SlideShare a Scribd company logo
PENGEMBANGAN 
KURIKULUM PAUD 
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan 
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan 
Yayasan Tuanku Tambusai 
Yayasan Tuanku Tambusai 
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini 
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini 
Dosen Pengampu: Srinahyanti,M.Pd
What is Curriculum??? 
Asal : Yunani Kuno 
curir dan curere 
Jarak yang harus ditempuh oleh seorang pelari 
Hollis L. Caswell and Campbell (1935) 
“.... All of the experiences children have under the 
guidance of teacher” 
Saylor and Alexander (1956) 
“ The curriculum is sum total of school’s efforts to 
influence learning, wether in the classroom, on the 
playgroun, or out of scholl”
UU Nomor 20 Th 2003 tentang Sisdiknas 
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan 
mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang 
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan 
belajar mengajar 
Wina Sanjaya (2009) 
Kurikulum adalah seluruh kegiatan yang dilakukan 
siswa baik di dalam maupun di luar sekolah dan berada 
di bawah tanggung jawab guru (sekolah) 
Srinahyanti (2014) 
Kurikulum adalah sebuah perencanaan yang tersusun 
atas langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran yang 
dilaksanakan dalam rangka mencapai tujuan 
pendidikan yang diharapkan
Konseptual
What is Function of Curriculum
What is curriculum’s function for 
Teacher, Headmaster of School, 
Supervisor and Student?
APA ITU KURIKULUM (menurut DAP) 
1. Rencana kegiatan yang berisi pengembangan 
seluruh area perkembangan anak : fisik, 
emosional, bahasa, seni, dan kognitif 
2. Mencakup bahasan yang luas meliputi 
seluruh disiplin ilmu : sosial, intelektual, dan 
konsep diri anak 
3. Dibangun atas pengetahuan yang sudah siap 
dipelajari dan dilaksanakan anak (aktivitas 
pengetahuan utama) untuk menghubungkan 
pengetahuan mereka dan menerima konsep 
serta keterampilan baru
APA ITU KURIKULUM (lanjutan 2) 
4. Menggunakan bahan dari berbagai disiplin ilmu atau 
mata pelajaran untuk membantu anak memecahkan 
masalah yang dihadapi, membuat hubungan yang 
bermakna dan memberi kesempatan untuk menggali 
perkembangan konseptual 
5. Mengembangkan pengetahuan & pemahaman; proses; 
dan keterampilan untuk digunakan dan diterapkan serta 
untuk mempelajari pengetahuan 
6. Berisi pengembangan intelektual, penemuan inti 
pembelajaran, dan alat penerimaan ilmu yang berbeda 
sesuai dengan gaya belajar anak
APA ITU KURIKULUM (lanjutan 3) 
7. Memberi kesempatan anak untuk 
mengembangkan budaya dan bahasa 
keluarganya sambil mengembangkan 
kemampuan dalam bersosialisasi dengan 
budaya dan bahasa di sekitarnya 
8. Berisi tujuan yang realistik dan dapat dicapai 
oleh sebagian besar anak pada usianya 
9. Menggunakan teknologi dan bersifat filosofis 
