Dokumen ini membahas tentang instrumen kegiatan praktikum kimia dasar tentang pemurnian. Terdiri dari alokasi waktu, soal pretest dan posttest, format laporan praktikum pemurnian, dan penilaian aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Dokumen ini membahas uji kandungan zat makanan dalam beberapa bahan makanan menggunakan berbagai reagen. Metode pengujian meliputi uji amilum, protein, dan lemak dengan indikator warna biru kehitaman untuk amilum, ungu untuk protein, dan transparan untuk lemak. Hasilnya mengidentifikasi nasi sebagai sumber karbohidrat, telur sebagai sumber protein, dan mentega sebagai sumber lemak.
Dokumen tersebut merangkum alat-alat laboratorium kimia dasar seperti gelas arloji, cawan penguapan, mortar dan krusibel beserta fungsi masing-masing. Gelas arloji digunakan sebagai penutup dan wadah, cawan penguapan dan mortar untuk menghancurkan padatan, sedangkan krusibel berfungsi sebagai tempat mereaksikan bahan kimia.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang kunci determinasi, termasuk definisi, hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembukan, sejarah, cara penggunaan, contoh kunci determinasi hewan dan tumbuhan sederhana beserta diagramnya.
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara SederhanaRully Novida
Panduan bagi peserta didik untuk melakukan praktikum uji kandungan karbohidrat dan lemak dalam bahan makanan dengan menggunakan bahan-bahan yang sederhana.
Dalam masa pandemi covid 19 saat ini. Kegiatan pembelajaran tentunya mendapat banyak tantangan. salah satu nya bagaimana mengadakan praktikum pembelajaran IPA jika peserta didik tidak bisa datang ke laboratorium sekolah. Nah LKPD ini dapat menjadi panduan bagi guru dan peserta didik, untuk tetap dapat melakukan praktikum pembelajaran ipa meskipun dalam keterbatasan karena harus #dirumahaja.
Tetap semangat mengajar wahai bapak ibu guru.
Tetap semangat belajar anak-anakku peserta didik.
Semoga pandemi ini lekas berlalu dan semua kembali normal yang sesungguhnya.
Dokumen ini membahas uji kandungan zat makanan dalam beberapa bahan makanan menggunakan berbagai reagen. Metode pengujian meliputi uji amilum, protein, dan lemak dengan indikator warna biru kehitaman untuk amilum, ungu untuk protein, dan transparan untuk lemak. Hasilnya mengidentifikasi nasi sebagai sumber karbohidrat, telur sebagai sumber protein, dan mentega sebagai sumber lemak.
Dokumen tersebut merangkum alat-alat laboratorium kimia dasar seperti gelas arloji, cawan penguapan, mortar dan krusibel beserta fungsi masing-masing. Gelas arloji digunakan sebagai penutup dan wadah, cawan penguapan dan mortar untuk menghancurkan padatan, sedangkan krusibel berfungsi sebagai tempat mereaksikan bahan kimia.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang kunci determinasi, termasuk definisi, hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembukan, sejarah, cara penggunaan, contoh kunci determinasi hewan dan tumbuhan sederhana beserta diagramnya.
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara SederhanaRully Novida
Panduan bagi peserta didik untuk melakukan praktikum uji kandungan karbohidrat dan lemak dalam bahan makanan dengan menggunakan bahan-bahan yang sederhana.
Dalam masa pandemi covid 19 saat ini. Kegiatan pembelajaran tentunya mendapat banyak tantangan. salah satu nya bagaimana mengadakan praktikum pembelajaran IPA jika peserta didik tidak bisa datang ke laboratorium sekolah. Nah LKPD ini dapat menjadi panduan bagi guru dan peserta didik, untuk tetap dapat melakukan praktikum pembelajaran ipa meskipun dalam keterbatasan karena harus #dirumahaja.
Tetap semangat mengajar wahai bapak ibu guru.
Tetap semangat belajar anak-anakku peserta didik.
Semoga pandemi ini lekas berlalu dan semua kembali normal yang sesungguhnya.
