2. DAGENS LEKTION
• Kort inledning
• Sökkritik, källkritik och källtillit
• Strategier för informationssökning
3. EXAMENSMÅLEN
Utbildningen ska ge eleverna:
• förutsättningar att utveckla grunder i
ett vetenskapligt förhållningssätt
• träning i att söka, sovra, analysera och
värdera information
• förmåga att använda digital teknik som
ett redskap för informationssökning
https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan-program-
och-amnen-i-gymnasieskolan/gymnasieprogrammen/program?url=-
996270488%2Fsyllabuscw%2Fjsp%2Fprogram.htm%3FprogramCode%3
DEK001%26tos%3Dgy&sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa9295#anchor_1
[Hämtad 2024-02-29]
4. BIBLIOTEKETS
STÖD
• Söka och hitta trovärdig och
relevant information
• Kritiskt granska och värdera
information
• Referera till källor
• Tre skolbibliotekarier (Emil Johansson
började i måndags!)
5. TVÅ MINUTER
• Hur tänker ni när ni ska söka
information till era skolarbeten?
• Hur börjar ni?
• Har ni någon strategi?
6. SÖKKRITIK
= att ifrågasätta sökresultat och
sökmotorers rankning
• Algoritmer
• Annonser
• Sökmotoroptimering
? Wikipedia?
7. VAD ÄR EN KÄLLA?
• platsen där du hämtar
information
• innehåller fakta
• kan ha olika format: bok,
intervju, radioprogram,
avhandling, debattartikel,
forskningsrapport,
verksamhetsberättelse,
vetenskaplig artikel
• olika sorters källor – primära
och sekundära
Olika källor
kompletterar
varandra!
8. KÄLLKRITIK
Exempel på frågor att ställa:
• Vem står bakom informationen?
• När producerades källan? Är
informationen aktuell?
• Vilka andra källor bygger den på?
• Varför har källan producerats? I
vilket syfte?
• Är informationen vinklad p.g.a.
politiska, ekonomiska, religiösa
eller andra skäl?
9. KÄLLTILLIT
”Vi kan inte göra egna
undersökningar om allting. Vi
måste hitta källor som det är
rimligt att lita på.”
Olof Sundin, professor
i biblioteks- och informationsvetenskap vid Lunds
universitet
Vilka källor litar du
på?
Varför?
10. STRATEGIER FÖR
INFORMATIONSSÖKNIN
G
• Samla dina egna kunskaper i ämnet
• Definiera begrepp och formulera sökord
• Skaffa överblick (välj källor)
• Fördjupa dina kunskaper i olika källor
Håll koll på dina
källor från början!
11. FÖRKUNSKAPER
Innan du börjar söka:
• Samla dina egna kunskaper i
ämnet
• Reflektera över det du lärt dig
under lektionerna
• Läs och tänk igenom
instruktionerna
12. FORMULERA
SÖKORD
• Brett eller smalt? sexualbrott –
våldtäkt
• Närliggande ord eller
synonymer? gängkriminalitet –
gängbrottslighet –
ungdomsbrottslighet –
organiserad brottslighet etc.
• Vinklade och värderande ord?
alkoholmissbruk –
alkoholkonsumtion –
alkoholberoende
Var kreativ!
Testa olika
sökord!
13. STRATEGISKA TIPS &
TRIX
• Använd asterisk för att få med flera
former av ett ord. Exempel: homofob*
> homofob, homofobi, homofobisk
• Använd citattecken för att markera att
orden hör ihop > sökfras. Exempel:
”våldsbejakande extremism”
• Använd innehållsförteckning och
register
• Använd CTRL + F
14. STRATEGISKA
FRÅGOR
• Vilka begrepp används inom ditt
ämne?
• Hur kan du använda media?
• Vilken/vilka myndigheter ansvarar
för frågan?
• Finns det organisationer som är
aktiva inom frågan?
• Finns det aktuell forskning?
Googla smart!
15. TIO MINUTER
Sök information!
• Skaffa överblick: vad skrivs om ditt
ämne?
• Testa olika varianter av ditt sökord
• Googla smart!
