SlideShare a Scribd company logo

Prezentacja1

1 of 20
Skomplikowany podział pracy w projekcie e-Rolnictwo i jej pierwsze
wyniki w postaci kursów na platformie

CZYM JEST INTERAKTYWNY
MATERIAŁ SZKOLENIOWY I W
JAKI SPOSÓB POWSTAJE
Na początku był scenariusz

 Organizacja treści      Aktywności na
  merytorycznej           platformie

                Scenariusz
                metodyczny

      Sposób
                       Zadania zaliczające
  przeprowadzenia
                       zjazd lub przedmiot
        zajęć
Przykład scenariusza zajęć z
botaniki
1. wykład pojawi się na platformie 12. listopada o
   godzinie 0:00, termin przejrzenia upływa 15.
   listopada o godzinie 24:00, po tym terminie wykład
   zniknie z platformy na tydzień, po czym pojawi się
   ponownie i będzie dostępny do końca semestru
2. ćwiczenia treningowe i zadanie domowe pojawią
   się na platformie 12. listopada o godzinie 0:00,
   termin wykonania upływa 15. listopada o godzinie
   24:00
3. raport i punkty z wykonania zadania domowego
   przez studentów - 15. listopada do godziny 24:00
   (zadanie domowe sprawdzane automatycznie).
Student widzi scenariusz
jako kurs na platformie
Autorzy scenariusza
Organizacja
   treści




               Ekspert
 Recenzja
merytoryczna

Recommended

Narzędzia TIK w pracy domowej ucznia
Narzędzia TIK w pracy domowej uczniaNarzędzia TIK w pracy domowej ucznia
Narzędzia TIK w pracy domowej uczniaIwona Moczydłowska
 
Learning designer i learning design w Wielkiej Brytanii
Learning designer i learning design w Wielkiej BrytaniiLearning designer i learning design w Wielkiej Brytanii
Learning designer i learning design w Wielkiej BrytaniiJoanna Wild
 
E Learning I Nowoczesne Aplikacje W Szkole
E Learning I Nowoczesne Aplikacje W SzkoleE Learning I Nowoczesne Aplikacje W Szkole
E Learning I Nowoczesne Aplikacje W Szkolezbysiun
 
May Sabai Recommand
May Sabai RecommandMay Sabai Recommand
May Sabai Recommandmay sabai
 
神奇的Pencil画
神奇的Pencil画神奇的Pencil画
神奇的Pencil画Jaing Lai
 
Strategicmanagement 120531090511-phpapp02
Strategicmanagement 120531090511-phpapp02Strategicmanagement 120531090511-phpapp02
Strategicmanagement 120531090511-phpapp02Ahmed Zidan
 

More Related Content

Viewers also liked

Brand new houses rush for sale/thru bank or in-house financing/ house and lot...
Brand new houses rush for sale/thru bank or in-house financing/ house and lot...Brand new houses rush for sale/thru bank or in-house financing/ house and lot...
Brand new houses rush for sale/thru bank or in-house financing/ house and lot...Ma Erica Victoria Sacdalan
 
Cotton to fabric
Cotton to fabricCotton to fabric
Cotton to fabricowlrider29
 
Details Description of Load Runner Recording option
Details Description of  Load Runner Recording optionDetails Description of  Load Runner Recording option
Details Description of Load Runner Recording optionSanchita Singha
 
Comunidad Agilistas Asturias en Escuela de Ingeniería Informática de Oviedo
Comunidad Agilistas Asturias en Escuela de Ingeniería Informática de OviedoComunidad Agilistas Asturias en Escuela de Ingeniería Informática de Oviedo
Comunidad Agilistas Asturias en Escuela de Ingeniería Informática de Oviedoaurorabarrero
 
Basicmodelofstrategicmanagement 120206085038-phpapp01
Basicmodelofstrategicmanagement 120206085038-phpapp01Basicmodelofstrategicmanagement 120206085038-phpapp01
Basicmodelofstrategicmanagement 120206085038-phpapp01Ahmed Zidan
 
Eonboom AHD and CCTV Camera Promotion Catalog
Eonboom AHD and CCTV Camera Promotion CatalogEonboom AHD and CCTV Camera Promotion Catalog
Eonboom AHD and CCTV Camera Promotion Catalogmichelle lai
 
Analyzing 20th century poetry
Analyzing 20th century poetryAnalyzing 20th century poetry
Analyzing 20th century poetryChristine Alcordo
 

Viewers also liked (9)

Brand new houses rush for sale/thru bank or in-house financing/ house and lot...
Brand new houses rush for sale/thru bank or in-house financing/ house and lot...Brand new houses rush for sale/thru bank or in-house financing/ house and lot...
Brand new houses rush for sale/thru bank or in-house financing/ house and lot...
 
