Buku ini membahas prinsip-prinsip dasar dalam psikologi pendidikan seperti peran guru, faktor-faktor pengembangan individu, proses belajar mengajar, dan bimbingan belajar. Topik-topik tersebut dibahas dalam empat bab dengan penjelasan mengenai arti pendidikan secara luas, peran guru, faktor-faktor perkembangan, interaksi antara siswa dan guru, serta sistem pendidikan tradisional di Indonesia.
Bab ini membahas tentang disiplin siswa dan cara penerapan disiplin oleh pendidik. Disiplin diartikan sebagai upaya sadar untuk mematuhi peraturan dan norma dengan rasa tanggung jawab. Disiplin diri merupakan disiplin yang berasal dari dalam diri untuk mematuhi aturan. Tujuan disiplin sekolah antara lain membentuk perilaku yang baik dan mendorong kerjasama. Unsur-unsur penting disiplin meliputi peraturan, hukuman, pen
Tulisan ini membahas optimalisasi fungsi pembimbing akademik untuk meningkatkan keberhasilan belajar mahasiswa di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pembimbing akademik bertugas membantu mahasiswa dalam perencanaan studi, pemilihan mata kuliah, jumlah SKS, dan menyelesaikan masalah akademik. Tulisan ini menganalisis faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa serta tujuan bimb
Dokumen tersebut membahas tentang ruang lingkup manajemen pendidikan dasar dan menengah di Indonesia, termasuk tujuan, komponen pengelolaan, dan landasan pendidikan dasar. Dokumen tersebut juga membahas tentang Standar Nasional Pendidikan dan bidang-bidang yang terkait dengan manajemen pendidikan seperti manajemen sekolah, kurikulum, sarana prasarana, dan organisasi pendidikan.
Buku ini membahas prinsip-prinsip dasar dalam psikologi pendidikan seperti peran guru, faktor-faktor pengembangan individu, proses belajar mengajar, dan bimbingan belajar. Topik-topik tersebut dibahas dalam empat bab dengan penjelasan mengenai arti pendidikan secara luas, peran guru, faktor-faktor perkembangan, interaksi antara siswa dan guru, serta sistem pendidikan tradisional di Indonesia.
Bab ini membahas tentang disiplin siswa dan cara penerapan disiplin oleh pendidik. Disiplin diartikan sebagai upaya sadar untuk mematuhi peraturan dan norma dengan rasa tanggung jawab. Disiplin diri merupakan disiplin yang berasal dari dalam diri untuk mematuhi aturan. Tujuan disiplin sekolah antara lain membentuk perilaku yang baik dan mendorong kerjasama. Unsur-unsur penting disiplin meliputi peraturan, hukuman, pen
Tulisan ini membahas optimalisasi fungsi pembimbing akademik untuk meningkatkan keberhasilan belajar mahasiswa di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pembimbing akademik bertugas membantu mahasiswa dalam perencanaan studi, pemilihan mata kuliah, jumlah SKS, dan menyelesaikan masalah akademik. Tulisan ini menganalisis faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa serta tujuan bimb
Dokumen tersebut membahas tentang ruang lingkup manajemen pendidikan dasar dan menengah di Indonesia, termasuk tujuan, komponen pengelolaan, dan landasan pendidikan dasar. Dokumen tersebut juga membahas tentang Standar Nasional Pendidikan dan bidang-bidang yang terkait dengan manajemen pendidikan seperti manajemen sekolah, kurikulum, sarana prasarana, dan organisasi pendidikan.
Skripsi ini membahas upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa di SMP Negeri 1 Sumbergepol Tulungagung tahun 2013/2014. Penelitian ini ingin mengetahui pelaksanaan, metode, dan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat upaya tersebut. Hasilnya menunjukkan bahwa guru menerapkan pembiasaan 5S, ceramah, dan tugas. Faktor pendukung adalah kebiasaan siswa dan dukun
Dokumen tersebut membahas konsep kepemimpinan pendidikan di tingkat pusat, daerah, dan sekolah. Materi ini menjelaskan pengertian kepemimpinan pendidikan, fungsi, peran, asas, dan struktur organisasi kepemimpinan pendidikan di setiap tingkatan.
