Lussana 6 Aprile

1. Esperienze di didattica 2.0
Eduteca di ID: ... la metarisorsa
AURORA MANGIAROTTI
ITCT A. Bordoni PV
Formatrice ImparaDigitale
Bergamo 6 aprile 2013

2. Un primo esempio di UDA
Partecipazione al concorso di statistica
ISLP sul tema: “l’ambiente”
Classe 1B
ITCT A. Bordoni PV
A.S. 2010/11

3. Poster
selezionato
Competizion
e ISLP
categoria
nati dopo il
1995
3

4. Un secondo poster
4

5. Quello che i poster non dicono...
 L’idea (dal progetto Via d’acqua, Expo 2015)
 L’obiettivo del lavoro
 La realizzazione
 La metodologia laboratoriale
 Il lavoro cooperativo
 La valutazione
 Il ruolo delle tecnologie
 Le fonti
5aurora mangiarotti

6. aurora mangiarotti 6
obiettivo del lavoro
Mostrare attraverso dati statistici, che
conviene riqualificare le vie d’acqua
interne, sia dal punto di vista della
sostenibilità ambientale, sia dal punto di
vista economico
riqualificare il naviglio pavese
per collegare Milano con il Po ed
il mare Adriatico, creando una
alternativa al traffico su strada
la nostra proposta

7. Le scelte metodologiche e gli strumenti
aurora mangiarotti 7
Didattica laboratoriale
Interdisciplinarietà
Output: poster
Discussione
Tools: classe virtuale Dokeos, Excel,
Word, ppt (mappe e presentazione)
Publisher (poster)
Web: Ricerca, selezione e uso delle
fonti
Lavoro cooperativo
7
aurora mangiarotti

8. Un secondo esempio di UDA
La matematica nella
realtà
Progetto Lauree
Scientifiche
Università di Pavia
Classe 5B
ITCT A. Bordoni PV A.S. 2011/12

9. La modellizazione di situazioni reali
aurora mangiarotti 9
Didattica laboratoriale
Formazione docenti
Output: ppt per esame di
stato
Laboratorio di informatica:
Tools: Excel per
modellizzazione e simulazioni
google sites (repository di
materiali)
Ppt per presentazione
Calameo ebook)
Metodologia
collaborativa

10.  http://it.calameo.com/read/000231975bdda13eb3a5a
10aurora mangiarotti

11. Seconda parte
11aurora mangiarotti

12. Eduteca di ID, per una didattica attiva
http://formazione.imparadigitale.it/12

13. fonti scientificamente valide
 Credibilità (indicazione esplicita autori,
organizzazione)
 Accuratezza (dati aggiornati, concretezza)
 Sostegno esterno (indipendenza)
 Stabilità e aggiornamento del sito
 Presenza di links ad altre fonti
 Presenza di una bibliografia
Alcuni Indicatori
13aurora mangiarotti

14. Le risorse per
categorie, in
ordine alfabetico
EDUTECA
http://formazione.imparadigitale.it/ 14

15. Le risorse
 Breve descrizione
 Link alla pagina web della risorsa
15aurora mangiarotti

16. Esploriamo insieme l’ambiente
 Un tool per lavorare
 Una risorsa per lo studente
 Una risorsa per il docente
◦ Click su link portali
◦ Clic su risorse per docenti progetti nazionali
http://formazione.imparadigitale.it/eduteca/risorse-
per-docenti-dai-progetti-nazionali/
16aurora mangiarotti

17. Storify, un tool per piccole
o grandi inchieste
 http://storify.com/
17aurora mangiarotti
Costruire mappe con
droidDia
•http://www.droiddia.com/

18. Parole nel cloud
aurora mangiarotti 18
http://www.wordle.net
http://www.wordle.net/show/wrdl/6
560228/tabletschool
esempio

19. 19aurora mangiarotti
Grazie!