SlideShare a Scribd company logo
1 of 35
KONSEP & PELAKSANAAN
RAKAN PEMBIMBING
PERKHIDMATAN AWAM (AKRAB)
BAHAGIAN PENGURUSAN PSIKOLOGI
JABATAN PERKHIDMATAN AWAM MALAYSIA
•
PENGENALAN AKRAB
AKRAB adalah nama khusus yang diberikan
kepada Rakan Pembimbing Perkhidmatan Awam
sebagaimana yang termaktub di dalam Pekeliling
A : Amanah
K : Komitmen
R : Rasional
A : Akhlak
B : Bestari
• AKRAB merupakan akronim kepada
perkataan:
• Ciri-ciri yang dikehendaki ada pada
mereka yang telah menjadi ahli
AKRAB.
•
•
PENGENALAN AKRAB
AKRAB kumpulan pekerja :
yang menggerakkan budaya kerja
berprestasi tinggi; dan
membantu mewujudkan suasana kerja yang
harmoni serta saling bantu-membantu.
Aktiviti AKRAB dimulakan pada tahun 2005
Di : 24 buah kementerian
Keahlian sehingga MAC 2017 : 13,476 orang.
Tiga (3) orang
-semangat setiakawan, sepakat,
kerjasama dan muhibbah
Merah
-bersedia membantu dan
membimbing
Bulatan
-kesepaduan, bersatu hati
Biru
-ketenangan, keharmonian,
warna kehidupan, kesetiaan
dan kemanusiaan
Kuning
-keceriaan, bebas dari
belenggu masalah
LOGO AKRAB
Lambang Persekutuan
- berkhidmat dengan ikhlas untuk negara
BAHAGIAN PENGURUSAN PSIKOLOGI
JABATAN PEKHIDMATAN AWAM MALAYSIA
PENGERUSI
Tim. PENGERUSI
SETIAUSAHA
Tim. SETIAUSAHA
BENDAHARI
J/K SOSIAL
J/K PROFESIONAL
PENYELARAS (PPsi)
JAWATANKUASA AKRAB
PENAUNG
PENASIHAT
J/K PERIBADI
J/K ORGANISASI
VISI & OBJEKTIF AKRAB
“menjadikan AKRAB sebagai penggerak
pembangunan modal insan dalam
pengurusan sumber manusia”
“menyediakan perkhidmatan membimbing
bagi membantu rakan sekerja meningkatkan
potensi dan kecemerlangan diri”
Melaksanakanaktivitikhidmatmembimbingkepadawarga
organisasi
Membantupegawaiyangmemerlukanbantuandalam
menghadapipermasalahankehidupan
Bertindaksebagaiperantaraantarapegawaidengan
kaunselordalammembuatsaringanpermasalahan
Mewujudkanhubunganbaikdenganpihakpengurusan
sumbermanusiadiagensibagimemudahkanpelaksanaan
aktivitiAKRAB
MISI AKRAB
KUALITI
SUMBER
TENAGA
RAKAN SEKERJA TERAPI DIRI
PRODUKTIVIT I
INPUT
PENGETAHUAN
NILAI
MURNI
ORGANISASI
SELF ESTEEM
TEAM PASUKAN
KESEDARAN DIRI
PERKEMBANGAN
DIRI
KEROHANIAN
ROLE
MODEL
KONSEP AKRAB
AKRAB (PRS )
POTENSI
DIRI
Peribadi
- Pengurusan Kendiri
- Memahami Personaliti diri
dan orang lain
- Pengurusan Emosi
-Kemahiran Interpersonal
Profesional
-Kemahiran mentoring
dan penyeliaan
-Penyampaian
-Kemahiran Kaunseling
Sosial
- Kemahiran
komunikasi
- Kemahiran melayan
pelanggan
- Arsetif
-Humanistik
-Kemantapan
Keluarga berkerja
Organisasi
- Memahami
Budaya kerja
Organisasi
-Tingkah laku
warga organisasi
- Semangat kerja
berkumpulan
FOKUS AKRAB
Latihan
JawatanKuasa
Pentaulihan
AKRAB
Mesyuarat
Berkala
Kajian
Keberkesanan
Pemantauan
Aktiviti
STRATEGI PELAKSANAAN
- Asas kaunseling professional :
ii)Diharapkan penyebar luas amalan tersebut kepada semua
peringkat di bahagian masing-masing dapat mewujudkan;
Keharmonian, keakraban, saling hormat-menghormati dan
mewujudkan budaya kerja yang cemerlang.
iii) PRS bergerak dan bertindak sebagai satu pasukan bagi
mencapai objektif, misi, visi dan peningkatan tahap
keberkesanan serta imej organisasi.
APLIKASI AKRAB
i) Program Pembimbing Rakan Sekerja (PRS) berkonsepkan rakan
membantu rakan berteraskan;
Meneguhkan
perubahan
Berkongsi
Permasalahan
pengetahuan
Matlamat
AKRAB
Memperkuatkan
semangat
Sokongan
kepada
perubahan
