Річний звіт Чернівецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Чернівецької міської ради

1. РОЗДІЛ І. Вступ. Аналіз роботи Чернівецької загальноосвітньої школи І-ІІІ
ступеня №16 за 2016/2017 навчальний рік, основні завдання та пріоритетні
напрямки навчально-виховного процесу на 2017/2018 навчальний рік.
Адміністрація школи у 2016/2017 навчальному році освітню діяльність здійснювала
відповідно до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну
середню освіту», Національної стратегії розвитку освіти, спрямовану на реалізацію
державних, регіональних і міських програм у галузі освіти, інших чинних
законодавчих і нормативних документів.
Навчальний заклад здійснював свою діяльність відповідно до Статуту та
перспективного плану роботи школи. Навчально-виховний процес відбувався в одну
зміну.
Головним завданням школи є забезпечення рівного доступу до загальної середньої
освіти та забезпечення високої якості освіти, її відповідності потребам особистості.
Сучасній державі потрібна людина творча й ініціативна, готова і здатна відповідати
за власний добробут усього суспільства, бути свідомим громадянином України.
Стан і розвиток шкільної мережі
Педагогічний колектив школи проводить роботу зі збереження та розвитку шкільної
мережі. На початок 2016/2017 н.р. в закладі було відкрито 21 клас, із них
1 – 4 класів – 9, 5 – 9 класів – 10, 10 – 11 класів – 2. Мова навчання – українська.
Станом на 05.09.2016 року кількість учнів становила 533 особу. Середня
наповнюваність учнів у класах становить 25,9.
Стану шкільної мережі
Шкільна мережа 2016/2017 н.р.
Кількість класів на початок навчального року 21
Кількість учнів на початок навчального року 533
Середня наповнюваність 25,9
Охоплення профільним навчанням 45 учнів (8,4%)
Організація індивідуального та інклюзивного
навчання
2 учнів
1 учень (1 – 4 кл.) – 0,2%(і.ф.)
1 учень (5 – 9 кл.) – 0,2%(і.ф.)
Питання формування та оптимізвції мережі перебувають на постійному
контролі.Видаються накази та заслуховуються на нарадах.
Аналіз руху учнів протягом навчального року свідчить про дієвість і
результативність зусиль педагогічного колективу щодо збереження шкільного
контингенту та забезпечення обов’язкової загальної середньої освіти. Вибуття учнів зі
школи відбувається переважно у зв’язку з переїздом родин до іншого місця
проживання (5 учнів – 0,9%).
Рух учнів 2016/2017 н.р.

2. Учнівзамережею
станомна
05.09.2016р.
Прибулоучнів
Усьоговибуло
учнів
Випущеноучнівіз
9-х,11-гокласів
Вм.Чернівці
ПоЧернівецькій
області
ПоУкраїні
ЗамежіУкраїни
Іншіпричини
Учнівзамережею
накінець
2016/2017н.р.
533 9 5 63 1 - - 4 - 474
У 2016/2017 н.р. працювало 2 групи продовженого дня (60 учнів), що складає 26,1%
від загальної кількості дітей 1 – 4-х класів. Але лишаються проблеми щодо роботи
ГПД і для розв’язання їх необхідно активізувати режим роботи, підвищити якість
навчально-виховного процесу та посилити контроль з боку адміністрації за
дотриманням режиму роботи ГПД.
Було сформовано 2 спеціальні медичні групи для дітей.
З метою реалізації творчих здібностей учнів у позаурочний час працювало
16 гуртків. Із них:
1. Предметні: «Індикатор», «Юний фізик», «Еврика», «Культура мови та
спілкування», «Мовознавці», «Основи інформаційних технологій».
2. Краєзнавчого спрямування: «Історичне краєзнавство», «Люби і знай свій рідний
край», «Джерельце».
3. Художньо-естетичного спрямування: «Майструємо разом», «Веселі нотки».
4.Екологічного спрямування «Природа-наш дім».
5. Спортивно-оздоровчого спрямування: «Волейбол», «Баскетбол».
6. Військово-патріотичного спрямування: «Школа безпеки».
Показник охоплення дітей гуртками та спортивними секціями складав 240 учнів
(45,0%).
Сучасний стандарт гуманізації освіти потребує індивідуальної форми навчання.
З метою забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами на здобуття
повної загальної середньої освіти з урахуванням індивідуальних здібностей, стану
здоров`я у 2016/2017 н.р. для 3-х школярів було організовано роботу педагогічного
колективу: за інклюзивною формою навчання учениці 2А класу Манчуленко В. та 2-х
учнів (Чижикова В., Гуряк М.) за індивідуальною формою навчання. Введено посаду
асистента вчителя. Корекційну складову навчання учнів з ООП забезпечували
логопед, психолог та соціальний педагог. Впродовж навчального року проведено 4
засідання ПМПК в інклюзивному класі: 2Б - Чижикова В.
Дбайливий господар часто оглядає свій фундамент на міцність. Тому початкова
школа, як основа, теж завжди знаходиться на передових засадах реформування
національної освіти. На часі активна фаза введення її нових Державних стандартів. Чи
цікавим при цьому є навчання молодшого школяра? Чи комфортно маленькому учневі
в нових умовах? Ці та інші питання дуже хвилюють кожного, хто пов’язаний зі
школою як державним інститутом.
З 2012 року працюємо за новим Державним стандартом та новими навчальними
програмами.
Для якісного впровадження нового Державного стандарту в 5-8 класах у 2016/2017
навчальному році у школі було розроблено «Заходи щодо впровадження нового
Державного стандарту загальної освіти та «Заходи щодо вдосконалення навчально-

3. виховного процесу в 1 –4 та 5-8-х класах». Забезпечено прийом дітей до 1 класу
відповідно до наказу МОНУ від 07.04. 2005 №204 «Про прийом дітей до 1 класу
ЗНЗ» та наказу МОН від 19.06.2003 №389 зареєстрованого в Міністерстві юстиції
України від 04.07.2003 №547/7868.
Організовано і проведено акцію «Дай руку першокласнику!», в ході якої в лютому
було організовано екскурсію майбутніх першокласників по навчальному закладу,
розроблено пам’ятки для батьків першокласників «Дитина – майбутній школяр», в
березні проведено День відкритих дверей, у вересні проконтрольовано проходження
обов’язкового медичного огляду дітей за участю лікарів-фахівців різних напрямів,
організовано укладання розкладу уроків для першокласників, враховуючи динаміку
розумової працездатності учнів, в серпні проведено облік 6-річних та 7-річних дітей
мікрорайону школи з метою залучення їх до навчання.
Проведено спільно зі школою батьківські збори у старших групах ДНЗ №2 з
проблем підготовки учнів до шкільного життя та організовано бесіди-консультації з
батьками майбутніх першокласників щодо особливостей навчання в новому
навчальному році в січні, а в квітні проведено збори з батьками майбутніх
першокласників в ЗОШ №16 з метою розподілу дітей по класах та підготовці до
нового навчального року. Проведено тижневі підготовчі заняття з майбутніми
першокласниками (березень), створено комфортні умови та підготовлено навчальні
приміщення до прийому першокласників (зроблено ремонт класних кімнат, придбано
учнівські парти, які сприяють профілактиці сколіозу у дітей, обладнано кабінети
відповідно сучасним вимогам), класоводи продовжують працювати над створенням
матеріальної бази для організації роботи з дітьми 6-річного віку (травень – серпень
2016/2017н. р.).
В серпні 2016р. на засіданні МО вчителів-предметників поч. класів опрацьовано
нормативні документи:
 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти»
(постанова КМУ від 20.04. 2011р. № 462.)
 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної
середньої освіти» (постанова КМУ від 23.11.2011 р. № 1392).
 Державний стандарт початкової загальної освіти для дітей з особливими
освітніми потребами (постанова КМУвід 21.08.2013р. № 607).
Концепція профільного навчання у старшій школі (наказ МОН від 21.10.2013р. №
1456).
Концепція національно-патріотичного виховання дітей і молоді (наказ МОН від
16.06.2015р №641).
Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального
харчування дітей під час перебування в школі. Організація харчування учнів закладу
регламентується Законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню
освіту» (ст. 22), «Про охорону дитинства» (ст. 5), Постановою Кабінету Міністрів
України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та
оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними
документами, учні 1-4-х класів забезпечуються безоплатним одноразовим
харчуванням. Гаряче харчування учнів 2-4-х класів проводиться згідно з графіком на
2, 3-й перервах у їдальні школи. Як додаток до денного раціону дітей у школі працює
буфет. Відновлено в сніданки учнів 3-4 класів за типом «шведської лінії». Дане