dalam proses pembelajaran
APA ITU KURIKULUM (lanjutan 4) 
• Seperangkat rencana program pendidikan 
• Berisi berbagai bahan ajar dan pengalaman 
belajar 
• Diprogram, direncanakan, dan dirancang 
secara sistematik atas dasar norma yang 
berlaku 
• Pengaturan cara yang digunakan 
• Dijadikan pedoman pembelajaran
CORE 
Kurikulum 
HIDDEN 
INTI 
Direncanakan 
secara terstruktur 
Tidak direncanakan 
secara terstruktur 
TERSEMBU-NYI
SIKLUS PERENCANAAN KURIKULUM 
1. Pengamatan yang teratur 
untuk mempelajari individu 
anak dan kelompok/kelas 
2. Menilai hubungan 
masing-masing anak 
sebelum merumuskan 
tujuan 
3. Mempelajari 
minat, pengalaman, 
dan pertanyaan anak 
5. Melaksanakan 
perencanaan dengan 
baik dan menambah 
pemikiran baru 
4. Menentukan strategi, 
bahan, dan pengalaman 
yang akan diberikan pada 
anak untuk mencapai 
tujuan pembelajaran
Kurikulum Anak Usia Dini 
Seperangkat kegiatan belajar melalui bermain 
yang dapat memberikan pengalaman langsung 
bagi anak dalam rangka mengembangkan 
seluruh potensi perkembangan yang dimiliki 
anak.
Batasan: NAEYC, terdapat 2 hal penting: 
1.Program kegiatan berpusat pada anak serta 
dapat mendukung kegiatan pembelajaran dan 
perkembangan pada setiap aspek 
perkembangan 
2.Kurikulum berorientasi pada hasil dan 
mengaitkan berbagai konsep dan 
perkembangan
Bredekamp, Copple dan William 
Kurikulum anak usia dini harus memperhatikan : 
1.Fokus pada keseluruhan perkembangan anak 
2.Kurikulum terprogram dan terintegrasi antara 
bidang-bidang pengembangan 
3.Guru memiliki pemahaman memadai 
mengenai teori perkembangan dan teori 
belajar 
4.Anak adalah pembelajar aktif 
5.Merefleksikan peranan konteks sosial dan 
budaya dengan tahapan perkembangan anak
Prinsip Dasar Pengembangan 
Program Belajar AUD 
• Berdasarkan kebutuhan anak 
• Berdasarkan kelompok umur 
• Penyesuaian tema belajar dengan tempat 
tinggal atau lingkungan 
• Mengetahui perkembangan minimal yang 
harus dicapai anak ( 
permendiknas No 58, 2009) 
• Anak belajar dari lingkungan 
• Perhatikan minat, bakat dan kebutuhan anak
• Berorientasi terhadap tugas perkembangan 
anak 
• Program dibuat secara holistik dan integratif 
• Luas dan dalamnya program mengikuti 
karakter perkembangan anak 
• Pembelajaran menggunakan tema 
• Apapun warna program, bermain adalah 
sarana belajar 
Bermain : meaningful, aktif, pleasurable, 
voluntary
Tujuan Pengembangan Kurikulum 
Mengoptimalkan perkembangan anak secara 
menyeluruh serta terjadinya komunikasi 
interaktif (Catron dan Allen) 
Meletakkan dasar-dasar ke arah perkembangan 
sikap, pengetahuan, keterampilan, aktivitas 
yang diperlukan oleh anak untuk dapat 
menyesuaikan diri dengan lingkungannya dan 
untuk pertumbuhan serta perkembangan pada 
tahapan berikutnya (Depdiknas)
Pilar Pengembangan Kurikulum
Komponen 
dalam 
Strategi 
Pembelajaran 
AUD

