El documento explica las proyecciones diédricas de un punto en el espacio y cómo se representan en los diferentes cuadrantes. Se describen la cota y el alejamiento de un punto, así como cómo determinar su posición a partir de sus proyecciones. Finalmente, se introduce el concepto de coordenadas de un punto para definirlo completamente en el espacio tridimensional.
Este documento describe los elementos y conceptos básicos del sistema diédrico de representación. Explica que el sistema diédrico utiliza una proyección cilíndrica ortogonal, con un plano horizontal y uno vertical de proyección. Define los puntos, rectas y planos, y cómo se representan sus proyecciones y posiciones en el sistema diédrico.
El documento describe las características de la función lineal y=ax. Explica que se representa como una recta que pasa por el punto (0,0) y que la constante a es la pendiente de la recta, cuyo signo determina su orientación y cuyo valor numérico determina su inclinación. También describe el dominio, recorrido, puntos de corte con los ejes, crecimiento, signo, extremos, continuidad, curvatura, simetría y periodicidad de la función.
Este documento presenta conceptos básicos de geometría analítica en 3 dimensiones. Introduce rectas y planos en 3D, incluyendo sus definiciones, ecuaciones y posiciones relativas. También cubre superficies cilíndricas, de revolución y cuádricas, así como coordenadas cilíndricas y esféricas. El objetivo es que los estudiantes puedan graficar estas formas geométricas y calcular distancias entre ellas utilizando el marco de geometría analítica en 3D.
Este documento describe diferentes casos de intersección entre rectas y planos en el sistema diédrico. Explica que la intersección entre una recta y un plano da como resultado un punto, mientras que la intersección entre dos planos produce una recta. También cubre casos particulares como la intersección entre un plano proyectante y otro plano, o cuando las trazas de los planos no se cortan dentro de los límites del papel.
Geometria plana ângulos, triângulos, quadriláteros, cálculo de áreasCamila Rodrigues
O documento apresenta os principais conceitos de Geometria Plana, incluindo: definição da disciplina e seus principais estudiosos na Grécia Antiga; elementos básicos como ponto, reta e plano; classificação e propriedades de ângulos, triângulos e quadriláteros; e cálculo de áreas de figuras planas.
El Cálculo Integral (también conocido como cálculo infinitesimal) es una rama de la matemática en la cual se estudia el cálculo a partir del proceso de integración o antiderivación. Es muy común en la ingeniería y en la matemática en general, y se utiliza principalmente para el cálculo de áreas y volúmenes de regiones y sólidos de revolución. Una de las nociones fundamentales del cálculo integral es la llamada “area bajo la curva”. Veremos cómo surge esta interesante noción.
El documento explica las proyecciones diédricas de un punto en el espacio y cómo se representan en los diferentes cuadrantes. Se describen la cota y el alejamiento de un punto, así como cómo determinar su posición a partir de sus proyecciones. Finalmente, se introduce el concepto de coordenadas de un punto para definirlo completamente en el espacio tridimensional.
Este documento describe los elementos y conceptos básicos del sistema diédrico de representación. Explica que el sistema diédrico utiliza una proyección cilíndrica ortogonal, con un plano horizontal y uno vertical de proyección. Define los puntos, rectas y planos, y cómo se representan sus proyecciones y posiciones en el sistema diédrico.
El documento describe las características de la función lineal y=ax. Explica que se representa como una recta que pasa por el punto (0,0) y que la constante a es la pendiente de la recta, cuyo signo determina su orientación y cuyo valor numérico determina su inclinación. También describe el dominio, recorrido, puntos de corte con los ejes, crecimiento, signo, extremos, continuidad, curvatura, simetría y periodicidad de la función.
Este documento presenta conceptos básicos de geometría analítica en 3 dimensiones. Introduce rectas y planos en 3D, incluyendo sus definiciones, ecuaciones y posiciones relativas. También cubre superficies cilíndricas, de revolución y cuádricas, así como coordenadas cilíndricas y esféricas. El objetivo es que los estudiantes puedan graficar estas formas geométricas y calcular distancias entre ellas utilizando el marco de geometría analítica en 3D.