4. нововведення покращує організацію харчування учнів початкової школи (сніданки),
розширює асортимент сніданків, надає можливість вибирати страви, виховується
культура харчування, скорочення часу прийому їжі.
Класоводи та класні керівники відповідально ставляться до своїх обов’язків,
підтримуючи тісний зв’язок із батьками, відвідуючи учнів разом з однокласниками,
оформляючи відповідну документацію. У школі протягом кількох років діє єдина
загальношкільна система обліку відвідування учнями занять. Слід зазначити, що в
результаті цілеспрямованої роботи класоводів та класних керівників адміністрації
школи вдалося знизити кількість уроків, пропущених без поважної причини.
Колективом школи вжито заходів щодо збереження контингенту учнів:
- контроль за відвідуванням занять,
- індивідуальна робота з учнями та батьками,
- робота ради профілактики.
Саме тому, у 2017/2018 н.р. необхідно взяти під персональний контроль стан
відвідування навчальних занять учнями 5 – 11-х класів.
Отже, 2017/2018 н.р. з цього питання перед колективом постають завдання:
Класним керівникам 1 – 11-х класів, учителям-предметникам:
- забезпечити постійний контроль за охопленням навчання дітей та їх
відвідування;
- активно застосовувати різноманітні форми підвищення мотивації учнів до
навчання;
- контролювати відвідування учнями навчальних занять на кожному уроці;
- з`ясувати у кожному конкретному випадку причину відсутності учнів на
заняттях, встановлювати місце перебування дитини, інформувати батьків або
осіб, які їх замінюють;
- у разі, якщо причиною невідвідування учнем занять є конфлікт в учнівському
колективі, залучати шкільного практичного психолога, надавати психологічну
допомогу та вживати заходів для усунення конфліктної ситуації;
- у випадку, якщо учень систематично або тривалий час не відвідує школу без
поважних причин, залучати до виховної роботи з ним службу у справах дітей, а в
разі необхідності – відділ кримінальної поліції у справах дітей;
- активно використовувати педагогічний потенціал батьківських комітетів і
громадських організацій для впливу на учнів, які без поважних причин
пропускають навчальні заняття.
З метою професійного самовизначення випускників налагоджена співпраця з
міським Центром зайнятості з питань профорієнтаційної роботи серед школярів, яка
здійснюється достатньо динамічно та забезпечує ефективну систему превентивної
роботи з учнями. Проведені профорієнтаційні уроки, екскурсії на підприємства та
«Ярмарок професій».
Працевлаштування випускників
Адміністрація школи проводить поіменний моніторинг стану зайнятості
випускників 9-х, 11-х класів.
Дані щодо продовження навчання та працевлаштування випускників 2017 року
9 класи % 11 клас %
Загальна кількість випускників 46 100 17 100
Із них навчаються : 46 100 13 76,5
10 клас денних шкіл 23 50 - -
Вечірні школи - - - -

5. Професійно – технічні навчальні заклади 13 28,3 2 11,8
ВНЗ І – ІІ рівня акредитації 10 21,7 1 5,9
ВНЗ ІІІ – ІV рівня акредитації - - 10 58,8
Інші заклади - - - -
Всього навчаються 46 100 13 76,5
Працюють - - - -
Не працюють і не навчаються - - 3 17,6
Хворі - - - -
Виїхали за межі країни - - 1 5,88
Служба у збройних силах України - - - -
Виконання мовного законодавства
Реалізовані практичні заходи щодо впровадження у школі мовного законодавства,
закріплення статусу української мови як державної.
Роботу здійснюємо на виконання закону України «Про основні засади мовної
політики». Протягом року проводили роз’яснювальну роботу серед батьків, учнів і
вчителів. Щороку перевіряємо виконання цього Закону та статті 10 Конституції
України «Про стан викладання української мови та літератури». Це питання вивчалось
протягом листопада-грудня 2017 року і видано наказ «Про підсумки вивчення
викладання української мови та рівень навчальних досягнень учнів».
Протягом 2016/2017 навчального року працював гурток «Культура мови та
спілкування» (керівник: Лакуста Н.О.) та шкільний клуб «Берегиня» (керівник:
Сандуляк В.С.), завдяки яких поглиблено знання учнів про мову, її багатство і красу,
культуру спілкування, про давно забуті ремесла та звичаї України та Буковини.
Документація в школі ведеться українською мовою. У кожному класі оформлено
куточок державної символіки.
Для підвищення мовної культури учнів у 2016/2017 н.р. читався факультативний
курс з українознавства (5 – 8 класах) Учителі-філологи застосовували проектні
технології, технології критичного мислення та інноваційні технології.
У 2016/2017 н.р. було проведено тижні рідної мови, українознавства, літератури
рідного краю та української літератури, які були присвячені різноманітній тематиці.
Кадровий ресурс школи
Протягом 2016/2017 н.р. школа була забезпечена педкадрами.
Педагогічний колектив налічував 45 осіб. Із них 3 (6,6%) – сумісники.
Повну вищу освіту мають – 43 педагогічних працівника, що становить 95,6% від
їхньої загальної кількості. 1 учитель має неповну вищу освіту (бакалавр) 2,2 %, 1 –
середню спеціальну педагогічну освіту 2,2 %. Із загальної кількості педагогічних
працівників школи 11,1% – учителі-чоловіки.
Протягом 2016/2017 н.р. у школі працювало 3 (6,7%) – педагогів пенсійного віку.
36,6 % (16 осіб) учителів мають стаж педагогічної роботи понад 20 років, що свідчить
про високий професійний потенціал школи.
Якісний склад педпрацівників
Педагогічні звання, кваліфікація Кількість %
Учитель-методист 10 22,2
Старший учитель 10 22,2
Спеціаліст вищої категорії 19 42,2
Спеціаліст першої категорії 4 8,9
Спеціаліст другої категорії 6 13,3