Bab 1.2. IPA Kelas 7 (Laboratorium IPA) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Suko...ZainulHasan13
Dokumen tersebut membahas tentang laboratorium IPA di SMP Ibrahimy 1 Sukorejo. Tujuan pembelajaran di laboratorium adalah mengidentifikasi alat-alat laboratorium, menyebutkan peraturan keselamatan, dan menjelaskan perbedaan laboratorium dengan ruang lain. Dokumen ini juga menjelaskan contoh alat laboratorium, simbol bahan kimia, dan peraturan yang harus dipatuhi di laboratorium.
Contoh Bagaimana Melakukan Cara Pengambilan Sampel Sampling Air, Langkah-Langkah yang benar Cara Pengambilan Sampel Sampling Air apa itu Sampel Sampling Air
Dokumen tersebut membahas tentang perkawinan trihibrid yang menghasilkan keturunan dengan perbandingan 27:9:9:9:3:3:3:1 sesuai hukum segitiga Pascal, dan contoh perkawinan trihibrid pada tanaman kapri yang menghasilkan keturunan F2 sebanyak 64 kombinasi.
Dokumen ini berisi tentang lembar kerja peserta didik (LKPD) tentang sistem pencernaan pada manusia. LKPD ini memberikan tujuan pembelajaran untuk mengidentifikasi jenis-jenis nutrisi dalam makanan dan menganalisis kandungan makanan sehari-hari. Peserta didik diminta mengidentifikasi nutrisi dalam berbagai makanan dan menjawab pertanyaan terkait pedoman gizi seimbang serta dampak kekurangan zat gizi tertentu. [
Bab 2.4 IPA Kelas 7 (Kerapatan Zat) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum Merdeka...ZainulHasan13
Dokumen tersebut membahas tentang kerapatan zat. Terdapat penjelasan bahwa kerapatan zat padat lebih besar dibandingkan zat cair karena partikelnya lebih rapat. Dokumen ini juga menjelaskan cara mengukur volume benda tidak beraturan dan membandingkan kerapatan zat cair berdasarkan percobaan atau gambar lapisan cairan yang dicampur. Tujuan pembelajaran adalah menentukan massa jenis, mendeskripsikan pengar
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docxEnzhoKimmy
Modul ini membahas tentang materi unsur, senyawa, dan campuran. Modul ini menjelaskan tentang kompetensi awal, profil pelajar Pancasila, tujuan pembelajaran, indikator capaian, dan kegiatan pembelajaran untuk sub bab tentang unsur dan senyawa. Modul ini juga menyertakan rubrik asesmen untuk menilai profil pelajar dan pengetahuan siswa.
Zat aditif adalah bahan tambahan pada makanan dan minuman untuk meningkatkan rasa, warna, tekstur, dan daya simpan. Dokumen ini membahas definisi dan jenis-jenis zat aditif serta dampaknya terhadap kesehatan. Peserta didik diajak mengamati dan mengelompokkan zat aditif pada kemasan makanan dan minuman. Mereka juga diberikan pertanyaan untuk mendiskusikan perbedaan zat aditif alami dan buatan serta dampak penyal
Praktikum ini bertujuan untuk mengetahui kandungan zat gizi seperti karbohidrat, protein, dan lemak pada berbagai bahan makanan dengan menguji perubahan warna yang dihasilkan dari reaksi antara bahan makanan dan beberapa indikator seperti lugol, fehling, dan biuret. Berdasarkan hasil uji, dapat diketahui bahan-bahan yang mengandung karbohidrat, protein, dan lemak serta jumlah kandungan zat gizi
Dokumen tersebut merupakan prosedur evaluasi sediaan dry sirup eritromicin yang mencakup uji pra dan pasca rekonstitusi. Uji pra rekonstitusi meliputi kecepatan alir, sudut istirahat, dan kandungan lengas. Sedangkan uji pasca rekonstitusi meliputi organoleptis, pH, viskositas, berat jenis, distribusi ukuran partikel, kemampuan redispersibilitas, volume sedimentasi, dan penetapan kadar eritromicin. Evaluasi ini bertu
Bab 1.2. IPA Kelas 7 (Laboratorium IPA) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Suko...ZainulHasan13
Dokumen tersebut membahas tentang laboratorium IPA di SMP Ibrahimy 1 Sukorejo. Tujuan pembelajaran di laboratorium adalah mengidentifikasi alat-alat laboratorium, menyebutkan peraturan keselamatan, dan menjelaskan perbedaan laboratorium dengan ruang lain. Dokumen ini juga menjelaskan contoh alat laboratorium, simbol bahan kimia, dan peraturan yang harus dipatuhi di laboratorium.