pembentukan karaker terpuji (tanggung jawab) melalui pengkondisian dan ketela...Syafrina Tsaniah
Dokumen tersebut membahas tentang pembentukan karakter tanggung jawab melalui pengkondisian dan keteladanan. Pembentukan karakter tanggung jawab dapat dilakukan melalui penanaman nilai sejak dini, pemberian tata tertib, tugas, pembelajaran kooperatif, dan pengajaran melalui contoh guru dan orang tua.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep bimbingan dan konseling, meliputi pengertian, bidang, sifat, fungsi, asas, dan tujuannya. Bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu peserta didik dalam pengembangan dirinya secara optimal secara rohani, sosial, belajar, dan karier melalui proses bantuan psikologis sesuai dengan asas kerahasiaan, sukarela, dan keahlian.
Dokumen ini membahas peranan sekolah dan guru dalam membangun nilai pelajar melalui penerapan nilai-nilai murni. Ia menjelaskan bahwa tujuan penerapan nilai murni adalah untuk menanamkan kesadaran dan penghormatan terhadap nilai-nilai agama, serta membentuk sikap positif pelajar. Sekolah dan guru harus menciptakan lingkungan yang mendukung untuk menanamkan nilai-nilai tersebut, dan
Meningkatkan profesionalisme guru SD melalui kelompok kerja guru (KKG) dengan tujuan membantu guru meningkatkan pemahaman, keterampilan mengajar, dan sikap profesional melalui sharing dan diskusi kelompok. KKG diharapkan dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas guru sesuai tuntutan profesionalisme.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Akidah Akhlak pada Materi Membiasakan Akhlak...Tjoetnyak Izzatie
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Latar belakang masalah adalah rendahnya prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak di MIN Lamjampok disebabkan metode pembelajaran yang monoton.
2) Tujuan penelitian adalah mengetahui penerapan metode sosiodrama dan pengaruhnya terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi membiasakan akhlak terpuji.
3) Man
Dokumen ini membahas tentang disiplin kelas dan strategi penanganannya. Disiplin kelas dapat diartikan sebagai tingkat ketaatan siswa terhadap aturan dan teknik guru untuk membangun ketertiban. Faktor yang mempengaruhinya adalah faktor fisik, sosial, dan psikologis. Ada beberapa pandangan terhadap disiplin kelas dan strategi untuk menerapkannya seperti menjadi teladan, menerapkan aturan secara fleksibel, serta
Bimbingan dan konseling merupakan proses membantu individu untuk mengembangkan potensi diri, mengatasi masalah, dan beradaptasi dengan lingkungan melalui layanan pemahaman, pencegahan, pengembangan, perbaikan, penyaluran, dan penyesuaian. Guru berperan dalam merencanakan program bimbingan tahunan dan memberikan layanan bimbingan belajar, sosial, serta penyelesaian masalah pribadi kepada siswa.
Ringkasan singkat dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini membahas model pendidikan karakter berbasis nilai Islam di Sekolah Mu'allimin dan Mu'allimaat Yogyakarta.
2. Sekolah ini menerapkan penanaman nilai melalui pengajaran guru, dialog antara guru-siswa, dan sistem reward dan punishment.
3. Penelitian ini menunjukkan bahwa sekolah ini merupakan contoh pendidikan karakter berbasis nilai Islam melalui proses di pesant
Bimbingan dan konseling di sekolah penting untuk membantu perkembangan siswa menuju kedewasaan dan mengatasi berbagai masalah psikologis seperti penyesuaian diri, belajar, dan kebutuhan individu; dengan harapan dapat menciptakan pribadi yang seimbang dalam berbagai aspek.
Administrasi kesiswaan adalah proses pengurusan segala hal yang berkaitan dengan siswa mulai dari perencanaan, penerimaan, pembinaan, hingga penyelesaian pendidikan. Tujuannya adalah mengatur kegiatan siswa agar mendukung pembelajaran dan mengembangkan pengetahuan, ketrampilan, bakat siswa serta memberikan kesejahteraan. Fungsinya adalah memberikan wahana bagi siswa untuk mengembangkan diri secara
Dokumen tersebut membahas tentang harkat dan martabat guru, kompetensi guru, organisasi dan kode etik guru, serta sikap profesional guru. Kompetensi guru penting untuk menunjukkan kualitas mengajar, organisasi bertujuan memajukan profesi kependidikan, dan kode etik berfungsi untuk menjunjung martabat profesi.
