Presentation för HF16, 21 september 2017. Informationssökning och källkritik.

1. Frisyrer under olika epoker
Att söka information och ange källor
Sebastian Lönnlöv, bibliotekarie
Nacka gymnasium, ht 2017

2. Fråga oss på biblioteket
om du vill ha hjälp med
att hitta källor och
hänvisa till källor!

3. Vad är en källa?
 En källa = där du hämtar information till ditt arbete
 Källan innehåller fakta, som du använder för att skriva en egen text
 Källor kan ha olika format: text, bild, ljud, film

4. Granska källor – källkritik
 Vem står bakom källan?
 När skapades källan?
Är informationen aktuell?
 Vilka andra källor bygger den på?
 Varför har informationen skapats?
I vilket syfte?
 Är källan vinklad?
Till exempel av politiska
eller religiösa skäl

5. Hitta källor
Testa olika ord när du söker!
 frisyrhistoria – frisyrer genom tiderna – hårets historia
 frisyrer – hår – utseende – skönhet
 smink – kosmetika
 kändisar – berömda personer – personer
Vad kallas epoken – och när var den?
 Barocken – 1500-tal till 1700-tal
Varför hitta fler källor?
 En källa är bra – men inte tillräckligt
 Olika källor kompletterar varandra

6. En provgoogling
Sökord: Frisyrhistoria

7. Mer än Google
 Böcker
Till exempel från biblioteket
 NE – Nationalencyklopedin
Länk i Schoolsoft, eller bokmärke i Google Chrome
 SO-rummet: Historia om mode, utseende och hygien
https://www.so-rummet.se/kategorier/historia/historiska-teman/historia-
om-mode-utseende-och-hygien
 Fler ställen att leta på hittar du via vår hemsida:
http://www.nackagymnasium.info/skolbibliotek/hitta-kallor/digitala-
resurser/

8. Wikipedia – bra eller dåligt?

9. Wikipedia – bra eller dåligt?
 Alla kan skriva på Wikipedia – och alla kan ändra
 Kolla om källorna anges – och vilken del av texten källan använts till
 Engelska Wikipedia är ofta mycket bättre än den svenska!
https://sv.wikipedia.org/wiki/Frisyr
https://en.wikipedia.org/wiki/Hairstyle

10. Källkritik på Wikipedia
 Vem står bakom källan?
Det framgår inte i uppslagsverk
 När skapades källan?
Det står längst ner på sidan
 Vilka andra källor bygger den på?
Det står längst ner – ibland
 Varför har informationen skapats?
Dolda skäl?
 Är källan vinklad?
Åsikter eller fakta? Finns det varningar?

11. Varför ska man ange källor?
 Du visar att du är insatt i ditt ämne och att du har hämtat fakta
från trovärdiga källor
 Läraren måste kunna hitta dina källor och kolla på dem
 Om du inte säger vilken källa du har använt är det plagiat,
en form av fusk
 Att ”klippa och klistra” istället för att skriva en egen text är också
en form av fusk. Skriv själv!

12. Hur anger man källor?
Vänta inte med att ange källor tills du är nästan klar
– då är risken stor för att du har glömt någon källa!
Vad ska finnas med?
 Namn på den/de som har skapat källan
 Titel/rubrik på källan
 År/datum när källan skapades
Om källan finns tillgänglig på Internet:
 Länk + datumet då du hämtade informationen

13. Bok
Rylander, Kim E. Modiga frisyrer och friserat mode. Kim E. Rylander.
2009.

14. Tidningsartikel
Wangel, Ulrika. ”Skönhet på 1700-talsvis”. Dagens Nyheter.
2016-05-03.

15. Text på internet
”Skönhet och fest.” Världskulturmuseerna.
http://www.varldskulturmuseerna.se/barnens-
varldskultur/egypten/byn/hemmet/skonhet-och-fest-/
(Hämtad 2017-09-14)

16. Uppslagsverk på internet
”Hairstyle.” Wikipedia.
https://en.wikipedia.org/wiki/Hairstyle (Hämtad 2017-09-14)

17. Youtube-film
Loepsie. ”Hair History: 13th-15th Century. Late Middle Ages.”
https://www.youtube.com/watch?v=HDXD2zVmcHU
(hämtad 2017-09-14)

18. Fråga oss på biblioteket
om du vill ha hjälp med
att hitta källor och
hänvisa till källor!