Treball elaborades per les AMPES de Xàbia dins del programa de formació "Competències per a la Vida". Xàbia, curs 2014-15

1. FITXES INDICADORS D’ÈXIT DEL
CURRÍCULUM DOMÈSTIC
EQUIP DE TREBALL:
Leda Garrido, José Antonio Gómez, Raquel Gómez,
i Florencio Luengo

2. - 1 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Realitzar les tasques de neteja
personal bàsiques per a la seua
edat
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
No és capaç d'anar sol a
llavar-se les mans/dents.
Cal recordar-li-ho i
acompanyar-lo
Sap quan ha de llavar-
se les mans i les dents,
però necessita que
l'acompanyen
Sap quan ha de llavar-
se les mans i les dents
i, a més a més, ho fa
sol
Sap quan ha de llavar-
se les mans i les
dents, ho fa de
manera autònoma i, a
més a més, realitza
altres tasques
d'higiene (dutxar-se,
arreplegar la roba
bruta, netejar-se el
"culet", etc.)
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada: 6
Indicador d'èxit: Realitzar les tasques de neteja personal bàsiques per a la seua edat
Competències Clau: 6 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TASCA: HÀBITS D'HIGIENE
Categoria: Etapa:
Objectiu: Aconseguir que realitzen uns hàbits mínims d'higiene / Evitar infeccions i malalties
Contingut: Prevenció de malalties per falta d'higiene
Alimentació i salut en família Infantil

3. - 2 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Fer una targeta d'invitació
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
No participa en l'activitat
ni mostra especial
interès (pensem que pot
ser normal en aquesta
etapa)
Tria el disseny de la
targeta (dibuixos,
gomets, etc.)
Tria el disseny de la
targeta i escriu el nom
de cada convidat
Escriu el nom de cada
convidat i personalitza
la targeta
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada: 6
Indicador d'èxit: Fer una targeta d'invitació
Competències Clau: 6 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TAREA: TARJETA DE INVITACIÓN
Categoria: Etapa:
Objectiu: Desenvolupar la creativitat i l'empatia
Contingut: Dibuixos, manualitats, noms
Familiar / Oci i amistat Infantil

4. - 3 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Llavar-se les dents a soles,
adequadament
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
Va al bany a llavar-se les
dents, però no coneix la
quantitat de pasta
adequada, ni els
moviments de raspallat
Posa la quantitat de
pasta adequada i
efectua alguns
moviments de raspallat,
però es cansa de
seguida i les dents no
queden bé
Posa la quantitat de
pasta adequada i
raspalla les dents fins
que aquestes queden
netes
Raspalla correctament
les dents i, a més a
més, utilitza el
producte específic
(adequat per a xiquets)
per a rentada bucal
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada: 6. Sentit d'Iniciativa i Esperit Emprenedor
Indicador d'èxit: Llavar-se les dents a soles, adequadament
Competències Clau: 6 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TASCA: l'HIGIENE DENTAL
Categoria: Etapa:
Objectiu: Tindre una higiene bucal
Contingut: Ús de la pasta dental i raspallat de les dents
Alimentació i Salut Infantil

5. - 4 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Compartir les experiències del dia
durant els menjars
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
De tant en tant
comparteix algunes
experiències, però
utilitzant un llenguatge
col·loquial i molt breu
Comparteix algunes
experiències utilitzant un
llenguatge apropiat
Comparteix
experiències utilitzant un
llenguatge correcte
Comparteix
experiències
espontàniament
utilitzant un llenguatge
excel·lent
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada:
Indicador d'èxit: Compartir les experiències del dia durant els menjars
Competències Clau: 1 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: COMUNICAR-SE EN FAMÍLIA
Categoria: Etapa:
Objectiu: Conviure en família
Contingut: La comunicació
Vida quotidiana en família Infantil