Contoh Bagaimana Melakukan Cara Pengambilan Sampel Sampling Air, Langkah-Langkah yang benar Cara Pengambilan Sampel Sampling Air apa itu Sampel Sampling Air
Dokumen tersebut membahas tentang perkawinan trihibrid yang menghasilkan keturunan dengan perbandingan 27:9:9:9:3:3:3:1 sesuai hukum segitiga Pascal, dan contoh perkawinan trihibrid pada tanaman kapri yang menghasilkan keturunan F2 sebanyak 64 kombinasi.
Dokumen ini berisi tentang lembar kerja peserta didik (LKPD) tentang sistem pencernaan pada manusia. LKPD ini memberikan tujuan pembelajaran untuk mengidentifikasi jenis-jenis nutrisi dalam makanan dan menganalisis kandungan makanan sehari-hari. Peserta didik diminta mengidentifikasi nutrisi dalam berbagai makanan dan menjawab pertanyaan terkait pedoman gizi seimbang serta dampak kekurangan zat gizi tertentu. [
Bab 2.4 IPA Kelas 7 (Kerapatan Zat) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum Merdeka...ZainulHasan13
Dokumen tersebut membahas tentang kerapatan zat. Terdapat penjelasan bahwa kerapatan zat padat lebih besar dibandingkan zat cair karena partikelnya lebih rapat. Dokumen ini juga menjelaskan cara mengukur volume benda tidak beraturan dan membandingkan kerapatan zat cair berdasarkan percobaan atau gambar lapisan cairan yang dicampur. Tujuan pembelajaran adalah menentukan massa jenis, mendeskripsikan pengar
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docxEnzhoKimmy
Modul ini membahas tentang materi unsur, senyawa, dan campuran. Modul ini menjelaskan tentang kompetensi awal, profil pelajar Pancasila, tujuan pembelajaran, indikator capaian, dan kegiatan pembelajaran untuk sub bab tentang unsur dan senyawa. Modul ini juga menyertakan rubrik asesmen untuk menilai profil pelajar dan pengetahuan siswa.
Zat aditif adalah bahan tambahan pada makanan dan minuman untuk meningkatkan rasa, warna, tekstur, dan daya simpan. Dokumen ini membahas definisi dan jenis-jenis zat aditif serta dampaknya terhadap kesehatan. Peserta didik diajak mengamati dan mengelompokkan zat aditif pada kemasan makanan dan minuman. Mereka juga diberikan pertanyaan untuk mendiskusikan perbedaan zat aditif alami dan buatan serta dampak penyal
Praktikum ini bertujuan untuk mengetahui kandungan zat gizi seperti karbohidrat, protein, dan lemak pada berbagai bahan makanan dengan menguji perubahan warna yang dihasilkan dari reaksi antara bahan makanan dan beberapa indikator seperti lugol, fehling, dan biuret. Berdasarkan hasil uji, dapat diketahui bahan-bahan yang mengandung karbohidrat, protein, dan lemak serta jumlah kandungan zat gizi
Dokumen tersebut merupakan prosedur evaluasi sediaan dry sirup eritromicin yang mencakup uji pra dan pasca rekonstitusi. Uji pra rekonstitusi meliputi kecepatan alir, sudut istirahat, dan kandungan lengas. Sedangkan uji pasca rekonstitusi meliputi organoleptis, pH, viskositas, berat jenis, distribusi ukuran partikel, kemampuan redispersibilitas, volume sedimentasi, dan penetapan kadar eritromicin. Evaluasi ini bertu
Proses persiapan penyempurnaan simultan pada kapas dan pemantapan panas pada kain campuran poliester dan kapas/rayon melibatkan beberapa tahapan seperti penimbangan bahan, proses simultan atau pemantapan panas, pencucian dan pengeringan, serta evaluasi hasil akhir. Faktor-faktor seperti suhu, waktu, dan bahan kimia berpengaruh besar dalam proses ini.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang materi sifat koligatif larutan untuk siswa kelas XII SMA/MA. Pembelajaran dilakukan selama 4 pertemuan dengan metode diskusi, tugas, dan praktikum untuk memahami pengaruh konsentrasi larutan terhadap titik didih dan titik beku serta perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan nonelektrolit.