6. Спеціаліст 16 35,6
Молодший спеціаліст
За 2016/2017 н.р. звільнено 1 педагогічного працівника за власним бажанням.
Плинність кадрів у школі за 2016/2017 н.р. складає – 2,2%.
На виконання Положення 57 статті Закону України «Про освіту» 2016/2017н.р.
педпрацівникам школи в повному обсязі виплатили з бюджету міста:
- виплати та надбавки за вислугу років;
- виплати-допомоги на оздоровлення під час надання педпрацівникам щорічної
відпустки.
Методична робота з педагогічними кадрами
Методична робота з педагогічними кадрами у 2016 /2017 навчальному році була
спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню
освіту», «Про позашкільну освіту», Указу Президента України від 25.06.2013
№344/2013 «Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021
року», постанови Кабінету Міністрів України від 06.08.2014 № 385 «Державна
стратегія регіонального розвитку на період до 2020 року», плану заходів МОНУ з
виконання Програми діяльності Кабінету Міністрів України та Коаліційної угоди,
затверджених наказом МОНУ від 29.01.2015 № 63, Державних стандартів початкової
загальної освіти, базової та повної середньої освіти (нових редакцій), Положення про
загальноосвітній навчальний заклад, відповідних нормативно-правових документів
Міністерства освіти і науки України, обласних, місцевих органів управлінь освітою,
Положення про міський методичний центр закладів освіти, наказу управління Освіти
Чернівецької міської ради № 282 від 29.08.2016 року «Про організацію методичної
роботи з педагогічними кадрами в 2016/2017р.», відповідно до завдань, визначених у
наказі по школі від 30.08.2016 року № 330 «Про організацію методичної роботи з
педагогічними кадрами», річним планом роботи школи та з метою вдосконалення
професійної майстерності педагога, підняття рейтингу освіти, якості надання освітніх
послуг, забезпечення національно-патріотичного виховання дітей та молоді.
10 10
19
4
6
16
0
22,2 22,2
42,2
8,9
13,3
35,6
Учитель
методист
Старший
вчитель
Спеціаліст
вищої
категорії
Спеціаліст
першої
категорії
Спеціаліст
другої
категорії
Спеціаліст Молодший
спеціаліст
Якісний склад працівників
Кількість %

7. Життя постійно потребує корінної перебудови навчально-виховної роботи
школи, підвищення ефективності подолання формалізму в здійсненні сучасних та
інноваційних підходів. В цих здійсненнях навчально-виховний процес у 2016/2017
навчальному році був спланований і спрямований на вирішення проблем:
 «Підвищення якості освітнього процесу, формування конкурентоспроможної
особистості шляхом впровадження інноваційних навчально – виховних
технологій»,
 «Виховання високоморального підростаючого покоління, формування в нього
українського менталітету на основі відродження національних традицій
народу».
Педагогічний колектив працював над основними завданнями, напрямами та
проблемами:
 використання інноваційних технологій як засобу розвитку творчих здібностей та
інтелектуального потенціалу вчителів та учнів початкових класів;
 формування ключових компетентностей учня для підвищення якості знань в
умовах модернізації освітньої галузі, виховання національно- свідомої особистості
на кращих надбаннях українського народу вчителями суспільно – гуманітарного
циклу;
 використання інноваційних технологій на уроках іноземних мов;
 впровадження елементів інноваційних технологій у навчально – виховний процес в
умовах компетентно – зорієнтованого навчання вчителів художньо - естетичного
циклу, трудового навчання, фізичної культури, захисту Вітчизни ;
 використання інноваційних технологій,сучасних методів та прийомів навчання на
уроках природничо – математичних дисциплін;
 створення в школі атмосфери наполегливої праці, педагогічної творчості,високої
зацікавленості, вимогливості та відповідальності;
 вивчення і використання в практиці сучасних досягнень психолого- педагогічної
науки та передового педагогічного досвіду та розвитку ініціативи та творчості,
новаторських пошуків педагогів;
 систематичне вивчення, аналіз навчальних планів, програм, підручників,
нормативних та інструктивних документів, методичних рекомендацій;
 надання практичної допомоги педагогічним кадрам у розв'язанні актуальних
проблем навчання, підвищення їх фахової майстерності в оволодінні сучасною
методикою викладання;
 забезпечення сприятливих умов для професійного зростання педагогічних кадрів.
З метою забезпечення колективного керівництва методичною роботою було
затверджено склад шкільної методичної ради, визначено та затверджено структуру,
форми методичної роботи, складено план роботи над методичною проблемою,
розглянуто, обговорено та затверджено плани роботи шкільних методичних
об'єднань на 2016/2017 навчальний рік.
Пріоритетними напрямами роботи методичної ради було визначено:
 розробку діагностичних анкет та показників, що характеризують творчий
потенціал особистості вчителя;
 впровадження моніторингу якості творчих компетентностей педагогів;

8.  використання інноваційних форм роботи та формування
конкурентноспроможної особистості.
Для реалізації даних напрямків протягом навчального року на засіданнях
методичної ради обговорювались різноманітні питання:
1.Про підсумки методичної роботи в 2015/2016 н.р. Основні напрямки роботи, цілі та
завдання на 2016/2017 н.р.
2.Про розподіл обов’язків між членами методичної ради на 2016/2017 н.р.
3.Про погодження та затвердження планів роботи шкільних методичних об’єднань на
новий 2016/2017 н.р.
4.Про обговорення плану проведення предметних тижнів у 2016/2017 н.р.
5.Про затвердження плану – графіку проведення І етапу шкільних Всеукраїнських
учнівських олімпіад з базових дисциплін у 2016/2017 н.р.
6.Про опрацювання методичних матеріалів Міністерства освіти і науки України щодо
організації навчально-виховного процесу, класної документації.
7.Про організацію роботи наставництва як індивідуальної методичної роботи з
молодими вчителями в 2016/2017 н.р.
8.Про огляд методичної літератури, підручників шкільної бібліотеки.
9. Про інформацію щодо виконання рішень попередніх засідань методичної
ради.
10.Про зарубіжний досвід організації роботи з обдарованими учнями на уроках
іноземної мови в школі.
11.Про підсумки проведення І шкільного етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад.
Визначення та затвердження списків учнів для участі у ІІ міському етапі
Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін.
12.Про підготовку до атестації вчителів школи
13.Про участь учителів школи в міському етапі конкурсу «Учитель року – 2017»
14.Про результати випускників школи на ЗНО – 2016 та шляхи покращення
якісних показників тестування в системі ЗНО – 2017р.
15.Про оптимізацію навчального процесу та компетентнісної засади під час вивчення
предмету «Я у світі».
16.Про аналіз результативності методичної роботи за І семестр 2016/2017 н.р.
17.Про аналіз навчальних досягнень учнів за І семестр 2016/2017 н.р., їх ефективність
та позитивний вплив на якість навчання
18. Про підсумок роботи шкільних м/о за І семестр 2016/2017 н.р.
19.Про реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти в 2016/2017 н.р.
20.Про підсумки курсової перепідготовки в 2016 році.
21.Про огляд нормативних документів, новинок психолого – педагогічної літератури.
22.Про підготовку до засідання педагогічної ради № 4
23.Про удосконалення роботи з використання інформаційно- комунікативних
технологій в навчально-виховному процесі.
24.Про підсумки участі учнів школи у ІІ, ІІІ етапах Всеукраїнських учнівських
олімпіад із базових дисциплін, творчих конкурсах.
25. Про результати чергової та позачергової атестації вчителів школи.
26.Про психолого – педагогічні умови запровадження ЗНО та форми проведення ДПА.
27.Про роботу з молодими та малодосвідченими учителями.
28.Про звіти керівників шкільних методичних об’єднань щодо реалізації
річних планів роботи.