Dokumen ini membahas pentingnya pengembangan sikap profesional bagi guru, baik selama pendidikan prajabatan maupun selama bertugas. Sikap profesional guru dibentuk melalui pengetahuan, contoh, dan latihan selama pendidikan prajabatan, serta pengembangan berkelanjutan melalui kegiatan formal dan informal sepanjang masa tugas.
Teks tersebut membahas tentang manfaat penerapan teori-teori psikologi pendidikan dan hasil-hasil penelitian psikologi di bidang pendidikan untuk meningkatkan proses dan hasil pendidikan. Psikologi Pendidikan adalah cabang ilmu psikologi yang bersifat terapan dalam membantu pendidik memahami peserta didik."
Dokumen tersebut membahas tentang profesi keguruan, mulai dari pengertian profesi keguruan, tujuan mata kuliah profesi keguruan, pengertian istilah terkait profesi, kriteria profesi umum dan khususnya profesi keguruan, perkembangan profesi keguruan di Indonesia, kode etik profesi keguruan, organisasi profesional keguruan seperti PGRI, serta kompetensi yang dimiliki guru se
Resensi artikel ini membahas identifikasi kemampuan pengarahan diri siswa kelas X. Penelitian menunjukkan bahwa profil pengarahan diri siswa sebagian besar masih rendah dan sedang. Jurnal ini bermanfaat karena menginformasikan pentingnya meningkatkan pengarahan diri siswa melalui bimbingan konseling di sekolah.
Skripsi ini membahas upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa di SMP Negeri 1 Sumbergepol Tulungagung tahun 2013/2014. Penelitian ini ingin mengetahui pelaksanaan, metode, dan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat upaya tersebut. Hasilnya menunjukkan bahwa guru menerapkan pembiasaan 5S, ceramah, dan tugas. Faktor pendukung adalah kebiasaan siswa dan dukun
Dokumen tersebut membahas konsep kepemimpinan pendidikan di tingkat pusat, daerah, dan sekolah. Materi ini menjelaskan pengertian kepemimpinan pendidikan, fungsi, peran, asas, dan struktur organisasi kepemimpinan pendidikan di setiap tingkatan.
pembentukan karaker terpuji (tanggung jawab) melalui pengkondisian dan ketela...Syafrina Tsaniah
Dokumen tersebut membahas tentang pembentukan karakter tanggung jawab melalui pengkondisian dan keteladanan. Pembentukan karakter tanggung jawab dapat dilakukan melalui penanaman nilai sejak dini, pemberian tata tertib, tugas, pembelajaran kooperatif, dan pengajaran melalui contoh guru dan orang tua.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep bimbingan dan konseling, meliputi pengertian, bidang, sifat, fungsi, asas, dan tujuannya. Bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu peserta didik dalam pengembangan dirinya secara optimal secara rohani, sosial, belajar, dan karier melalui proses bantuan psikologis sesuai dengan asas kerahasiaan, sukarela, dan keahlian.
Dokumen ini membahas peranan sekolah dan guru dalam membangun nilai pelajar melalui penerapan nilai-nilai murni. Ia menjelaskan bahwa tujuan penerapan nilai murni adalah untuk menanamkan kesadaran dan penghormatan terhadap nilai-nilai agama, serta membentuk sikap positif pelajar. Sekolah dan guru harus menciptakan lingkungan yang mendukung untuk menanamkan nilai-nilai tersebut, dan
Meningkatkan profesionalisme guru SD melalui kelompok kerja guru (KKG) dengan tujuan membantu guru meningkatkan pemahaman, keterampilan mengajar, dan sikap profesional melalui sharing dan diskusi kelompok. KKG diharapkan dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas guru sesuai tuntutan profesionalisme.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Akidah Akhlak pada Materi Membiasakan Akhlak...Tjoetnyak Izzatie
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Latar belakang masalah adalah rendahnya prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak di MIN Lamjampok disebabkan metode pembelajaran yang monoton.
2) Tujuan penelitian adalah mengetahui penerapan metode sosiodrama dan pengaruhnya terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi membiasakan akhlak terpuji.