Budaya
kerja
berpasukan
MATLAMAT AKRAB
Berkongsi
ilmu dan
i)Memberi sokongan kepada perubahan
Individu sentiasa memerlukan pandangan dan
pendapat dari orang lain terutamanya daripada
individu yang hampir dengan mereka. Oleh itu amat
penting untuk mempunyai rakan-rakan yang
berkebolehan untuk membantu menghadapi
perubahan .
MATLAMAT AKRAB
ii) Meneguhkan perubahan yang dibuat
Individu memerlukan peneguhan dan kepastian
untuk melaksana perubahan. Perubahan
memerlukan iltizam dan kecekalan, oleh itu
sokongan daripada rakan-rakan amat diperlukan.
Contohnya memberi idea dan pandangan serta
dorongan
iii) Berkongsi pengalaman dengan ilmu pengetahuan
Manusia memerlukan pengalaman dan pengetahuan
berharga yang dapat memberi manfaat kepada
pekerja dan organisasi. Setiap pegawai mempunyai
pengalaman yang berbeza, sekiranya ia dapat dikongsi
bersama pelbagai idea dan pemikiran kreatif dapat
dihasilkan.
iv. Berkongsi rasa dan perasaan
Perasaan dan emosi negatif yang dipendam
lama-kelamaan mewujudkan konflik diri. Ia perlu
disalurkan secara positif. Oleh itu, PRS membantu
individu bermasalah meluahkan perasaan dan
berkongsi pandangan dan pengalaman.
v. Memperkuatkan semangat dalam meneruskan
perubahan
PRS membantu rakan-rakan sekerja dalam
kelompok meneruskan perubahan positif untuk
kecemerlangan diri dan organisasi.
AKRAB SEBAGAI ROLE MODEL
FAEDAH AKRAB
Mewujudkan pekerja yang kompeten
Mewujudkan suasana kerja yang harmoni
Membantu mencari penyelesaian
Pegawai atasan lebih empati kepada masalah
kumpulan bawahan
KEPERLUAN AKRAB DALAM
ORGANISASI
Psikologi
• Kesedaran
kebajikan
• Keperluan
sokongan
Komunikasi
• Hubungan
Interpesonal
• Kesejahteraan
Organisasi
Minda
• Persediaan
untuk berubah
• Kesejahteraan
minda
Bagaimana AKRAB Memainkan Peranan?
Memahami pengaruh rakan sekerja yang memainkan
peranan penting dalam kehidupan individu
Memahami bahawa individu lebih selesa untuk
berbincang soal kehidupan dengan rakan sebaya
supaya lebih memahami
Memahami pertolongan rakan sebaya lebih diambil
kira dan ia berlaku secara sukarela jika rakan sebaya
mengunakan teknik membimbing yang berkesan
Memahami pentingnya hubungan kemanusian dan
persaudaraan dalam organisasi dapat mewujudkan
suasana harmoni
JAWATANKUASA
PEMANTAPAN INTEGRITI
AKRAB (JIPA)
JAWATANKUASA PEMANTAPAN
INTEGRITI AKRAB
JAWATANKUASA PEMANTAPAN INTEGRITI AKRAB
(JIPA) DICADANGKAN UNTUK DITUBUHKAN BAGI
MEMASTIKAN KEUTUHAN PEMANTAPAN AHLI-AHLI
AKRAB DAPAT DIKEKALKAN SESUAI DENGAN
PERANANNYA SEBAGAI ROLE MODEL KEPADA
RAKAN SEKERJA DI KEMENTERIAN DAN JABATAN
OBJEKTIF PENUBUHAN JAWATAN KUASA PEMANTAPAN INTEGRITI
AKRAB (JIPA)
• 1.JAWATANKUASA PEMANTAPAN INTEGRITI DITUBUHKAN UNTUK
MEMBERIKAN NASIHAT, PANDUAN DAN CADANGAN KEPADA AHLI-
AHLI AKRAB DAN JUGA PENGURUS SUMBER MANUSIA DI
KEMENTERIAN/ JABATAN BAGI MENGENDALIKAN AHLI-AHLI AKRAB
SEKIRANYA DIDAPATI MELANGGAR ETIKA PERHUBUNGAN AKRAB
• 2.MENYEDIAKAN GARIS PANDUAN DAN PERATURAN BAGI
PELAKSANAAN PROGRAM AKRAB DI DALAM PERKHIDMATAN AWAM
•
•
•
FUNGSI JIPA
MENENTUKAN STATUS KEAHLIAN AKRAB UNTUK AHLI YANG SEDANG DALAM
PEMERHATIAN ATAU SIASATAN ATAU TELAH DIKENAKAN TINDAKAN TATATERTIB.
MEMPERTIMBANGKAN SYOR-SYOR YANG DIKEMUKAKAN OLEH JAWATANKUASA AKRAB
KEMENTERIAN/JABATAN/AGENSI SEPERTI MENARIK BALIK/MENGGANTUNG PELANTIKA
