Знатокам и любителям Moodle - Доклад Игоря Сазонова на тему ""

1. Moodle с точки зрения пользователя и
программиста
Igor Sazonov ( @tigusigalpa, lmstech.ru / lms-service.org )
IT Global Meetup #5, Saint-Petersburg, Russia, June 6, 2015

2. Банальная информация
 Moodle – Modular Object-Oriented Dynamic Learning
Environment ( Модульная объектно-ориентированная
динамическая среда )
 Бесплатная open-source система ( https://moodle.org/ )
 Количество пользователей: ~71 485 909
 Количество стран: 222
 Текущая версия: 2.9
 Доля среди LMS: 96%
 Первая версия: 2003 год
* https://wappalyzer.com/categories/lms

3. Преимущества
 Бесплатный
 Огромное комьюнити
 Постоянные обновления (раз в полгода) и
улучшения по просьбам пользователей
 Много возможностей и настроек (?!)
 Много разных плагинов

4. Недостатки
 Большое число настроек
 Сложность освоения
 Требуется сервер с мощными ресурсами
 Ограниченные возможности по
кастомизации внешнего вида
 Сложная архитектура БД
 «Жесткая» структура файлов и классов
 Малое количество документации

5. Расслабьтесь

6. Moodle с точки зрения пользователя
 Управление курсами
 Управление элементами курсов
 Система ролей
 Система отчетов
 Банк вопросов
 Блоки
 Языки интерфейса
 Дополнительные плагины

7. Управление курсами
Курс – конечная сущность, состоящая из элементов курса (тесты, задания,
лекции)
Курс может быть представлен одним из форматов:
 Разделы по неделям – организует расписание курса (неделя за неделей) с точным
сроком начала и окончания. Каждая неделя это модуль курса.
 Разделы по темам – внешне похож на Разделы по неделям, но не имеет временных
ограничений и не привязан к календарю. Каждая неделя это модуль курса.
 Форум – курс организуется на основе одного большого форума. Может
использоваться как одна большая доска сообщений

8. Управление элементами курсов
Элемент курса – одна из составляющих
курса, может быть представлена Тестом,
Заданием, Лекцией, Опросом итп

9. Система ролей
Роль – набор разрешений (прав), определенных для
всей системы, Вы можете назначить роль пользователю
или создать свою роль. Роль подчиняется уровням (сайт,
категория, курс итд).
 Управляющий – управляющие имеют доступ к курсу и могут изменять его.
Они, как правило, не участвуют в курсах.
 Создатель курса – создатели курсов могут создавать новые курсы.
 Учитель – учителя могут делать в курсе всё, в том числе изменять элементы
курса и оценивать студентов.
 Ассистент (без права редактирования) – ассистент может преподавать в
курсах и выставлять оценки, но он не может изменять содержание курса.
 Студент – обычно студенты обладают меньшим набором прав в рамках курса.
 Гость – обычно гости имеют минимальный набор прав и не могут нигде
вводить текст.
Администрирование > Пользователи > Права >

10. Система ролей
Контексты – участники иерархической архитектуры зависимости прав относительно
конкретного элемента системы.
Количество прав, которые можно назначить роли – более 520
Например, Управлять файлами в области личных файлов или Просматривать
профили других пользователей.

11. Система отчетов (в рамках курса)
Отчет по оценкам
 Отчет формируется для каждого пользователя согласно пройденным им
элементам курса
 История оценок: все попытки пользователя, втч и неудачные
 Можно даже назначать оценки
 Поддержка экспорта в форматы OpenDocument, Excel, XML, текстовый файл
Настройки Курса > Управление курсом > Оценки
Журнал событий
Отчет о всевозможных действиях пользователей на сайте
Настройки Курса > Управление курсом > Отчеты

12. Банк вопросов
Банк вопросов позволяет управлять всеми вопросами, которые есть во
всех тестах текущего курса.
Вы можете редактировать, дублировать, удалять, править вопросы из
списка Банка вопросов курса.
Настройки курса > Управление тестом > Банк вопросов

13. Блоки
Блоки – это виджеты с определенном контентом, которые могут
добавлены на страницу в Moodle (обычно в колонках справа или слева).
Они могут быть как встроенные в Moodle, так и предоставляемые
сторонними плагинами (в данном случае это понятие «Блок»).
https://docs.moodle.org/29/en/Blocks

14. Языки интерфейса
В Moodle, начиная с версии 2.5 внедрена поддержка
переключения языка интерфейса (не контента!).