3) Man
Dokumen ini membahas tentang disiplin kelas dan strategi penanganannya. Disiplin kelas dapat diartikan sebagai tingkat ketaatan siswa terhadap aturan dan teknik guru untuk membangun ketertiban. Faktor yang mempengaruhinya adalah faktor fisik, sosial, dan psikologis. Ada beberapa pandangan terhadap disiplin kelas dan strategi untuk menerapkannya seperti menjadi teladan, menerapkan aturan secara fleksibel, serta
Bimbingan dan konseling merupakan proses membantu individu untuk mengembangkan potensi diri, mengatasi masalah, dan beradaptasi dengan lingkungan melalui layanan pemahaman, pencegahan, pengembangan, perbaikan, penyaluran, dan penyesuaian. Guru berperan dalam merencanakan program bimbingan tahunan dan memberikan layanan bimbingan belajar, sosial, serta penyelesaian masalah pribadi kepada siswa.
Ringkasan singkat dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini membahas model pendidikan karakter berbasis nilai Islam di Sekolah Mu'allimin dan Mu'allimaat Yogyakarta.
2. Sekolah ini menerapkan penanaman nilai melalui pengajaran guru, dialog antara guru-siswa, dan sistem reward dan punishment.
3. Penelitian ini menunjukkan bahwa sekolah ini merupakan contoh pendidikan karakter berbasis nilai Islam melalui proses di pesant
Bimbingan dan konseling di sekolah penting untuk membantu perkembangan siswa menuju kedewasaan dan mengatasi berbagai masalah psikologis seperti penyesuaian diri, belajar, dan kebutuhan individu; dengan harapan dapat menciptakan pribadi yang seimbang dalam berbagai aspek.
Administrasi kesiswaan adalah proses pengurusan segala hal yang berkaitan dengan siswa mulai dari perencanaan, penerimaan, pembinaan, hingga penyelesaian pendidikan. Tujuannya adalah mengatur kegiatan siswa agar mendukung pembelajaran dan mengembangkan pengetahuan, ketrampilan, bakat siswa serta memberikan kesejahteraan. Fungsinya adalah memberikan wahana bagi siswa untuk mengembangkan diri secara
Dokumen tersebut membahas tentang harkat dan martabat guru, kompetensi guru, organisasi dan kode etik guru, serta sikap profesional guru. Kompetensi guru penting untuk menunjukkan kualitas mengajar, organisasi bertujuan memajukan profesi kependidikan, dan kode etik berfungsi untuk menjunjung martabat profesi.
Dokumen ini membahas pentingnya pengembangan sikap profesional bagi guru, baik selama pendidikan prajabatan maupun selama bertugas. Sikap profesional guru dibentuk melalui pengetahuan, contoh, dan latihan selama pendidikan prajabatan, serta pengembangan berkelanjutan melalui kegiatan formal dan informal sepanjang masa tugas.
Teks tersebut membahas tentang manfaat penerapan teori-teori psikologi pendidikan dan hasil-hasil penelitian psikologi di bidang pendidikan untuk meningkatkan proses dan hasil pendidikan. Psikologi Pendidikan adalah cabang ilmu psikologi yang bersifat terapan dalam membantu pendidik memahami peserta didik."
Dokumen tersebut membahas tentang profesi keguruan, mulai dari pengertian profesi keguruan, tujuan mata kuliah profesi keguruan, pengertian istilah terkait profesi, kriteria profesi umum dan khususnya profesi keguruan, perkembangan profesi keguruan di Indonesia, kode etik profesi keguruan, organisasi profesional keguruan seperti PGRI, serta kompetensi yang dimiliki guru se
Resensi artikel ini membahas identifikasi kemampuan pengarahan diri siswa kelas X. Penelitian menunjukkan bahwa profil pengarahan diri siswa sebagian besar masih rendah dan sedang. Jurnal ini bermanfaat karena menginformasikan pentingnya meningkatkan pengarahan diri siswa melalui bimbingan konseling di sekolah.
Buku ini membahas prinsip-prinsip dasar pengembangan kurikulum dan peran lingkungan belajar serta guru dalam pembelajaran. Terdapat 6 bab yang membahas tentang kecerdasan ganda, motivasi dalam pembelajaran, belajar melalui pengalaman, dan perbaikan pembelajaran melalui kegiatan remedial dan pengayaan.
motivasi peserta didik dalam pendidikan IslamSiti Sumiati
Makalah ini membahas tentang motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran pendidikan Islam. Terdiri dari 3 bab yang membahas pengertian peserta didik, kebutuhan dan tingkat intelegensi peserta didik, serta langkah meningkatkan motivasi belajar.