9. 29.Про підсумки виконання річного плану методичної роботи та визначення
пріоритетів методичної роботи у 2017/2018 н.р.
30.Про обмін думками, пропозиціями щодо складання та планування методичної
роботи на наступний навчальний рік.
На виконання завдань,поставлених перед педагогами, розроблено і проведено
педагогічні ради:
І педрада
№ Тематика
Дата
пров-ння
Відпов-ий
1 Обрання секретаря педагогічної ради.
Серпень
2016
В.Я.Гайсенюк
2
Про підсумки роботи педагогічного колективу за 2015/2016
навчальний рік та завдання на новий 2016/2017 навчальний
рік щодо реалізації Національної стратегії розвитку освіти в
Україні на період до 2021 року, затвердженої указом
Президента України від 25 червня 2013 року № 344/213, яка
визначає основні напрями і шляхи реалізації ідей та
положень Національної доктрини розвитку освіти,
здійснення реформування освіти. Виконання концепції
національно – патріотичного виховання дітей та молоді та
впровадження стратегії виховання особистості в системі
освіти Чернівецької області на 2016 – 2021 роки.
В.Я.Гайсенюк
3
Організація початку навчального року :
- затвердження перспективного плану контролю і
керівництва на 2016/2017 – 2020/2021 навчальні роки;
- затвердження перспективного плану підвищення
кваліфікації педагогічних працівників на 2017 – 2021 рр;
- затвердження перспективного плану атестації;
педагогічних працівників на 2017 – 2021 рр;
- затвердження режиму роботи школи;
- затвердження орфографічного режиму в школі;
Є.В.Пелеванюк
- особливості оцінювання навчальних досягнень учнів
другого класу в 2016/2017 навчальному році;
Н.Д.Капша
- організація навчальних екскурсій у 1 – 4 класах,
навчальні екскурсії та навчальна практика у 5 – 8, 10 –
му класах;
- затвердження річного плану роботи школи на 2016/2017
навчальний рік;
- затвердження робочого навчального плану та
навчального плану з дітьми, які навчаються за
індивідуальною формою навчання і інклюзивного
навчання ;
- затвердження варіативної складової робочого
навчального плану;
- оцінювання варіативної складової робочого навчального
плану;
- поділ класів на групи при вивченні окремих предметів;
- затвердження структури методичної роботи;
Є.В.Пелеванюк
- затвердження педагогічного навантаження на 2016/2017
навчальний рік; В.Я.Гайсенюк
- затвердження плану роботи бібліотеки; І.І.Кваснецька
- охорона праці в школі; С.В.Білоус
- затвердження правил внутрішнього трудового
розпорядку.
Г.П.Капітанчук
4
Якісний організаційно-методичний супровід упровадження
Державного стандарту базової загальної середньої освіти за
новими навчальними програмами в 8 – му класі .
Є.В.Пелеванюк

10. 5
Про створення умов для педагогічної адаптації учнів 1-х, 5-х
та 10-ого класів до навчання
Є.В.Пелеванюк
6
Аналіз стану ДПА з української мови, історії України,
математики, яка проходила у формі ЗНО в 2016 р. Є.В.Пелеванюк
7
Використання мультимедійних технологій на уроках
зарубіжної літератури в 8 класах. Презентація
мультимедійного підручника.
Т.Г.Бачук
ІІ педрада
№ Тематика
Дата
пров-ння
Відповідальний
1
Про забезпечення наступності в роботі початкової та
основної школи, як одної з основних умов формування
компетентної особистості
Жовтень
2016
Н.Д.Капша
Є.В.Пелеванюк
2
Про роботу школи на виконання Загальнодержавної
програми «Національний план дій щодо реалізації
Конвенції ООН про права дитини на період до 2016 року»
С.І.Давидова
3
Про виконання рішень попередніх засідань педагогічних
рад
В.Я.Гайсенюк
ІІІ педрада
№ Тематика
Дата
пров-ння
Відповідальний
1
Підвищення ефективності самостійної навчальної діяльності
учнів 7-11-х класів у процесі вивчення алгебри та геометрії,
результати моніторингових досліджень рівня навчальних
досягнень.
Січень
2017
В.Я.Гайсенюк
2
Про якість знань і навчання школярів, управління
педагогічним персоналом у І семестрі 2016/2017 н.р. і
завдання на ІІ семестр щодо поліпшення контролю і
керівництва школою.
Є.В.Пелеванюк
Н.Д.Капша
3
Про стан виконання заходів школи з правоосвітньої та
правовиховної роботи, запобігання дитячої бездоглядності,
профілактики злочинності серед школярів міста на 2016 рік. С.І.Давидова
4
Визначення претендентів на медалі із числа учнів 11-го
класу. В.Я.Гайсенюк
5
Про виконання рішень попередніх засідань педагогічних
рад.
ІV педрада
№ Тематика
Дата
проведен
ня
Відповідальний
1
Стан викладання та роль фізичної культури у формуванні
потреб здорового способу життя.
Березень
2017
С.І.Давидова
2
Формування специфічних умінь і навичок, як необхідних
складників допрофільного та профільного навчання.
Є.В.Пелеванюк
3
Соціально-правовий захист дитини як важлива складова н/в
процесу.
А.І.Кушнір
4
Про застосування в практичній роботі нових нормативно-
правових документів, що регламентують організований
порядок закінчення 2016/2017 н.р., проведення ДПА в 4-х,9-
х,11-му класах та затвердження навчальних предметів на
проведення ДПА
В.Я.Гайсенюк
V педрада
№ Тематика
Дата
пров-ння
Відповідальний

