Dokumen tersebut membahas perbedaan antara metode penelitian kuantitatif dan kualitatif beserta contoh-contoh tipe penelitian untuk masing-masing metode. Metode kuantitatif bersifat objektif dan menggunakan pendekatan deduktif, sedangkan metode kualitatif bersifat subyektif dan menggunakan pendekatan induktif.

2. KUANTITATIF
 Realitas bersifat obyektif
dan berdimensi tunggal
 Peneliti independen
terhadap fakta yang
diteliti
 Bebas nilai dan tidak bias
 Pendekatan deduktif
 Pengujian teori dan
analisis kuantitatif
KUALITATIF
 Realitas bersifat subyektif
dan berdimensi banyak
 Peneliti berinteraksi dengan
fakta yang diteliti
 Tidak bebas nilai dan bias
 Pendekatan induktif
 Penyusunan teori dengan
analisis kualitatif

3. Danim (2002):
Ada dua jenis metode penelitian, yaitu:
1. Metode penelitian kuantitatif
2. Metode penelitian kualitatif
Tipe-tipe penelitian kuantitatif: Tipe Penelitian Kualitatif:
1. Penelitian Deskriptif 1. Penelitian
Fenomenologi
2. Penelitian Pengembangan 2. Penelitian
Grounded
3. Penelitian Tindakan 3. Penelitian Etnografi
4. Penelitian Perbandingan-Kausal 4. Penelitian
Historis
5. Penelitian Korelasional 5. Penelitian Kasus
6. Penelitian Eksperimental Semu 6. Penelitian
Filosofis
7. Penelitian Eksperimental 7. Penelitian Kritik
Sosial

4. bertujuan membuat pencandraan
(deskripsi) secara sistematis, faktual,
dan akurat mengenai fakta-fakta dan
sifat-sifat populasi atau daerah tertentu.
Contoh:
Tingkat kesadaran orang tua dalam
penanaman akhlak mulia anak usia dini
di Pucangan Kartasura Sukoharjo tahun
2014

5. bertujuan mendeteksi sejauh
mana variasi-varisasi pada suatu
faktor berkaitan dengan variasi-
variasi pada satu atau lebih faktor
lain berdasarkan koefisien korelasi
Contoh: Hubungan antara gaya
belajar dengan prestasi belajar
siswa.............

6. bertujuan menyelidiki kemungkinan
hubungan sebab-akibat dengan cara:
membandingkan kelompok sampel
satu dengan lainnya, mencari
kembali faktor yang mungkin menjadi
penyebab melalui data tertentu.
Contoh: Perbedaan motivasi belajar
PAI antara siswa SD dan MI di.........

7. bertujuan menyelidiki kemungkinan saling
hubungan sebab-akibat dengan cara
mengenakan satu atau lebih kondisi
perlakuan kepada satu atau lebih
eksperimental dan memperbandingkan
hasilnya dengan satu atau lebih kelompok
kontrol yang tidak dikenai kondisi perlakuan.
Contoh: Pengaruh metode belajar terhadap
prestasi belajar siswa di........

8. bertujuan mengembangkan
keterampilan-keterampilan baru atau
cara pendekatan baru dan untuk
memecahkan masalah dengan
penerapan langsung di dunia kerja
atau dunia aktual lain.
Contoh: Upaya meningkatkan keaktifan
belajar melalui metode Jigsaw pada
…………………