Salah satu objek dan subjek kajian dalam filsafat adalah manusia. dalam filsafat pendidikan sendiri manusia sebagai pendidik dan peserta didik oleh karenanya hakikat pendidikan tidak akan terlepas dari memahami mengenai manusia secara ontologis dengan segala potensi yang dimilikinya

1. POTENSI MANUSIA

2. Hakikat Manusia
al-basyar
Pendekatan
biologis
al-insān
Potensi
Manusia
banî ādam
Proses
Penciptaan
al-nas
Aspek Sosial

3. Hakikat penciptaannya adalah agar manusia menjadi pengabdi
Penciptanya (ontology). Agar dapat menempatkan dirinya sebagai
pengabdi yang setia, maka manusia dianugerahkan berbagai potensi
baik potensi jasmani, rohani dan ruh (philosophy of mind)
Dijadikan manusia oleh Allah sebagai khalifah. Khalifah berarti kuasa
atau wakil. Dengan demikian pada hakekatnya manusia adalah kuasa
atau wakil Allah di bumi. Dan di dalam diri manusia terdapat unsur-
unsur ketuhanan, karena dalam proses penciptaannya telah ditiupkan
ruh dari Tuhan. Unsur- unsur ketuhanan itulah yang membawa
manusia pada perbuatan- perbuatan untuk merealisasikan potensi-
potensi yang ada ke dalam tingkah laku keseharian dan perbuatan
nyata.
Filsafat memandang manusia sebagai mahluk yang dapat berfikir,
dengan fikirannya dapat mengungkap kebenaran akan hakikat
bahkan terkait aspek agama sekalipun tidak selalu didasarkan
kepada wahyu

4. Manusia dan Sistem
Nilai
Hifdu Ad
Din
Hifdu An
Nafs
Hifdu
Mal
Hifdu
Nasl
Hifdu Al
Aql
Akhlak
Moral
Etika
Estetika

5. Potensi
Manusia
Fitrah: Manusia sebagai mahluk yang
bertuhan (Abdullah & Khalifatullah)
Potensi Bawaan untuk mengetahui
Al Jism
Potensi ini berupa
Pengindraan dalam memperoleh
ilmu pengetahuan.
Potensi akal berupa pemikiran
rasional dan adaptasi sosial
Dimensi qolb memiliki kemampuan
rasional dan emosional
Potensi al-ruh berupa potensi
spiritual

6. Potensi
naluriah atau
hidayah al-
ghariziyah
Potensi
inderawi atau
hidayah al-
hisisiyah
Potensi
menalar atau
hidayah al-
Aqliyah
Potensi
beragama atau
hidayah al-
diniyah