Τι κάνουν οι μαθητές στο διαδίκτυο: παρουσιάσεις ημερίδας 11.2 Μυτιλήνηtimtheof
Στην παρουσίαση αυτή 4 εκπαιδευτικοί Πληροφορικής και μια Κλινική Ψυχολόγος (όλοι στελέχη του δικτύου ΑΡΙΑΔΝΗ) παρουσιάζουν τον τρόπο που οι μαθητές χρησιμοποιούν το διαδίκτυο. Το υλικό προέρχεται από ημερίδα που έγινε στις 11/2/2104 στη Μυτιλήνη
Τι κάνουν οι μαθητές στο διαδίκτυο: παρουσιάσεις ημερίδας 11.2 Μυτιλήνηtimtheof
Στην παρουσίαση αυτή 4 εκπαιδευτικοί Πληροφορικής και μια Κλινική Ψυχολόγος (όλοι στελέχη του δικτύου ΑΡΙΑΔΝΗ) παρουσιάζουν τον τρόπο που οι μαθητές χρησιμοποιούν το διαδίκτυο. Το υλικό προέρχεται από ημερίδα που έγινε στις 11/2/2104 στη Μυτιλήνη
Παρουσίαση για τη Χρήση του Διαδικτύου από τους Ενήλικες, της εκπαιδευτικού Σαΐτη Αποστολίνας κλ. ΠΕ 20, στα πλαίσια Δράσης της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2015 σε συνδιοργάνωση του Κ.Δ.Β.Μ. Δήμου Δελφών και του 1ου Ε.Κ. Άμφισσας και υπό την αιγίδα του saferinternet.gr
Η Aσφαλής Χρήση του Διαδικτύου - Οδηγίες προς ΓονείςApostolina Saiti
Παρουσίαση για την Aσφαλής Χρήση του Διαδικτύου - Οδηγίες προς Γονείς, της εκπαιδευτικού Καστανά Αθηνάς κλ. ΠΕ 19, στα πλαίσια Δράσης της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2015 σε συνδιοργάνωση του Κ.Δ.Β.Μ. Δήμου Δελφών και του 1ου Ε.Κ. Άμφισσας και υπό την αιγίδα του saferinternet.gr
Ενημέρωση των γονέων για τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να
προστατευθούν αλλά και να προστατεύσουν αποτελεσματικά τα παιδιά τους από τους κινδύνους που εγκυμονούν από τη μη ορθή χρήση των διαδραστικών τεχνολογιών.
Το Δίκτυο Αφύπνισης Πολιτών, πρεσβευτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδυκτίου 2011, σας καλεί να μιλήσουμε για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο, την υγιεινή διατροφή των εφήβων, να ανταλλάξουμε απόψεις και να μοιραστούμε εμπειρίες.
The document appears to be 3 scanned pages from a magazine or book discussing the history and evolution of the modern automobile. It touches on the transition from horse-drawn carriages to early gasoline-powered vehicles in the late 19th century, as well as advances in automotive technology and manufacturing that made cars more popular and accessible to mainstream consumers in the early-to-mid 20th century.
This document discusses four types of IT-based projects that can engage students in higher-order thinking: resource-based projects, webquests, simple creations, and guided hypermedia/web-based projects. Resource-based projects involve students finding information to address a problem or question, beyond just textbooks. Webquests are inquiry-oriented activities where students draw most information from the web. Simple creations develop skills like analyzing, synthesizing, and promoting new ideas. Guided hypermedia/web-based projects can involve students creating presentations or multimedia works to share more widely via the internet. The goal is to move beyond traditional teaching toward more student-centered, discovery-based learning.
The document outlines a photography project to create 5 shots for a poster about the identity of a city. The photographer will portray Sheffield, England as their subject, showing both the positive "bright" side as well as the darker aspects. They will use techniques like macro, depth of field, and panoramas to focus the viewer and convey emotion. The target audience is teens and young adults to raise awareness about litter. The photographer has planned the shoot, obtained the necessary equipment, and considered legal and safety issues. Backup plans are in place if needed.
