Monika Brząkała, Anna Daniel: prezentacja z konferencji MoodleMoot 2016 - http://moodlemoot.pl

1. JEST MOC!
czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
Anna Daniel, Monika Brząkała, Joanna Markowska
Centrum Kształcenia na Odległość Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu

3. Nasze pierwsze kursy
Etykieta
Strona
Forum
Filmy instruktażowe
Strona
Etykieta
Forum 1
Forum 2
Głosowanie 1
Quiz 1
Filmy instruktażowe
Quiz 2
Słownik 1
Strona
Etykieta
Forum 1
Forum 2
Czat 1
Quiz 1
Zadanie 1
Głosowanie 1
Quiz 2
Strona
Słownik 1
Głosowanie 2
Ćwiczenia aktywizująco-motywujące
Ćwiczenia aktywizująco-motywujące
Zadanie 2
Głosowanie 3
Filmy instruktażowe
Ćwiczenia aktywizująco-motywujące
Forum 3
Forum 4
Strona
Forum 5
Filmy instruktażowe
Zadanie 3
Zadanie 4
Warsztaty
Czat 2
Quiz 3
Quiz 4
Słownik 2
Zadanie 5
Ankieta
Obecne kursy
2006 2016

4. 2012/2013 C12
5-19 grup po 4-5 osób
Strona
Książka
Linki do pobrania
aplikacji Project +
–
Narzucone narzędzie
(aplikacja do
zarządzania projektem).
Zespoły samodzielnie
ustalają cel, formę
i produkt finalny, mając
podaną jedynie
tematykę (hasło)
projektu
Rytm wynikający ze
specyfiki zarządzania
projektem.
Cel: poznanie aplikacji,
odtworzenie procesu
pracy zespołowej
w oparciu o zadane
wytyczne
2013/2014 C13
8-21 grup po 5-6 osób
Strona
Mp4 (filmik
wprowadzający)
PRODUKT FINALNY
Serial
Temat ogólny określony
na poziomie kierunku,
na poziomie zespołu
ściśle określone warunki
początkowe i końcowe
dla odcinków, określony
produkt końcowy (serial)
2014/2015 C14
14 i 99 grup po 5-6 osób
Strona
Książka
Załączniki pdf
Gra miejska
Podany tytuł gry (inny
dla każdego zespołu),
określony rodzaj gry
(samoobsługowa)
2015/2016 C15
13 i 79 grup po 5-6 osób
Strona
Książka
Propozycja bazy graficz-
nej i muzycznej, aplikacji
do obróbki filmowej),
pisania scenariuszy
Reklama audio i audio
video
Podana kategoria
reklamy w przypadku
reklamy radiowej
oraz lokowanie produktu
przy audio video
Projekt podzielony na zależne od siebie etapy: oddanie jednego umożliwia
przystąpienie do pracy nad kolejnym
Cel: przygotowanie konkretnego produktu finalnego przy wykorzystaniu
dowolnych narzędzi, podanych ogólnych wytycznych/sugestii
2011/2012 C11
5-20 grup po 4-5 osób
Strona
Załączniki pdf
Witryna internetowa
Prezentacja | Poster
Z góry narzucone
narzędzie, określona
forma projektu, temat
i produkt końcowy
Rytm pracy dowolny,
stymulowany
raportowaniem
Cel: poznanie narzędzia,
zgromadzenie
materiałów,
przygotowanie produktu
opartego na
wykorzystaniu
funkcjonalności
narzędzia
O s o b n e k u r s y d l a k a ż d e g o z k i e r u n k ó w Wspólne zasoby (dwa kursy) dla wszystkich
kierunków

