De la Pràctica a la Teoria: Sessió de contrast i d'Anàlisi Nemetic dels Xats en Twitter. Construcció de coneixement Transmèdia a les xarxes socials, amb la Fundació Jaume Bofill (desembre 2015), feta oer Neus Lorenzo.
Sessió de formació pel professorat d'atenció a la diversitat: Ús dels dispositius mòbils per a la inclusió educativa. Feta a Barcelona, 3 de desembre 2015, per Neus Lorenzo.
4-Interacció del centre amb el contextNeus Lorenzo
Sessió 2- Materials del Mòdul 8 del Master de Lideratge, Blanquerna-AXIA (Escola d'Administració Pública de Catalunya), 2016. Interacció del centre amb el context
2-Habilitats de gestió per la participacióNeus Lorenzo
Sessió 2- Materials del Mòdul 8 del Master de Lideratge, Blanquerna-AXIA (Escola d'Administració Pública de Catalunya), 2016. Habilitats de gestió per la participació
Claus per fer bons Projectes Europeus - Cita Project 2016Neus Lorenzo
Presentació de cloenda del CITA-Project Conferència final, a Mallorca (Illes Balearns, 2016). Projecte sobre "Cooperació i Innovació en les Associacions de Professorat." Web a: https://citaproject.wordpress.com/ (Veure també en Anglès: Les claus dels projecte europeus - Cita Project 2016, http://www.slideshare.net/nlorenzo/les-claus-dels-projecte-europeus-cita-project-2016)
Seminari pedagògic a la Universitat de Girona, sobre tecnologia educativa, Septembre 2015, L'activitat ha anat acompanyada de debat i pràctiques d'activitat transmèdia,i es pot seguir informació al Twitter #Seminari20UdG
Sessió de formació pel professorat d'atenció a la diversitat: Ús dels dispositius mòbils per a la inclusió educativa. Feta a Barcelona, 3 de desembre 2015, per Neus Lorenzo.
4-Interacció del centre amb el contextNeus Lorenzo
Sessió 2- Materials del Mòdul 8 del Master de Lideratge, Blanquerna-AXIA (Escola d'Administració Pública de Catalunya), 2016. Interacció del centre amb el context
2-Habilitats de gestió per la participacióNeus Lorenzo
Sessió 2- Materials del Mòdul 8 del Master de Lideratge, Blanquerna-AXIA (Escola d'Administració Pública de Catalunya), 2016. Habilitats de gestió per la participació
Claus per fer bons Projectes Europeus - Cita Project 2016Neus Lorenzo
Presentació de cloenda del CITA-Project Conferència final, a Mallorca (Illes Balearns, 2016). Projecte sobre "Cooperació i Innovació en les Associacions de Professorat." Web a: https://citaproject.wordpress.com/ (Veure també en Anglès: Les claus dels projecte europeus - Cita Project 2016, http://www.slideshare.net/nlorenzo/les-claus-dels-projecte-europeus-cita-project-2016)
Seminari pedagògic a la Universitat de Girona, sobre tecnologia educativa, Septembre 2015, L'activitat ha anat acompanyada de debat i pràctiques d'activitat transmèdia,i es pot seguir informació al Twitter #Seminari20UdG
Plurilingüisme Transversal, per un Disseny Universal d'AprenentatgeNeus Lorenzo
Un resum d'aquesta Presentació feta per Neus Lorenzo a la Inspecció d'educació, en el Consorci d'Educació de Barcelona va ser el context per introduir conceptes com: Transversalitat Curricular, Estructura cognitiva, Disseny universal d'Aprenentatge (DUA & UDL), consciència fonològica, Avaluació PISA i OCDE, Competència Global, associades als projectes GEP i al Termòmetre Lingüistic.
Sessió de reflexió dirigida per Neus Lorenzo sobre els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de l'Agenda 2030 de les Nacions Unides.
2a. Jornada #STEMsonectats 2021, de THEAD Systems. Videoconferència 16 d'Abril 2021.