11. 1
Про стан виконання шкільних заходів щодо реалізації
Концепції та стратегії національно-патріотичного виховання
дітей та молоді у 2016/2017 н.р. 10.05.
2017
С.І.Давидова
2
Про використання та стан викладання варіативної складової
робочого навчального плану (факультативи, курси за
вибором), як засобу розвитку особистості учнів.
Н.Д.Капща
Є.В.Пелеванюк
3
Дотримання вимог Положення про похвальний лист «За
високі досягнення у навчанні» та похвальну грамоту «За
особливі досягнення у вивченні окремих предметів».
В.Я.Гайсенюк
4 Допуск учнів 4-их,9-х,11-го класу до проходження ДПА.
5
Звільнення учнів 4-их,9-х,11-го класу від проходження
ДПА.
VІ педрада
№ Тематика
Дата
пров-
ння
Відповідальний
1
Про роботу з учнями, які потребують психологічної
підтримки : соціальний захист дітей демобілізованих
учасників АТО
30.05.
2017
А.І.Кушнір
2
Підсумки впровадження Державного стандарту повної
загальної середньої освіти в 8-му класі.
Є.В.Пелеванюк
3
Про підсумок методичної роботи в школі за 2016/2017 н.р.
та реалізація методичної проблеми (1р.) в контексті
виконання.міської освітньої програми іноваційного
розвитку.
Є.В.Пелеванюк
4
Дотримання вимог Положення про золоту медаль «За високі
досягнення у навчанні» та срібну медаль «За досягнення у
навчанні».
В.Я.Гайсенюк
5
Про виконання перспективного плану – контролю за станом
викладання предметів у 2016/2017н.р.
Є.В.Пелеванюк
6
Про організацію заходів з шкільного оздоровлення та
відпочинку дітей у 2017 році.
С.І.Давидова
VІІ педрада
№ Тематика
Дата
проведен
ня
Відповідальний
1
Визначення претендентів на отримання свідоцтв з відзнакою за
результатами річного оцінювання та ДПА
08.06.
2017
В.Я.Гайсенюк
2
Про випуск учнів 9-х класів. Видача свідоцтв про базову загальну
середню освіту.
3
Про підсумки проведення навчальних екскурсій та навчальної
практики учнів 1 – 4-х, 5-8-х, 10-го класів.
Є.В.Пелеванюк
Н.Д.Капша
4 Про переведення учнів 1 – 4-х, 5-8-х, 10-го класів у наступні.
5
Про представлення до нагородження учнів 2 – 4-х, 5-8-х, 10-го
класів Похвальними листами «за високі успіхи у навчанні».
6
Про визначення претендентів на нагородження медалями із числа
учнів 10-го класу «за особливі успіхи у навчанні».
В.Я.Гайсенюк
7
Про затвердження проекту попереднього робочого навчального
плану на 2017/2018н.р.
Адміністрація
VІІІ педрада
№ Тематика
Дата
проведен
ня
Відповідальний
1
Випуск учнів 11-го класу. Видача атестатів про повну
загальну середню освіту. 16.06.
2017
В.Я.Гайсенюк
2
Про представлення до нагородження випускників 11-ого
класу Похвальною грамотою.
Є.В.Пелеванюк

12. 3
Про обговорення та погодження проекту плану роботи
школи на 2017/2018 н.р.
Адміністрація
4
Про затвердження (попереднього) педагогічного
навантаження на 2017/2018н.р.
В.Я.Гайсенюк
5
Про виконання рішень попередніх засідань педагогічних
рад.
Протягом 2016/2017 навчального року було організовано роботу шкільних
методичних об'єднань вчителів:
 початкових класів;
 суспільно-гуманітарного циклу;
 іноземних мов;
 природничо-математичного циклу;
 художньо-естетичного циклу, трудового навчання, фізичної культури
та Захисту Вітчизни;
 класних керівників.
Затверджено плани їхньої роботи, методичні проблеми. Визначено керівників
м/о з числа досвідчених педагогів. Робота методичних об'єднань була спрямована на
удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення
методики проведення уроку, формуванню конкурентно спроможної особистості
шляхом впровадження інноваційних навчально – виховних технологій, на виконання
Річного плану та Перспективної програми розвитку школи. Кожне методичне
об'єднання провело 5-6 засідань, робота яких будувалася за окремими планами. На
запланованих засіданнях обговорювалися як організаційні питання (рекомендації
МОНУ, обласної конференції, серпневої міської конференції,рекомендації управління
освіти Чернівецької міської ради щодо викладання і вивчення навчальних предметів у
2 0 1 6 / 2 0 1 7 н.р., зміни у навчальних програмах, підготовка і проведення
олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, затвердження завдань
для державної підсумкової атестації), так і науково-методичні питання.
Кожен керівник методичного об'єднання ретельно проаналізувавши діяльність
педагогів, перспективно визначив пріоритети в методичній роботі на наступний
навчальний рік. Зокрема, посилена увага роботі з обдарованими учнями, поширення
педагогічного передового досвіду через публікації в фахових виданнях, узагальнення
досвіду в професійних портфоліо вчителя – предметника.
В цілому, роботу методичних об'єднань в 2016/2017 навчальному році можна
визнати задовільною.
Але разом з тим у роботі шкільних методичних об’єднань є такі недоліки:
- недостатньо переможців ІІ і ІІІ-х етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад,
не всі вчителі на належному рівні готують учнів до олімпіад
(математика, фізика, астрономія, хімія, німецька мова, англійська мова, ІКТ,
обслуговуюча праця);
- низький рівень участі учнів школи в конкурсі – захисті науково - дослідницьких
робіт МАН.
Тому пріоритетним завданням на 2017/2018 н.р. для шкільних методичних
об’єднань є:
1. Якісна підготовка школярів до участі у Всеукраїнських учнівських олімпіадах,
різноманітних конкурсах.

13. 2. Удосконалення роботи з обдарованими дітьми з метою залучення учнів до
написання МАН.
3. Більш активне залучення членів МО до видавничої діяльності.
Активну участь в роботі над проблемою школи, узагальненням та впровадженням
кращого педагогічного досвіду брали члени методичних об’єднань вчителів
початкових класів та суспільно-гуманітарного циклу.
Всі методичні об’єднання на високому рівні провели предметні тижні, семінари, де
педагоги й учні удосконалювали знання з навчальних дисциплін, представляли свої
надбання з різних галузей навчально-виховного процесу, матеріали яких оформлено у
звіти як виставковий матеріал.
Протягом навчального року проводилися інструктивно-методичні наради з метою
ознайомлення з нормативними документами, державними стандартами викладання
окремих предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної
літератури, періодичних видань з викладання предметів.
Важлива роль в організації методичної роботи належить шкільному
методичному кабінету. В якому зібрані матеріали творчих знахідок педагогів,
атестаційні матеріали, зразки уроків, позакласних заходів, науково-практичних
конференцій, фахові журнали, газети, картотека методичної літератури, матеріали
для роботи над проблемою школи, інформаційний каталог передового педагогічного
досвіду вчителів школи.
Роботу шкільного методичного кабінету було організовано за кількома
напрямками:
 забезпечення вчителів необхідною сучасною інформацією про
надбання педагогічної науки та практики (створено картотеку
науково методичної літератури);
 стимулювання вчителів до впровадження елементів інноваційних технологій у
практичну діяльність;
 накопичення та зберігання власних наробок учителів школи, забезпечення
умов для ознайомлення з ними всього педагогічного колективу;
 створення сприятливих умов для самоосвіти вчителів в межах школи,
створення умов для якісного проведення засідань мо та методичної ради;
 забезпечення вчителів навчальними програмами, програмами спецкурсів,
факультативів, інструкціями, рекомендаціями.
 наповнення методичного кабінету сучасною педагогічною літературою та
методичними матеріалами про роботу вчителів школи;
 особлива увага приділялась самоосвіті педагогів.
Курсова перепідготовка здійснювалась у 2016/2017 н.р. відповідно до
перспективного плану, наказів управління освіти Чернівецької міської ради при
ІППО Чернівецької області. Педагоги школи дбають про високий рівень
професійних умінь, удосконалювали свій фаховий рівень з предмету та підвищили
професійну майстерність на курсах підвищення кваліфікації в ІППО Чернівецької
області:
Чопюк Ж.І. (географія, економіка), Захарчук С.П. (математика), Раренко І.А. (хімія,
основи зд., ЗВ), Білоус С.В. (трудове навчання, технології, інформатика), Баранець
О.С. (екологія, природознавство), Мигалатюк Т.С. (початкові класи), Кіслінгер О.Г.
(початкові класи), Кваснецька І.І. (бібліотекар).