5. 2011/2012 C11
Głosowanie >wybór
zespołu
Forum >wybór lidera
Forum LIDERÓW
Forum KRONIKARZY
___
Moodle
Google apps
Programy graficzne,
do tworzenia prezentacji
2012/2013 C12
Forum >wybór lidera
Głosowanie >wybór
zespołu
Forum LIDERÓW
Forum grupy (xilość
grup)
Prześlij plik
___
Moodle
Google apps
Oprogramowanie
specjalistyczne do
zarządzania projektem
Aplikacje niezbędne do
przygotowania projektu
2013/2014 C13
Automatyczny podział
na grupy
Forum >autoprezentacja
na lidera
Głosowanie >wybór
lidera
Forum LIDERÓW >
propozycje tytułu serialu
Forum grupy
Głosowanie > wybór
tytułu serialu
Prześlij plik >scenariusz
trailera
Prześlij plik > trailer
Głosowanie na najlepszy
trailer
Głosowanie >
oświadczenie dotyczące
praw autorskich
Prześlij plik >scenariusz
odcinka
Prześlij plik (odcinek)
___
Moodle
Aplikacja do pisania
scenariuszy
Programy graficzne, do
obróbki filmowej i dźwię-
kowej, edytor tekstowy
Baza graficzna
i muzyczna
2014/2015 C14
Automatyczny podział
na grupy
Forum >autoprezentacja
na lidera
Głosowanie >wybór
lidera
Forum LIDERÓW
Forum grupy (grupy
przydzielone do dyskusji)
Czat grupy
Czat liderów
Forum Dobrej Wróżki
Prześlij plik (zad 1.
pierwsze pomysły)
Prześlij plik (zad 2.)
Głosowanie
>potwierdzenie symulacji
gry w terenie
Prześlij plik (zad 3.
gotowy scenariusz)
Prześlij plik (zad 4.
promocja gry)
Głosowanie (wybór
terminu zaliczenia pracy
zespołowej)
Prześlij plik (prezentacja
produktu finalnego)
___
Moodle
Aplikacja do pisania
scenariuszy
Programy graficzne, do
tworzenia prezentacji,
obróbki filmowej, edytor
tekstowy
2015/2016 C15
Automatyczny podział
na grupy
Forum >autoprezentacja
na lidera
Głosowanie >wybór
lidera
Forum LIDERÓW
Forum grupy (grupy
przydzielone do dyskusji)
Czat grupy
Czat liderów
Forum Dobrej Wróżki
Głosowanie > wybór 1
z 3 kategorii reklamy
Prześlij plik – scenariusz
reklamy radiowej
Prześlij plik – gotowa
audio reklama
Prześlij plik – scenariusz
filmu z lokowaniem
produktu
Głosowanie >
oświadczenie dotyczące
praw autorskich
Prześlij plik >gotowy film
___
Moodle
Aplikacja do pisania
scenariuszy
Programy graficzne, do
obróbki filmowej i dźwię-
kowej, edytor tekstowy
Baza graficzna
i muzyczna

6. 2011
2012
2013
2014
2015
• rezygnacja z narzucania ról w zespole (za wyjątkiem Lidera i Kronikarza)
• Forum LIDERÓW
• rezygnacja z funkcji Kronikarza – przekazanie całej odpowiedzialności, w tym sprawozdawczej,
na Lidera
• wprowadzenie forum grupy do komunikacji członków zespołu
• automatyczny podział na grupy, wybór lidera zależny od studentów
• Forum – Autoprezentacja na lidera
• Głosowanie (wybór lidera)
• filmik jako dynamiczna forma przekazywania treści, instrukcji do zadań (obok strony i książek)
• Forum tytułu serialu oraz Głosowanie na tytuł> wprowadzenie studentów w tematykę zadania,
aktywowanie studentów, poczucie decyzyjności
• Prześlij plik (scenariusz trailera, trailer, scenariusz odcinka, odcinek) – systematyczna
aktywność studentów, realizacja kolejnych etapów złożonego projektu, dla prowadzącego –
sprawdzenie i ocena każdego etapu
• Głosowanie na najlepszy trailer – zestawienie efektów pracy wszystkich grup, inspiracja do
potencjalnych zmian
• Głosowanie - oświadczenie dotyczące praw autorskich
• 1 kurs pracy zespołowej dla wszystkich kierunków
• Forum Dobrej Wróżki – forum wsparcia do kontaktu wszystkich studentów
• Czat liderów – dodatkowa ścieżka komunikacji pomiędzy liderem a prowadzącym
• Czat grupy – dodatkowa ścieżka komunikacji wszystkich studentów w grupach
• Prześlij plik (pierwsze pomysły, scenariusz samoobsługowej gry miejskiej, materiały
promocyjne)
• Głosowanie potwierdzenie symulacji gry w terenie
• Głosowanie wybór terminu zaliczenia pracy zespołowej
• Prześlij plik prezentacja produktu finalnego
• Warsztaty jako dodatkowa forma oceniania prac
• Głosowanie – wybór 1 z 3 kategorii reklamy
• Prześlij plik (scenariusz reklamy radiowej, reklama audio, scenariusz filmu z lokowaniem
produktu, film z lokowaniem produktu)