DOI: 10.13140/RG.2.2.33356.33929
Una nova mirada en educació.Projectes, biblioteques escolars i innovacióNeus Lorenzo
Presentació de Neus Lorenzo a les VI Jornades de biblioteques escolars de les Illes Balears: Una nova mirada en educació: Projectes, biblioteques escolars i innovació. 12 de maig 2019,
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióFrancesc Busquets
Les tecnologies de la informació i la comunicació estan produint canvis molt profunds en la manera d'organitzar la societat i desenvolupar el potencial de l'espècie humana. L'escola pot viure aquests canvis com una amenaça... o com una oportunitat irrepetible de transformar-se realment en un espai de creixement humà.
Presentació del #Xatac5 a: OpenGirona15 Neus Lorenzo
Presentacio del #Xatac5 feta a la Jornada @OpenGirona15 al Museo del Cinema de Girona (Catalunya), per Neus Lorenzo i Ângels Soriano. #Xatac és el Primer Xat setmanal en Català al Twitter sobre Educació i TIC.
Que roman quan tot canvia? 17 ODS per transformar el nostre monNeus Lorenzo
Formació de Neus Lorenzo pel CREDV-CRE (ONCE, Barcelona), el 17 de Juny 2021. Com ajudem a les noves generacions a crear espais étics de debat, negociació i consctrucció col·lectiva de coneixement, per fer un món més just i solidari.
Este documento resume las actividades provinciales sobre el programa Erasmus+ en la provincia de Sevilla en el curso 2015-2016, incluyendo talleres sobre las diferentes acciones clave del programa. También habla brevemente sobre la historia de los programas europeos de educación y movilidad y sobre el proceso de solicitud y evaluación de proyectos Erasmus+.
Este taller práctico tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo escolar. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades, estrategias y competencias para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. Se desarrollará a través de una metodología teórico-práctica que incluye trabajo individual y colaborativo.
Plurilingüisme Transversal, per un Disseny Universal d'AprenentatgeNeus Lorenzo
Un resum d'aquesta Presentació feta per Neus Lorenzo a la Inspecció d'educació, en el Consorci d'Educació de Barcelona va ser el context per introduir conceptes com: Transversalitat Curricular, Estructura cognitiva, Disseny universal d'Aprenentatge (DUA & UDL), consciència fonològica, Avaluació PISA i OCDE, Competència Global, associades als projectes GEP i al Termòmetre Lingüistic.
Sessió de reflexió dirigida per Neus Lorenzo sobre els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de l'Agenda 2030 de les Nacions Unides.
2a. Jornada #STEMsonectats 2021, de THEAD Systems. Videoconferència 16 d'Abril 2021.
DOI: 10.13140/RG.2.2.33356.33929
Una nova mirada en educació.Projectes, biblioteques escolars i innovacióNeus Lorenzo
Presentació de Neus Lorenzo a les VI Jornades de biblioteques escolars de les Illes Balears: Una nova mirada en educació: Projectes, biblioteques escolars i innovació. 12 de maig 2019,
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióFrancesc Busquets
Les tecnologies de la informació i la comunicació estan produint canvis molt profunds en la manera d'organitzar la societat i desenvolupar el potencial de l'espècie humana. L'escola pot viure aquests canvis com una amenaça... o com una oportunitat irrepetible de transformar-se realment en un espai de creixement humà.
Presentació del #Xatac5 a: OpenGirona15 Neus Lorenzo
Presentacio del #Xatac5 feta a la Jornada @OpenGirona15 al Museo del Cinema de Girona (Catalunya), per Neus Lorenzo i Ângels Soriano. #Xatac és el Primer Xat setmanal en Català al Twitter sobre Educació i TIC.
Que roman quan tot canvia? 17 ODS per transformar el nostre monNeus Lorenzo
Formació de Neus Lorenzo pel CREDV-CRE (ONCE, Barcelona), el 17 de Juny 2021. Com ajudem a les noves generacions a crear espais étics de debat, negociació i consctrucció col·lectiva de coneixement, per fer un món més just i solidari.