KAJIAN LITERATUR KEBERKESANAN FAKTOR PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM MEMPENGARUHI ...Adilah Hrn
Dokumen ini membahas tentang pengaruh faktor psikologi pendidikan terhadap prestasi akademik mahasiswa universitas. Faktor-faktor tersebut meliputi personaliti, konsep diri, motivasi, dan gaya kognitif. Personaliti dan konsep diri positif dipercaya dapat mempengaruhi prestasi, sementara motivasi intrinsik lebih efektif dibanding ekstrinsik. Gaya kognitif field independent juga terkait dengan capaian yang baik.
Tugas Metodologi Penelitian "Resensi Artikel Jurnal" membahas peran guru bimbingan dan konseling dalam mengurangi perilaku agresif siswa di sekolah menengah kejuruan. Artikel asli menjelaskan bagaimana guru BK memberikan konseling kepada siswa yang menunjukkan perilaku agresif untuk mengubah perilakunya. Resensi ini memberikan ulasan positif atas upaya guru BK, namun juga menyarankan perlu adanya pen
Tugas ini membahas penggunaan konseling kelompok teknik kognitif perilaku dan biblioterapi untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa SMP Negeri 1 Ujungpangkah Gresik. Metode ini terbukti efektif meningkatkan self-efficacy siswa dalam pelajaran matematika.
Dokumen tersebut membahas tentang progresivisme dan perilaku guru. Aliran progresivisme muncul sebagai oposisi terhadap pendidikan tradisional di Amerika pada abad ke-19 dengan menekankan pentingnya pendidikan berfokus pada anak. Pandangan progresivisme mengharapkan perubahan dalam pendidikan, terutama perilaku guru. Perilaku guru dipengaruhi oleh keyakinan mengenai pengajaran, siswa, dan pengetahuan. Pemer
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut membahas latar belakang pentingnya kompetensi kepribadian bagi guru dalam mendidik siswa.
2. Kompetensi kepribadian guru meliputi kemampuan berinteraksi dengan siswa, orangtua, dan masyarakat serta menjadi teladan bagi siswa.
3. Penelitian ini bertujuan mengetahui kompetensi kepribadian
Adapun peran⎼peran tersebut adalah sebagai berikut :
1. Guru Sebagai Pendidik
2. Guru Sebagai Pengajar
3. Guru Sebagai Pembimbing
4. Guru Sebagai Pelatih
5. Guru Sebagai Penasehat
6. Guru Sebagai Pembaharu (Inovator)
7. Guru Sebagai Model dan Teladan
8. Guru Sebagai Pribadi
9. Guru Sebagai Peneliti
10. Guru Sebagai Pendorong Kreativitas
11. Guru Sebagai Pembangkit Pandangan
12. Guru Sebagai Pekerja Rutin
13. Guru Sebagai Pemindah Kemah
14. Guru Sebagai Pembawa Cerita
15. Guru Sebagai Aktor
16. Guru Sebagai Emansipator
17. Guru Sebagai Evaluator
18. Guru Sebagai Pengawet
19. Guru Sebagai Kulminator
Ringkasan dari dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang hubungan antara kompetensi sosial, motivasi belajar, dan kecemasan sekolah pada siswa sekolah dasar.
2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi sosial berhubungan terbalik dengan kecemasan sekolah dan berhubungan positif dengan motivasi belajar.
3. Hubungan antara kompetensi sosial dan motivasi belaj
Makalah ini membahas hubungan antara kepribadian introvert dengan komunikasi verbal siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kademangan Blitar. Faktor internal seperti kepribadian dan faktor eksternal dapat mempengaruhi kemampuan komunikasi seseorang. Siswa introvert cenderung menutup diri dan kurang berkomunikasi secara verbal. Namun hasil penelitian menunjukkan bahwa kepribadian introvert siswa tidak terlalu tinggi sehingga tidak b
Resensi artikel ini membahas pola pelaksanaan bimbingan dan konseling untuk mengoptimalkan kemampuan anak autis di sekolah dasar. Artikel menyimpulkan bahwa kerjasama antara sekolah, konselor, dan orang tua sangat penting untuk membantu perkembangan anak autis. Prosesnya meliputi identifikasi masalah dan kemampuan anak, perancangan program konseling, serta pelaksanaan kerjasama antara konselor, anak, dan orang t
Tugas ini membahas pola pelaksanaan bimbingan dan konseling untuk mengoptimalkan kemampuan anak autis di sekolah dasar. Jurnal ini menjelaskan pentingnya memberikan bimbingan kepribadian kepada siswa autis dan melibatkan keluarga dalam program konseling untuk menunjang perkembangan anak.