14. Відвідуючи курси, вони виконали роботи, в яких узагальнили матеріали за
індивідуальними методичними темами, поділились досвідом своєї роботи з
колегами області. Кожен учитель звітував про підвищення професійної майстерності
та підготовку атестаційних матеріалів на засіданні шкільних методичних об’єднань.
Атестація педагогів школи у 2016/2017 н.р. здійснювалась згідно з
перспективним планом, проведено панораму відкритих уроків учителів, які
атестувались.
Атестація педагогічних працівників
У звітному році було атестовано шість педагогічних працівників:
1. Сабура Г.М.- вчитель фізики, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст І
категорії»;
2. Пелеванюк Є.В. – вчитель зарубіжної літератури, відповідає раніше присвоєній
кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та раніше присвоєному
педагогічному званню «учитель – методист»;
3. Капітанчук Г.П.- вчитель біології, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній
категорії «спеціаліст вищої категорії» та раніше присвоєному педагогічному званню
«учитель – методист»;
4. Золіна І.А.– вихователь ГПД, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній
категорії «спеціаліст вищої категорії» та раніше присвоєному педагогічному званню
«учитель – методист».
5. Чопюк Ж.І. - вчитель географії, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній
категорії «спеціаліст вищої категорії», присвоєно педагогічне звання «старший
учитель».
6. Захарчук С.П.- вчитель математики відповідає раніше присвоєній
кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії», присвоєно педагогічне звання
«учитель - методист».
 Результати атестації подані в таблиці
Кваліфікаційна категорія
Присвоє
ння
%
Відповідність
раніше присвоєній
категорії
Спеціаліст вищої категорії 5 83,3
Спеціаліст першої категорії 1 16,7 - -
Спеціаліст другої категорії - -
Педагогічні звання
Спеціаліст вищої категорії.Відповідність раніше
присвоєній категорії
Спеціаліст першої категорії 1
16,7
5
83,3
Результати атестації
присвоєння % Відповідність раніше присвоєній категорії %

15. Педагогічне звання Присвоєння %
Старший учитель 1 16,7
Учитель-методист 1 16,7
Всього : 2 33,4
За підсумками засідання атестаційної комісії управління освіти Чернівецької міської
ради вчителю географії Чопюк Ж.І. присвоєно педагогічне звання «старший учитель»,
а вчителю математики Захарчук С.П. «учитель-методист».
Організовано і проведено семінари – практикуми:
Семінари – практикуми:
 Використання сучасних методик та технологій при викладанні англійської
мови.
 Збереження навколишнього середовища – головне завдання природничо -
математичних наук.
 Національно – патріотичне виховання на уроках суспільно – гуманітарного
циклу.
Круглий стіл:
 Впровадження інноваційних технологій (реалізація нового Державного
стандарту) в практику роботи вчителів художньо – естетичного циклу.
Методичний вернісаж:
 Використання інтерактивних методів навчання та організація ігрової
діяльності на уроках музичного, образотворчого мистецтва, трудового
навчання та художньої культури.
Вебінар:
 Робота з обдарованими дітьми в умовах розвитку інформаційного суспільства.
Психолого – педагогічний тренінг:
 Дозволь собі бути щасливим.
Одним із напрямків методичної роботи є організація роботи з молодими
спеціалістами, завдання якої - надання необхідної допомоги молодим спеціалістам в
оволодінні методикою викладання свого предмета, розвиток умінь використовувати в
своїй роботі досягнення сучасної психолого-педагогічної науки, творчої активності
молодих спеціалістів
У 2016/2017 навчальному році школа поповнилась молодими спеціалістами
першого року роботи: вчителем німецької мови – Харитон Ю.М., вчителем англійської
мови Поляк У.В., вчителем математики – Непийвода О.С. Ці вчителі працювали під
керівництвом досвідчених педагогів за спеціально розробленим планом. Також
суттєву допомогу в методичній підтримці молоді педагоги отримували в «Школі
молодого вчителя» при управлінні освіти Чернівецької міської ради.
Впродовж 2016/2017 н.р. систематично проводились бесіди з молодими учителями,
надавалась необхідна методична допомога для підвищення свого фахового рівня, а їх
відкриті уроки показали, що молоді вчителі значно підвищили свій професійний
рівень.
Діяльність педагогічного колективу школи спрямована на розвиток творчого
потенціалу особистості, створення сприятливих умов для навчання і виховання
інтелектуальних і творчо обдарованих дітей. Результативною є методична робота в
галузі роботи з обдарованими школярами й підготовка їх до турнірів, конкурсів,

16. олімпіад, науково-дослідницьких робіт при Буковинській малій академії наук на
обласному та Всеукраїнському рівні.
Список переможців II (міського) етапу Всеукраїнських учнівських
олімпіад подано в таблиці:
Українська мова та література
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1. Молдован Вікторія Сергіївна 7Б ІІІ
Кочержат Ольга
Володимирівна
2. Доманчук Ярослава Ігорівна 10 ІІІ
Сандуляк Валентина
Сергіївна
Інформатика
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1.
Білан Владислав
Олександрович
8А ІІІ
Білоус Сергій Вікторович
Біологія
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1.
Пеліховська Анастасія
Ігорівна
8А ІІІ
Капітанчук Ганна
Парфенівна
2. Білоконь Руслана Русланівна 9Б ІІ
Капітанчук Ганна
Парфенівна
3. Доманчук Ярославна Ігорівна 10 ІІ
Капітанчук Ганна
Парфенівна
4.
Кваснецький Владислав
Костянтинович
11 ІІІ
Капітанчук Ганна
Парфенівна
Екологія
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1. Генцар Діана Октавіанівна 11 ІІІ
Баранець Оксана
Станіславівна
Історія
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1. Філіп Максим Олександрович 9Б ІІІ Ворожбит Любов Іванівна
2. Доманчук Ярославна Ігорівна 10 ІІ Ворожбит Любов Іванівна
Історія рідного краю
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1. Доманчук Ярославна Ігорівна 10 ІІ Ворожбит Любов Іванівна
2.
Кваснецький Владислав
Костянтинович
11 ІІ
Ворожбит Любов Іванівна
Правознавство
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1. Доманчук Ярославна Ігорівна 10 ІІІ Барбуца Анастасія Юріївна
Географія
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1. Доманчук Ярославна Ігорівна 10 ІІ Гайсенюк Валерій Якович