Este documento describe diferentes casos de intersección entre rectas y planos en el sistema diédrico. Explica que la intersección entre una recta y un plano da como resultado un punto, mientras que la intersección entre dos planos produce una recta. También cubre casos particulares como la intersección entre un plano proyectante y otro plano, o cuando las trazas de los planos no se cortan dentro de los límites del papel.
Geometria plana ângulos, triângulos, quadriláteros, cálculo de áreasCamila Rodrigues
O documento apresenta os principais conceitos de Geometria Plana, incluindo: definição da disciplina e seus principais estudiosos na Grécia Antiga; elementos básicos como ponto, reta e plano; classificação e propriedades de ângulos, triângulos e quadriláteros; e cálculo de áreas de figuras planas.
El Cálculo Integral (también conocido como cálculo infinitesimal) es una rama de la matemática en la cual se estudia el cálculo a partir del proceso de integración o antiderivación. Es muy común en la ingeniería y en la matemática en general, y se utiliza principalmente para el cálculo de áreas y volúmenes de regiones y sólidos de revolución. Una de las nociones fundamentales del cálculo integral es la llamada “area bajo la curva”. Veremos cómo surge esta interesante noción.
El rombo es un cuadrilátero paralelogramo con cuatro lados iguales y dos pares de lados paralelos. Para calcular el área del rombo se usa la fórmula del área de un paralelogramo, que es el producto de una diagonal por la otra dividido por dos. El perímetro de un rombo es cuatro veces el valor de uno de sus lados.
The document outlines a typical daily routine. It describes waking up at 7am, getting ready and having breakfast with family. The person then goes to school by bus at 8am while parents go to work, with the father walking and the mother taking the train. After school ends at 1:30pm, lunch is had in the canteen. Homework and studying is done in the afternoon. Dinner is made and had with the family at 8:30pm, after which dishes are washed and TV is watched until bedtime at 10pm.
O documento resume as propriedades dos quadriláteros, incluindo que eles têm quatro lados e ângulos, que a soma dos ângulos internos é igual a 360 graus, e que existem diferentes tipos como paralelogramos e trapézios.
La presentazione di Erminia Paradiso, tutor di numerosi progetti di formazione dell'Indire, relativa al suo workshop "Matematica interattiva con Geogebra" al festival futurText, ideato e organizzato dall'Indire e dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Lucca a Lucca dal 20 al 22 Novembre 2014.
http://www.futurtext.it/2014/
El rombo es un cuadrilátero paralelogramo con cuatro lados iguales y dos pares de lados paralelos. Para calcular el área del rombo se usa la fórmula del área de un paralelogramo, que es el producto de una diagonal por la otra dividido por dos. El perímetro de un rombo es cuatro veces el valor de uno de sus lados.
The document outlines a typical daily routine. It describes waking up at 7am, getting ready and having breakfast with family. The person then goes to school by bus at 8am while parents go to work, with the father walking and the mother taking the train. After school ends at 1:30pm, lunch is had in the canteen. Homework and studying is done in the afternoon. Dinner is made and had with the family at 8:30pm, after which dishes are washed and TV is watched until bedtime at 10pm.
O documento resume as propriedades dos quadriláteros, incluindo que eles têm quatro lados e ângulos, que a soma dos ângulos internos é igual a 360 graus, e que existem diferentes tipos como paralelogramos e trapézios.
La presentazione di Erminia Paradiso, tutor di numerosi progetti di formazione dell'Indire, relativa al suo workshop "Matematica interattiva con Geogebra" al festival futurText, ideato e organizzato dall'Indire e dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Lucca a Lucca dal 20 al 22 Novembre 2014.
http://www.futurtext.it/2014/
The document discusses gambling in two time periods. In the past, gambling was illegal and people would bet on anything and run illegal gambling operations like dice games. Common places for illegal gambling included school gymnasiums and police stations. Gambling caused people to lose money and damaged relationships. In the present, gambling is more legal and common in bars, casinos, and online. While now legal, gambling can still become addictive and cause people to lose money and destroy their families. Both men and some women engage in modern gambling.
