kzsh122

1. Докладчик:
Федоринова Н.Е.
ФИЛОСОФИЯ
ШКОЛЬНОЙ «НАУКИ»:
ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ
ЖИЗНИ

3. 4 пріоритетних напрямків
для нової української школи
створення сучасного освітнього середовища,
яке забезпечить необхідні умови,
для навчання учнів, педагогів і батьків;
оновлення змісту освіти, заснованого на
формуванні компетентностей;
формування вмотивованого вчителя, який має
свободу творчості й розвивається професійно;
децентралізація й ефективне управління, що
надасть школі реальну автономію.

4. Реформа української середньої освіти
Формування нового освітнього середовища
55%
45%
Державний бюджет
Міський бюджет

5. 9,6 тис. грн.
10,3 тис. грн.
13,6 тис. грн.
Фінансування освітньої галузі

6. Недостатній рівень навчально-методичного забезпечення пр
офільного навчання і безсистемність форми реалізації допрофі
льної підготовки – поглибленого вивчення предметів
у 8–9-х класах
Профільна освіта
Позитивний досвід :
КПГ, КГ №№ 49, 91, 95, КТГ, КГТЛ № 129, К
НТМЛ № 81, КЖЛ, КПНЛ, КЦМЛ, КНВК № 35
«Імпульс», КСШ №№ 9, 70, 71, 107, КЗШ №
№ 65, 73, 108, 111, 114, 116

7. 10 ключових компетентностей
Нової української школи
/01 Спілкування державно
ю (і рідною у разі відміннос
ті) мовами.
/02 Спілкування іноземним
и мовами.
/03 Математична грамотні
сть.
/04 Компетентності в прир
одничих науках і технологія
х.
/05 Інформаційно-цифрова
компетентність.
/06 Уміння вчитися впродовж
життя.
/07 Соціальні і громадянські
компетентності.
/08 Підприємливість.
/09 Загальнокультурна грамо
тність.
/10 Екологічна грамотність і
здорове життя.

8. Вивчення іноземної мов
и
137
58
8
3 1
1
англійська мова
німецька мова

9. Мовна компетентність XXI століття
• КЗСШ № 4, КСЗШ № 20, КСШ №№ 71, 107,
КГ№ 95,КЦМЛ, КГТЛ № 129, КЗШ №№ 68, 103,
КНВК «Загальноосвітня вальдорфська школа
І-ІІІ ступенів – дитячий садок»
Організація мовної практики в країнах Європи
• КСЗШ № 20, КСШ № 71, КГ № 95, КТГ, НВК «ЗНЗ-
Тернівський ліцей», КГТЛ № 129, КЗШ № 32
Участь учнів у проектах на отримання диплому про
знання німецької мови європейського зразка
• КПГ, КСШ №№ 71, 107, КЗШ №№ 113, 114
Участь у міжнародних обмінах Flex та здобуття
права навчатися в освітніх закладах США

10. Впровадження
інформаційно-комунікативних технологій
Встановлено 201 навчальних комп’ютерних комплекс
ів
Необхідно 95 навчальних комп’ютерних компле
ксів
2016-2017рр. 440 комп’ютерів,
з них 31 навчальних комп’ютерних комплексі
в

11. Удосконалення мережі
загальноосвітніх навчальних закладів
• КНВК № 129 «Гімназія – ліцей академічного спрямування»
,
• КНВК № 81 «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – ліцей»,
• КНВК № 128 «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів –
дошкільний навчальний заклад»,
• КНВК №13 «Загальноосвітня школа I-II ступенів –
дошкільний навчальний заклад».
Створено 4 навчально-виховних
комплекси
• Довгинцівський район - КЗШ № 84,
• Інгулецький район – КЗШ №№ 67, 92,
• Саксаганський район – КЗШ № 14.
4 загальноосвітні навчальні заклади перейшли на
І-ІІ ступінь навчання
КЗШ «Центр освіти» визначено як школу з

12. Автономія школи та якість освіти
«Держава гарантує
академічну,
організаційну,
кадрову та фінансову
автономію закладів
освіти»
Проект нового
базового Закону
України «Про освіту»,
стаття 23.
Школи зможуть самостійно:
 Формувати освітні програми,
складати навчальні плани і
програми з навчальних предметі
в відповідно до стандартів сере
дньої освіти,
 Обирати підручники,
методики навчання і виховання,
 Розвивати навчально-матеріал
ьну базу.

13. Приоритеты деятельности
учебного заведения в 2017-2018 у.г.

14. Направления работы в рамках
Демократической школы
Школьная среда и
тип управления;
компоненты
ОДО/ОПЧ
включены в
школьные
предметы;
преподавание
ОДО/ОПЧ в
рамках
отдельного
предмета;
использование в
УВП активных
проблемно-
ориентированных
методов и форм.

15. Внедрение специальных курсов по
тематике ОДО/ОПЧ
«Гражданское образование: основы демократии»
«Основы критического мышления»
«Основы менеджмента»
«Мы – граждане Украины».
Основы правоведения
Обществоведения
Социальная философия

16. Внедрение специальных курсов по
тематике ОДО/ОПЧ
Веб 2.0 и Веб 3.0
е-learning (электронное орбучение)
m-learning (мобильное обучение)
b-learning (смешанное обучение)
f-learning (перевернутое обучение)
u-learning (всепоникающее обучение)

18. Перспективы 2017-2018 года
Городской саммит лидеров ученического
самоуправления Городской ассоциации
детских объединений,
Городской турнира юных философ и
религиоведов
Издание методического комплекса
«Месячник устойчивого развития в ООЗ:
от теории к практике»
Издание собственных методических
пособий разработок уроков «Счастливая
планета»
Инструментарий диагностики
эффективности экспериментальной
работы.

19. Перспективы 2017-2018 года
«… у будущего есть
несколько имен. Для
слабого человека имя
будущего –
невозможность. Для
малодушного –
неизвестность.
Для глубокомысленного и
доблестного – идеал».