Παρουσίαση για τη Χρήση του Διαδικτύου από τους Ενήλικες, της εκπαιδευτικού Σαΐτη Αποστολίνας κλ. ΠΕ 20, στα πλαίσια Δράσης της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2015 σε συνδιοργάνωση του Κ.Δ.Β.Μ. Δήμου Δελφών και του 1ου Ε.Κ. Άμφισσας και υπό την αιγίδα του saferinternet.gr
Η Aσφαλής Χρήση του Διαδικτύου - Οδηγίες προς ΓονείςApostolina Saiti
Παρουσίαση για την Aσφαλής Χρήση του Διαδικτύου - Οδηγίες προς Γονείς, της εκπαιδευτικού Καστανά Αθηνάς κλ. ΠΕ 19, στα πλαίσια Δράσης της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2015 σε συνδιοργάνωση του Κ.Δ.Β.Μ. Δήμου Δελφών και του 1ου Ε.Κ. Άμφισσας και υπό την αιγίδα του saferinternet.gr
Ενημέρωση των γονέων για τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να
προστατευθούν αλλά και να προστατεύσουν αποτελεσματικά τα παιδιά τους από τους κινδύνους που εγκυμονούν από τη μη ορθή χρήση των διαδραστικών τεχνολογιών.
Το Δίκτυο Αφύπνισης Πολιτών, πρεσβευτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδυκτίου 2011, σας καλεί να μιλήσουμε για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο, την υγιεινή διατροφή των εφήβων, να ανταλλάξουμε απόψεις και να μοιραστούμε εμπειρίες.
The document appears to be 3 scanned pages from a magazine or book discussing the history and evolution of the modern automobile. It touches on the transition from horse-drawn carriages to early gasoline-powered vehicles in the late 19th century, as well as advances in automotive technology and manufacturing that made cars more popular and accessible to mainstream consumers in the early-to-mid 20th century.
This document discusses four types of IT-based projects that can engage students in higher-order thinking: resource-based projects, webquests, simple creations, and guided hypermedia/web-based projects. Resource-based projects involve students finding information to address a problem or question, beyond just textbooks. Webquests are inquiry-oriented activities where students draw most information from the web. Simple creations develop skills like analyzing, synthesizing, and promoting new ideas. Guided hypermedia/web-based projects can involve students creating presentations or multimedia works to share more widely via the internet. The goal is to move beyond traditional teaching toward more student-centered, discovery-based learning.
The document outlines a photography project to create 5 shots for a poster about the identity of a city. The photographer will portray Sheffield, England as their subject, showing both the positive "bright" side as well as the darker aspects. They will use techniques like macro, depth of field, and panoramas to focus the viewer and convey emotion. The target audience is teens and young adults to raise awareness about litter. The photographer has planned the shoot, obtained the necessary equipment, and considered legal and safety issues. Backup plans are in place if needed.
Telecommunications technologies have improved business processes by enabling better communication, greater efficiency, and more flexible workforces. Networking allows for immediate data delivery and sharing over large distances. Emerging technologies like videoconferencing, wireless payments, and web-empowered commerce are changing how businesses operate and interact with customers. Issues around bandwidth, media, protocols, and security must be addressed for networks and telecommunications to continue developing efficiently.
El documento describe los principios y procedimientos de la contabilidad para reportar los gastos de una empresa de manera objetiva y apoyar la toma de decisiones. La contabilidad se basa en reglas contables, describe transacciones de partida doble, y provee información sobre el patrimonio y obligaciones tributarias de la empresa.
This document provides a reader profile for Sophie Guerin, a 17-year-old who enjoys pop, soul, and R&B music. Her favorite artist is Rihanna and she grew up listening to Whitney Houston with her mother. Sophie likes other artists such as Beyoncé, Ne-Yo, Jennifer Hudson, and the Black Eyed Peas. She recently bought Beyoncé's latest album and enjoys going to concerts, though finds it difficult to attend many between work and school. The document also describes the technology used to create a music magazine, including a Nikon D3100 camera, strobe lights, Photoshop, and an iMac computer.
The document discusses fundamental Excel formulas including SUM, AVERAGE, MAX, and MIN. It also covers the IF function which can return one value if a condition is true and another if it is false. The document then lists various Microsoft Office error codes without providing any context or solutions.
Este documento parece ser una recopilación de recuerdos de la infancia de alguien entre 1978 y 1990, haciendo mención a programas de televisión como David el Gnomo, series de anime como Ranma 1/2, y búsquedas como encontrar las 7 bolas de dragón, todo de una manera nostálgica y poco estructurada.
La persona describe cómo se vería si fuera diferentes cosas como un color, animal, flor, día, fruta, piedra preciosa o estación. También menciona que sería valiente y que su palabra favorita es lealtad. Finalmente firma el documento como María Amelia.