1. A cura del prof. Panza Roberto
II
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
2. A cura del prof. Panza Roberto
DDEEFFIINNIIZZIIOONNEE DDII PPOOLLIIGGOONNOO
PPOOLLIIGGOONNII
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
E D
LATO
UN PPOOLLIIGGOONNOO È UNA PORZIONE DI PIANO DELIMITATA DA UNA SPEZZATA
CHIUSA SEMPLICE
ANGOLO
ESTERNO
B
ANGOLO
INTERNO
A
F
C
DIAGONALE
VERTICE
3. TTIIPPII DDII PPOOLLIIGGOONNOO
&& PPEERRIIMMEETTRROO
C
POLIGONO CCOONNVVEESSSSOO POLIGONO CCOONNCCAAVVOO
IL PPEERRIIMMEETTRROO DI UN POLIGONO È LA LUNGHEZZA DELLA SPEZZATA CHE LO
DEFINISCE. ESSO SI CALCOLA SOMMANDO LA LUNGHEZZA DEI LATI DEL
POLIGONO.
D
A
F
E
B
C
D
A
F
E
B
PER I POLIGONI IN ALTO AVREMO:
p = AB + BC + CD + DE + EF + FA
A cura del prof. Panza Roberto
PPOOLLIIGGOONNII
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
4. PPOOLLIIGGOONNII PPAARRTTIICCOOLLAARRII
UN POLIGONO SI DICE EEQQUUIILLAATTEERROO SE HA
TUTTI I LATI CONGRUENTI.
UN POLIGONO SI DICE EEQQUUIIAANNGGOOLLOO SE
HA TUTTI GLI ANGOLI CONGRUENTI.
UN POLIGONO SI DICE RREEGGOOLLAARREE SE È
CONTEMPORANEAMENTE EQUILATERO ED
EQUIANGOLO
A
B
A cura del prof. Panza Roberto
C
D
D C
90°
90°
90°
90°
A B
D C
90°
90°
90°
90°
A B
PPOOLLIIGGOONNII
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
5. QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
IL QUADRILATERO È UN POLIGONO CHE HA QUATTRO LATI E
QUATTRO ANGOLI
A
LATO
LATO
LATO
ELEMENTI DI UN QUADRILATERO:
I VERTICI → A , B , C , D
DUE VERTICI CHE NON APPARTENGONO ALLO
STESSO LATO, B e D, A e C, SONO DETTI OPPOSTI;
I LATI →
AB , BC , CD , DA
DUE LATI NON CONSECUTIVI, AB e CD, BC e DA,
SONO DETTI OPPOSTI;
GLI ANGOLI INTERNI →
 , B̂ , Ĉ , D̂
̌B
Č
̌A
GLI ANGOLI ESTERNI → Ǎ , B̌ , Č , Ď
B
C
D
Ď
LATO
LE DIAGONALI → AC , BD
Ĉ
̂B
̂A
D̂
A cura del prof. Panza Roberto
PPOOLLIIGGOONNII
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
6. PPRROOPPRRIIEETTÀÀ GGEENNEERRAALLII
ANGOLI
INTERNI
A cura del prof. Panza Roberto
LA SOMMA DEGLI ANGOLI INTERNI IN UN QUADRILATERO
È SEMPRE 360°:
S I =(n−2)× 180° = (4−2)× 180° = 2 × 180 ° = 360 °
ANGOLI
ESTERNI
LA SOMMA DEGLI ANGOLI ESTERNI IN UN QUALSIASI
POLIGONO È SEMPRE 360°;
LATI IN UN QUADRILATERO OGNI LATO È MINORE DELLA
SOMMA DEGLI ALTRI TRE;
I QUADRILATERI HANNO DUE DIAGONALI; DIAGONALI
PPOOLLIIGGOONNII
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