More Related Content

What's hot

Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Gulit Rukag
 
Peranan guru n kurikulum
Peranan guru n kurikulumPeranan guru n kurikulum
Peranan guru n kurikulumNorazul89
 
Tugas 14 hasil laporan rps suyuti
Tugas 14 hasil laporan rps suyutiTugas 14 hasil laporan rps suyuti
Tugas 14 hasil laporan rps suyuti
Danajaya Mahmudz
 
Manajemen Kurikulum 2013 SMP
Manajemen Kurikulum 2013 SMPManajemen Kurikulum 2013 SMP
Manajemen Kurikulum 2013 SMP
Bapake Icha Kukuh Andin
 
Buku saku rpp satu lembar 2020
Buku saku rpp satu lembar 2020Buku saku rpp satu lembar 2020
Buku saku rpp satu lembar 2020
Beny Abdurrahman
 
2. strategi pemberdayaan gugus
2. strategi pemberdayaan gugus2. strategi pemberdayaan gugus
2. strategi pemberdayaan gugus
Jamaludin ..
 
PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUD
PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUDPERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUD
PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUD
IAIN Padangsidimpuan
 
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...
Mohd Suhaimin Isnen
 
Pengurusan kurikulum
Pengurusan kurikulumPengurusan kurikulum
Pengurusan kurikulumChoi Nolan
 
2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum
2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum
2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum
Arthur Jupong
 
Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran
Pengembangan Kurikulum Dan PembelajaranPengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran
Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran
sabar darono hadi pranowo
 
5. pengelolaan kurikulum
5. pengelolaan kurikulum5. pengelolaan kurikulum
5. pengelolaan kurikulum
Andi Johar
 
02. panduan iht revisi 2
02. panduan  iht revisi 202. panduan  iht revisi 2
02. panduan iht revisi 2
Nawang Wulan
 
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
KatherineSaw3
 
Pedoman penyusunan-rpp
Pedoman penyusunan-rppPedoman penyusunan-rpp
Pedoman penyusunan-rppYosti Saban
 
Manajemen sekolah
Manajemen sekolahManajemen sekolah
Manajemen sekolah
Nawang Wulan
 
Kursus orientasi dskp 4 (taklimat umum)
Kursus orientasi dskp 4 (taklimat umum)Kursus orientasi dskp 4 (taklimat umum)
Kursus orientasi dskp 4 (taklimat umum)
Kacang Fujiwara
 
Pengertian Kurikulum
Pengertian KurikulumPengertian Kurikulum
Pengertian Kurikulum
tbpck
 

What's hot (20)

Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
 
Peranan guru n kurikulum
Peranan guru n kurikulumPeranan guru n kurikulum
Peranan guru n kurikulum
 
Pengantar kurikulum
Pengantar kurikulumPengantar kurikulum
Pengantar kurikulum
 
Tugas 14 hasil laporan rps suyuti
Tugas 14 hasil laporan rps suyutiTugas 14 hasil laporan rps suyuti
Tugas 14 hasil laporan rps suyuti
 
Manajemen Kurikulum 2013 SMP
Manajemen Kurikulum 2013 SMPManajemen Kurikulum 2013 SMP
Manajemen Kurikulum 2013 SMP
 
Buku saku rpp satu lembar 2020
Buku saku rpp satu lembar 2020Buku saku rpp satu lembar 2020
Buku saku rpp satu lembar 2020
 
2. strategi pemberdayaan gugus
2. strategi pemberdayaan gugus2. strategi pemberdayaan gugus
2. strategi pemberdayaan gugus
 
PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUD
PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUDPERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUD
PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUD
 
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...
 
Pengurusan kurikulum
Pengurusan kurikulumPengurusan kurikulum
Pengurusan kurikulum
 
2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum
2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum
2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum
 
Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran
Pengembangan Kurikulum Dan PembelajaranPengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran
Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran
 
5. pengelolaan kurikulum
5. pengelolaan kurikulum5. pengelolaan kurikulum
5. pengelolaan kurikulum
 
02. panduan iht revisi 2
02. panduan  iht revisi 202. panduan  iht revisi 2
02. panduan iht revisi 2
 
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
 
Pedoman penyusunan-rpp
Pedoman penyusunan-rppPedoman penyusunan-rpp
Pedoman penyusunan-rpp
 
Manajemen sekolah
Manajemen sekolahManajemen sekolah
Manajemen sekolah
 
Kursus orientasi dskp 4 (taklimat umum)
Kursus orientasi dskp 4 (taklimat umum)Kursus orientasi dskp 4 (taklimat umum)
Kursus orientasi dskp 4 (taklimat umum)
 
Tantangan guru profesional
Tantangan guru profesionalTantangan guru profesional
Tantangan guru profesional
 
Pengertian Kurikulum
Pengertian KurikulumPengertian Kurikulum
Pengertian Kurikulum
 

Similar to Kurikulum paud 1

T6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.ppt
T6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.pptT6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.ppt
T6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.ppt
AbangNorhanizambinAb
 
Modul pengembangan bahan ajar
Modul pengembangan bahan ajarModul pengembangan bahan ajar
Modul pengembangan bahan ajarRian Jrs Tewur
 
landasan kurikulum, definisi, peranan kurikulum
landasan kurikulum, definisi, peranan kurikulumlandasan kurikulum, definisi, peranan kurikulum
landasan kurikulum, definisi, peranan kurikulum
Fatmawati Khodijah
 
6812170 kurikulum-model-kurikulum
6812170 kurikulum-model-kurikulum6812170 kurikulum-model-kurikulum
6812170 kurikulum-model-kurikulum
Star Ng
 