Dokumen ini membahas tentang pola pelaksanaan bimbingan dan konseling untuk mengoptimalkan kemampuan anak autis di sekolah dasar. Kerja sama antara sekolah dan orang tua melalui bimbingan dan konseling dapat membantu orang tua dalam menangani anak autis di rumah. Namun masih banyak orang tua yang kebingungan menghadapi anak autis karena keterbatasan sumber daya dan rasa stres.
Jurnal ini membahas pentingnya pengarahan diri (self direction) bagi siswa agar memiliki kepribadian yang baik, rasa tanggung jawab, dan pengendalian diri. Hasil wawancara menunjukkan bahwa beberapa siswa kurang dalam hal ini. Saran untuk meningkatkan layanan bimbingan sesuai kebutuhan siswa dan meningkatkan pengetahuan tentang pentingnya kemandirian.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Panduan untuk memilih mata pelajaran pilihan yang akan dilaksanakan di jenjang SMK, yang mana sebagian besar sudah melakasanakan kurikulum merdeka. mata pelajaran pilihan bisa dipilih dari konsentrasi yang ada di sekolah, atau bisa juga memilih matqa pelajaran diluar konsentrasi keahlian yang dimiliki, dengan catatan sarana dan prasarana tersedia untuk melaksanakan pembelajaran.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Ihsan ganteng
1. ARTIKEL
Tugas Ini Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Metodologi Penelitian
Dosen Pengampu: Nurul Faqih Isro’I, M.Pd
Disusun Oleh :
IHSAN FERNANDO
Nim : 1815030
PRODI BIMBINGAN KONSELING DAN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK
BANGKA BELITUNG
2019
2. RESENSI JURNAL
Judul : Identifikasi Kemampuan Pengarahan Diri (Self Direction) Siswa Kelas X
Penulis dan sumber : Trya Meryanti1), Iip Istirahayu2)
Keywords : The Importance of self-direction for students
Sinopsis
Dalam UU No 20 Tahun 2003 pasal 1 ayat 1, menyatakan bahwa Pendidikan
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan Negara. Pentingnya pengarahan diri (self direction) bagi
siswa seyogyanya agar siswa mempunyai kepribadian yang baik meliputi rasa
percaya diri yang baik, mempunyai rasa tanggung jawab dalam tugas belajar, dan
siswa mempunyai pengendalian dalam dirinya. Hasil wawancara yang dilakukan
terhadap Guru BK di salah satu SMA mengenai pengarahan diri (self direction),
dikatakan bahwa di sekolah tersebut juga terdapat siswa yang kurang dalam
pengarahan diri (self direction).
Keunggulan
Jurnal ini mampu menjelaskan tentang pengarahan diri bagi siswa supaya
mempunyai kepribadian yang baik meliputi rasa percaya diri yang baik,
mempunyai rasa tanggung jawab dalam tugas belajar, dan siswa mempunyai
pengendalian dalam dirinya.
Kekurangan
Jurnal ini memang memberikan suatu penjelasan terhadap pengarahan diri
seseorang siswa tetapi Rendahnya pengarahan diri (self direction) pada diri siswa
ditunjukan dengan kurangnya percaya diri, mencontek pada saat ujian, tidak
3. mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, dan kurangnya pengendalian diri
siswa.
Saran
Dapat menggunakan profil yang ada dalam menentukan materi atau memberikan
bimbingan dan layanan yang sesuai dengan kebutuhan siswa, sedangkan untuk
peneliti selanjutnya dapat menggunakan hasil penelitian sebagai studi
pendahuluan atau referensi dalam penelitiannya.
Rekomendasi
Meningkatkan derajat penerapan hukuman terhadap kemandirian siswa tidak
hanya melakukan didalam suatu sekolah pembelajaran karena tanpa meningkatkan
pengetahuan dan pendidikan yang kurang sangat mempengaruhi terjadinya sikap
negative dari seorang pelajar dan siswa.