St. John's Wort is a medium filler flower available in varying shades of green and cream to pink and red. As a filler flower it provides texture and is suitable for autumnal floral designs. Bunches of 5 flowers last 7-10 days and cost $8 per bunch. A chuppah is a canopy traditionally used in Jewish weddings but also used as a canopy in other wedding ceremonies. Flowers are needed for pews, the altar, outdoor weddings, reception tables including centerpieces, head tables, guest tables, and cake decorations which can be fresh, silk, or made of confectioner's sugar.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
The document summarizes the structure of the Greek educational system and provides details about the 1st EPAL Katerinis vocational high school. It notes that primary education spans grades 1-6, lower secondary 7-9, and upper secondary 10-12. The school has 550 students and 80 teachers across 30 classrooms, laboratories, and other facilities. Students choose between sectors like mechanical, electrical, or information technology in grade 2, and further specialize in grade 3. The information technology sector prepares students for jobs supporting IT systems. The school offers programs to improve vocational training and students can participate in activities and exhibitions.
H Ασφάλεια στο Διαδίκτυο και στις νέες τεχνολογίες
1. Η Ασφάλεια στο Διαδίκτυο και
στις νέες Τεχνολογίες
ΒΕΛΩΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
1Ο ΕΠΑΛ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ
ΤΟΜΕΑΡΧΗΣ ΕΚ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΚΑΡΑΚΟΥΣΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ 1ΟΥ ΕΠΑΛ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
2. ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ
•Το Διαδίκτυο , οι υπηρεσίες του -
θετικές και αρνητικές επιδράσεις ,
ευαισθητοποίηση Γονέων, Games
(Καρακούσης A.)
•Ηλεκτρονικές Απάτες - Γνωριμία και
Τρόποι Αντιμετώπισης (Βελώνης Γ.)
•Ερωτήσεις – Συμπεράσματα
(Καρακούσης A. – Βελώνης Γ. )
3. Τι είναι το Internet (Διαδίκτυο)
•Ένα δίκτυο από δίκτυα Η/Υ που χρησιμοποιούν ένα
κοινό πρωτόκολλο επικοινωνίας (TCP/IP)
•Εκτείνεται σε όλο τον πλανήτη και συνδέονται σε αυτό
από Η/Υ , Κινητά τηλέφωνα , τηλεοράσεις και άλλες
συσκευές
•Προσφέρει υπηρεσίες πληροφόρησης , επικοινωνίας ,
διασκέδασης , μάθησης , ηλεκτρονικές αγορές κτλ
4. Υπηρεσίες του Internet
•Ιστοσελίδες (WEB – Πληροφόρηση , ψυχαγωγία )
• http://1epal-kater.pie.sch.gr
•Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο (E-mail – Επικοινωνία)
• Karakousis@sch.gr
•Μεταφορά Αρχείων (FTP )
•Επικοινωνία σε πραγματικό χρόνο (Skype, viber )
•Νέες τεχνολογίες όπως τα κοινωνικά δίκτυα :
Facebook, Twitter , Instagram, Youtube και άλλα
10. Αρνητικές Επιδράσεις
•Απομόνωση του ατόμου – Προσωπικότητα
• Νεαρά άτομα
•Πειρατεία σε λογισμικό – μουσική – ταινίες
•Εγκυρότητα της Πληροφορίας
• Κριτική σκέψη , ποιος το γράφει κα γιατί
•Οικονομικές απάτες
•Παραβίαση προσωπικών δεδομένων
•Πορνογραφία
11. ΓΟΝΕΙΣ - Η γνώση είναι δύναμη
Σκεφθείτε αν στον πραγματικό κόσμο...
• Θα αφήνατε το παιδί σας μόνο του
στο πάρκο χωρίς επιτήρηση;
• Θα δίνατε στο παιδί σας τα κλειδιά
του αυτοκινήτου σας αν δεν είχε δίπλωμα οδήγησης;
• Θα αφήνατε το παιδί μας να δει στην τηλεόραση ένα έργο που
δεν είναι κατάλληλο για την ηλικία του;
• Θα αφήνατε το παιδί σας να παίξει στο καζίνο το χαρτζιλίκι του;
• Θα δίνατε στο παιδί σας την πιστωτική μας κάρτα για να
ψωνίσει ότι θέλει, μάλιστα στο πρώτο μαγαζί που θα βρισκόταν
μπροστά του;
• Θα δίνατε τα προσωπικά σας στοιχεία σε κάποιον που θα σας
σταματούσε στο δρόμο;
12. ΓΟΝΕΙΣ - Η γνώση είναι δύναμη
Tα παραπάνω σημαίνουν στον κόσμο του Διαδικτύου...