Maksud kurikulum
Maksud kurikulumMaksud kurikulum
Maksud kurikulum
shahrul93
 
Landasan Pendi Tugas Kelomp
Landasan Pendi Tugas KelompLandasan Pendi Tugas Kelomp
Landasan Pendi Tugas Kelomp
herdisaksul
 
Pengembangan kurikulum paud
Pengembangan kurikulum paudPengembangan kurikulum paud
Pengembangan kurikulum paudkarinaarisutha
 
EKA YULIANA_ CGP Demonstrasi kontekstual.pdf
EKA YULIANA_ CGP Demonstrasi kontekstual.pdfEKA YULIANA_ CGP Demonstrasi kontekstual.pdf
EKA YULIANA_ CGP Demonstrasi kontekstual.pdf
EkaYuliana71
 
Definisi kurikulum
Definisi kurikulumDefinisi kurikulum
Definisi kurikulumOön Sadam
 
Tugas Power Point Linda
Tugas Power Point LindaTugas Power Point Linda
Tugas Power Point Lindamoelya
 
Tugas Power Point Linda
Tugas Power Point LindaTugas Power Point Linda
Tugas Power Point Linda
mulyaparlinda
 
Tugas Power Point Linda
Tugas Power Point LindaTugas Power Point Linda
Tugas Power Point Linda
mulyaparlinda
 
Dokumen standard prasekolah
Dokumen standard prasekolahDokumen standard prasekolah
Dokumen standard prasekolah
vleadminaba2059
 
Kspk
KspkKspk
PPT manajemen kurikulum.pptx
PPT manajemen kurikulum.pptxPPT manajemen kurikulum.pptx
PPT manajemen kurikulum.pptx
ShezaYolanda1
 
MODUL 8.pdf
MODUL 8.pdfMODUL 8.pdf
MODUL 8.pdf
destha27
 
MATERI 1 PRADIGMA.pptxvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
MATERI 1 PRADIGMA.pptxvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvMATERI 1 PRADIGMA.pptxvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
MATERI 1 PRADIGMA.pptxvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
gualbertusmeo
 
Filosofi K-13.pptx
Filosofi K-13.pptxFilosofi K-13.pptx
Filosofi K-13.pptx
maszakki1
 
Buku Panduan Pembelajaran Berasaskan INKUIRI
Buku Panduan Pembelajaran Berasaskan INKUIRIBuku Panduan Pembelajaran Berasaskan INKUIRI
Buku Panduan Pembelajaran Berasaskan INKUIRI
Siti Ayu Megawati
 

Similar to Kurikulum paud 1 (20)

T6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.ppt
T6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.pptT6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.ppt
T6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.ppt
 
Modul pengembangan bahan ajar
Modul pengembangan bahan ajarModul pengembangan bahan ajar
Modul pengembangan bahan ajar
 
landasan kurikulum, definisi, peranan kurikulum
landasan kurikulum, definisi, peranan kurikulumlandasan kurikulum, definisi, peranan kurikulum
landasan kurikulum, definisi, peranan kurikulum
 
6812170 kurikulum-model-kurikulum
6812170 kurikulum-model-kurikulum6812170 kurikulum-model-kurikulum
6812170 kurikulum-model-kurikulum
 
Maksud kurikulum
Maksud kurikulumMaksud kurikulum
Maksud kurikulum
 
Landasan Pendi Tugas Kelomp
Landasan Pendi Tugas KelompLandasan Pendi Tugas Kelomp
Landasan Pendi Tugas Kelomp
 
Pengembangan kurikulum paud
Pengembangan kurikulum paudPengembangan kurikulum paud
Pengembangan kurikulum paud
 
EKA YULIANA_ CGP Demonstrasi kontekstual.pdf
EKA YULIANA_ CGP Demonstrasi kontekstual.pdfEKA YULIANA_ CGP Demonstrasi kontekstual.pdf
EKA YULIANA_ CGP Demonstrasi kontekstual.pdf
 