Dokumen tersebut berisi lembar penilaian ujian praktik kejuruan untuk kompetensi keahlian Pengawasan Mutu. Lembar penilaian ini digunakan untuk menilai peserta dalam melaksanakan serangkaian tes praktik yang terdiri atas persiapan kerja, proses, hasil kerja, sikap kerja, dan waktu penyelesaian.
Praktikum ini bertujuan untuk menganalisis proses transpor membran pada kentang dan larutan teh. Kentang dimasukkan ke dalam air biasa dan air garam untuk mengamati osmosis, sedangkan teh dimasukkan ke dalam air untuk mengamati penyebaran zat warna. Hasilnya akan dianalisis untuk memahami proses yang terjadi.
Dokumen ini memberikan instruksi lengkap tentang prosedur operasi dan pemeliharaan boiler untuk memastikan kinerja dan efisiensi boiler tetap optimal. Instruksi tersebut meliputi persiapan sebelum, selama, dan sesudah proses operasi boiler, termasuk pengecekan peralatan, parameter operasi, dan catatan log secara berkala. Prosedur tersebut juga mencakup keselamatan kerja untuk mencegah kecelakaan.
Dokumen tersebut membahas tentang bilangan peroksida dan bilangan TBA sebagai ukuran kerusakan minyak akibat oksidasi. Bilangan peroksida menunjukkan tingkat oksidasi minyak sedangkan bilangan TBA mengukur kadar malonaldehid yang dihasilkan dari degradasi lebih lanjut dari peroksida. Semakin tinggi kedua bilangan tersebut, kualitas minyak semakin buruk karena telah mengalami kerusakan akibat oksidasi.
Silabus mata pelajaran kimia semester 1 kelas XII SMA Surya Pribadi Jakarta mencakup 4 standar kompetensi yaitu penjelasan sifat koligatif larutan, perhitungan konsentrasi larutan, pengamatan perubahan titik didih dan beku larutan, serta analisis diagram P-T untuk menghitung penurunan tekanan uap larutan. Materi akan diajarkan melalui diskusi kelompok, percobaan, dan tes tertulis sementara pen
Program tahunan mata pelajaran kimia SMA Surya Pribadi Jakarta untuk kelas XII IPA mencakup 4 standar kompetensi yang akan dicapai selama 2 semester dengan alokasi waktu 120 jam pelajaran. Semester gasal membahas sifat koligatif larutan, reaksi oksidasi reduksi, dan unsur kimia, sedangkan semester genap membahas senyawa organik, benzena, dan makromolekul.
Dokumen tersebut membahas spektrum emisi atom hidrogen dan hubungannya dengan deret Balmer, Rydberg, Lyman, dan Paschen. Spektrum emisi atom hidrogen terdiri atas serangkaian garis-garis diskret pada inframerah, visible, dan ultraviolet yang dapat dijelaskan oleh rumus-rumus tersebut.
Tips untuk menemukan artikel jurnal meliputi mengidentifikasi artikel relevan menggunakan basis data bibliografis, menemukan teks lengkap artikel secara online maupun cetak, dan menemukan jurnal di perpustakaan yang diatur alfabetis berdasarkan judul.
Dokumen tersebut membahas tentang thalidomide, destilasi minyak bumi, perbedaan bahan bakar premium, pertamax dan pertamax plus, serta perbedaan petroleum eter dan ligroin. Dokumen ini merupakan tugas mata kuliah Kimia Organik I yang disusun oleh Yokhebed Fransisca dari Universitas Negeri Jakarta pada tahun 2012.
