Dokumen tersebut membahas tentang asumsi dasar, pengertian, tujuan, dan proses bimbingan dan konseling kelompok. Secara ringkas, bimbingan dan konseling kelompok bertujuan untuk membantu individu menyesuaikan diri dengan lingkungan melalui interaksi kelompok yang sehat di bawah bimbingan seorang konselor terlatih.

2. ASUMSI DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING KELOMPOK
• Kepribadian individu berkembang secara optimal melalui interaksi
yang sehat antara individu dengan lingkungan atau budayanya.
• Kekuatan sosial dan budaya diketahui secara jelas sebagai sesuatu
yang berpengaruh sangat kuat terhadap individu dan
perkembangannya.

3. BIMBINGAN KELOMPOK
1. is a shared therapeutic experience that involves the presence
of a trained professional and others who are working through
similar issues
2. collaborative form of healing and focus on interpersonal
relationships or on particular concerns shared by group
members
3. Psycho-educational groups are a form of therapeutic
intervention designed to teach patients about their disorder
and help them learn how to manage the related symptoms,
behaviors and consequences.

4. PENGERTIAN BKP
a. Diberikan kepada sejumlah orang dalam bentuk
kelompok
b. Dengan memanfaatkan dinamika kelompok
c. Membahas persoalan yang menjadi kepedulian para
anggota
d. Dipimpin oleh konselor

5. MAKNA KONSELING KELOMPOK
• Konseling kelompok merupakan suatu proses bantuan yang
melibatkan lebih dari dua orang yang tergabung dalam
kelompok, yang saling memberikan bantuan psikologis.
• Konseling kelompok adalah suatu proses antar pribadi yang
dinamis yang terpusat pada pemikiran dan perilaku yang
disadari (Gazda,1984;Shertzer & Stone,1980).
• konseling kelompok berfokus pada upaya untuk membantu
anggota kelompok dalam mengatasi masalah yang dihadapi
melalui upaya penyesuian diri dan perkembangan kepribadian
(Gibson & Mitchell, 2011)
• konseling kelompok lebih berfokus pada upaya prefentif, self-
enhancement (peningkatan diri), peningkatan insight,
aktualisasi diri, serta motivasi diri (Neukrug, 2011)

6. PENGERTIAN KKP
1. Bantuan diberikan dengan memanfaatkan
dinamika kelompok
2. Masalah yang dibahas berupa masalah
pribadi masing-masing anggota kelompok
3. Setiap anggota memberikan bantuan
psikologis
4. Berfokus pada penyesuian diri dan
pengembangan kepribadian
Konseling kelompok merupakan upaya bantuan
kepada individu-individu dalam suasana kelompok
yang bersifat pencegahan dan pengatasan masalah,
dan diarahkan kepada pemberian kemudahan dalam

7. PROSES BIMBINGAN DAN
KONSELING KELOMPOK
MENGANDUNG CIRI-CIRI
TERAPEUTIK SEPERTI: pengungkapan pikiran dan
perasaan secara leluasa,
 orientasi pada kenyataan,
pembukaan diri mengenai
perasaan-perasaan mendalam yang
dialami,
 saling percaya, saling perhatian,
saling pengertian, dan saling
mendukung.

8. Tujuan, Fungsi, Azas, Pada Bimbingan dan
konseling Kelompok
1. Tujuan Umum BKp dan KKp
– membantu individu agar dapat mencapai
perkembangan yang optimal untuk kesejahteraan
dirinya dan kesejahteraan masyarakat.
– Bertujuan untuk membantu individu menemukan
dirinya, mengarahkan diri, dan dapat menyesuaikan
diri dengan lingkungan,
– Pengembangan kemampuan sosialisasi terutama
berkomunikasi

9. Tujuan Khusus BKp
– Mengembangkan kemampuan sosialisasi
– Membahas topik2 aktual ( hangat )
– Memberikan orientasi kepada kelompok
– Menyediakan pengalaman blj yg berbeda
– Pengembangan perasaan, pikiran, persepsi, wawasan dan
sikap (komunikasi verbal dan non verbal) seperti :
– Berani mengeluarkan pendapat
– Mampu bertenggang rasa
– Menghormati orang lain dll.