17. 2.
Кваснецький Владислав
Констянтинович
11 ІІ Чопюк Жанна Іванівна
Зарубіжна література
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1. Серман Світлана Петрівна 8Б ІІ Бачук Тетяна Григорівна
2.
Пеліховська Анастасія
Ігорівна
8А ІІІ Бачук Тетяна Григорівна
3. Герман Оксана Едуардівна 9Б ІІІ Бачук Тетяна Георгіївна
4. Єременко Анастасія Іванівна 9А ІІІ Бачук Тетяна Георгіївна
5.
Доманчук
Ярославна Ігорівна
10 ІІ Давидова Світлана Іванівна
Трудове навчання (технічна праця)
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1. Новак Костянтин Юрійович 7А ІІІ Білоус Сергій Вікторович
2. Серман Вадим Петрович 11 І Білоус Сергій Вікторович
Таблиця результатів (міського) етапу
X Міжнародного конкурсу з українознавства
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1. Філіп Максим Олександрович 9Б ІІІ
Лакуста Наталія
Олександрівна
Таблиця
результатів ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін
Біологія
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1 Білоконь Руслана Русланівна 9Б ІІІ
Капітанчук Ганна
Парфенівна
Зарубіжна література
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1
Доманчук
Ярославна Ігорівна
10 І
Бачук Тетяна Григорівна
Трудове навчання (технічна праця)
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1 Серман Вадим Петрович 11 учасник Білоус Сергій Вікторович
Таблиця
результатів ІІІ, ІV етапів Всеукраїнського конкурсу есе « Я європеєць»
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1 Єременко Анастасія Іванівна 9А
І
ІІІ етап
Лакуста Наталія
Олександрівна
2 Єременко Анастасія Іванівна 9А
І
ІV етап
Лакуста Наталія
Олександрівна
Таблиця

18. результатів ІІ,ІІІ етапів Всеукраїнського конкурсу – захисту науково – дослідницьких робіт
учнів – членів Малої академії наук України.
Географія
№
з/п
Прізвище, ім’я,
по батькові учня
Клас Диплом
Прізвище, ім’я,
по батькові вчителя
1
Кваснецький Владислав
Констянтинович
11
І
ІІ етап
Гайсенюк Валерій Якович
2
Кваснецький Владислав
Констянтинович
11
І
ІІІ етап
Гайсенюк Валерій Якович
Власні методичні та наукові напрацювання педагоги активно презентують на
конференціях різного рівня. В січні 2017 року в школі проведена педагогічна наукова
конференція вчителів «Підвищення навчальних досягнень на основі впровадження
нових технологій навчання, досягнень психолого-педагогічних наук ».
У міській науково – практичній конференції педагогічних працівників «Талант і
Елітарність» взяли участь:
 вчитель математики Захарчук С.П. « Ефективність самостійної роботи учнів
на уроках математики.»
 вчитель географії Чопюк Ж.І. « Формування екологічної культури школярів
на уроках географії та в позаурочний час.»
 бібліотекар школи Кваснецька І.І. « Інформаційні методи роботи шкільного
бібліотекаря»
В умовах модернізації сучасної освіти визначними напрямками виконання завдань
оновленої школи на сьогодні стало створення відповідних умов для зміцнення та
збереження здоров’я школярів, а також фізичного, соціального та інтелектуального
розвитку особистості кожної дитини шляхом удосконалення навчально-виховного
процесу, розкриття творчих здібностей учнів через класну та позакласну роботу.
В умовах модернізації сучасної освіти визначними напрямками виконання завдань
оновленої школи на сьогодні стало створення відповідних умов для зміцнення та
збереження здоров’я школярів, а також фізичного, соціального та інтелектуального
розвитку особистості кожної дитини шляхом удосконалення навчально-виховного
процесу, розкриття творчих здібностей учнів через класну та позакласну роботу.
З 1 вересня 2012 року відбулося впровадження нового Державного стандарту
початкової загальної освіти, затвердженого у квітні 2011 року. З вересня 2013 року
впроваджено Державний стандарт базової й старшої шкільної освіти, затверджений у
листопаді 2011 року.
Слід зазначити, що нове завжди викликає занепокоєння, адже не відразу стає
зрозумілим механізм змін. Але першочерговим завданням школи було і залишається
отримання учнями необхідних знань, умінь і навичок для реалізації себе в соціумі.
Новий Державний стандарт спрямований на вирішення цих завдань. У ньому
враховано можливості навчального середовища, сприятливого для задоволення
фізичних, соціокультурних і пізнавальних потреб учнів.
Пріорітетними напрямами роботи ЗОШ І-ІІІ ст. №16 у 2016/2017 навчальному
році були такі:
- організація навчально-виховного процесу в 1-4 та 5-8 класах за вимогами нового
Держстандарту освіти;
- наступність у роботі дошкільного навчального закладу та школи І ступеня;
- адаптація 6-тирічної дитини до школи та особливості навчання у першому класі;

19. - доцільність та результативність впровадження інноваційних педагогічних
технологій та прогресивного досвіду в навчально-виховний процес;
- реалізація компетентнісного підходу під час викладання предметів;
- удосконалення уроку на основі принципів особистісно орієнтованої педагогіки,
компетентнісного підходу в освіті.
З метою вдосконалення роботи нашого навчального закладу, підвищення рівня та
результативності методичної, навчальної та виховної роботи, діяльність
педагогічного колективу в цьому навчальному році була спрямована на реалізацію
таких напрямків:
- подальшу реалізацію основних положень нового Державного стандарту в 1-4 та
5-8 класах;
- забезпечення особистісної орієнтації змісту освіти, яка передбачає розвиток
творчих здібностей учнів, індивідуалізацію їх навчання з урахуванням інтересів і
нахилів;
- забезпечення доступності якісної освіти;
- збереження життя і здоров’я учнів, приведення змісту освіти та форм навчання у
відповідність до вікових особливостей школярів;
- подальшу інформатизацію навчально-виховного процесу;
- забезпечення наступності між початковою та основною школою, враховуючи
психологічні особливості та рівень пізнавальної діяльності учнів різних вікових груп.
Створення належних умов для поступової адаптації учнів 5-х класів до навчання у
школі ІІ ступеню;
- підвищення рівня знань, умінь та навичок учнів шляхом посилення
індивідуалізації та диференціації навчально-виховного процесу, свідомого
вмотивованого ставлення до навчання кожного учня;
- сприяння втіленню в практику роботи новітніх освітніх технологій з метою
насичення інноваційного освітнього простору;
- вивчення і узагальнення ефективного педагогічного досвіду вчителів;
- забезпечення 100% оволодіння учителями ІКТ;
- спрямування всієї навчально-виховної роботи на розвиток творчої особистості
шляхом підвищення ефективності індивідуальної роботи з учнями різного
інтелектуального розвитку та дітьми, які потребують постійного педагогічного впливу
і корекції;
- продовження роботи по формуванню в учнів навичок здорового способу життя та
їх збереження;
- підпорядкування всієї навчально-виховної роботи формуванню в учнів
загальнолюдських моральних цінностей, гордості та поваги до Батьківщини,
національних символів та святинь.
Для впровадження нового Державного стандарту в 1-4-х та 5-7-х класах
адміністрацією закладу проводиться цілеспрямована робота щодо створення
відповідних умов для учасників навчально-виховного процессу:
- педагогічними працівниками опрацьовано матеріали державних вимог до рівня
загальноосвітньої підготовки учнів відповідно до нового Державного стандарту
базової і повної загальної середньої освіти;
- проведено роз`яснювальну роботу серед батьків учнів загальноосвітнього
навчального закладу щодо загальної характеристики складових змісту освіти
відповідно до вимог нового Державного стандарту;