AHLI AKRAB ATAU LAIN-LAIN TINDAKAN YANG SESUAI SEKIRANYA SESEORANG AHLI
AKRAB DISAHKAN MELANGGAR TATAKELAKUAN PERKHIDMATAN AWAM ATAU ETIKA
PERHUBUNGAN AKRAB ;
MENERIMA & MENIMBANG RAYUAN BERHUBUNG PERMOHONAN DARIPADA AHLI-AHLI
AKRAB YANG TELAH DITARIK BALIK KEAHLIAN AKRAB.
PANEL
JIPA
Pengerusi
(Pengarah/Timbalan Pengarah Bahagian
Psikologi JPA
Seorang ( 1)Pegawai Psikologi
Kementerian/ Jabatan/ Agensi
Seorang (1) Wakil AKRAB
Kementerian/Jabatan/Agensi
Dua(2) Wakil Majlis AKRAB Kebangsaan
Urusetia- Bahagian Pengurusan Psikologi
MAJLIS AKRAB KEBANGSAAN (MAK)
Menyelaras &
melaksanakan
aktiviti AKRAB di
peringkat
kebangsaan
Mewujudkan
kerjasama
dengan
mana-
mana
pertubuhan
AKRAB
peringkat
kebangsaan
Mewujudkan
perkongsian
pintar,
jaringan
kerja dan
semangat
berpasukan
Mensyorkan
dasar-dasar
berkaiatan
dengan
AKRAB
kepada JPA
Memantau
dan
membuat
naziran
pelaksanaan
aktiviti
AKRAB
Memberi
khidmat
nasihat,
panduan
dan
cadangan
tentang
aktiviti
AKRAB
FUNGSI MAK
MAJLIS AKRAB KEBANGSAAN
• TUJUAN IALAH :-
• MENYELARAS DAN MELAKSANA AKTIVITI AKRAB PERINGKAT
KEBANGSAAN
• MEWUJUDKAN KERJASAMA DENGAN MANA-MANA
PERTUBUHAN AKRAB PERINGKAT KEBANGSAAN
• MEWUJUDKAN PERKONGSIAN PINTAR, JARINGAN KERJA DAN
SEMANGAT BERPASUKAN ANTARA AKRAB PERINGKAT
KEBANGSAAN
• MENGESYORKAN DASAR-DASAR BERKAITAN DENGAN AKRAB
KEPADA JPA
• MEMANTAU DAN MEMBUAT NAZIRAN PERLAKSANAAN AKTIVITI
AKRAB.
• MEMBERI KHIDMAT NASIHAT, PANDUAN DAN CADANGAN
TENTANG AKTIVITI AKRAB.
KEAHLIAN
KEAHLIAN MAJLIS AKRAB ADALAH TERDIRI
DARIPADA PEGAWAI YANG TELAH
DITAULIAHKAN OLEH JPA SEBAGAI AHLI
AKRAB YANG SEDANG BERKHIDMAT
DENGAN PERKHIDMATAN AWAM. SEMUA
AHLI MAJLIS AKRAB TERTAKLUK KEPADA
PERATURAN-PERATURAN PEGAWAI AWAM
YANG SEDANG BERKUATKUASA
GELARAN
WIBAWA
KANAN
ASAS
SASARAN 2015
20 %
30 %
10 000
PENGIKTIRAFAN KOMPETENSI AKRAB
(Terapi/Pengujian dll)
KELAYAKAN
• Telah melepasi dan
menghadiri modul pasca AKRAB
I,II (JPA)
• Sijil Tauliah AKRAB JPA
• Memiliki
Sijil/Diploma/Sarjana Khusus
berkaitan bimbingan
BENTUK PENILAIAN
• Jurnal/Log sesi bimbingan
• Rujukan Penyelaras
Kem/Jabatan
• Panel Penilaian
• Dwi Tahunan
• Telah melepasi dan
menghadiri modul pasca AKRAB
I dan II,(JPA)
• Sijil Tauliah AKRAB JPA
• Telah melepasi dan
menghadiri modul Pra ARKAB
dan pasca AKRAB I (JPA)
• Lulus dengan jayanya
Penilaian PRA AKRAB
• Sijil Tauliah AKRAB JPA
• Jurnal/Log sesi bimbingan
• Rujukan Penyelaras
Kem/Jabatan
• Panel Penilaian
• Jurnal/Log sesi bimbingan
• Rujukan Penyelaras
Kem/Jabatan
• Panel Penilaian
JUSTIFIKASI PENGIKTIRAFAN
KOMPETENSI AKRAB
KATEGORI
WIBAWA
(Tahu,Faham
dan Role
Model)
KONSEP KOMPETENSI
Boleh menguruskan sesi
bimbingan, sumber
rujukan, role model dan
mempunyai
pengkhususan
kemahiran/kepakaran
KANAN
(Tahu, Faham
dan Boleh
Buat)
ASAS
(Tahu/Faham)
Boleh menguruskan sesi
bimbingan, sumber
rujukan, dan belum
mempunyai
pengkhususan
kemahiran.
Bersedia dan mempunyai
kemahiran yang asas untuk
membimbing.
ANUGERAH
AKRAB
ANUGERAH AKRAB
KESIMPULAN
Sesungguhnya usaha membimbing dan
membangunkan potensi modal insan merupakan
satu usaha yang amat murni
Bagi memastikan keberkesanan pelaksanaan
Rakan Pembimbing Perkhidmatan Awam di
agensi, semua pihak iaitu ketua jabatan, pegawai
psikologi, pihak pengurusan sumber manusia dan
ahli-ahli AKRAB perlu sentiasa bekerjasama antara
satu sama lain
KONSEP DAN PELAKSANAAN AKRAB.pptx