• Πλοήγηση χωρίς την ανάλογη επιτήρηση σε σχέση με την ηλικία του παιδιού.
• Πλοήγηση χωρίς κανόνες και όρια.
• Πλοήγηση χωρίς κριτική σκέψη.
• Πλοήγηση χωρίς σωστή εκπαίδευση.
• Αλόγιστη δημοσίευση προσωπικών δεδομένων.
• Συνομιλία με αγνώστους σε chat rooms και ιστοχώρους κοινωνικής δικτύωσης
χωρίς συναίσθηση του κινδύνου.
• Ενασχόληση με ηλικιακώς ακατάλληλα ηλεκτρονικά παιχνίδια
• Ακούσια ή εκούσια επαφή με (παράνομο) τζόγο, με ενήλικη πορνογραφία και
γενικώς με ακατάλληλο ή επιβλαβές για τα παιδιά περιεχόμενο.
• Εύκολη λεία για ηλεκτρονικές απάτες
13. ΓΟΝΕΙΣ - Η γνώση είναι δύναμη
Έτσι μόνο, θα μπορέσετε:
• να κατανοήσετε τους πιθανούς κινδύνους για να τους εξηγήσετε στα παιδιά
σας και να τα μάθετε να τους αποφεύγουν.
• να συζητήσετε με τα παιδιά σας με βάσιμα στοιχεία αυτά που μπορούν και
αυτά που δεν πρέπει να κάνουν στο Διαδίκτυο, και να θέσετε κανόνες και όρια,
εξηγώντας τους λόγους για τα «όχι» και τα «πρέπει» σας.
• να ενθαρρύνετε τα παιδιά να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο για να
επικοινωνήσουν, να μελετήσουν, να διασκεδάσουν και να βρουν πληροφορίες με
σωστό τρόπο, όντας υπεύθυνα, σωστά ενημερωμένα
• να εμπνεύσετε εμπιστοσύνη: θυμηθείτε ότι, ακόμα και αν τα παιδιά σας είναι
κατά πολύ καλύτερα από εσάς σε τεχνικά θέματα που σχετίζονται με τους
υπολογιστές, το Διαδίκτυο, ή το κινητό τηλέφωνο, εσείς έχετε την εμπειρία ζωής
και ανεπτυγμένη την απαραίτητη κριτική σκέψη που μπορεί να υποστηρίξει τα
παιδιά στη διαδικασία της αναγνώρισης και της διαφοροποίησης των ευκαιριών
και των κινδύνων των ψηφιακών κόσμων.
•. Κάντε λοιπόν το Διαδίκτυο οικογενειακή υπόθεση!
14. ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ - Η πληροφορία στο Διαδίκτυο
• Χρησιμοποιείστε το Διαδίκτυο ως ένα πολύτιμο εργαλείο
γνώσης και εξερεύνησης.
• Βρείτε κατάλληλους ιστοχώρους με διασκεδαστικό,
ενημερωτικό ή επιμορφωτικό περιεχόμενο και πλοηγηθείτε
σε αυτούς τους χώρους με σύνεση.
• Μάθετε να αντιμετωπίζεται με κριτική σκέψη το
περιεχόμενο του Διαδικτύου.
• Μάθετε να αποφεύγεται αμέσως ιστοσελίδες με
ρατσιστικό, πορνογραφικό , εξτρεμιστικό, ή άλλου είδους
επιβλαβές περιεχόμενο.
• Μάθετε να αναγνωρίζεται τι είναι
πληροφορία και τι διαφήμιση στο Διαδίκτυο.
15. Παιχνιδομηχανές – PlayStation , Xbox
Αγοράστε το κατάλληλο παιχνίδι για το παιδί σας
• Σύστημα «PEGI - Pan European Game Information». Το σύστημα
αποτελείται από δύο μέρη: την κατάταξη του παιχνιδιού σε ηλικιακές
ομάδες και τον χαρακτηρισμό του περιεχόμενου. Τα περισσότερα
ηλεκτρονικά παιχνίδια που κυκλοφορούν στο εμπόριο έχουν ετικέτα του
PEGI στην μπροστινή και την πίσω όψη της συσκευασίας (DVD box).