15. Дополнительные плагины
 Модули / плагины разделяются на категории по их
функциональности
 Установка только через FTP
 https://moodle.org/plugins/

16. Moodle с точки программиста
 Проблемы для программиста
 Полезные функции и глобальные переменные
 Система контекстов
 Логирование отчетов
 Написание плагинов, блоков
 Работа с БД

17. Проблемы для программиста
 Мало документации (система узкоспециализирована)
 Не проинициализированы подключения файлов
 328 таблиц в Базе Данных !!!
 Строгая структура файлов
 Строгое разделение плагинов на блоки / модули
 Запутанная система работы с javascript

18. Полезные функции и переменные
 create_course($data)
 Функция для создания курса, записывает в таблицу course
значения объекта (!) $data (ключи = колонки таблицы)
 course/lib.php
 optional_param($parname, $default, $type)
 Обрабатывает параметры из $_GET, $_POST по ключу
$parname, если ключ пустой, то возвращает $default, а
также проверяет полученное значение $type
 lib/moodlelib.php
 get_config($plugin)
 Возвращает объект всех опций плагина $plugin из таблицы
config_plugins
 lib/moodlelib.php

19. Полезные функции и переменные
 $CFG – глобальная переменная-объект с системными
данными (wwwroot (http://site.ru), libdir (/lib), tempdir)
 require_capability($capability, $context);
 Функция запрашивает права $capability на показ $context
 lib/accesslib.php
 get_string($string_id, $component);
Примеры:
 $id = optional_param('id', '', PARAM_INT);
 $new_course = create_course($object);
 include_once($CFG->libdir . '/formslib.php');

20. Система контекстов
Контексты имеют так называемые context level:
define('CONTEXT_SYSTEM', 10);
define('CONTEXT_USER', 30);
define('CONTEXT_COURSECAT', 40);
define('CONTEXT_COURSE', 50);
define('CONTEXT_MODULE', 70);
define('CONTEXT_BLOCK', 80);
 Каждое право «подчиняется» своему contextlevel
 Чем contextlevel меньше, тем больше прав
 Каждая сущность в Moodle должна иметь свой контекст
 Таблица context
https://docs.moodle.org/dev/Access_API

21. Логирование отчетов
Каждое действие должно (желательно) логироваться.
Функции работы с логированием:
 add_to_log($courseid, $module, $action, $url='', $info='',
$cm=0, $user=0)
 $coursed – ID курса
 $module – имя модуля/плагина которое совершает $action
 $action – 'view', 'update', 'add' или 'delete‘
 $cm – id модуля курса
 $user – id пользователя, который совершает $action
 get_logs($select, array $params=null, $order='l.time DESC',
$limitfrom='', $limitnum='', &$totalcount)
 get_logs_usercourse($userid, $courseid, $coursestart)
https://docs.moodle.org/dev/Logging_API

22. Написание плагинов/блоков
Плагины в Moodle имеют довольно много типов (блоки,
утилиты админ панели итп):
https://docs.moodle.org/dev/Plugin_types
Общие моменты:
 Точка входа – файл php (его имя должно соответствовать
типу плагина)
 Точка входа – это класс, который наследуется от базового
класса нужного типа плагина. Этот класс может
переписывать методы родительского класса.
 Структура каталогов одинаковая

23. Написание плагинов/блоков
Пример структуры каталогов и главного
класса блока simplehtml =>
Пример инициализации входного класса

24. Работа с БД
 СУБД может быть как MySQL так и Postgresql
 С БД работает глобальный объект $DB ( global $DB; )
Примеры:
 $user = $DB->get_record('user', array('id'=>'1'));
 $DB->get_records($table, array $conditions=null, $sort='', $fields='*', $limitfrom=0,
$limitnum=0)
 $DB->set_field($table, $newfield, $newvalue, array $conditions=null)
 $DB->delete_records($table, array $conditions=null)
 $DB->insert_record($table, $dataobject, $returnid=true, $bulk=false)
 $DB->update_record($table, $dataobject, $bulk=false)
 ………..
https://docs.moodle.org/dev/Data_manipulation_API