More Related Content

Similar to KONSEP DAN PELAKSANAAN AKRAB.pptx

Rencana kerja-kwarcabkota-gorontalo
Rencana kerja-kwarcabkota-gorontaloRencana kerja-kwarcabkota-gorontalo
Rencana kerja-kwarcabkota-gorontalokwarcabkotagorontalo
 
petunjuk penyelenggaraan organisasi dan tata kerja kwartir ranting gerakan pr...
petunjuk penyelenggaraan organisasi dan tata kerja kwartir ranting gerakan pr...petunjuk penyelenggaraan organisasi dan tata kerja kwartir ranting gerakan pr...
petunjuk penyelenggaraan organisasi dan tata kerja kwartir ranting gerakan pr...helmi sucipto
 
2007 225 Jukran Majelis Pembimbing Gerakan Pramuka
2007 225 Jukran Majelis Pembimbing Gerakan Pramuka2007 225 Jukran Majelis Pembimbing Gerakan Pramuka
2007 225 Jukran Majelis Pembimbing Gerakan Pramukaastozone
 
Budaya kerja melayani
Budaya kerja melayaniBudaya kerja melayani
Budaya kerja melayaniGus Priyono
 
PP Sismintir agustus tahun 2012
PP Sismintir agustus tahun 2012PP Sismintir agustus tahun 2012
PP Sismintir agustus tahun 2012niagahoster
 
Petunjuk Penyelenggaraan Organisasi dan Tata Kerja Kwartir Cabang GP Keputus...
Petunjuk Penyelenggaraan Organisasi dan Tata Kerja Kwartir Cabang GP  Keputus...Petunjuk Penyelenggaraan Organisasi dan Tata Kerja Kwartir Cabang GP  Keputus...
Petunjuk Penyelenggaraan Organisasi dan Tata Kerja Kwartir Cabang GP Keputus...Dudi Aprillianto
 
Pengenalan PDK
Pengenalan PDKPengenalan PDK
Pengenalan PDKAdila Dila
 
Pembuktian hp nilai
Pembuktian hp nilaiPembuktian hp nilai
Pembuktian hp nilaiiffahroslan
 
PROPOSAL TOT PPNI FINAL.doc
PROPOSAL TOT PPNI FINAL.docPROPOSAL TOT PPNI FINAL.doc
PROPOSAL TOT PPNI FINAL.docRonnyEkaSaputra1
 
2012 177 Jukran Satuan Komunitas Pramuka
2012 177 Jukran Satuan Komunitas Pramuka2012 177 Jukran Satuan Komunitas Pramuka
2012 177 Jukran Satuan Komunitas Pramukaastozone
 
216792_Petunjuk Penyelenggaraan Dewan Kerja Pramuka Penegak dan Pandega.pdf
216792_Petunjuk Penyelenggaraan Dewan Kerja Pramuka Penegak dan Pandega.pdf216792_Petunjuk Penyelenggaraan Dewan Kerja Pramuka Penegak dan Pandega.pdf
216792_Petunjuk Penyelenggaraan Dewan Kerja Pramuka Penegak dan Pandega.pdfIndahSimbolon2
 
Jukran sismintir, nomor 162.a tahun 2011
Jukran sismintir, nomor 162.a tahun 2011Jukran sismintir, nomor 162.a tahun 2011
Jukran sismintir, nomor 162.a tahun 2011Andi Darussalam
 
Jukran pramuka-peduli
Jukran pramuka-peduliJukran pramuka-peduli
Jukran pramuka-peduliAndre Mamudi
 
dokumen.tips_polbin-pramuka-penegak-dan-pandega-indonesia.ppt
dokumen.tips_polbin-pramuka-penegak-dan-pandega-indonesia.pptdokumen.tips_polbin-pramuka-penegak-dan-pandega-indonesia.ppt
dokumen.tips_polbin-pramuka-penegak-dan-pandega-indonesia.pptAgusMuharam17
 