7. CCLLAASSSSIIFFIICCAAZZIIOONNEE
DDEEII QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
QUADRILATERI CON
QUATTRO LATI
GENERICI
SCALENI
TRAPEZI
QUADRILATERI CON
DUE LATI OPPOSTI
PARALLELI
QUADRILATERI
CON I LATI
OPPOSTI
PARALLELI
PARALLELOG
RAMMI
A cura del prof. Panza Roberto
DELTOIDI
QUADRILATERI CON
DUE COPPIE DI LATI
CONSECUTIVI
CONGRUENTI
IL TRAPEZIO PUÒ
ESSERE:
ISOSCELE
RETTANGOLO
SCALENO
A TALE FAMIGLIA DI
QUADRILATERI
APPARTENGONO:
RETTANGOLO
QUADRATI
ROMBI
IL DELTOIDE PUÒ
ESSERE:
CONVESSO
CONCAVO
PPOOLLIIGGOONNII
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
8. II TTRRAAPPEEZZII
A cura del prof. Panza Roberto
PPOOLLIIGGOONNII
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
I TRAPEZI SONO QUADRILATERI AVENTI DUE SOLI LATI OPPOSTI
PARALLELI
A
D
Base minore
Base maggiore
Lato obliquo
Lato obliquo
B H K
C
→ I LATI PARALLELI PRENDONO IL NOME DI BASE MAGGIORE (BC) E
BASE MINORE (AD); GLI ALTRI DUE LATI PRENDONO IL NOME DI
LATI OBLIQUI (AB e CD);
→ IL SEGMENTO PERPENDICOLARE CHE VA DA UN VERTICE DELLA
BASE MINORE ALLA BASE MAGGIORE SI CHIAMA ALTEZZA (AH e
DK);
→ I SEGMENTI BH E KC PRENDONO IL NOME DI PROIEZIONI DEI
LATI OBLIQUI AB e CD SULLA BASE MAGGIORE BC;
→ I SEGMENTI AC e BD SONO LE DIAGONALI CHE DIVIDONO IL
TRAPEZIO IN DUE TRIANGOLI;
IL TRAPEZIO PUÒ ESSERE:
TRAPEZIO
SCALENO
TRAPEZIO
RETTANGOLO
TRAPEZIO
ISOSCELE
➔ UN TRAPEZIO SI DICE ISCOSCELE SE I DUE LATI OBLIQUI SONO CONGRUENTI;
➔ UN TRAPEZIO SI DICE RETTANGOLO SE UNO DEI DUE LATI OBLIQUI È PERPENDICOLARE ALLE DUE BASI
E QUINDI HA DUE ANGOLI RETTI;
➔ UN TRAPEZIO SI DICE SCALENO I LATI OBLIQUI SONO DISUGUALI;
9. PPRROOPPRRIIEETTÀÀ DDEEII TTRRAAPPEEZZII
E
A cura del prof. Panza Roberto
IN UN QUALSIASI TRAPEZIO GLI ANGOLI ADIACENTI A CIACUN LATO OBLIQUO SONO SUPPLEMENTARI,
OVVERO LA LORO SOMMA È UN ANGOLO PIATTO (180°).
→ GLI ANGOLI ADIACENTI ALLA BASE MAGGIORE SONO ACUTI E CONGRUENTI;
C
NEL TRAPEZIO ABCD È STATO DISEGNATO IL SEGMENTO EF,
PERPENDICOLARE ALLE DUE BASI, CHE DIVIDE IL POLIGONO IN DUE
TRAPEZI RETTANGOLI.
TALI TRAPEZI HANNO RISPETTIVAMENTE DUE ANGOLI RETTI.
IN CIACUNO DEI DUE QUADRILATERI ADFE e BCFE COSÌ OTTENUTI AVREMO
CHE LA SOMMA DEGLI ANGOLI INTERNI È 360°.
PER IL TRAPEZIO ADFE ABBIAMO:
̂E = ̂F = 90 ° → ̂A+ ̂ B = 360 ° − (90°+90 °)= 180°
STESSO RAGIONAMENTO È POSSIBILE FARE PER IL TRAPEZIO CDEF.