Cotton to fabric
Cotton to fabricCotton to fabric
Cotton to fabric
 
Details Description of Load Runner Recording option
Details Description of  Load Runner Recording optionDetails Description of  Load Runner Recording option
Details Description of Load Runner Recording option
 
Comunidad Agilistas Asturias en Escuela de Ingeniería Informática de Oviedo
Comunidad Agilistas Asturias en Escuela de Ingeniería Informática de OviedoComunidad Agilistas Asturias en Escuela de Ingeniería Informática de Oviedo
Comunidad Agilistas Asturias en Escuela de Ingeniería Informática de Oviedo
 
Basicmodelofstrategicmanagement 120206085038-phpapp01
Basicmodelofstrategicmanagement 120206085038-phpapp01Basicmodelofstrategicmanagement 120206085038-phpapp01
Basicmodelofstrategicmanagement 120206085038-phpapp01
 
Eonboom AHD and CCTV Camera Promotion Catalog
Eonboom AHD and CCTV Camera Promotion CatalogEonboom AHD and CCTV Camera Promotion Catalog
Eonboom AHD and CCTV Camera Promotion Catalog
 
Analyzing 20th century poetry
Analyzing 20th century poetryAnalyzing 20th century poetry
Analyzing 20th century poetry
 
Commands
CommandsCommands
Commands
 
Morfologia humana
Morfologia humanaMorfologia humana
Morfologia humana
 

Similar to Prezentacja1

9. Programowanie w środowisku języka obiektowego
9. Programowanie w środowisku języka obiektowego9. Programowanie w środowisku języka obiektowego
9. Programowanie w środowisku języka obiektowegokalaxq
 
Eportal i nauczanie przedmiotów ścisłych
Eportal i nauczanie przedmiotów ścisłychEportal i nauczanie przedmiotów ścisłych
Eportal i nauczanie przedmiotów ścisłychAgnieszka Herczak-Ciara
 
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...CHI Poland
 
kształcenie na odległość
kształcenie na odległośćkształcenie na odległość
kształcenie na odległośćzbysiun
 
Workshop 4 - Platformy Zdalnego Nauczania - Jagiellonian University, Poland
Workshop 4 - Platformy Zdalnego Nauczania - Jagiellonian University, PolandWorkshop 4 - Platformy Zdalnego Nauczania - Jagiellonian University, Poland
Workshop 4 - Platformy Zdalnego Nauczania - Jagiellonian University, PolandPUMEC
 
Jak wykorzystać tablicę interaktywną?
Jak wykorzystać tablicę interaktywną?Jak wykorzystać tablicę interaktywną?
Jak wykorzystać tablicę interaktywną?eTechnologie sp. z o.o.
 
Formy i metody wspierania wykładowców prowadzących zajęcia w Internecie
Formy i metody wspierania wykładowców prowadzących zajęcia w InternecieFormy i metody wspierania wykładowców prowadzących zajęcia w Internecie
Formy i metody wspierania wykładowców prowadzących zajęcia w InterneciePrzemyslaw Stencel
 
JavaStart - kurs Java Podstawy
JavaStart - kurs Java PodstawyJavaStart - kurs Java Podstawy
JavaStart - kurs Java PodstawyJavaStart
 
Wykonywanie prac fotograficznych metodami tradycyjnymi i technikami cyfrowymi
Wykonywanie prac fotograficznych metodami tradycyjnymi i technikami cyfrowymiWykonywanie prac fotograficznych metodami tradycyjnymi i technikami cyfrowymi
Wykonywanie prac fotograficznych metodami tradycyjnymi i technikami cyfrowymiPaulina Roter
 