10. Tujuan Konseling Kelompok
– Menurunkan pola sikap merendahkan diri dan
meningkatkan pola sikap peningkatan diri
– Meningkatkan kesehatan psikologi dan menurunkan
penyakit kejiwaan
– Meningkatkan kemampuan untuk membangun dan
mempertahankan hubungan manusia
– Meningkatkan aktualisasi diri
– Meningkatkan efektivitas antarpribadi

11. Asas – Asas Bimbingan dan konseling Kelompok
BKp
a. Kesukarelaan
b. Keterbukaan
c. Kegiatan
d. Kenormatifan
e. kekinian
f. Kerahasiaan
KKp
a. Kerahasiaan
b. kekinian
c. Kesukarelaan
d. Keterbukaan
e. Kegiatan
f. Kenormatifan

12. MATERI BIMBINGAN DAN KONSELING KELOMPOK
– Topik/masalah umum di luar pribadi yang sedang hangat
dibicarakan mass media (BKp) dan Masalah pribadi yang
sedang dialami atau dirasakan oleh anggota kelompok
(KKp)
– Masalah tersebut berkaitan dengan pengembangan
pribadi, sosial, belajar, karir, keluarga dan agama
– Corey masalah-masalah yang dibahas dalam konseling
kelompok lebih berpusat pada masalah
pendidikan,pekerjaan,sosial,dan pribadi.

13. – Gazda konseling kelompok dapat digunakan untuk
membantu individu dalam menyelesaikan tugas-
tugas perkembangan dalam tujuh bidang,yaitu:
– Psikososial
– Vokasional
– Kgnitif
– Fisik
– Seksual
– Moral
– Afektif.

14. Kepemimpinan
dalam Kelompok

15. Pemimpin Kelompok
dalam Bimbingan dan
Konseling
Konselor
Peran
Pemimpin
Peran
Terapis
Live
model
Peran
Eksekutor

16. Konsep Pemimpin Kelompok
 Pemimpin menjaga diri tetap jujur, terbuka dan bersikap etis setiap saat
 Pemimpin terbuka dan menerima masukan dari semua anggota kelompok,
bahkan opini anggota yang tidak disetujuinya
 Minat utama pemimpin di sepanjang waktu adalah pertumbuhan pribadi
dan kesejahteraan semua anggota kelompoknya
 Pemimpin memodelkan nilai dan perilaku yang bisa menungkatkan
kualitas hidup anggota kelompoknya
 (Gibson & Mitchell, 2011)

17. SYARAT-SYARAT PEMIMPIN KELOMPOK
 Kepribadian dan Karakteristik
Kehadiran
Kekuatan pribadi
Keberanian
Kemauan untuk mengkonfrontasikan
diri sendiri
Kesadaran diri
Kesungguhan/ketulusan

18. Keterampilan kepemimpinan
kelompok (Corey,2012:113-115)
 Mendengar aktif
 Merefleksi
 Menjelaskan
 Merangkum
 Menjelaskan pertanyaan
 Menginterpretasikan
 Mengkonfrontasikan
 Merefleksi perasaan
 Mendukung
 Memberi penegasan
 Memperlancar

19.  Memprakarsai
 Menetapkan tujuan
 Mengevaluasi
 Memberikan ump;an
balik
 Menganjurkan
 Melindungi
 Menyingkapkan diri
 Memperagakan
 Menghadapi
kebisuan/kebingkaman
 Memblokir
 Mengakhiri.