PP Dewan Kerja No. 214 tahun 2007
PP Dewan Kerja No. 214 tahun 2007PP Dewan Kerja No. 214 tahun 2007
PP Dewan Kerja No. 214 tahun 2007Nasruddin Asnah
 
Perhubungan awam
Perhubungan awamPerhubungan awam
Perhubungan awamMohd Muda
 
POLBIN PRAMUKA PENEGAK DAN PANDEGA INDONESIA
POLBIN PRAMUKA PENEGAK DAN PANDEGA INDONESIAPOLBIN PRAMUKA PENEGAK DAN PANDEGA INDONESIA
POLBIN PRAMUKA PENEGAK DAN PANDEGA INDONESIAelga_sinaga
 

Similar to KONSEP DAN PELAKSANAAN AKRAB.pptx (20)

Rencana kerja-kwarcabkota-gorontalo
Rencana kerja-kwarcabkota-gorontaloRencana kerja-kwarcabkota-gorontalo
Rencana kerja-kwarcabkota-gorontalo
 
petunjuk penyelenggaraan organisasi dan tata kerja kwartir ranting gerakan pr...
petunjuk penyelenggaraan organisasi dan tata kerja kwartir ranting gerakan pr...petunjuk penyelenggaraan organisasi dan tata kerja kwartir ranting gerakan pr...
petunjuk penyelenggaraan organisasi dan tata kerja kwartir ranting gerakan pr...
 
PENGENALAN KIK
PENGENALAN KIKPENGENALAN KIK
PENGENALAN KIK
 
2007 225 Jukran Majelis Pembimbing Gerakan Pramuka
2007 225 Jukran Majelis Pembimbing Gerakan Pramuka2007 225 Jukran Majelis Pembimbing Gerakan Pramuka
2007 225 Jukran Majelis Pembimbing Gerakan Pramuka
 
Budaya kerja melayani
Budaya kerja melayaniBudaya kerja melayani
Budaya kerja melayani
 
Pp Dewan Kerja 214
Pp Dewan Kerja 214Pp Dewan Kerja 214
Pp Dewan Kerja 214
 
PP Sismintir agustus tahun 2012
PP Sismintir agustus tahun 2012PP Sismintir agustus tahun 2012
PP Sismintir agustus tahun 2012
 
Petunjuk Penyelenggaraan Organisasi dan Tata Kerja Kwartir Cabang GP Keputus...
Petunjuk Penyelenggaraan Organisasi dan Tata Kerja Kwartir Cabang GP  Keputus...Petunjuk Penyelenggaraan Organisasi dan Tata Kerja Kwartir Cabang GP  Keputus...
Petunjuk Penyelenggaraan Organisasi dan Tata Kerja Kwartir Cabang GP Keputus...
 
Pengenalan PDK
Pengenalan PDKPengenalan PDK
Pengenalan PDK
 
Pembuktian hp nilai
Pembuktian hp nilaiPembuktian hp nilai
Pembuktian hp nilai
 
PROPOSAL TOT PPNI FINAL.doc
PROPOSAL TOT PPNI FINAL.docPROPOSAL TOT PPNI FINAL.doc
PROPOSAL TOT PPNI FINAL.doc
 
2012 177 Jukran Satuan Komunitas Pramuka
2012 177 Jukran Satuan Komunitas Pramuka2012 177 Jukran Satuan Komunitas Pramuka
2012 177 Jukran Satuan Komunitas Pramuka
 
216792_Petunjuk Penyelenggaraan Dewan Kerja Pramuka Penegak dan Pandega.pdf
216792_Petunjuk Penyelenggaraan Dewan Kerja Pramuka Penegak dan Pandega.pdf216792_Petunjuk Penyelenggaraan Dewan Kerja Pramuka Penegak dan Pandega.pdf
216792_Petunjuk Penyelenggaraan Dewan Kerja Pramuka Penegak dan Pandega.pdf
 
Jukran sismintir, nomor 162.a tahun 2011
Jukran sismintir, nomor 162.a tahun 2011Jukran sismintir, nomor 162.a tahun 2011
Jukran sismintir, nomor 162.a tahun 2011
 
Jukran pramuka-peduli
Jukran pramuka-peduliJukran pramuka-peduli
Jukran pramuka-peduli
 
dokumen.tips_polbin-pramuka-penegak-dan-pandega-indonesia.ppt
dokumen.tips_polbin-pramuka-penegak-dan-pandega-indonesia.pptdokumen.tips_polbin-pramuka-penegak-dan-pandega-indonesia.ppt
dokumen.tips_polbin-pramuka-penegak-dan-pandega-indonesia.ppt
 
