Veiledning til netthjelp for TRANSFORM

1. Hvorfor skal vi samarbeide med eksperter?
• Kjernen i RRI undervisning er å presentere forskning som en
pågående aktivitet som stadig utvikles - og ikke som en samling av
fast kunnskap som ble funnet en gang for lenge siden.
• Forskning blir av og til formidlet til offentligheten av forskerne og
forskningsinstitusjonene som driver selve forskningen. Journalister,
medier og forskningsformidlere er likevel de viktigste kanalene for å
formidle pågående forskning til resten av samfunnet.
• Når elever har direkte kontakt med forskere og formidlere, får de
innblikk både i forskningsaktivitet og i hvordan media arbeider.

2. Hvorfor samarbeide med forskere?
• For elevene:
• Lære om hvorfor forskerne forsker på det de gjør
• Forstå hvordan kunnskap blir til i et moderne samfunn
• Forstå viktigheten av å stille åpne spørsmål
• Lære hvordan forskere tenker; nærme seg et problem i en autentisk sammenheng (til forskjell fra i
skolen).
• For lærerne:
• Motivere elevene ved kontact
• Finne fram til faglige spørsmål i forskningsfronten
• Bli faglig oppdatert
• For forskerne:
• Oppfylle krav til formidling (forskningsfinansiering inneholder ofte slike krav)
• Få inn et annet perspektiv på forskningsspørsmålene
• Direkte kontakt med publikum gir bedre innsikt i bekymringer og/eller interesse i offentligheten
• Kontakt med vanlige mennesker kan være en velkommen avveksling

3. Hvorfor samarbeide med formidlere?
• For elevene:
• Knytte naturfaget i skolen til eksempler fra hverdagen
• Lære å bruke media kritisk
• Oppdage at vitenskap har implikasjoner for «det virkelige liv»
• For lærerne:
• Motivere elevene
• Få inn variasjon og ny inspirasjon i undervisningen
• Knytte naturfagundervisningen til viktige samfunnsspørsmål
• Lære metoder for “storytelling” (spesielt i nye/digitale medier)
• For formidlerne:
• Prøve ut sin storytelling i direkte kontakt med publikum
• Møte publikum (dette har de ofte ikke mulighet til ellers)