20. FUNGSI PEMIMPIN KELOMPOK
 Sebagai pengatur lalu lintas
 Pemimpin kelompok membantu para anggotanya
untuk menyadari perilaku-perilaku yang membuka
saluran komunikasi dan perilaku yang menimbulkan
komunikasi
 Peran tersebut proaktif dan juga reaktif didalam
mencegah perilaku tertentu
 Sebagai model perilaku yang sesuai
 Pemimpin kelompok mengambil dan memilih
tindakan yang menurut mereka harus dipelajari oleh
anggota kelompok melalui demontrasi aktif maupun
pasif.
 Dapat dilakukan melalui penggunaan pengungkapan
diri, permainan drama, dan tindakan kreatif

21.  Sebagai katalisator interaksi
Pemimpin kelompok meningkatkan
interaksinya antara anggota kelompok tanpa
menarik perhatian mereka sendiri.
Ini merupakan proses fungsional yang
berkelanjutan melalui kelompok dan bisa
dalam berbagai bentuk,misalnya apakah dua
anggota kelompok atau lebih ingin
mengutarakan sesuatu satu sama lain dan
kemudian diam untuk melihat apa yangterjadi
selanjutnya.

22.  Sebagai fasilitator komunikasi
 Pemimpin kelompok mencerminkan isi dan
perasaan anggotanya dan mengajari mereka
bagaimana melakukan kegiatan sebagaimana
mestinya.
 Proses ini terfokus kepada kata-kata dan
emosi di balik komunikasi tersebut
 Pemimpin kelompok menekankan perlunya
berbicara dengan jelas, yaitu dengan
menggunakan istilah “saya” untuk menyatakan
apa yang diinginkan atau dipikirkan seseorang.

23. Konselor sebagai pemimpin
(Gladding)
 Mengubah persepsi
 Mengarahkan
 Menanggapi dengan
multi focus
 Empati yang akurat
 Pengungkapan diri (self
disclosure)
 Imediasi
 Humor
 Konfrontasi
 Kontrak
 latihan

24. Becoming a Diversity-Competent
Group Counselor
 Beliefs and attitudes
 Knowledge
 Skills and intervention strategies
 Recognize yours limitations

25. PERBEDAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
KELOMPOK
Bimbingan Kelompok Konseling Kelompok
Bimbingan kelompok disarankan untuk semua
individu (siswa) sekolah atas dasar terjadwal
dengan teratur
Konseling kelompok hanya disarankan untuk
mereka yang mempunyai masalah sesaat atau
berkesinambungan
Bimbingan kelompok membuat usaha tidak
langsung untuk mengubah tindakan dan
tingkah laku dengan memberi informasi dan
menekankan fungsi kognitif atau intelektif
Konseling kelompok memberi usaha langsung
untuk memodifikasi tindakan atau perilaku
dengan menekankan keterlibatan yang bersifat
afektif
Bimbingan kelompok bisa diterapkan untuk
kelompok seukuran kelas (pengertian lama)
Konseling kelompok lebih bisa diterapkan pada
kelompok-kelompok kecil yang terdiri atas 3
sampai 4 siswa (6-10 siswa).

26. Kelebihan BKp dan KKP
 Kepraktisan
 Klien belajar/berlatih perilaku baru
 Kesempatan klien untuk berkomunikasi secara luas
 Klien mempelajari keterampilan sosial
 Saling memberi dan menerima bantuan
 Motivasi muncul dari kelompok kecil
 Wahana mengubah perilaku
 Sebagai miniatur situasi sosial
 Cocok bagi klien yang ingin berbagi dengan peer groupnya

27. Miskonsepsi BKp & KKp
Kegiatan BKp bukan“membimbing kelompok”
BKp & KKp bukan sekedar kegiatan kelompok biasa
Kegiatan BKp & KKp tidak identik dengan rapat atau diskusi
Layanan BKp & KKp tidak sekedar memberikan informasi kepada
anggota kelompok

28. INDIVIDUAL BENEFITS
1. Self-awareness
2. Ability to identify opportunities for improvement or growth
3. Ability to identify positive resources in treatment and in the
community
4. Understanding of both addiction and recovery
5. Confidence in their ability to better their lives and make good
choices

29. Keterbatasan BKp dan KKp
1. Tidak semua siswa cocok berada dalam kelompok
2. Tidak setiap siswa bersedia terbuka dan jujur
3. Belum tentu memuaskan semua peserta BKp dan Kkp
4. Siswa terlalu berharap banyak dari kegiatan kelompok
5. Peran konselor sebagai Pemimpin kelompok menyebar
dan kompleks
6. Perlu latihan intensif bagi konselor

30. Terima Kasih……