PP Dewan Kerja No. 214 tahun 2007
PP Dewan Kerja No. 214 tahun 2007PP Dewan Kerja No. 214 tahun 2007
PP Dewan Kerja No. 214 tahun 2007
 
Perhubungan awam
Perhubungan awamPerhubungan awam
Perhubungan awam
 
Perhubungan awam8
Perhubungan awam8Perhubungan awam8
Perhubungan awam8
 
POLBIN PRAMUKA PENEGAK DAN PANDEGA INDONESIA
POLBIN PRAMUKA PENEGAK DAN PANDEGA INDONESIAPOLBIN PRAMUKA PENEGAK DAN PANDEGA INDONESIA
POLBIN PRAMUKA PENEGAK DAN PANDEGA INDONESIA
 

Recently uploaded

Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 

Recently uploaded (20)

Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 

KONSEP DAN PELAKSANAAN AKRAB.pptx

  • 1. KONSEP & PELAKSANAAN RAKAN PEMBIMBING PERKHIDMATAN AWAM (AKRAB) BAHAGIAN PENGURUSAN PSIKOLOGI JABATAN PERKHIDMATAN AWAM MALAYSIA
  • 2. • PENGENALAN AKRAB AKRAB adalah nama khusus yang diberikan kepada Rakan Pembimbing Perkhidmatan Awam sebagaimana yang termaktub di dalam Pekeliling A : Amanah K : Komitmen R : Rasional A : Akhlak B : Bestari • AKRAB merupakan akronim kepada perkataan: • Ciri-ciri yang dikehendaki ada pada mereka yang telah menjadi ahli AKRAB.
  • 3. • • PENGENALAN AKRAB AKRAB kumpulan pekerja : yang menggerakkan budaya kerja berprestasi tinggi; dan membantu mewujudkan suasana kerja yang harmoni serta saling bantu-membantu. Aktiviti AKRAB dimulakan pada tahun 2005 Di : 24 buah kementerian Keahlian sehingga MAC 2017 : 13,476 orang.
  • 4. Tiga (3) orang -semangat setiakawan, sepakat, kerjasama dan muhibbah Merah -bersedia membantu dan membimbing Bulatan -kesepaduan, bersatu hati Biru -ketenangan, keharmonian, warna kehidupan, kesetiaan dan kemanusiaan Kuning -keceriaan, bebas dari belenggu masalah LOGO AKRAB Lambang Persekutuan - berkhidmat dengan ikhlas untuk negara
  • 5. BAHAGIAN PENGURUSAN PSIKOLOGI JABATAN PEKHIDMATAN AWAM MALAYSIA PENGERUSI Tim. PENGERUSI SETIAUSAHA Tim. SETIAUSAHA BENDAHARI J/K SOSIAL J/K PROFESIONAL PENYELARAS (PPsi) JAWATANKUASA AKRAB PENAUNG PENASIHAT J/K PERIBADI J/K ORGANISASI
  • 6. VISI & OBJEKTIF AKRAB “menjadikan AKRAB sebagai penggerak pembangunan modal insan dalam pengurusan sumber manusia” “menyediakan perkhidmatan membimbing bagi membantu rakan sekerja meningkatkan potensi dan kecemerlangan diri”
  • 8. KUALITI SUMBER TENAGA RAKAN SEKERJA TERAPI DIRI PRODUKTIVIT I INPUT PENGETAHUAN NILAI MURNI ORGANISASI SELF ESTEEM TEAM PASUKAN KESEDARAN DIRI PERKEMBANGAN DIRI KEROHANIAN ROLE MODEL KONSEP AKRAB AKRAB (PRS ) POTENSI DIRI
  • 9. Peribadi - Pengurusan Kendiri - Memahami Personaliti diri dan orang lain - Pengurusan Emosi -Kemahiran Interpersonal Profesional -Kemahiran mentoring dan penyeliaan -Penyampaian -Kemahiran Kaunseling Sosial - Kemahiran komunikasi - Kemahiran melayan pelanggan - Arsetif -Humanistik -Kemantapan Keluarga berkerja Organisasi - Memahami Budaya kerja Organisasi -Tingkah laku warga organisasi - Semangat kerja berkumpulan FOKUS AKRAB
  • 11. - Asas kaunseling professional : ii)Diharapkan penyebar luas amalan tersebut kepada semua peringkat di bahagian masing-masing dapat mewujudkan; Keharmonian, keakraban, saling hormat-menghormati dan mewujudkan budaya kerja yang cemerlang. iii) PRS bergerak dan bertindak sebagai satu pasukan bagi mencapai objektif, misi, visi dan peningkatan tahap keberkesanan serta imej organisasi. APLIKASI AKRAB i) Program Pembimbing Rakan Sekerja (PRS) berkonsepkan rakan membantu rakan berteraskan;