Definisi kurikulum
Definisi kurikulumDefinisi kurikulum
Definisi kurikulum
 
Tugas Power Point Linda
Tugas Power Point LindaTugas Power Point Linda
Tugas Power Point Linda
 
Tugas Power Point Linda
Tugas Power Point LindaTugas Power Point Linda
Tugas Power Point Linda
 
Tugas Power Point Linda
Tugas Power Point LindaTugas Power Point Linda
Tugas Power Point Linda
 
Dokumen standard prasekolah
Dokumen standard prasekolahDokumen standard prasekolah
Dokumen standard prasekolah
 
Kspk
KspkKspk
Kspk
 
Dokumen standard prasekolah
Dokumen standard prasekolahDokumen standard prasekolah
Dokumen standard prasekolah
 
PPT manajemen kurikulum.pptx
PPT manajemen kurikulum.pptxPPT manajemen kurikulum.pptx
PPT manajemen kurikulum.pptx
 
MODUL 8.pdf
MODUL 8.pdfMODUL 8.pdf
MODUL 8.pdf
 
MATERI 1 PRADIGMA.pptxvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
MATERI 1 PRADIGMA.pptxvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvMATERI 1 PRADIGMA.pptxvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
MATERI 1 PRADIGMA.pptxvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
 
Filosofi K-13.pptx
Filosofi K-13.pptxFilosofi K-13.pptx
Filosofi K-13.pptx
 
Buku Panduan Pembelajaran Berasaskan INKUIRI
Buku Panduan Pembelajaran Berasaskan INKUIRIBuku Panduan Pembelajaran Berasaskan INKUIRI
Buku Panduan Pembelajaran Berasaskan INKUIRI
 

Recently uploaded

AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
opkcibungbulang
 
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptxPPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
AqlanHaritsAlfarisi
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
margagurifma2023
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
esmaducoklat
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
YongYongYong1
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
tsuroyya38
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
AsyeraPerangin1
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
HendraSagita2
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
NanieIbrahim
 
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptxRENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
mukminbdk
 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
NirmalaJane
 
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptxmodul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
IrfanAudah1
 

Recently uploaded (20)

AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
 
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptxPPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
 
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptxRENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
 
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptxmodul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
 