Czym jest moodle
Czym jest moodleCzym jest moodle
Czym jest moodleknaparty
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacjaknaparty
 
2014.05.10 wyklad1
2014.05.10 wyklad12014.05.10 wyklad1
2014.05.10 wyklad1annamischke
 
E Learning W Szkole Językowej - Kraków 6.03.2010
E Learning W Szkole Językowej - Kraków 6.03.2010E Learning W Szkole Językowej - Kraków 6.03.2010
E Learning W Szkole Językowej - Kraków 6.03.2010Przemyslaw Stencel
 
Zastosowanie elementów wiedzy o sztuce w realizacji zadań zawodowych
Zastosowanie elementów wiedzy o sztuce  w realizacji zadań zawodowych Zastosowanie elementów wiedzy o sztuce  w realizacji zadań zawodowych
Zastosowanie elementów wiedzy o sztuce w realizacji zadań zawodowych Paulina Roter
 
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w MoodleWykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w MoodleMoodleMoot PL
 

Similar to Prezentacja1 (20)

9. Programowanie w środowisku języka obiektowego
9. Programowanie w środowisku języka obiektowego9. Programowanie w środowisku języka obiektowego
9. Programowanie w środowisku języka obiektowego
 
Eportal i nauczanie przedmiotów ścisłych
Eportal i nauczanie przedmiotów ścisłychEportal i nauczanie przedmiotów ścisłych
Eportal i nauczanie przedmiotów ścisłych
 
ie.pdf
ie.pdfie.pdf
ie.pdf
 
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...
 
E kotomierz - it w edukacji
E kotomierz - it w edukacjiE kotomierz - it w edukacji
E kotomierz - it w edukacji
 
Metody aktywizujące w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów
Metody aktywizujące w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniówMetody aktywizujące w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów
Metody aktywizujące w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów
 
Eduscience 2 23th_may_2012_pl
Eduscience 2 23th_may_2012_plEduscience 2 23th_may_2012_pl
Eduscience 2 23th_may_2012_pl
 
18
1818
18
 
kształcenie na odległość
kształcenie na odległośćkształcenie na odległość
kształcenie na odległość
 
Workshop 4 - Platformy Zdalnego Nauczania - Jagiellonian University, Poland
Workshop 4 - Platformy Zdalnego Nauczania - Jagiellonian University, PolandWorkshop 4 - Platformy Zdalnego Nauczania - Jagiellonian University, Poland
Workshop 4 - Platformy Zdalnego Nauczania - Jagiellonian University, Poland
 
Jak wykorzystać tablicę interaktywną?
Jak wykorzystać tablicę interaktywną?Jak wykorzystać tablicę interaktywną?
Jak wykorzystać tablicę interaktywną?
 
Formy i metody wspierania wykładowców prowadzących zajęcia w Internecie
Formy i metody wspierania wykładowców prowadzących zajęcia w InternecieFormy i metody wspierania wykładowców prowadzących zajęcia w Internecie
Formy i metody wspierania wykładowców prowadzących zajęcia w Internecie
 
JavaStart - kurs Java Podstawy
JavaStart - kurs Java PodstawyJavaStart - kurs Java Podstawy
JavaStart - kurs Java Podstawy
 
Wykonywanie prac fotograficznych metodami tradycyjnymi i technikami cyfrowymi
Wykonywanie prac fotograficznych metodami tradycyjnymi i technikami cyfrowymiWykonywanie prac fotograficznych metodami tradycyjnymi i technikami cyfrowymi
Wykonywanie prac fotograficznych metodami tradycyjnymi i technikami cyfrowymi
 
Czym jest moodle
Czym jest moodleCzym jest moodle
Czym jest moodle
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacja
 
2014.05.10 wyklad1
2014.05.10 wyklad12014.05.10 wyklad1
2014.05.10 wyklad1
 
E Learning W Szkole Językowej - Kraków 6.03.2010
E Learning W Szkole Językowej - Kraków 6.03.2010E Learning W Szkole Językowej - Kraków 6.03.2010
E Learning W Szkole Językowej - Kraków 6.03.2010
 