7. 2011/2012 C11
2012/2013 C12
• zawartość merytoryczna
• oprogramowanie graficzne
• zasady kompozycji
• język
• umiejętność wykonania prezentacji, witryny
internetowej i posteru
• komunikacja i raportowanie
• tworzenie zespołu
• podejmowanie decyzji
• rozwiązywanie problemów
• zachowanie w sytuacjach konfliktowych
• budowanie konsensusu
• spotkania i twórcze dyskusje
• terminowość
2013/2014 C13
2014/2015 C14
2015/2016 C15
• zawartość merytoryczna
• oprogramowanie graficzne
• zasady kompozycji
• znajomość rodzajów licencji i prawa
autorskiego
• język
• umiejętność wykonania prezentacji
• umiejętność formatowania tekstów
• umiejętność znalezienia i wykorzystania
odpowiednich aplikacji
• umiejętność spełnienia kryteriów
technicznych projektu
• komunikacja i raportowanie
• tworzenie zespołu
• podejmowanie decyzji
• rozwiązywanie problemów
• zachowanie w sytuacjach konfliktowych
• budowanie konsensusu
• spotkania i twórcze dyskusje
• terminowość
• systematyczność
WIEDZAUMIEJĘTNOŚCIKOMPETENCJESPOŁECZNE

8. 2011/2012 C11
+ prosta idea
+ sprecyzowany temat i produkt
finalny
– temat nie wymagający kreatywności
– zaangażowanie na poziomie
przeciętnym
– narzucony podział na role
+/– dokumentacja pracy wymuszona
terminami
– średnia kreatywność
skupienie studentów na efekcie
końcowym
– nieodnotowany przepływ informacji
przy małym wsparciu ICT
+ przeciętne zaangażowanie
prowadzącego przez cały okres
trwania projektu
2012/2013 C12
– skomplikowana idea
– sprecyzowany temat,
niesprecyzowany produkt finalny
+ temat - wyzwanie, wymaga
kreatywności
– zaangażowanie na poziomie
przeciętnym
+ brak narzuconego podziału na role
+ dokumentacja pracy naturalnie
wymuszona raportowaniem
– niska kreatywność
skupienie studentów nad technologią
pracy w projekcie
+/– wymuszony przepływ informacji
przy dużym wsparciu ICT
– ponadprzeciętne zaangażowanie
prowadzącego (początek semestru
i w tzw. kamieniach milowych)
2013/2014 C13
2014/2015 C14
2015/2016 C15
+ „nieoczywista” idea
+ sprecyzowany temat i produkt
finalny
+ temat sam stymuluje kreatywność
+ zwiększone zaangażowanie
+ brak narzuconego podziału na role
+/– dokumentacja pracy wymuszona
terminami
+ duża kreatywność
skupienie studentów na oddaniach
cząstkowych i efekcie końcowym
+ intensywny przepływ informacji przy
b. dużym wsparciu ICT
+/– ponadprzeciętne
zaangażowanie
prowadzącego (przygotowanie
projektu, kamienie milowe,
zakończenie)

9. • większa dynamika przebiegu kursu
• większa decyzyjność studentów
• zwiększona interakcja
• coroczna zmiana tematyki i formy projektu – wyzwanie i sprawdzian
kreatywności
• poczucie odpowiedzialności lidera za całokształt projektu
• współpraca w zespołach
• systematyczna aktywność studentów
• studenci muszą stawić czoła innym problemom tj. sformułowanie
prawidłowego komunikatu czy samoorganizacja wewnątrz grup
• temat „niezgodny” z programem kursu
• dobrze przemyślany kurs (praca zespołowa realizowana
równolegle z programowym materiałem)
• wymaga systematyczności
• wymaga konsekwencji w realizacji wcześniej zaprojektowanego
scenariusza
• coroczna zmiana tematyki i formy projektu wymaga dużego
nakładu pracy, w tym wcześniejszego testowania rozwiązań,
narzędzi, aplikacji
• brak monotonii, schematu w kursie pomimo tego,
że merytorycznie są to takie same kursy
• jeden wspólny kurs dla kierunków to oszczędność czasu
przeznaczonego na obsługę kursu
student

17. Dziękujemy za uwagę.
Individually, we are one drop.
Together, we are an ocean.
Ryunosuke Satoro