علم نفس النمو يدرس سلوك الكائنات الحية، ويهدف إلى فهم العمليات العقلية والدوافع وراء سلوك الأفراد من خلال التغيرات المنتظمة في النمو. يشمل ذلك نوعين من التغيرات، التكوينية والوظيفية، ويساعد في تحليل النمو الفكري والاجتماعي للأطفال والمراهقين، وفهم مشكلات النمو والتوجيه النفسي. يتأثر النمو بعدة عوامل، بما في ذلك الوراثة والتعليم والبيئة، وتفسرها نظريات مشهورة مثل نظرية فرويد وأريكسون وبياغيه.

1. ‫النمو‬ ‫نفس‬ ‫علم‬ ‫تعريف‬
•‫وما‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫سلوك‬ ‫يدرس‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬ ‫هو‬
‫ودوافع‬ ‫عقلية‬ ‫عمليات‬ ‫من‬ ‫السلوك‬ ‫هذا‬ ‫وراء‬
‫فهم‬ ‫أساسها‬ ‫على‬ ‫يمكن‬ ‫علمية‬ ‫دراسة‬ ‫دينامية‬
.‫له‬ ‫والتخطيط‬ ‫وضبطه‬ ‫به‬ ‫والتنبؤ‬ ‫السلوك‬

2. ‫النمو‬ ‫تعريف‬
‫عبر‬ ‫للفرد‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫المنتظمة‬ ‫التغيرات‬ ‫هو‬
.‫الممات‬ ‫وحتى‬ ‫الصخصاب‬ ‫لحظة‬ ‫منذ‬ ‫الزمن‬
‫التغيرات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫في‬ ‫متتابعة‬ ‫ارتقائية‬ ‫عملية‬
.‫علمية‬ ‫بطريقة‬ ‫الطفل‬ ‫امكانات‬ ‫عن‬ ‫تكشف‬ ‫التي‬

3. :‫نوعين‬ ‫التغيرات‬ ‫سلسلة‬
1-‫التكويني‬ ‫النمو‬‫والطول‬ ‫والحجم‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫نمو‬ :
(‫الخارجي‬ ‫)المظهر‬ ‫والوزن‬
2-‫الوظيفي‬ ‫النمو‬‫والعقلية‬ ‫الجسمية‬ ‫الفرد‬ ‫وظائف‬ ‫نمو‬ :
.‫التذكر‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫الذكاء‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫مثال‬ .‫والجتماعية‬

4. ‫النمو؟‬ ‫نفس‬ ‫علم‬ ‫دراسة‬ ‫اهمية‬ ‫ما‬
1‫الجسمية‬ ‫وعملياتهم‬ ‫النفسي‬ ‫ونموهم‬ ‫الفطفال‬ ‫سلوك‬ ‫فهم‬ -
.‫تفسيرها‬ ‫ومحاولة‬ ‫والتجتماعية‬ ‫والعقلية‬ ‫والنفعالية‬
2‫للمساعدة‬ ‫والمراهقين‬ ‫للفطفال‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ -
‫الفردية‬ ‫والفروق‬ ‫نضجهم‬ ‫درتجة‬ ‫حسب‬ ‫المناهج‬ ‫وضع‬ ‫في‬
.‫استعدادهم‬ ‫ودرتجة‬ ‫بينهم‬
3‫لمساعدة‬ ‫والمراهقين‬ ‫الفطفال‬ ‫وتطلعات‬ ‫حاتجات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ -
.‫اتجتماعيا‬ ‫ابناءهم‬ ‫تنشئة‬ ‫على‬ ‫الباء‬

5. 4‫والتربوية‬ ‫والتجتماعية‬ ‫النفسية‬ ‫المشكلت‬ ‫فهم‬ ‫محاولة‬ -
.‫علتجها‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫الفرد‬ ‫شخصية‬ ‫بنمو‬ ‫المتعلقة‬
5‫شذوذ‬ ‫اي‬ ‫ورصد‬ ‫النمو‬ ‫مراحل‬ ‫تفهم‬ ‫على‬ ‫المربين‬ ‫افادة‬ -
.‫مساره‬ ‫تغيير‬ ‫ومحاولة‬
6‫والتوتجيه‬ ‫النفسي‬ ‫العل ج‬ ‫ميدان‬ ‫في‬ ‫المختصين‬ ‫تزويد‬ -
.‫ومظاهره‬ ‫النمو‬ ‫بحقائق‬ ‫والرشاد‬
7.‫وتعليمهم‬ ‫ورعايتهم‬ ‫افطفالنا‬ ‫نمو‬ ‫لفهم‬ ‫حديثة‬ ‫بأساليب‬ ‫تزويدنا‬ -

