Dokumen ini membahas tentang disiplin kelas dan strategi penanganannya. Disiplin kelas dapat diartikan sebagai tingkat ketaatan siswa terhadap aturan dan teknik guru untuk membangun ketertiban. Faktor yang mempengaruhinya adalah faktor fisik, sosial, dan psikologis. Ada beberapa pandangan terhadap disiplin kelas dan strategi untuk menerapkannya seperti menjadi teladan, menerapkan aturan secara fleksibel, serta

1. Dosen Pembimbing Mata Kuliah Startegi
Pembelajaran. Drs.ADRIZAL.MM
Disusun OLEH :
MUHAMAD ADLIS
NIM: 824818784
STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD
MODUL 11
SEMESTER V (lima)
POKJAR PANTI
UNIVERSITAS TERBUKA
2014

2. Disiplin Kelas dapat diartikan:
1. Tingkat Ketaatan siswa terhadap aturan
kelas
2. Teknik yang digunakan guru untuk
membangun keteraturan dalam kelas

3. 1. Agar siswa mampu mendisiplinksn diri
2. Disiplin merupakan pusat berputarnya
kehidupan sekolah
3. Disiplin tinggi, belajar kondusif
4. Tidak berdisiplin, hasil rendah
5. Jumlah siswa dalam kelas
6. Berdisiplin disekolah, berdisiplin di masyarakat

4. Faktor yang mempengaruhi Disiplin
Kelas
 Faktor Fisik
Mencakup Guru, Siswa dan Ruang Kelas
 Faktor Sosial
Hubungan yang sehat, akrab dan saling
mempercayai
 Faktor Psikologis
Mencakup tentang perasaan dan kebutuhan

5. Pandangan terhadap Disiplin Kelas
a. Pandangan yang yang berfokus pada guru, beranggapan bahwa
siswa harus mengerjakan apa yang diinginkan oleh gurunya
b. Pandangan yang berfokus pada kepentingan siswa beranggapan
guru harus tahu kebutuhan siswa dan berusaha memenuhi
kebutuhan tersebut.
ing ngarso sung tulodo
ing madyo mangun karso
tut yuri handayani
- menghormati hak individu dan meningkatkan harkat dan
konsep diri
- Komunikasi yang terbuka dan jujur antara guru dan sisiwa
c. Pandangan behaviorisme menyatakan bahwa perilaku dapat
dipelajari dan dikontrol.

6. Penanaman disiplin kelas dapat
dilakukan dengan:
 Menjadi model /contoh
 Mengadakan pertemuan kelas secara berkala
 Menerapkan aturan secara luwes
 Menyesuaikan aturan dengan tingkat perkembangan
anak
 Meningkatkan partisifasi siswa

7. Strategi penanganan gangguan
kelas :
Gangguan
ringan
 Mengabaikan
 Menatap agak lama
 Menggunakan isyarat non verbal
 Mendekati
 Memanggil nama
 Mengabaikan secara sengaja

8. GANGGUAN
BERAT
Memberi
hukuman secara
bijaksana
Melibatkan orang
tua

9. PERILAKU
AGRESIF
 Menukar teman Tempat duduk
 Menghindari konfrontasi
 Mendinginkan emosi
 Menghindari kata-kata kasar
 Konsultasikan dengan pihak lain