  • 13. i)Memberi sokongan kepada perubahan Individu sentiasa memerlukan pandangan dan pendapat dari orang lain terutamanya daripada individu yang hampir dengan mereka. Oleh itu amat penting untuk mempunyai rakan-rakan yang berkebolehan untuk membantu menghadapi perubahan . MATLAMAT AKRAB
  • 14. ii) Meneguhkan perubahan yang dibuat Individu memerlukan peneguhan dan kepastian untuk melaksana perubahan. Perubahan memerlukan iltizam dan kecekalan, oleh itu sokongan daripada rakan-rakan amat diperlukan. Contohnya memberi idea dan pandangan serta dorongan
  • 15. iii) Berkongsi pengalaman dengan ilmu pengetahuan Manusia memerlukan pengalaman dan pengetahuan berharga yang dapat memberi manfaat kepada pekerja dan organisasi. Setiap pegawai mempunyai pengalaman yang berbeza, sekiranya ia dapat dikongsi bersama pelbagai idea dan pemikiran kreatif dapat dihasilkan.
  • 16. iv. Berkongsi rasa dan perasaan Perasaan dan emosi negatif yang dipendam lama-kelamaan mewujudkan konflik diri. Ia perlu disalurkan secara positif. Oleh itu, PRS membantu individu bermasalah meluahkan perasaan dan berkongsi pandangan dan pengalaman. v. Memperkuatkan semangat dalam meneruskan perubahan PRS membantu rakan-rakan sekerja dalam kelompok meneruskan perubahan positif untuk kecemerlangan diri dan organisasi.
  • 18. FAEDAH AKRAB Mewujudkan pekerja yang kompeten Mewujudkan suasana kerja yang harmoni Membantu mencari penyelesaian Pegawai atasan lebih empati kepada masalah kumpulan bawahan
  • 19. KEPERLUAN AKRAB DALAM ORGANISASI Psikologi • Kesedaran kebajikan • Keperluan sokongan Komunikasi • Hubungan Interpesonal • Kesejahteraan Organisasi Minda • Persediaan untuk berubah • Kesejahteraan minda
  • 20. Bagaimana AKRAB Memainkan Peranan? Memahami pengaruh rakan sekerja yang memainkan peranan penting dalam kehidupan individu Memahami bahawa individu lebih selesa untuk berbincang soal kehidupan dengan rakan sebaya supaya lebih memahami Memahami pertolongan rakan sebaya lebih diambil kira dan ia berlaku secara sukarela jika rakan sebaya mengunakan teknik membimbing yang berkesan Memahami pentingnya hubungan kemanusian dan persaudaraan dalam organisasi dapat mewujudkan suasana harmoni
  • 22. JAWATANKUASA PEMANTAPAN INTEGRITI AKRAB JAWATANKUASA PEMANTAPAN INTEGRITI AKRAB (JIPA) DICADANGKAN UNTUK DITUBUHKAN BAGI MEMASTIKAN KEUTUHAN PEMANTAPAN AHLI-AHLI AKRAB DAPAT DIKEKALKAN SESUAI DENGAN PERANANNYA SEBAGAI ROLE MODEL KEPADA RAKAN SEKERJA DI KEMENTERIAN DAN JABATAN
  • 23. OBJEKTIF PENUBUHAN JAWATAN KUASA PEMANTAPAN INTEGRITI AKRAB (JIPA) • 1.JAWATANKUASA PEMANTAPAN INTEGRITI DITUBUHKAN UNTUK MEMBERIKAN NASIHAT, PANDUAN DAN CADANGAN KEPADA AHLI- AHLI AKRAB DAN JUGA PENGURUS SUMBER MANUSIA DI KEMENTERIAN/ JABATAN BAGI MENGENDALIKAN AHLI-AHLI AKRAB SEKIRANYA DIDAPATI MELANGGAR ETIKA PERHUBUNGAN AKRAB • 2.MENYEDIAKAN GARIS PANDUAN DAN PERATURAN BAGI PELAKSANAAN PROGRAM AKRAB DI DALAM PERKHIDMATAN AWAM