6. ‫للنمو‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬
•‫والكيف‬ ‫الكم‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫النمو‬ ‫يتضمن‬‫ل‬ ‫والوظيفي‬ ‫العضوي‬ ‫الجانب‬ )
.(‫ينفصلن‬
•‫ثابت‬ ‫غير‬ ‫النمو‬ ‫معدل‬‫الولدة‬ ‫قبل‬ ‫كمرحلة‬ ‫سريعة‬ ‫مراحل‬ ‫هناك‬ .
‫تحدث‬ ‫حيث‬ ‫المراهقة‬ ‫النموحتى‬ ‫معدل‬ ‫يبطئ‬ ‫ثم‬ ‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ ‫وحتى‬
.‫وهكذا‬ ‫سريعة‬ ‫تغيرات‬
•‫ومستمرة‬ ‫متصلة‬ ‫مراحل‬ ‫في‬ ‫النمو‬ ‫يسير‬‫ودائمة‬ ‫متصلة‬ ‫عملية‬ ‫النمو‬ .
.‫والشيخوخة‬ ‫والرشد‬ ‫النضج‬ ‫وحتى‬ ‫والمراهقة‬ ‫والطفولة‬ ‫الحمل‬ ‫بدء‬ ‫منذ‬

7. 4-‫فردية‬ ‫فروق‬.‫النمو‬ ‫جوانب‬ ‫مختلف‬ ‫في‬
5-‫الجزء‬ ‫الى‬ ‫الكل‬ ‫ومن‬ ‫الخاص‬ ‫الى‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫النمو‬ ‫يسير‬‫الطفل‬ ‫يدرك‬ .
‫ثم‬ ‫والمحسوس‬ ‫الرموز‬ ‫ثم‬ ‫العامة‬ ‫والمفاهيم‬ ‫الحرف‬ ‫قبل‬ ‫الكلمة‬
‫وقبل‬ ‫وحدها‬ ‫اطرافه‬ ‫يحرك‬ ‫ان‬ ‫قبل‬ ‫كله‬ ‫جسمه‬ ‫يحرك‬ .‫المجرد‬
.‫وحدها‬ ‫اصابعه‬
6-‫القدمين‬ ‫الى‬ ‫الراس‬ ‫من‬ ‫طوليا‬ ‫اتجاها‬ ‫يأخذ‬ ‫النمو‬‫محددة‬ ‫النمو‬ ‫عملية‬ .
‫العضوي‬ ‫تطوره‬ ‫في‬ ‫يتخذ‬ ‫حيث‬ ‫نهايتها‬ ‫وحتى‬ ‫بدايته‬ ‫منذ‬ ‫ومرسومة‬
.‫القدمين‬ ‫الى‬ ‫الراس‬ ‫من‬ ‫طولي‬ ‫انجاه‬ ‫والوظيفي‬
7-‫الداخلية‬ ‫بالظروف‬ ‫النمو‬ ‫يتأثر‬‫النفعالية‬ ‫الظطرابات‬ ,‫الوراثة‬ )
‫وفرص‬ ‫الوالدية‬ ‫والرعاية‬ ‫التغذية‬ ‫عوامل‬ ) ‫والخارجية‬ ( ‫والعقلية‬
(‫النفسي‬ ‫والمان‬ ‫التعليم‬

8. ‫النمو‬ ‫نفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
1..‫الوراثية‬ ‫العوامل‬
2..‫والتعلم‬ ‫النضج‬
3..‫الصماء‬ ‫الغدد‬
4..‫البيئية‬ ‫العوامل‬
5..‫المراض‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫مواد‬ – ‫الطاقة‬ ‫مواد‬ -‫البنائية‬ ‫المواد‬ :‫الغذاء‬

9. ‫النمو‬ ‫نفس‬ ‫لعلم‬ ‫المفسرة‬ ‫النظريات‬
•.‫فرويد‬ ‫نظرية‬
•‫جيزيل‬ ‫عند‬ ‫النضج‬ ‫نظرية‬
•.‫أريكسون‬ ‫أريك‬ ‫نظرية‬
•.‫بياجيه‬ ‫نظرية‬

10. ‫النمو‬ ‫نفس‬ ‫لعلم‬ ‫المفسرة‬ ‫النظريات‬
•.‫فرويد‬ ‫نظرية‬
•‫جيزيل‬ ‫عند‬ ‫النضج‬ ‫نظرية‬
•.‫أريكسون‬ ‫أريك‬ ‫نظرية‬
•.‫بياجيه‬ ‫نظرية‬