yang paling penting. Jika sebuah fungsi berlanjut pada keseluruhan garis nyata, fungsi di mana-mana terus berlanjut; Artinya, grafiknya tidak memiliki lubang, lompatan, atau celah di dalamnya. Jenis fungsi berikut adalah terus menerus di setiap titik di domain mereka: Fungsi konstan: 𝑓 ( 𝑥) = 𝑘 , di mana k adalah konstanta Fungsi daya: 𝑓( 𝑥) = 𝑥 𝑛 , dimana n adalah bilangan bulat positif Fungsi polinomial: 𝑓( 𝑥) = 𝑎 𝑛 𝑥 𝑛 + 𝑎 𝑛−1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0 Fungsi rasional: 𝑓( 𝑥) = 𝑝 (𝑥) 𝑞 (𝑥) 𝑞(𝑥) , asalkan 𝑝( 𝑥) dan 𝑞(𝑥) adalah polinomial dan 𝑞(𝑥) ≠ 0 Fungsi radikal: 𝑓( 𝑥) = √ 𝑥 , 𝑥 ≥ 0 𝑛 , n bilangan bulat positif Fungsi trigonometri: f (x) = sinx dan f (x) = cosx ada dimana-mana terus-menerus; F (x) = tan x, F (x)= csc x, f (x) = sec x, dan f (x) = cot x hanya kontinyu dimanapun mereka berada. Fungsi logaritma: 𝑓( 𝑥) = 𝐼𝑛 𝑥 dan 𝑓( 𝑥) = 𝑙𝑜𝑔 𝑏 𝑥 , 𝑏 > 0 , 𝑏 ≠ 1 Fungsi eksponensial: 𝑓( 𝑥) = 𝑒 𝑥 𝑓(𝑥) MASALAH Diskusikan kontinuitas fungsi berikut: g (x) = 3 (sin3x) pada bilangan real c. SOLUSI 3x kontinyu pada c dan sinx terus berlanjut pada semua bilangan real dan sin (3x) Kontinu di c oleh komposisi properti. Akhirnya, 3sin (3x) terus berlanjut di c Oleh beberapa properti konstan kontinuitas. Tugas 3-2
  • 5. Teorema Nilai Intermediet (TNI) Teorema Nilai Intermediate menyatakan: Jika f kontinyu pada interval tertutup [a, b] dan jika F (a) � f (b), maka untuk setiap bilangan k antara f (a) dan f (b) terdapat nilai x0 pada interval [A, b] sedemikian rupa sehingga f (x) k 0. The Intermediate Value Theoreme adalah alat yang berguna untuk menunjukkan adanya nol fungsi. Jika fungsi kontinyu berubah tanda pada interval, maka teorema ini meyakinkan Anda bahwa di sana 14 Batas Harus menjadi titik dalam interval di mana fungsi mengambil nilai 0. Harus dicatat, Namun, teorema itu adalah teorema eksistensi dan tidak menemukan titik di mana nol terjadi Menemukan titik itu adalah masalah lain. Contoh berikut akan menggambarkan penggunaan IVT Untuk menentukan apakah ada nol dan memberikan beberapa wawasan untuk menemukan titik (atau titik) tersebut. PERTANYAAN Terdapat angka dengan interval [0,3] seperti halnya 𝑓( 𝑥) = 𝑥2 − 𝑥 − 2 = −1? Ini sama dengan menanyakan apakah ada angka di [0, 3] seperti itu Bahwa 𝑓( 𝑥) = 𝑥2 − 𝑥 − 1 = 0 . SOLUSI 13
  • 6. Fungsi kontinyu pada [0, 3], dan Anda dapat melihat bahwa 𝑓(0) = 02 − 0 − 1 = −1 Dan 𝑓(3) = 32 − 3 − 1 = 5. Karena f (0) = 0 dan f (3) = 0, oleh TNI, Anda tahu Harus ada angka di [0, 3] sehingga 𝑓( 𝑥) = 𝑥2 − 𝑥 − 1 = 0 ; Itu ada disana Adalah solusi untuk masalah. Dalam hal ini, solusi bisa ditemukan dengan cara memecahkannya Persamaan kuadrat, 𝑓( 𝑥) = 𝑥2 − 𝑥 − 1 = 0, untuk mendapatkan dua akar: 1+√5 2 . Anggaplah kedua nilai adalah 1,62 dan - 0,62, yang hanya 1,62 berada di Interval [0, 3]. Dengan demikian, memang ada satu nomor, yaitu 1+√5 2 , dalam interval [0, 3] sedemikian rupa sehingga 𝑓 1+√5 2 = 0 LATIHAN Untuk 1-5, gunakan IVT untuk menentukan apakah fungsi yang diberikan memiliki nilai nol pada interval yang diberikan. Jelaskan alasan Anda. Untuk 6-10, gunakan IVT untuk menentukan apakah nol ada pada interval yang ditentukan; Dan, kalau begitu, temukan yang nol (Atau nol) dalam interval.
  • 7. 14