Kallio: Kasvamme yhdessä – nuoret ja vanhemmat pohtivat yhdessä nuoruutta
•
0 likes•602 views
Ylilääkäri Hannele Kallio Kouluterveyspäivät 19.9.2012.
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (14)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to Kallio: Kasvamme yhdessä – nuoret ja vanhemmat pohtivat yhdessä nuoruutta
Similar to Kallio: Kasvamme yhdessä – nuoret ja vanhemmat pohtivat yhdessä nuoruutta (20)
More from Kouluterveyskysely
More from Kouluterveyskysely (20)
Kallio: Kasvamme yhdessä – nuoret ja vanhemmat pohtivat yhdessä nuoruutta
- 1. Kasvamme yhdessä Kouluterveyspäivät 19.9.2012 Ylilääkäri Hannele Kallio
- 3. MIKSI? Palvelujärjestelmässämme on puutteita nuoruusikäisten vanhempien vanhemmuuden tukemisessa. Huoli nuorten pahoinvoinnin lisääntymisestä / vaikeutumisesta/ kasautumisesta. Pakon edessä tuotamme kerääviä ja korjaavia palveluja.
- 4. Kasvamme yhdessä -toiminta • Nuorten ja vanhempien yhteiset illat • Aiheina nuoren tunne-elämän kehitys ja arjen haasteet murrosikäisen perheessä • Materiaalin tuottaminen toiminnan tueksi • Myös ruotsiksi ja maahanmuuttajakielillä • 7. lk terveystarkastusten kehittäminen • Aikuisten jalkautuminen välitunneille
- 5. Aikataulu • Suunnitteluvaihe 2009 -2010 • Moniammatillinen suunnitteluryhmä, jossa edustus kouluterveydenhuollosta, opetustoimesta, lasten- ja nuorten psykiatrialta, nuorisotoimesta ja järjestöistä • 2010 toiminnan aloitus kahdella pilottikoululla • 2011 kolme uutta koulua mukaan • 2012 kaksi uutta koulua mukaan, yksi koulu lopettaa 25.9.2012 Esittäjän nimi 5
- 6. Toiminta on • Yhteisöllistä oppilashuoltotyötä • Ennaltaehkäisevää • Terveydenhuoltolain ja asetuksen 338/2011 hengen mukaista • Normaaliin kehitysympäristöön vietyä • Käytännön työhön istuvaa – ei vaadi hankkeen jälkeen lisäresursointia vaan asennetta • Osallistavaa • Moniammatillista, kolmannen sektorin voimavarat huomioivaa
- 7. Toiminnan tavoitteita • Tukea vanhempien kasvatustyötä ja edistää nuorten ja perheiden hyvinvointia • Tarjota tietoa ja tukea universaalisti kaikille perheille • Lisätä keskustelua nuorten ja vanhempien välillä • Tukea vanhempien välistä verkostoitumista • Lisätä kodin ja koulun yhteistyötä • Vahvistaa nuorten parissa työskentelevien toimijoiden yhteistyötä ja verkostoitumista • Parantaa nuorten ja vanhempien tietoisuutta oppilashuollon ja sen toimintaa tukevan kolmannen sektorin palveluista
- 8. Kohderyhmä Turku • 7-luokkalaiset ja heidän perheensä • Turussa on 14 yleis- ja 4 erityisopetuksen yläkoulua, oppilaita runsas 1500 • Pilottikoulut = n. 1/3 (516) 7-luokkalaisista • Turun Lyseon koulu, • Raunistulan koulun Kastun yksikkö, • Turun Normaalikoulu ja Kansainvälinen koulu, • Vasaramäen koulun Syreenin yksikkö, • Topeliuksen yläkoulu • (Samppalinnan erityiskoulu, 24 oppilasta) • Lisäksi Satakunnassa 2011-2012 ja Sauvossa 2012
- 9. Kasvamme Yhdessä –illat • Kaksi vanhemmille ja nuorille yhteistä iltaa 7- luokan aikana • Vanhemmuutta ja nuoruutta tukevia, keskustelevia • Ei ongelmakeskeinen lähestymistapa • Nuorten opetukseen kuuluvia • Toteutuksessa otetaan huomioon kunkin koulun mahdollisuudet 9 25.9.2012
- 10. LK300910