Kurikulum paud 1

  • 1. PENGEMBANGAN KURIKULUM PAUD Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Yayasan Tuanku Tambusai Yayasan Tuanku Tambusai Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Dosen Pengampu: Srinahyanti,M.Pd
  • 2. What is Curriculum??? Asal : Yunani Kuno curir dan curere Jarak yang harus ditempuh oleh seorang pelari Hollis L. Caswell and Campbell (1935) “.... All of the experiences children have under the guidance of teacher” Saylor and Alexander (1956) “ The curriculum is sum total of school’s efforts to influence learning, wether in the classroom, on the playgroun, or out of scholl”
  • 3. UU Nomor 20 Th 2003 tentang Sisdiknas Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar Wina Sanjaya (2009) Kurikulum adalah seluruh kegiatan yang dilakukan siswa baik di dalam maupun di luar sekolah dan berada di bawah tanggung jawab guru (sekolah) Srinahyanti (2014) Kurikulum adalah sebuah perencanaan yang tersusun atas langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan dalam rangka mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan
  • 5. What is Function of Curriculum
  • 6. What is curriculum’s function for Teacher, Headmaster of School, Supervisor and Student?
  • 7.
  • 8.
  • 9. APA ITU KURIKULUM (menurut DAP) 1. Rencana kegiatan yang berisi pengembangan seluruh area perkembangan anak : fisik, emosional, bahasa, seni, dan kognitif 2. Mencakup bahasan yang luas meliputi seluruh disiplin ilmu : sosial, intelektual, dan konsep diri anak 3. Dibangun atas pengetahuan yang sudah siap dipelajari dan dilaksanakan anak (aktivitas pengetahuan utama) untuk menghubungkan pengetahuan mereka dan menerima konsep serta keterampilan baru
  • 10. APA ITU KURIKULUM (lanjutan 2) 4. Menggunakan bahan dari berbagai disiplin ilmu atau mata pelajaran untuk membantu anak memecahkan masalah yang dihadapi, membuat hubungan yang bermakna dan memberi kesempatan untuk menggali perkembangan konseptual 5. Mengembangkan pengetahuan & pemahaman; proses; dan keterampilan untuk digunakan dan diterapkan serta untuk mempelajari pengetahuan 6. Berisi pengembangan intelektual, penemuan inti pembelajaran, dan alat penerimaan ilmu yang berbeda sesuai dengan gaya belajar anak
  • 11. APA ITU KURIKULUM (lanjutan 3) 7. Memberi kesempatan anak untuk mengembangkan budaya dan bahasa keluarganya sambil mengembangkan kemampuan dalam bersosialisasi dengan budaya dan bahasa di sekitarnya 8. Berisi tujuan yang realistik dan dapat dicapai oleh sebagian besar anak pada usianya 9. Menggunakan teknologi dan bersifat filosofis dalam proses pembelajaran
  • 12. APA ITU KURIKULUM (lanjutan 4) • Seperangkat rencana program pendidikan • Berisi berbagai bahan ajar dan pengalaman belajar • Diprogram, direncanakan, dan dirancang secara sistematik atas dasar norma yang berlaku • Pengaturan cara yang digunakan • Dijadikan pedoman pembelajaran
  • 13. CORE Kurikulum HIDDEN INTI Direncanakan secara terstruktur Tidak direncanakan secara terstruktur TERSEMBU-NYI
  • 14. SIKLUS PERENCANAAN KURIKULUM 1. Pengamatan yang teratur untuk mempelajari individu anak dan kelompok/kelas 2. Menilai hubungan masing-masing anak sebelum merumuskan tujuan 3. Mempelajari minat, pengalaman, dan pertanyaan anak 5. Melaksanakan perencanaan dengan baik dan menambah pemikiran baru 4. Menentukan strategi, bahan, dan pengalaman yang akan diberikan pada anak untuk mencapai tujuan pembelajaran
  • 15. Kurikulum Anak Usia Dini Seperangkat kegiatan belajar melalui bermain yang dapat memberikan pengalaman langsung bagi anak dalam rangka mengembangkan seluruh potensi perkembangan yang dimiliki anak.
  • 16. Batasan: NAEYC, terdapat 2 hal penting: 1.Program kegiatan berpusat pada anak serta dapat mendukung kegiatan pembelajaran dan perkembangan pada setiap aspek perkembangan 2.Kurikulum berorientasi pada hasil dan mengaitkan berbagai konsep dan perkembangan
  • 17. Bredekamp, Copple dan William Kurikulum anak usia dini harus memperhatikan : 1.Fokus pada keseluruhan perkembangan anak 2.Kurikulum terprogram dan terintegrasi antara bidang-bidang pengembangan 3.Guru memiliki pemahaman memadai mengenai teori perkembangan dan teori belajar 4.Anak adalah pembelajar aktif 5.Merefleksikan peranan konteks sosial dan budaya dengan tahapan perkembangan anak
  • 18. Prinsip Dasar Pengembangan Program Belajar AUD • Berdasarkan kebutuhan anak • Berdasarkan kelompok umur • Penyesuaian tema belajar dengan tempat tinggal atau lingkungan • Mengetahui perkembangan minimal yang harus dicapai anak ( permendiknas No 58, 2009) • Anak belajar dari lingkungan • Perhatikan minat, bakat dan kebutuhan anak
  • 19. • Berorientasi terhadap tugas perkembangan anak • Program dibuat secara holistik dan integratif • Luas dan dalamnya program mengikuti karakter perkembangan anak • Pembelajaran menggunakan tema • Apapun warna program, bermain adalah sarana belajar Bermain : meaningful, aktif, pleasurable, voluntary
  • 20. Tujuan Pengembangan Kurikulum Mengoptimalkan perkembangan anak secara menyeluruh serta terjadinya komunikasi interaktif (Catron dan Allen) Meletakkan dasar-dasar ke arah perkembangan sikap, pengetahuan, keterampilan, aktivitas yang diperlukan oleh anak untuk dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya dan untuk pertumbuhan serta perkembangan pada tahapan berikutnya (Depdiknas)
  • 22. Komponen dalam Strategi Pembelajaran AUD