Este documento resume las actividades provinciales sobre el programa Erasmus+ en la provincia de Sevilla en el curso 2015-2016, incluyendo talleres sobre las diferentes acciones clave del programa. También habla brevemente sobre la historia de los programas europeos de educación y movilidad y sobre el proceso de solicitud y evaluación de proyectos Erasmus+.
Este taller práctico tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo escolar. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades, estrategias y competencias para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. Se desarrollará a través de una metodología teórico-práctica que incluye trabajo individual y colaborativo.
Este documento proporciona una plantilla de currículum vitae que incluye secciones para información personal, experiencia profesional, educación, competencias, idiomas, y anexos. La plantilla guía al usuario sobre los detalles que deberían incluirse en cada sección como nombre, dirección, teléfono, empleadores pasados, títulos educativos, habilidades lingüísticas y digitales, y documentos adjuntos.
El documento describe las oportunidades para mejorar caminos rurales en Chile mediante el uso de pavimentos de hormigón delgados con fibras. Estos pavimentos son más económicos y duraderos que los tradicionales, y se han utilizado con éxito en varios proyectos viales en el país. El documento presenta varios ejemplos de aplicaciones exitosas de este tipo de pavimento.
Las plantas se nutren mediante la fotosíntesis, un proceso químico en el que usan dióxido de carbono, agua, sales minerales y luz solar para producir su propio alimento. Toman estas sustancias a través de pelillos absorbentes en las raíces y hojas, y luego las elaboran en savia bruta y savia elaborada usando agua y sales minerales.
Este documento proporciona información sobre especificaciones de soluciones de anclajes. Explica los diferentes tipos de anclajes, como anclajes pre-instalados e instalados, y los nuevos requisitos del ACI 318 para el diseño de anclajes. También describe el proceso de aprobación de anclajes, que incluye pruebas basadas en criterios de aceptación, informes de código y auditorías periódicas para garantizar el cumplimiento continuo.
Este documento describe el ensayo Proctor Modificado y el ensayo CBR. Explica que el ensayo Proctor Modificado determina la humedad óptima de compactación de un suelo mediante la compactación de muestras en el laboratorio. También presenta los resultados de un ensayo Proctor Modificado, incluyendo la curva granulométrica y la densidad máxima de 2.16 gr/cm3 a una humedad óptima de 6.9%. Brevemente describe que el ensayo CBR mide la resistencia al corte de un suelo b
El documento describe un enfoque integral para lograr una vida útil de 100 años o más en estructuras de hormigón expuestas a ambientes agresivos. Este enfoque comprende cinco etapas clave: 1) caracterización del ambiente en la etapa de anteproyecto, 2) especificación de materiales resistentes en la etapa de proyecto, 3) control de calidad en la construcción, 4) presentación de un informe técnico en la puesta en obra, y 5) seguimiento del desempeño en la operación a través de mediciones no de
Los Bibliotecas han evolucionado. En ULADECH Católica, tenemos los Centros de Información y Referencia como una instancia fortalecida para brindar recursos de información para los usuarios internos y externos.
Este documento trata sobre los materiales principales utilizados en los pavimentos de concreto, incluyendo cemento, agregados y agua. Describe los tipos de cemento, agregados y aditivos, así como sus propiedades y especificaciones. También cubre temas como la formulación del concreto, el manejo adecuado de los materiales y la importancia de controlar factores como la temperatura, humedad y contaminación.
I. El documento describe los principales contaminantes del agua como sustancias orgánicas, fertilizantes, productos químicos tóxicos, metales pesados, petróleo y basura no biodegradable.
II. Se mencionan las medidas para solucionar la contaminación del agua como cuidar la vegetación de ríos, proteger fuentes de agua, construir plantas de tratamiento y realizar campañas educativas.
III. El proceso de potabilización del agua incluye la captación, potabilización, almacenamiento, distrib
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 19 de maig de 2014 a la Universitat de Vic, en el marc dels seminaris que organitza l'Escola Politècnica Superior de la UVic (EPS Seminars). La presentació mostra alguns exemples que demostren la utilitat dels blogs i eines com ara Twitter i altres xarxes socials per, d’una banda, comunicar la ciència i socialitzar el coneixement i, de l’altra, incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la recerca.