F C
B
A D
SI CONCLUDE CHE:
A D
B H K
C
IN OGNI TRAPEZIO IISSOOSSCCEELLEE:
→ GLI ANGOLI ADIACENTI ALLA BASE MINORE SONO OTTUSI E CONGRUENTI;
B̂ ≅ Ĉ
̂A ≅ ̂D
AC ≅ BD
→ LE DUE DIAGONALI SONO CONGRUENTI;
→ LE DUE PROIEZIONI DEI LATI OBLIQUI SULLA BASE MAGGIORE SONO CONGRUENTI;
BH ≅ CK ESSE SI CALCOLANO → BH ≅ CK = (BC − AD) : 2
A D
K
B
IN OGNI TRAPEZIO RREETTTTAANNGGOOLLOO:
→ IL LATO AB È ANCHE ALTEZZA DEL TRAPEZIO;
→ LA PROIEZIONE DEL LATO OBLIQUO CD SULLA BASE MAGGIORE È IL
SEGMENTO CK, CHE SI DETERMINA CALCOLANDO LA DIFFERENZA DELLE DUE
BCAKSI:= BC − AD
PPOOLLIIGGOONNII
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
10. II PPAARRAALLLLEELLOOGGRRAAMMMMII
A cura del prof. Panza Roberto
I PARALLELOGRAMMI SONO QUADRILATERI AVENTI I LATI
OPPOSTI A DUE A DUE PARALLELI E CONGRUENTI
→ QUALSIASI LATO DEL PARALLELOGRAMMA PUÒ ESSERE
CONSIDERATO BASE.
→ OGNUNO DEI SEGMENTI CHE UNISCE UN VERTICE CON IL LATO
OPPOSTO È DETTO ALTEZZA:
ESISTONO QUINDI DUE ALTEZZE, AH, DETTA ALTEZZA RELATIVA
AL LATO BC, e AK, DETTA ALTEZZA RELATIVA AL LATO CD;
IN PRATICA L'ALTEZZA È LA DISTANZA TRA DUE LATI OPPOSTI;
A
B C
D
H
K
A
B C
D
O
IN UN QUALSIASI PARALLELOGRAMMA:
→ DUE ANGOLI OPPOSTI SONO CONGRUENTI;
→ GLI ANGOLI ADIACENTI AD UNO STESSO LATO SONO
SUPPLEMENTARI (CIOÈ LA LORO SOMMA È 180°):
 ≅ Ĉ ; B̂ ≅ D̂
 + B̂ = 180° , B̂ + Ĉ = 180 ° , Ĉ + D̂ = 180° , D̂ +  = 180 °
→ OGNI DIAGONALE DIVIDE IL PARALLELOGRAMMA IN DUE
TRIANGOLI CONGRUENTI;
→ LE DIAGONALI SI INCONTRANO NEL LORO PUNTO MEDIO
DIVIDENDOSI SCAMBIEVOLMENTE A METÀ:
AO ≅ OC , BO ≅ OD
PPOOLLIIGGOONNII
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
11. II PPAARRAALLLLEELLOOGGRRAAMMMMII
A cura del prof. Panza Roberto
PPOOLLIIGGOONNII
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
I PPAARRAALLLLEELLOOGGRRAAMMMMII VENGONO CLASSIFICATI IN BASE AI LATI E AGLI ANGOLI:
RETTANGOLI ROMBI QUADRATI
→ QUALSIASI LATO DEL RETTANGOLO PUÒ ESSERE CONSIDERATO BASE;
IL LATO PERPENDICOLARE ALLA BASE È DETTO ALTEZZA; BASE ED
ALTEZZA SONO LE DUE DIMENSIONI DEL RETTANGOLO;
→ I LATI OPPOSTI SONO PARALLELI E CONGRUENTI A DUE A DUE:
RREETTTTAANNGGOOLLOO
D C
O
A B
IL RETTANGOLO È UN PARTICOLARE PARALLELOGRAMMA
CON QUATTRO ANGOLI RETTI QUINDI CONGRUENTI;
AB ∥CD; BC ∥ AD AB ≅ CD; BC ≅ AD
→ I QUATTRO ANGOLI SONO RETTI: IL RETTANGOLO È QUINDI UN QUADRILATERO EQUIANGOLO;
→ LE DIAGONALI SONO CONGRUENTI E SI DIMEZZANO SCAMBIEVOLMENTE: AC ≅ BD AO ≅ OC ≅ BO ≅ OD
12. I PPAARRAALLLLEELLOOGGRRAAMMMMII VENGONO CLASSIFICATI IN BASE AI LATI E AGLI ANGOLI:
RETTANGOLI ROMBI QUADRATI
→ I LATI SONO CONGRUENTI, IL ROMBO È QUINDI UN POLIGONO EQUILATERO.