Zastosowanie elementów wiedzy o sztuce w realizacji zadań zawodowych
Zastosowanie elementów wiedzy o sztuce  w realizacji zadań zawodowych Zastosowanie elementów wiedzy o sztuce  w realizacji zadań zawodowych
Zastosowanie elementów wiedzy o sztuce w realizacji zadań zawodowych
 
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w MoodleWykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
 

Prezentacja1

  • 1. Skomplikowany podział pracy w projekcie e-Rolnictwo i jej pierwsze wyniki w postaci kursów na platformie CZYM JEST INTERAKTYWNY MATERIAŁ SZKOLENIOWY I W JAKI SPOSÓB POWSTAJE
  • 2. Na początku był scenariusz Organizacja treści Aktywności na merytorycznej platformie Scenariusz metodyczny Sposób Zadania zaliczające przeprowadzenia zjazd lub przedmiot zajęć
  • 3. Przykład scenariusza zajęć z botaniki 1. wykład pojawi się na platformie 12. listopada o godzinie 0:00, termin przejrzenia upływa 15. listopada o godzinie 24:00, po tym terminie wykład zniknie z platformy na tydzień, po czym pojawi się ponownie i będzie dostępny do końca semestru 2. ćwiczenia treningowe i zadanie domowe pojawią się na platformie 12. listopada o godzinie 0:00, termin wykonania upływa 15. listopada o godzinie 24:00 3. raport i punkty z wykonania zadania domowego przez studentów - 15. listopada do godziny 24:00 (zadanie domowe sprawdzane automatycznie).
  • 4. Student widzi scenariusz jako kurs na platformie
  • 6. Organizacja treści Ekspert Recenzja merytoryczna
  • 7. Koordynuje prace informatyczne Proponuje Wspiera aktywności na wykładowcę platformie zajęć zdalnych Metodyk
  • 8. Aktywności na platformie Moodle Zadania Wykłady i ćwiczenia Fora Testy
  • 10. Testy zaliczające przedmiot Podział pracy Wykładowca Informatyk
  • 11. Jedno z pytań zaliczających pierwszy zjazd z filozofii
  • 12. Autorzy treści przygotowują prezentację i skrypt Wynagrodzenie Wykonanie prezentacji Przygotowanie skryptu Praca informatyka
  • 13. Skrypt merytoryczny zawiera opis interaktywnych wykładów i ćwiczeń
  • 14. Przykład skryptu merytorycznego z botaniki Do informatyka: To jest test utworzony w myUdutu (na slajdzie zamieszczony zrzut z ekranu). Student pracuje metodą „drag and drop”. Informacje zwrotne: jeśli wszystkie odpowiedzi poprawne – brawo! tak trzymać! Jeśli wszystkie odpowiedzi złe – oj! chyba przespałeś! Jeśli tylko część odpowiedzi (co najmniej jedna) jest poprawna – nie tak źle, ale trochę Ci jeszcze brakuje. Lektor czyta: A teraz krótkie zadanie dla Ciebie. Co zapamiętałeś z tej części wykładu? Dopasuj hasła do definicji, przesuwając prostokąty z góry za pomocą myszki na dół. Kiedy już skończysz, kliknij przycisk „gotowe”.
  • 15. Materiał do samokształcenia Scenariusz Skrypt Prezentacja Kurs interaktywny
  • 16. Produkcja kursu interaktywnego (Articulate Studio) Pokaz Pytania Aktywność
  • 19. Nakład pracy do wykonania w I roku trwania projektu Scenariusze metodyczne • 190 stron dla 10 przedmiotów Skrypty merytoryczne • 7 milionów 600 tysięcy znaków lub 57 m2 ilustracji Kursy interaktywne • 3800 ekranów szkoleniowych Zadania ćwiczeniowe • 950 automatycznie ocenianych pytań
  • 20. Podziękowania dr Mirosław • uruchomienie i Woźniakowski zarządzanie projektem prof. dr hab. Jan • doskonała organizacja Rozbicki studiów e-rolnictwo dr hab. Arkadiusz • wdrożenie e-learningu Orłowski wśród wykładowców • wyrównanie poziomu dr Witold Bekas studentów przed zajęciami