20. - проаналізовано кадрове забезпечення;
- проведено перепідготовку вчителів, які отримали відповідні посвідчення на
право здійснювати навчальну діяльність за новими стандартами;
- розроблені та затверджені в установленому порядку робочі навчальні плани з
урахуванням розвантаження навчальних програм для учнів початкової школи
відповідно до наказів Міністерства освіти і науки України від 22.12.2014 №
1495 «Про затвердження змін до навчальних програм для 4-х класів
загальноосвітніх навчальних закладів» та від 29.05.2015 № 584 «Про
затвердження змін до навчальних програм для 1-3-х класів загальноосвітніх
навчальних закладів».
До планів роботи школи внесено заходи щодо якісного впровадження Державного
стандарту освіти. На засіданнях шкільних предметних МО (29.08.2016р.) обговорені
питання вивчення навчальних дисциплін у контексті відповідних освітніх галузей
Державного стандарту освіти України в початковій та базовій школі.
В даний період значно підвищується роль методичної служби в широкому
розумінні, бо саме на ній лежить відповідальність за науково-методичне забезпечення
навчально-виховного процесу та випереджальне зростання кваліфікаційного рівня
педагогічних кадрів, які мають стати рушійною силою у формуванні інтелектуального
та культурного потенціалу держави в умовах впровадження Державного стандарту.
В 2016/2017 н.р. питання «Про стан впровадження Державних стандартів
початкової і базової загальної середньої освіти за новими навчальними програмами в
4-му і 8-му класах» (січень 2017 р.) розглядалось на педагогічній раді та «Реалізація
Державного стандарту початкової та базової середньої освіти в 2016/2017 н.р.» на
методичній раді (січень 2017 р.)
Протягом всього періоду впровадження Державних стандартів педагоги
працювали у творчих групах над створенням методичного забезпечення та
відпрацювання шляхів удосконалення навчально-виховного процесу у контексті
нового Державного стандарту.
- по паралелях;
- у складі творчих груп міського методичного об’єднання вчителів
початкових класів з проблеми «Впровадження Концепції національно-
патріотичного виховання на різних уроках». (Равлюк Н.В., Білоконь Н.Д.,
Капша Н.Д.)
- у складі творчої групи міського методичного об’єднання вчителів історії
та правознавства з проблеми « Проблемний семінар ІКТ при викладанні
суспільних дисциплін» (Ворожбит Л.І., Барбуца А.Ю.)
З метою підвищення професійної компетентності Бачук Т.Г. пройшла
дистанційні курси «Активація творчого потенціалу кожного вчителя» в рамках ІІІ
Міжнародної освітньої онлайн-конференції INTEL «Нові горизонти ІКТ» для
сталого розвитку освіти» та взяла участь в українсько-польському проекті «Уроки
з підприємницьким тлом».
В 2016/2017 н.р. вчителі теоретично та практично працювали над сучасними
педагогічними технологіями, інтерактивними методами навчання і виховання учнів.
Підсумком цієї роботи стало узагальнення матеріалів у виступах та публікаціях:
 Капітанчук Г.П. «Національно-патріотичне виховання на уроках біології» (Чернівецька обласна
інформаційно – методична газета «Освіта Буковини» № 30 від 12.08.2016р. с. 5).
 Пелеванюк Є.В. «Формування ключових компетентностей школярів через упровадження
проектного навчання на уроках зарубіжної літератури» (Чернівецька обласна інформаційно –

21. методична газета «Освіта Буковини» №34 від 15.09.2016р.с. 4) та «Роль методичного кабінету в
професійному зростанні вчителів» (Чернівецька обласна інформаційно – методична газета
«Освіта Буковини» №35 від 26.09.2016р.с. 6).
 Білоус С.В. «Пошук необхідної інформації для проекту. Методи проектування (метод фокальних
об`єктів). Основні етапи проектування» (Чернівецька обласна інформаційно – методична газета
«Освіта Буковини» №37 від 07.10.2016р.с. 5)
 Бачук Т.Г. «Культурологічний аспект формування творчої особистості у процесі вивчення
зарубіжної літератури» (електронний журнал «Філологічний олімп» від 21.09.2016 №3).
 Чопюк Ж.І. « Екологічне виховання учнів на уроках географії та в позаурочний час»
(Чернівецька обласна інформаційно-методична газета «Освіта Буковини» № 5 від 03.02.2017р
с.4).
 Чопюк Ж.І. «Фізико –географічна характеристика природного комплексу Чорного моря »
(Чернівецька обласна інформаційно-методична газета «Освіта Буковини» № 14/370 від
14.04.2017р с.3, №23 від №23 від 23.06.2017р., с.5)
 Бобровська Ю.Д. «Літній мовний табір – це радість дітей і звичайно ж, спілкування англійською
мовою!» (Чернівецька обласна інформаційно – методична газета «Освіта Буковини» №23 від
23.06.2017р.с. 5)
 Захарчук С.П. « Комплексні числа» ( Програма факультативного курсу 11 клас., 2017)
 Захарчук С.П. « Комплексні числа» ( Мультимедійний посібник.11 клас, 2017)
Досягнення позитивних результатів за означеним напрямом можливе за умов єдності
навчальної організаційно-інформаційної, науково-методичної складових освітнього
середовища та координації спільних дій освітян різних рівнів.
В школі впроваджено вивчення інформатики в 2-4 та 5-8 класах. Для цього
створено всі необхідні умови. Уроки проводяться у комп'ютерному кабінеті з
дотриманням санітарно-гігієнічних вимог .
В школі створено системне інформування через сайт школи. Для реалізації
навчальних програм під час карантину було організовано дистанційне навчання
школярів, система зворотного зв’язку. Особлива увага приділяється навчанню дітей
з особливими потребами. Забезпечується систематизація та аналіз даних щодо
кількості дітей з особливими освітніми потребами; поновлюється нормативно-
правова база щодо організації індивідуальної форми навчання. Методична робота
спрямована на вдосконалення педагогічної майстерності, впровадження корекційно-
розвивальних методик шляхом самоосвіти вчителів, налагоджена взаємодія між
працівниками центрів реабілітації різного підпорядкування. Проводиться робота по
соціалізації та адаптації дітей ООП в класному та шкільному середовищах.
Одним з недоліків в роботі вчителів є часткове забезпечення учнів 4 класів (
56,4%) та 8 класів (54,7%) підручниками. Та, незважаючи на це, педагоги намагалися
створювати сприятливі умови для інтелектуального, духовного, естетичного та
фізичного розвитку учнів шляхом упровадження ефективних технологій та методик
навчання, контрольно-діагностичної діяльності, використовують ІКТ під час
проведення уроків, позакласних заходів, для створення професійної мобільності та
конкурентоспроможності в нових соціокультурних умовах, застосовують
здоров’язбережувальні технології в навчально-виховному процесі.
Реалії сьогодення вимагають змін у підході до роботи педагогів з батьківською
громадськістю. Адже, нажаль, лише окремі батьки цікавляться новаціями в освіті,
звертаються за порадою до практичного психолога, соціального педагога, а тому
вчителі школи приділяють увагу ефективній просвітницькій роботі із сім’єю щодо
виховання здорової дитини, профілактики захворювань, створення
здоров’язбережувального середовища вдома.
Результати навчального року