Xarxes socials i revistes científiques, com difondre la recercaXavier Lasauca i Cisa
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 25 d'abril de 2014 a l'Escola d'Administració Pública de Catalunya sobre com com els blogs i les xarxes socials estan transformant les publicacions científiques, sobretot pel que fa a la seva difusió, visibilitat i impacte.
Educar èticament en l'era digital_ Master Educació- ANDORRA -2024 .pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024). Educar èticament en l'era digital de la IA: Eines per informar, formar i transformar la societat, vers un món més just. Universitat d'Andorra. Transformation Society. 22 de maig 2024.
Sessió de formació del Màster universitàri de Cultura Democràtica, Universitat d'Andorra.
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024) Taller- Avaluació. Sessió 1. AIEC: Connectats amb el Futur de l'Educació. Grup ODITE-Espiral. Congrés de l'Associació d'Inspectors d'Educació Catalunya 2024, Puigcerdà
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Neus Lorenzo
Lorenzo, N. & Gallon, R. (2024) Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenyos, els ODS a l’aula i la Intel·ligència Artificial?. Transformation Society, Jornada AumentaMe-2024. Odite.
VIDEO-La documentació de gestió de centres educatius amb IA.pdfNeus Lorenzo
Lorenzo, N., i Burriel, F. (2024). La documentació de gestió de centres educatius amb intel·ligència artificial. Càpsules Formatives, Diputació de Barcelona. https://www.diba.cat/es/web/educacio/-/la-documentaci%C3%B3-de-gesti%C3%B3-de-centres-educatius-amb-intel%C2%B7lig%C3%A8ncia-artificial
En aquest vídeo posem en valor l'educació formal mitjançant la reflexió sobre els documents d’ordenació i organització del centre. S’utilitza una metodología dialògica i lúdica, amb un joc que explora les oportunitats educatives dels Models de Llenguatge a Gran Escala (LLM) com el ChatGPT, i les eines d’Intel·ligència Artificial generativa (IAG) per la creació de text i d’imatge.
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escolaNeus Lorenzo
Lorenzo, Neus (2024) Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola. Col·legi de Doctors i Llicenciats de Catalunya. SCP-IEC. Jornada de seguiment ComConèixer (KBIP). Barcelona.
El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteriNeus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023) "El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteri". Societat Catalana de Pedagogia, Transformation Society, Odite. Presentació de Neus Lorenzo a la Xarxa MEX de Mataró, 2 de Novembre 2023.
Usos i abusos de la Intel·ligència ArtificialNeus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023). "Usos i abusos de la Intel·ligència Artificial. Els missatges ocults i les evidències amagades". Ed. Transformation Society. CosmoCaixa, Museu de la ciència. 5 Oct 2023. Barcelona. DOI: 10.13140/RG.2.2.27979.57127
APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALSAplicacions del CHAT GPT als diversos ...Neus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023) "APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALS. Aplicacions del CHAT GPT als diversos nivells educatius. (… i la UNESCO què hi diu?)". SCP-IEC, 2023
Presentació a les Jornades de Centres Innovadors, DIM_EDU Barcelona 2023.
Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_Neus Lorenzo
Lorenzo, N., Folch, B., & Burriel, F. (2022) Pràctiques educatives basades en evidències. L'escola com a garant de la inclusió social: Dret a l'error i dret a l'èxit. Departament d'educació & Transformation Society. Sessió de formació del projecte EIPSI, pels centres educatius de Catalunya.
Presentació feta a la Llibreria ONA de Barcelona, el 21 de setembre 2023, a càrrec de la Societat Catalana de Pedagogia (Institut d'Estudis Catalans).
CITA: Lorenzo, N. (2023) Una mirada calidoscòpica a la IA: Reflexions per a l’acció. SCP-IEC, Llibreria ONA (BCN).
El desgast terminològic en l’àmbit educatiuNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2023) El desgast terminològic en l’àmbit educatiu. SCP-IEC. Presentació a la XX Jornada de SCATERM, La terminologia en l'educació. Taula 1. Institut d'Estudis Catalans. Barcelona, 31 de maig 2023.
UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Pers...Neus Lorenzo
Gallon, R. & Lorenzo N. (2023). UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Personalization. CNIE-RCIE, Canada. 30 May, 2023.
Lorenzo, Neus (2023). Aprenentatge Profund. Conèixer el passat per habitar el present i canviar el futur. Jornada de l'Aula Oberta Carme Serrallonga, Esplugues de Llobregat, Espai Baronda. 27 d'Abril 2023
Integrating Education Technology and SDGsNeus Lorenzo
Lorenzo, N. & Gallon, R. (2020). “Integrating Education, Technology, and SDG’s: a three-pronged collaboration”. In Daniela, L. (Ed.), Innovations, Technologies and Research in Education, 2019, 10-22. Proceedings of ATEE Spring Conference. Latvia: University of Latvia. Retrieved February 15, 2020 from https://doi.org/10.22364/atee.2019.itre.01
Lorenzo, N. (2022) Tendències de Futur. On volem estar?. SCP_IEC. Jornades "Inspiring Education 2022".
DOI: 10.13140/RG.2.2.34769.61280
Barcelona, 19 Octubre 2022. Conferència sobre l'evolució de la Tecnologia en educació, adreçada a la valoració educativa de tendències , expectatives i impacte, en el marc de la trobada anual organitzada per WcelWorking conjuntament amb Institut Relacional. La sessió va ser enregistrada en vídeo. Més informació: https://celworking.com/inspiring-education-2022/
La Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferibleNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2022) "La Innovació educativa a Catalunya:
sostenible, ética i transferible". Congrés DIM-EDU 2022 (Didáctica, Innovación, Multimedia en Educació). Taula Rodona 1 -Innovació Centres per la millora de la qualitat i l'eficàcia de la formació i el desenvolupament personal. Barcelona (Spain)
Font:
EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...Neus Lorenzo
The document outlines the agenda for a training on evidence-informed practice in education. It discusses five strategic priorities for improving education in the EU over the next decade, including improving quality, equity, inclusion and success in education. It emphasizes using research evidence, data gathering, and reflection to enhance teaching and learning. Several techniques are mentioned, like dialogic learning and direct observation. It stresses that evidence-informed practice helps fight bias and that training should be needs-based to improve outcomes. Overall, the training aims to help educators better incorporate evidence into educational practices and decision-making.
1. Els usos del Twitter i les Xarxes Socials:
de la pràctica a la teoria
Neus Lorenzo
@NewsNeus
nlorenzo@xtec.cat
Per aconseguir:
-un procés personal,
-una organització participativa
-una societat compromesa
2. L’escriptura va canviar el món...
http://www.labotigadelmestre.com/ca/img2/2014/04/canvas-38021.png
3. Quines són les conseqüències?
Bibliothèque Sainte Geneviève, Paris.
http://www.momondo.co.uk/inspiration/wp-content/uploads/2015/03/the-10-best-libraries-around-the-world-06.jpg
4. La complexitat social
que fomenta la col·laboració
vers el desenvolupament
del potencial col·lectiu.
http://apod.nasa.gov/apod/image/0709/record_voyager_big.jpg
http://ulum.es/wp-content/uploads/2015/05/voyager-disc.jpg
Quin és l’impacte…?