Kode etik profesi berfungsi sebagai pedoman bagi anggota profesi dalam melaksanakan tugasnya dan berperilaku di masyarakat. Tujuannya antara lain menjunjung martabat profesi, menjaga kesejahteraan anggota, serta meningkatkan mutu dan layanan profesi. Kode etik ditetapkan oleh organisasi profesi dan pelanggarannya dapat dikenai sanksi seperti pengucilan dari organisasi. Kode etik guru Indonesia mem
Model pembelajaran kooperatif tipe Scramble, Reciprocal Learning, Time Token, dan Two Stay Two Stray (TSTS) digunakan untuk meningkatkan partisipasi siswa. Scramble melibatkan siswa mengoreksi jawaban acak untuk menemukan jawaban benar. Reciprocal Learning melibatkan komunikasi antar siswa berdasarkan teks yang dibaca. Time Token memberi kupon waktu untuk berbicara secara bergilir. Model TSTS memungkinkan siswa bertukar informasi antarkelomp
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
instrumen dan evaluasi kegiatan praktikum di laboratorium
1. PEMURNIAN
A Instrumen Kegiatan Praktikum Kimia Dasar
Kegiatan Praktikum Alokasi waktu
1 Conditioning class (meminta praktikan untuk mengenakan jas lab) 5 menit
2 Melakukan pretest
15 menit
3 Pembahasan hasil pretest
10 menit
4 Pengarahan praktikum (pengarahan percobaan pemurnian yang
akan dilakukan) 15 menit
5 Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan selama praktikum
berlangsung 15 menit
6 Melakukan kegiatan praktikum
7 Asisten laboratorium mengamati aktivitas praktikan dan
membimbing praktikan selama kegiatan praktikum berlangsung
150 menit
8 Posttest 15 menit
9 Pembahasan hasil praktikum 15 menit
B Soal
Soal Pretest
1 Jelaskan prinsip dari sublimasi dan kristalisasi pada naftalena!
2 a. Gambarkan rangkaian alat destilasi beserta keterangannya!
b. Mengapa aliran air dalam pendingin liebig dibuat berlawanan arah dengan
destilat?
3. Tuliskan bagan kerja sublimasi dan destilasi cara kedua!
Soal Posttest
1 Apa yang dapat disimpulkan dari percobaan pemurnian?
2 Bagaimana cara menentukan titik didih air teh pada proses destilasi?
2. C Format Laporan Praktikum Pemurnian
1 Tujuan
2 Prinsip
3 Alat dan bahan
4 Bagan kerja
5 Data pengamatan
; Bentuk dan warna naftalena sebelum dan sesudah sublimasi
; Pengamatan terhadap teh sebelum dan sesudah destilasi (warna dan titik
didih)
6 Analisis data
7 Jawaban pertanyaan akhir
8 Kesimpulan
9 Daftar pustaka
10 Lampiran foto proses dan hasil praktikum pemurnian
D Penilaian kegiatan kognitif, afektif, dan psikomotorik
Aspek yang dinilai Nilai
Kognitif
1 Pretest
2 Posttest
Psikomotorik
1 Merangkai alat sublimasi
a Menyiapkan alat-alat yang
dibutuhkan
3. b Menyiapkan penangas air
c Menyalakan bunsen
d Meletakkan cawan penguap di
atas penangas air
e Menutup penangas air dengan
kertas saring yang beberapa
bagiannya telah dilubangi dengan
jarum
f Meletakkan corong yang telah
ditutup dengan kapas di atas
kertas saring
g Mematikan bunsen
2 Merangkai alat destilasi
a Menyiapkan alat-alat destilasi
b Memasang selang air pada tabung
pendingin liebig
c Mengalirkan air ke dalam tabung
pendingin liebig
d Menyambungkan labu alas bulat
dengan pendingin liebig
menggunakan konektor
e Menyangga labu alas bulat,
konektor, pendingin liebig dan
adaptor dengan statif dan klem
f Memasang adaptor
g Meletakkan wadah penampung
destilat di bawah adaptor
h Memasang termometer pada
rangkaian alat destilasi
i Menyalakan pemanas (bunsen
atau heating mantle)
3 Mengukur volume larutan dengan
gelas ukur
a Mengambil larutan dengan pipet
tetes
b Menuangkan larutan ke dalam
gelas ukur
c Meneteskan larutan dengan pipet
tetes ke dalam gelas ukur
d Mengukur volume larutan dalam
gelas ukur dengan mengamati
miniskus cekung yang dihasilkan
larutan
4. 4 Mengamati suhu destilat pertama
menetes dan suhu konstan dalam
proses destilasi
5 Mengamati bentuk kristal hasil
sublimasi
Afektif
1 Disiplin
2 Kerja sama kelompok
3 Tanggung jawab
4 Ketelitian
5 Kejujuran
6 Keteraturan