  • 24. • • • FUNGSI JIPA MENENTUKAN STATUS KEAHLIAN AKRAB UNTUK AHLI YANG SEDANG DALAM PEMERHATIAN ATAU SIASATAN ATAU TELAH DIKENAKAN TINDAKAN TATATERTIB. MEMPERTIMBANGKAN SYOR-SYOR YANG DIKEMUKAKAN OLEH JAWATANKUASA AKRAB KEMENTERIAN/JABATAN/AGENSI SEPERTI MENARIK BALIK/MENGGANTUNG PELANTIKA AHLI AKRAB ATAU LAIN-LAIN TINDAKAN YANG SESUAI SEKIRANYA SESEORANG AHLI AKRAB DISAHKAN MELANGGAR TATAKELAKUAN PERKHIDMATAN AWAM ATAU ETIKA PERHUBUNGAN AKRAB ; MENERIMA & MENIMBANG RAYUAN BERHUBUNG PERMOHONAN DARIPADA AHLI-AHLI AKRAB YANG TELAH DITARIK BALIK KEAHLIAN AKRAB.
  • 25. PANEL JIPA Pengerusi (Pengarah/Timbalan Pengarah Bahagian Psikologi JPA Seorang ( 1)Pegawai Psikologi Kementerian/ Jabatan/ Agensi Seorang (1) Wakil AKRAB Kementerian/Jabatan/Agensi Dua(2) Wakil Majlis AKRAB Kebangsaan Urusetia- Bahagian Pengurusan Psikologi
  • 27. Menyelaras & melaksanakan aktiviti AKRAB di peringkat kebangsaan Mewujudkan kerjasama dengan mana- mana pertubuhan AKRAB peringkat kebangsaan Mewujudkan perkongsian pintar, jaringan kerja dan semangat berpasukan Mensyorkan dasar-dasar berkaiatan dengan AKRAB kepada JPA Memantau dan membuat naziran pelaksanaan aktiviti AKRAB Memberi khidmat nasihat, panduan dan cadangan tentang aktiviti AKRAB FUNGSI MAK
  • 28. MAJLIS AKRAB KEBANGSAAN • TUJUAN IALAH :- • MENYELARAS DAN MELAKSANA AKTIVITI AKRAB PERINGKAT KEBANGSAAN • MEWUJUDKAN KERJASAMA DENGAN MANA-MANA PERTUBUHAN AKRAB PERINGKAT KEBANGSAAN • MEWUJUDKAN PERKONGSIAN PINTAR, JARINGAN KERJA DAN SEMANGAT BERPASUKAN ANTARA AKRAB PERINGKAT KEBANGSAAN • MENGESYORKAN DASAR-DASAR BERKAITAN DENGAN AKRAB KEPADA JPA • MEMANTAU DAN MEMBUAT NAZIRAN PERLAKSANAAN AKTIVITI AKRAB. • MEMBERI KHIDMAT NASIHAT, PANDUAN DAN CADANGAN TENTANG AKTIVITI AKRAB.
  • 29. KEAHLIAN KEAHLIAN MAJLIS AKRAB ADALAH TERDIRI DARIPADA PEGAWAI YANG TELAH DITAULIAHKAN OLEH JPA SEBAGAI AHLI AKRAB YANG SEDANG BERKHIDMAT DENGAN PERKHIDMATAN AWAM. SEMUA AHLI MAJLIS AKRAB TERTAKLUK KEPADA PERATURAN-PERATURAN PEGAWAI AWAM YANG SEDANG BERKUATKUASA
  • 30. GELARAN WIBAWA KANAN ASAS SASARAN 2015 20 % 30 % 10 000 PENGIKTIRAFAN KOMPETENSI AKRAB
  • 31. (Terapi/Pengujian dll) KELAYAKAN • Telah melepasi dan menghadiri modul pasca AKRAB I,II (JPA) • Sijil Tauliah AKRAB JPA • Memiliki Sijil/Diploma/Sarjana Khusus berkaitan bimbingan BENTUK PENILAIAN • Jurnal/Log sesi bimbingan • Rujukan Penyelaras Kem/Jabatan • Panel Penilaian • Dwi Tahunan • Telah melepasi dan menghadiri modul pasca AKRAB I dan II,(JPA) • Sijil Tauliah AKRAB JPA • Telah melepasi dan menghadiri modul Pra ARKAB dan pasca AKRAB I (JPA) • Lulus dengan jayanya Penilaian PRA AKRAB • Sijil Tauliah AKRAB JPA • Jurnal/Log sesi bimbingan • Rujukan Penyelaras Kem/Jabatan • Panel Penilaian • Jurnal/Log sesi bimbingan • Rujukan Penyelaras Kem/Jabatan • Panel Penilaian JUSTIFIKASI PENGIKTIRAFAN KOMPETENSI AKRAB KATEGORI WIBAWA (Tahu,Faham dan Role Model) KONSEP KOMPETENSI Boleh menguruskan sesi bimbingan, sumber rujukan, role model dan mempunyai pengkhususan kemahiran/kepakaran KANAN (Tahu, Faham dan Boleh Buat) ASAS (Tahu/Faham) Boleh menguruskan sesi bimbingan, sumber rujukan, dan belum mempunyai pengkhususan kemahiran. Bersedia dan mempunyai kemahiran yang asas untuk membimbing.
  • 34. KESIMPULAN Sesungguhnya usaha membimbing dan membangunkan potensi modal insan merupakan satu usaha yang amat murni Bagi memastikan keberkesanan pelaksanaan Rakan Pembimbing Perkhidmatan Awam di agensi, semua pihak iaitu ketua jabatan, pegawai psikologi, pihak pengurusan sumber manusia dan ahli-ahli AKRAB perlu sentiasa bekerjasama antara satu sama lain