- 12. 1. ilta : Murrosiän psykososiaalinen kehitys • Luento nuoruusiän psykososiaalisesta kehityksestä • LT, el Linnea Karlsson laatinut • Luokissa ryhmätyöskentelyä • Nuoret ja vanhemmat keskustelevat omissa ryhmissään • Sama tehtävä/kysymys sekä nuorten että vanhempien ryhmälle, purku luokissa • Vetäjinä luokanvalvoja, opo, erityisopettaja, kuraattori, psykologi, koululääkäri, terveydenhoitaja, koulupoliisi, projektityöntekijä jne koulun tilanteen mukaan • Kerätään samalla vanhempien ja nuorten yhteystiedot • Samalla opettajilla mahdollisuus vanhemmille annettavaan infoon • Koulun mahdollisuuksien mukaan kahvi/mehutarjoilu ja nuorten esityksiä
- 13. 1.ILTA: ryhmätöiden aiheet • Mitä tunteita ja ajatuksia murrosikä herättää? • Mikä murrosiässä huolestuttaa? • Mikä tekee nuoruudesta tärkeän elämänvaiheen? • Mikä tukee ja mikä vahingoittaa nuoren kehitystä? • Mitkä voivat olla hälyttäviä merkkejä nuoren käytöksessä? • Millainen on hyvä vanhempi? • Miten vanhemmat voivat tukea nuoren itsetunnon kehittymistä? • Miten kiukkua ja mielipahaa voi ilmaista hyväksyttävällä tavalla? • Mitä kaikkea nuori voi oppia vanhempien antaman mallin kautta? • Mitkä ovat hyvinvoivan nuoren tunnusmerkkejä?
- 14. Mikä murrosiässä huolestuttaa? NUORET: •vaatteet, vanhemmat, rahat, seurustelu, ulkonäkö, hienhaju, finnit, muut nuoret, mieliala vaihtelee, äänenmurros, nopea tai hidas kehitys, pituuskasvu, muiden suhtautuminen itseen, koulu on vaikeaa, kotiintuloaika VANHEMMAT • nuoren sulkeutuneisuus, kavereiden puute, erilaisuuden sieto, koulun sujuminen, ”väärä seura”, harrastuksista luopuminen, suhde päihteisiin, koulutyön muutokset, irrallisuus yläkoulun puolella
- 15. Millainen on hyvä vanhempi? VANHEMMAT • Kuunteleva, välittävä, rakastava, ohjaava, osallistuva, asettaa rajat, antaa aikaa, läsnä oleva ja kiinnostunut, antaa turvallisuuden, käyttäytyy esimerkkinä, yhteistä aikaa nuoren kanssa, kuuntelee, käytettävissä, joustava, mutta johdonmukainen, tukee, rakastaa ja rajoittaa, kärsivällinen, kannustaa ja kehuu, johdonmukainen, aikuinen, kestää ja jaksaa, huolehtii lapsen perustarpeista, hakee apua kun ei itse jaksa.
- 16. Toiminnan juurruttaminen • Koulujen sitoutuminen ensiarvoisen tärkeää! • Sivistystoimen johdon sekä koulujen rehtorien tuki välttämätöntä • Opettajien motivointi • Opettajien rooli illoissa • Palkkaus, työaikajärjestelyt • Tavoitteena saada toiminta koulujen opetussuunnitelmiin • Oppilashuoltoryhmälle vastuu toiminnan organisoinnista • Vahvuutena, että ei vaadi henkilöstöresurssin lisäystä • Valmis malli luotu ja pilotoitu, voidaan käyttää myös soveltuvin osin 25.9.2012 Esittäjän nimi 16
- 17. Millainen on hyvä vanhempi? (NUORET) • Sellainen joka välittää, kuuntelee eikä valita joka asiasta, auttaa läksyissä, välittää nuoren kuulumisista, hyväksyy lapsen tyylin, pystyy neuvottelemaan ja joustamaan, hyvät säännöt jotka EDES JOTENKIN käy sekä nuorelle että aikuiselle, on kiinnostunut, hyvä vanhempi on reilu, antaa rahaa, ruokaa ja rajoja sopivasti, kestää nuorta, kannustaa, ei anna huonoa esimerkkiä, huumorintajuinen, huolehtivainen, ymmärtää ja asettaa vähän rajoja • Auttaa hankalissa tilanteissa, ei puutu joka asiaan, antaa joskus omaa aikaa, ei suutu jos nuori ei osaa jotain, ”ei saa olla nolo”, ei kysele tyhmiä esim. ”onks toi kiva ja tykkääks tost?” • Ei vaadi nuorelta jotain mitä ite ei ole, on tukena mutta ei roiku koko ajan perässä ja kysele kaikesta , arvostaa mielipidettä eikä pidä alempiarvoisena, tajuaa läppää, ei kerro asioistani ystävilleen, antaa rahaa jos on hyvä syy, ei vertaa minua sisaruksiini tai ystäviensä lapsiin, ei ole liian vanhanaikainen, ei yritä olla liian nuori tyyliltään tai käytökseltään, ei päihteiden alaisena jatkuvasti, voi kertoa asioita, osaa kuunnella, välittää mutta ei näytä sitä huutamisella tai muulla tyhmällä tavalla, sopiva vastuu
