*

1. 1
Gymnasiearbete
Biologi
NN17
Nacka gymnasium, ht 2019
Elisabet Brandberg, bibliotekarie
Tack till Maria Åsberg för lånat material

2. Gymnasiearbetet
- ett kvitto på att du är redo för högskolestudier
2
Du ska i ditt gymnasiearbete:
• visa kunskaper om relevanta källor och om hur man bedömer deras relevans och
trovärdighet
• visa färdigheter i att använda lämplig teknik och metod för att söka information
• träna ett erfarenhetsbaserat och vetenskapligt grundat arbetssätt som efterliknar
högskolans
Ur: Skolverket (2012). Gymnasiearbete för högskoleförberedande examen.
https://www.skolverket.se/download/18.49f081e1610d8875002f93/1517837981645/Introduktionstext%20gymnasiearbetet%20h%C3%B6gskolef%C3%B6rberedande.pd
f [hämtad 2019-11-04]

3. NG bibliotek stöd i gymnasiearbetet
3
• Böcker, databaser
• Referenshantering
• Tre bibliotekarier

4. Informationssökning
- bra frågor att ställa
• Vilka begrepp används inom ditt ämne?
• Finns det aktuell forskning från universitet och
Forskningsinstitut?
• Vilken/vilka myndigheter ansvarar för frågan?

5. Vetenskapliga texter?
5
• artikel i en vetenskaplig tidskrift
• avhandling från universitetet/högskola
Kännetecknas av
• Koppling till en forskningsinstitution, t ex universitet/högskola
• Struktur och språk: formellt, facktermer i ämnet, engelska
• Referenser till tidigare forskning
• Peer review: oberoende granskning av andra ämnesexperter innan publicering
Målgrupp
andra forskare och studenter med förkunskaper inom ämnet

6. GY-arbete som vetenskaplig text
• Begrepp som hör till ämnet
• Välstrukturerad, organiserad och vägledande, se uppsatsmall
• Formellt språk – inte talspråk
• Relevanta och väl utvalda källor
• Källhänvisningar och referenser

7. Utmaningar
7
Kräver mer förkunskaper:
- Avhandlingar
- Vetenskapliga artiklar
Få en överblick:
- Uppslagsverk och ämnesdatabaser
- Sammanställning av forskningsresultat
- Populärvetenskapliga artiklar
- Rapporter och forskningsnyheter
- Vilka centrala begrepp används inom ditt ämne?
- Testa och kombinera olika söktermer (svenska och engelska)
- Vetenskapligt namn (Latin)?
• Hitta rätt nivå på texter
• Definiera begrepp

8. Vetenskaplig artikel Populärvetenskaplig artikel
8
Olika målgrupper

9. Science in Context
9
Databas tillgänglig via biblioteket:
http://www.nackagymnasium.info/skolbibliotek/hi
tta-kallor/digitala-resurser/

10. Böcker
10

11. Myndigheter
- statistik, forskning och analys
Exempel:
• Energimyndigheten
• Folkhälsomyndigheten
• Livsmedelsverket
• Jordbruksverket
• Kemikalieinspektionen
• Naturvårdsverket
• Statens veterinärmedicinska anstalt
-

12. Universitet, högskolor och forskningsinstitut
12
Exempel:
• Sveriges lantbruksuniversitet (SLU)
• Karolinska institutet (KI)
• Biogas Research Center (BRC)
• IVL Svenska Miljöinstitutet

13. Open access - forskning fri tillgänglig för alla
13
• Plos One – engelskspråkig vetenskaplig tidskrift
• Google Scholar – söktjänst för vetenskapligt material (en del Open
Access)
• Kungliga Bibliotekets lista över söktjänster - där du kan hitta fritt
tillgängliga vetenskapliga artiklar

14. Andra forskningspublikationer
14
• NE Play (länk via Schoolsoft) - filmade forskningskonferenser
• forskning.se - artiklar om aktuell forskning i olika ämnen
• DiVA portal - ett digitalt arkiv över svenska forskningspublikationer och
studentuppsatser.
Materialet finns ofta fritt tillgängligt i fulltext
• Swepub - en databas som samlas vetenskaplig publicering vid svenska lärosäten.
Materialet finns ofta fritt tillgängligt i fulltext.
• Primo - publikationer från Sveriges lantbruksuniversitet (SLU). Begränsad fulltext

16. ÄKTHET TENDENS TID BEROENDE
Vem är avsändaren?
Vilken kompetens har
avsändaren som gör
informationen
trovärdig?
Är informationen
vinklad pga politiska,
religiösa, ekonomiska
eller andra intressen?
Är informationen
gammal eller aktuell?
Hur påverkar det
trovärdigheten?
Använd alltid flera
oberoende källor.
Använd primärkällan så
långt det är möjligt.
Ett källkritiskt förhållningssätt
Källa: Thurén, Torsten (2013). Källkritik. 3., [rev. och omarb.] uppl. Stockholm: Liber

17. Citat, referat och källförteckning
Harvard-systemet
 Citat = återge ordagrant det som någon har sagt eller skrivit m
citattecken
 Referat = återge med egna ord det som någon har sagt eller skrivit
 Källförteckning
”Den mänskliga hjärnans nyaste del, storhjärnan, är en skapande hjärna.”
(Ladberg 2006, s.91).
Enligt Ladberg (2006, s.91) är människans storhjärna skapande.
Ladberg, G.(2006). Den mänskliga hjärnan - en upptäcktsfärd. Stockholm: Prisma

18. Att referera
= att ange källa för sitt material, både löpande i texten och längst bak i en
källförteckning.
Det visar
 att du är insatt i ditt ämne och använt relevanta och trovärdiga källor
 vilka som är dina egna tankegångar och andras
 läsaren var man hittar ursprungskällan för att kontrollera uppgifter
(kritisk granskning av texten)
Om du inte refererar kan du bli anklagad för plagiat

19. Nu tar vi en paus!
Sen fortsätter vi med några praktiska sökexempel utifrån era
ämnesområden och genomgång av bibliotekets sidor ”Hitta
källor” och ”Granska källor”.

20. Sammanfattning
20
• Använd flera olika ingångar när du söker vetenskaplig information
• Samla på dig myndigheter, organisationer och experter i ämnet
• Hittar du en användbar källa? Använd referenslistan för fler tips
• Sökteknik: Vilka centrala begrepp används? Vetenskapligt namn?
Testa och kombinera olika söktermer (svenska och engelska).
• Ha alltid ett källkritiskt förhållningssätt
• Undvik plagiat: ange alltid referenser, både i texten och källförteckning
LYCKA TILL!