Presentazione del progetto ImparaDigitale barcamp alla Camera 11 Aprile 2014

1. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
ICT in Education
Esperienze e Proposte di ImparaDigitale
Dianora Bardi
Centro Studi ImparaDigitale
dianorab@gmail.com
www.imparadigitale.it

2. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
ICT in Education
• L’indicatore misura la presenza di infrastrutture ICT
nel sistema educativo, del loro utilizzo, della
confidenza e delle attitudini da parte di studenti e
docenti.
• Survey of schools: ICT in Education (Feb 2013)
http://ec.europa.eu/information_society/newsroom/
cf/dae/document.cfm?doc_id=1800

3. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
ICT in Education - Europa
• 30% di studenti è in una scuola che supporta fortemente gli insegnanti
nell’uso di ICT
• 25% di studenti è in una scuola dove gli insegnanti sono confidenti con
l’ICT, hanno elevato accesso all’ICT e bassi ostacoli nell’uso in classe
• 30% di studenti ha alti livelli di accesso e usa ICT a casa e a scuola
• 50% di studenti è in una ‘digitally supportive school’
• 20-25% di studenti hanno ‘digitally confident and supportive teachers’.
• 30-35% di studenti possono essere consideratoi‘digitally confident and
positive’.
• In generale si è notato un forte progresso dal 2006 in termini di
penetrazione di accsso a larga banda e equipment e del livello di
confidenza degli insegnanti

4. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
Europa – Evidenze e Azioni
• L’adozione di infrastrutture varia consederevolmente da paese a paese
• L’uso di ICT in alcuni paesi non è cresciuto come da previsioni
• Non c’è una stretta relazione fra presenza di infrastrutture e
confidenza, uso e attitudini da parte di insegnanti e studenti
• Di conseguenza la politica dovrebbe focalizzarsi sull’efficacia
dell’apprendimento piuttosto che sull’adozione di infrastrutture ICT
• Alto ma non universale utilizzo di ICT a casa
• La presenza di ambienti virtuali di apprendimento è in rapida crescita
• Rafforzare l’azione politica a livello nazionale, regionale e locale
• Incrementare le opportunità di sviluppo professionale dei docenti
• Fornire ai docenti supporto pedagogico e non solo tecnico
• Agevolare utilizzo di device personali degli studenti

5. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
Italia Vs EU
# Computer x 100 studenti

6. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
ContestoIstituzionale:
Agenda digitale
• 1 marzo 2012 - istituita un’agenzia per presiedere il
processo
• Decreto legge 18 ottobre 2012 n. 179 - definizione del
perimetro operativo dell’agenda digitale per
l’istruzione
• Art. 11- 12 aree di intervento prioritarie
• Il Ministro Profumo con atto di indirizzo del 3 Aprile
2012 ha definito le azioni volte a riqualificare la scuola
allo scopo di rendere l’offerta educativa e formativa
coerente con l’evoluzione digitale di tutti gli altri settori
della società.

7. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
Contesto Istituzionale:
OCSE Pisa 2012
• Italia: 14% delle classi ha strumenti strumenti
didattici e informatici
• Inghilterra: 80%
• Italia: 6 pc ogni 100 studenti, 16% in Europa
• Italia: 6% scuole altamente digitalizzate, 37%
in Europa
• Italia: 30% degli studenti utilizzano le
tecnologie per studiare, in Europa 48%

8. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
Contesto Istituzionale:
Normativa europea
• Parlamento e Consiglio Europeo nel 2006
hanno approvato una Raccomandazione che
indica 8 competenze chiave per
l’apprendimento permanente.
• L’Italia l’ha recepita in un documento tecnico
del Regolamento sull’obbligo scolastico 2007
che definisce le “competenze di cittadinanza da
acquisire al termine dell’istruzione
obbligatoria”.

9. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
Contesto Istituzionale:
Scuola digitale
• Tra gli obiettivi prioritari è indicato il radicale cambiamento
degli ambienti di apprendimento con il ricorso ad una
pluralità di azioni ed interventi. Problemi aperti:
– La rete
– Le infrastrutture
– Gli ambienti
– La didattica
– Digital divide
• Uso della rete: formare cittadini digitali consapevoli
• Nasce l’esigenza di un nuovo modello organizzativo e di
sviluppo del sistema educativo a livello Regionale e
centrale

10. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
• Adottare un metodo didattico-organizzativo
per digitalizzare la scuola italiana
• Dall’esperienza del Centro Studi
ImparaDigitale e della digitalizzazione della
Regione Lombardia (stanziati 36 milioni di
euro per digitalizzare le scuole superiori di
secondo grado)
La Proposta

11. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
Scuola Digitale
• Cambiamento culturale
• Una scuola che prepari i giovani al mondo del lavoro:
personalizzazione del processo di apprendimento, saper lavorare
in team, risolvere problemi, essere
autonomi, creare, progettare, imparare ad imparare
• Il focus: le competenze chiave europee e di cittadinanza
• La tecnologia: uno strumento non un fine
• Studenti, docenti, famiglie: il cambiamento di una società

12. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
Focus Principali
Azioni
• Traversalità
• Laboratorietà
• Condivisione
• Collaborazione
• Co-creazione
Misure
• Utilità percepita
• Facilità d’uso percepita
• Atteggiamento
• Intenzione d’uso
• Vantaggio percepito
• Incoraggiamento dei docenti
• Incoraggiamento dei compagni
• Consapevolezza delle potenzialità
• Accesso ad Internet
• Disponibilità di supporto
• Precedenti esperienze
• Autoefficacia nell’utilizzo di Internet
• Mappatura reti sociali

13. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
ImparaDigitale
• 03.2012 nasce il Centro Studi ImparaDigitale
• 12.2012 35 scuole adottano il metodo di ImparaDigitale
• 12.2013 350 scuole adottano il metodo di ImparaDigitale
• 12.2013 Monitoraggio di 560 studenti in collaborazione con Bocconi
• 03.2014 4.500 docenti formati da ImparaDigitale
• 03.2014 12.000 docenti informati sul metodo in seminari in tutta Italia
• 03.2014 Associati dal mondo dell’Editoria, Tecnologia e Connettività

14. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
Progetto Scuola Lombardia Digitale
• Primo progetto italiano sulla co-progettazione nel cloud di didattica
per competenze nelle tecnologie
• Questionari, monitoraggi, formazione dei formatori, ambienti di
condivisione nel cloud, co-progettazione
• Interazione di 50 scuole nel cloud per i temi EXPO
• 326 scuole
• 27 reti interprovinciali
• Formazione locale

15. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
La classe scomposta
• Progettare
• Programmare
• Ricercare le fonti digitali
• Leggere i libri cartacei
• Selezionare - catalogare
• Rielaborare in modalità wiki
• Per creare ebook da catalogare nella propria
biblioteca virtuale

16. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
La classe scomposta
• Personalizzare l’apprendimento
• Ricercare insieme
interagendo, collaborando, cond
ividendo, co-creando nel web
• Deframmentare e ricostruire il
sapere nella connettività
• Imparare ad essere cittadini
digitali

17. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
La classe scomposta
• Dal cooperative learning e dal costruttivismo
• Al cloud learning

18. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
La classe scomposta
• Docente mentor
• Docente ricercatore
• Ambiente liberante ma non libero

19. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
La classe scomposta
• Ricostruzione degli ambienti di studio domestici

20. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
La classe scomposta
• Brainstorming
• Dibattito
• Discussione
• Ricrearzione

21. IndicatoriAgendaDigitale:barcamp
Dianora Bardi
Centro Studi ImparaDigitale
dianorab@gmail.com
www.imparadigitale.it