- 18. 2. ilta: perheen arki ja kasvatuskäytännöt • Järjestöt esittäytyvät • MLL, SPR-turvatalo, Tyttöjen talo, Tukiraide, L-S syömishäiriöperheet… • Illan vetäjä MLL:sta • Kasvatukseen liittyvä aihepiiri, esim MLL:n liikennevalojen avulla (mistä asioista nuoren voi antaa päättää itse?) • Nuorten omat esitykset alustuksina • Työskentelyä kysymysten ohjaamina luokissa • Nuoret ja vanhemmat sekaryhmissä • Ei saman perheen jäseniä yhdessä • Yhteinen purku luokissa • Kahvi / mehutarjoilu koulun mahdollisuuksien mukaan
- 19. 2. ILTA: ryhmätyöaiheet • Keksikää tapoja miten nuoria ja vanhemmat voivat viettää yhdessä aikaa • Mitkä asiat tekevät arjesta hyvän? • Mistä asioista nuorella on oikeus päättää itse? Mainitkaa asioita, joiden suhteen nuorelle tulee asettaa rajoja. • Kuinka paljon aikaa on sopivaa käyttää tietokoneen,TV:n, pelikonsolien kanssa päivässä? Ovatko näihin liittyvät ikärajat sitovia? • Miten vanhemmat voivat opettaa nuorelle rahan käyttöä? Onko kuukausiraha tarpeellinen? Seuraavatko vanhemmat viikko/kuukausirahan käyttöä?
- 20. 2. ILTA ryhmätyöaiheet • Montako tuntia yössä nuori tarvitsee unta? Ovatko kotiintuloajat tarpeellisia, minkälaiset? Arkena ja viikonloppuna? • Mainitkaa kaksi asiaa, joita on vaikea ottaa puheeksi. Mikä voisi helpottaa perhettä puhumaan vaikeistakin asioista loukkaamatta tai nolostuttamatta nuorta? • Miten nuoren arkipäivän onnistumisia voi palkita? Antavatko nuoret vanhemmilleen joskus positiivista palautetta? • Miten perheet voivat tukea nuoren terveellistä ruokavaliota? Mitä mieltä olet energiajuomien käytöstä?
- 21. Osallistuneet lukuvuonna 2011-2012 kuudessa turkulaisessa koulussa • 1. ILTA • 2. ILTA • Nuoret 391 ( 516) • Nuoret 359 (516) • Vanhemmat 419 • Vanhemmat 287 25.9.2012 Esittäjän nimi 21
- 23. Palautteesta VANHEMMAT NUORET • Hyvä, että vanhemmat ja • Hyvä, että vanhemmat ja nuoret osallistuivat iltoihin nuoret osallistuivat iltoihin yhdessä yhdessä • Iltojen aiheet olivat hyviä • Nuoria kuunneltiin illoissa • Molemmat illat saivat hyvät • Nuoret pitivät 2. illasta arvioinnit enemmän, luento ei jaksa • Hyvä mahdollisuus tutustua kiinnostaa toisiin vanhempiin • Mielipide • Ryhmätyöskentely koettiin ryhmätyöskentelystä positiivisena jakaantui, samoin mielipide • Luokanvalvojan läsnäolo luokanvalvojan läsnäolosta tärkeää 25.9.2012 Esittäjän nimi 23
- 24. Palautteesta / henkilökunta Positiivista Negatiivista • Nuorten ja vanhempien • Opettajat selvästi yhteinen tekeminen kriittisempiä muihin • Illat tarpeellisia ja aiheet työntekijöihin verrattuna tärkeitä • Opettajat eivät koe • 90% kokee, että illat tukevat läsnäoloaan tarpeellisena koulutyötä eivätkä haluaisi osallistua iltojen järjestelyihin (vastaukset polarisoituneita henkilökunnan sisällä) 25.9.2012 Esittäjän nimi 24
- 25. Lisätietoa Kasvamme yhdessä -toiminnasta • www.turku.fi • Innokylä • hannele.kallio@turku.fi 25 17.4.2012