• Ηλικιακή κατάταξη: Οι διάφορες ηλικιακές ομάδες στις οποίες
κατατάσσονται τα παιχνίδια είναι: 3+, 7+, 12+, 16+ και 18+. Η παραπάνω
κατάταξη υποδηλώνει τις ηλικίες στις οποίες απευθύνεται το παιχνίδι και
θεωρείται κατάλληλο. Έτσι, η ετικέτα 3+ δηλώνει ότι το παιχνίδι είναι
κατάλληλο για ένα παιδί
ηλικίας τριών ετών και άνω.
Σημείωση: ο χαρακτηρισμός του PEGI
δεν αναφέρεται στην δυσκολία
του παιχνιδιού
16. Χαρακτηρισμός περιεχομένου: Υπάρχουν επτά ειδικές ετικέτες οι οποίες
μπορεί να χαρακτηρίζουν το περιεχόμενο ενός παιχνιδιού:
• Βία: Το παιχνίδι εμπεριέχει απεικονίσεις βίας.
• Ναρκωτικά: Το παιχνίδι απεικονίζει τη χρήση ναρκωτικών ή εμπεριέχει
αναφορές σε αυτήν.
• Χυδαία γλώσσα: Το παιχνίδι εμπεριέχει χυδαία γλώσσα.
• Φόβος: Το παιχνίδι μπορεί να είναι τρομακτικό για τα μικρά παιδιά.
• Σεξ: Το παιχνίδι απεικονίζει γυμνό και/ή σεξουαλική συμπεριφορά ή
εμπεριέχει σεξουαλικές αναφορές.
• Διακρίσεις: Το παιχνίδι απεικονίζει
διακρίσεις ή εμπεριέχει υλικό
που μπορεί να τις ενθαρρύνει.
• Τζόγος: Το παιχνίδι
παροτρύνει σε τζόγο ή
τον διδάσκει
Παιχνιδομηχανές – PlayStation , Xbox
17. Βασικές συμβουλές για τη χρήση ηλεκτρονικών
παιχνιδιών από τους ανηλίκους
• Πριν αγοράσετε κάποιο παιχνίδι, βεβαιωθείτε ότι είναι
κατάλληλο για το παιδί στο οποίο απευθύνεται (σύστημα
PEGI).
• Θέστε κανόνες σχετικά με το χρόνο που θα μπορούν τα παιδιά
σας να παίζουν ηλεκτρονικά παιχνίδια .
• Φροντίστε να παίζουν τα παιδιά σας σ’ έναν οικογενειακό
χώρο, ώστε να μπορείτε να τα παρακολουθείτε.
• Μάθετε στα παιδιά να είναι υπεύθυνα στη χρήση των
προσωπικών τους δεδομένων ακόμα και κατά τη χρήση
ηλεκτρονικών διαδικτυακών παιχνιδιών.
• Ενθαρρύνετε την κριτική σκέψη. Τα παιδιά αποτελούν πολύ
κερδοφόρα ομάδα – στόχο για τους διαφημιστές στο Διαδίκτυο
και γι’ αυτό θα πρέπει να είναι πάντα υποψιασμένα, ώστε να
ξεχωρίζουν την πληροφορία από το διαφημιστικό περιεχόμενο
μέσα στα εικονικά περιβάλλοντα των παιχνιδιών.
18. Κανένα πρόγραμμα δεν μπορεί να αντικαταστήσει την καθοδήγηση
του παιδιού από εσάς.
• Τα τεχνικά μέσα δεν είναι πανάκεια και ορισμένες φορές μπορούν
να δημιουργήσουν μια ψευδή αίσθηση ασφάλειας εάν δε
συνδυαστούν με την κοινή λογική.
• Η εκπαιδευτική επίβλεψη στο σπίτι σε αντιστοιχία με αυτή που
γίνεται στο σχολείο, μαζί με την επικοινωνία μέσα στην οικογένεια
και τη γνώση των κινδύνων, είναι προτιμότερη από τα τεχνολογικά
φράγματα, καθώς συμβάλλει στη σωστή εκπαίδευση των ανηλίκων,
στην κατανόηση των προβλημάτων και στην ανάπτυξη της κριτικής
σκέψης για την αντιμετώπιση αυτών.
• Γι’ αυτό κάνετε παρέα στα παιδιά σας όταν χρησιμοποιούν το
Διαδίκτυο, ειδικά στις μικρές ηλικίες. Είναι ένας εξαιρετικός τρόπος
να συζητήσετε άμεσα οποιοδήποτε θέμα προκύψει και να
καλλιεργήσετε την εμπιστοσύνη.