I LATI OPPOSTI SONO PARALLELI:
→ GLI ANGOLI OPPOSTI SONO CONGRUENTI; DUE ANGOLI SONO ACUTI E DUE OTTUSI:
RROOMMBBOO
D
O C
A
B
IL ROMBO È UN PARTICOLARE PARALLELOGRAMMA CHE HA I QUATTRO LATI
CONGRUENTI;
AB ≅ BC ≅ CD ≅ DA AB ∥CD; BC ∥ AD
 ≅ Ĉ > 90 ° B̂ ≅ D̂ < 90 °
→ LE DIAGONALI, UNA MAGGIORE E L'ALTRA MINORE, SONO PERPENDICOLARI E SI DIMEZZANO
SCAMBIEVOLMENTE:
AC ⊥ BD AO ≅ OC
BO ≅ OD
A cura del prof. Panza Roberto
PPOOLLIIGGOONNII
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII II PPAARRAALLLLEELLOOGGRRAAMMMMII
13. A cura del prof. Panza Roberto
PPOOLLIIGGOONNII
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII II PPAARRAALLLLEELLOOGGRRAAMMMMII
I PPAARRAALLLLEELLOOGGRRAAMMMMII VENGONO CLASSIFICATI IN BASE AI LATI E AGLI ANGOLI:
RETTANGOLI ROMBI QUADRATI
→ I LATI SONO CONGRUENTI E A DUE A DUE PARALLELI E PERPENDICOLARI:
→ GLI ANGOLI SONO CONGRUENTI E RETTI:
QQUUAADDRRAATTOO
D C
O
A B
IL QUADRATO È UN PARTICOLARE PARALLELOGRAMMA CHE HA QUATTRO
LATI CONGRUENTI E QUATTRO ANGOLI RETTI QUINDI CONGRUENTI;
AB ≅ BC ≅ CD ≅ DA AB ∥CD; BC ∥ AD
→ LE DIAGONALI SONO CONGRUENTI E SI DIMEZZANO SCAMBIEVOLMENTE:
AC ≅ BD AO ≅ OC ≅ BO ≅ OD
AB ⊥ BC ; CD ⊥ AD
 ≅ B̂ ≅ Ĉ ≅ D̂ = 90 °
→ IL QUADRATO È UN POLIGONO CONTEMPORANEAMENTE EQUIANGOLO ED EQUILATERO; POSSIAMO
CONCLUDERE CHE IL QUADRATO È UN POLIGONO REGOLARE.
14. PPEERRIIMMEETTRROO
DDEEII QQUUAADDRRIILLAATTEERRII
COME PER I TRIANGOLI ANCHE PER I QUADRILATERI:
IL PERIMETRO DI UN QUADRILATERO È DATO DALLA SOMMA DELLE LUNGHEZZE DEI SUOI
QUATTRO LATI;
DATO IL QUARILATERO SCALENO ABCD, IL SUO PERIMETRO SI CALCOLA
A
B
C
D
p= AB + BC + CD + DA
PER ALCUNI DEI QUADRILATERI CHE ABBIAMO STUDIATO, LA FORMULA DEL PERIMETRO PUÒ ASSUMERE ANCHE
LE SEGUENTI FORME:
b
h
l1
l2
p= (b + h) × 2
b=
p
2 − h
h=
p
2 − b
p= (l1 + l2) × 2
l1=
p
2 − l2
l2=
p
2 − l1
p= l × 4
l= p: 4
l
l p= l × 4
l= p: 4
RREETTTTAANNGGOOLLOO
QQUUAADDRRAATTOO
PPAARRAALLLLEELLOOGGRR..
RROOMMBBOO
A cura del prof. Panza Roberto
PPOOLLIIGGOONNII
QQUUAADDRRIILLAATTEERRII