5. Que fem amb el Twitter?
http://surfrepublic.ie/wp-content/uploads/2012/01/3.jpg http://fiji-diving.com/wp-content/uploads/2014/06/Scuba-Diver-swims-through-trop.jpg
Aprendre sobre els altres i sobre nosaltres
21. Big data dels debats emergents:
Del tweet al MEME i al NEME
Ref: http://www.physics.umanitoba.ca/~jhpage/Images/speckleAnimation.gif
Eina
Procés
Producte
22. Sociogrames de Xarxes:
Visualització de la complexitat i la interacció
Ref: http://4.bp.blogspot.com/-l0n9_P-58ek/VZtzuHXZUuI/AAAAAAAAIoA/80qDuEU8k6A/s400/Graph-48766.png
23. La mesura de la participació:
la Nemetica en Twitter
24. Els moments:
quan els MEMES construeixen NEMES
(Com crear rutines per la construcció d’opinió)
Notice
Engage
Mull
Exchange
http://www.nemeticsinstitute.com/
27. Lligams socials i anàlisi transmedia,
font d’estudis polítics, socials i econòmics
Ref: Filmed March 2015 at TED2015
Manuel Lima: A visual history of human knowledge
https://www.ted.com/talks/manuel_lima_a_visual_history_of_human_knowledge
La participació
proporciona
coneixement sobre
els aconteixements,
els procediments de
l’organització i els
objectius de futur
28. Aprenentatge profund: el repte
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/e8/51/d4/e851d43ff22642dcb4fcc21a3cbbf8f8.jpg
29. Entorns d’aprenentatge
al llarg de la vida
Aprenentatge no formal i
informal
Aprenentatge no formal i
informal
Aprenentatge
Formal
Aprenentatge
Formal
Professionals
Novells Veterans Experts
Professionals
Novells Veterans Experts
Eficiènciaaprenentatge
BaixMigAlt
Eficiènciaaprenentatge
BaixMigAlt
30. Metàfores d’ús a les xarxes socials
Caçador-Recolector
Agricultur
Obrer -Industrial
Professional-Serveis
33. Xarxes Socials: on volem anar…?
http://www.crossroadsbible.info/hp_wordpress/wp-
34. 6 preguntes per definir el projecte
VOSALTRES
• Qui/Què sou?
• Què feu?
PROJECCIÓ
• Per què ho
feu?
• Per a qui ho
feu?
35. SABEM QUI ASSISTEIX REALMENT A LA FORMACIÓ QUE OFERIM?
No interessats Avui no em va gaire
be anar-hi!
Si cal, hi vaig. Ja
marxaré a mitja
sessió. si és el cas!
Les sessions estan
bé, els ponents s’ho
valen! Sempre aprenc
alguna cosa…
És la formació me
busco a la vida. Hi
assisteixo quan hi ha
un tema rellevant per
a mi, o si m’agrada el
conferenciant
Quadre adaptat de l’esquema de Jose Enebral
36. http://badarchaeology.files.wordpress.com/2009/12/chimp_anvil.jpg
Evolució en els usos tecnològics
Expertesa instrumental
• Sabem aplicar una eina
per a solucionar diferents
problemes.
• Utilitzem Twitter per a
diferents funcions:
- Anunciar events
- Resumir conferències
- Dinamitzar Xats...
Lideratge instrumental
• Sabem resoldre
un problema
amb diferents eines
• Tenim un objectiu que complir,
i utilitzem diferents eines
tecnològiques
(Twitter, Facebook, Web...)
37. http://www.collaborationideas.com/wp-content/uploads/2010/12/school.png
Evolució en els usos argumentatius
Expertesa Argumentativa Lideratge Argumentatiu
• Sabem explicar com es resol
un problema amb
les eines disponibles
• Expliquem els mecanismes
de gestió de “com utilitzem”
Twitter i les nostres altres
xarxes socials...
• Sabem negociar el perquè
cal resoldre els problemes
d’una determinada manera
• Consensuem participativament,
inspirem i persuadim “per què”
cal utilitzar Twitter altres xarxes
socials en certa forma
39. Canvis: Identifiquem tendències de futur
Year 1 Year 5 Year 10
1 pers
10 pers
20 pers
5 pers
Quins canvis haurà de fer la vostra organització per a liderar el futur?
Què és urgent i important avui?Què és urgent i important avui?
Què serà urgent i important en 5 anys?Què serà urgent i important en 5 anys?
Què serà urgent i important en 10 anys?Què serà urgent i important en 10 anys?
Canvis Tecnològics Canvis conceptuals
41. Canviar les mirades per a veure-hi més!
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/1700_540187476001458_2140325106_n.jpg
42. Els usos del Twitter i les Xarxes Social:
de la pràctica a la teoria
Neus Lorenzo
@NewsNeus
nlorenzo@xtec.cat
Per aconseguir:
-un procés personal,
-una organització participativa
-una societat compromesa