6. - 5 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Juga amb els amics respectant les
normes del joc
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
Intenta jugar, però
abandona perquè no li
deixen manar
Resta amb els amics
jugant durant uns
minuts, però acaba
discutint (no negocia)
Juga i negocia les
normes, de manera que
juguen junts fins que
tots decideixen canviar
de joc
Estableixen entre tots
les normes dels jocs i
gaudeixen fins que
finalitza el temps d'oci
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada: 5. CC. Socials i Cíviques
Indicador d'èxit: Juga amb els amics respectant les normes del joc
Competències Clau: 5 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: NORMES DEL JOC
Categoria: Etapa:
Objectiu: Respetar les normes del joc i gaudir amb els amics
Contingut: Normes de relació social i resolució de conflictes
Oci i amistad Infantil

7. - 6 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Organitzar i guardar els joguets per
continguts
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
No és capaç d'organitzar
i guardar els joguets
Guarda i organitza els
joguets només quan se
li demana
Té interès per organitzar
els sues propis joguets i
ho fa bé
Guarda i organitza els
seus joguets i la seua
habitació de forma
adequada i per
iniciativa pròpia
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada:
Indicador d'èxit: Organitzar i guardar els joguets per continguts
Competències Clau: 4 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC.TASCA: ORGANITZAR L'HABITACIÓ
Categoria: Etapa:
Objectiu: Organitzar els joguets i l'habitació
Contingut: L'organització a casa
Organització personal, habitació… Infantil

8. - 7 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Reconeix els animals i el seu
hàbitat
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
No reconeix animals
Reconeix alguns
animals i alguns hàbitats
Reconeix tots els
animals i els seus
hàbitats
Relaciona diferents
animals que viuen en
un mateix hàbitat
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada: 2. CC. Bàsiques en Ciència i Tecnologia
Indicador d'èxit: Reconeix els animals i el seu hàbitat
Competències Clau: 2 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: ELS ANIMALS DE L'ENTORN
Categoria: Etapa:
Objectiu: Identificar animals i el seu entorn (hàbitat)
Contingut: Visita al zoo
Oci i amistad Infantil

9. - 8 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: L'ÚS DEL COBERTS A LA TAULA
Categoria: Etapa:
Objectiu: Estar assegut menjant adequadament
Contingut: Utilitzar coberts adequats
Alimentació i Salut Infantil
6. Sentit d'Iniciativa i Esperit Emprenedor
Indicador d'èxit: Menjar sol utilitzant els coberts adequadament
Competències Clau: 6 Ponderació:
Competències Clau
Indicador d'èxit:
Seu a menjar, però s'alça
sense motiu i utilitza els
coberts per a jugar
Resta assegut durant el
menjar, però fa un ús
adequat dels coberts
Resta assegut durant el
menjar i utilitza els
coberts adequadament
Resta assegut durant
el menjar, usa els
coberts adequadament
i, en acabar, retira els
seus utensilis (plat,
cobert, got)
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada:
Menjar sol utilitzant els coberts
adequadament
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim

10. - 9 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Iniciar una reserva (sol·licitud o
preinscripció) per a la granja escola
mitjançant un correu eletrònic
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
No coneix l'estructura
d'un correu electrònic, ni
sap enviar-lo
Escriu el contingut del
correu electrònic i sap
enviar-lo, però no posa
l'adreça d'enviament (el
correu electrònic serà
tornat)
Escriu correctament el
contingut, l'adreça
d'enviament i envia el
correu electrònic
correctament
No només envia el
correu electrònic
correctament, sinó que
s'ocupa de gestionar la
resposta
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada:
Indicador d'èxit: Iniciar una reserva (sol·licitud o preinscripció) per a la granja escola mitjançant un correu eletrònic
Competències Clau: 3 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: ÚS DEL CORREU ELECTRÒNIC
Categoria: Etapa:
Objectiu: Saber iniciar una reserva (sol·licitud o preinscripció) per a la granja escola mitjançant un correu electrònic
Contingut: Coneixement de l'estructura, enviament i recepció d'un correu electrònic
Gestions Administratives Primària

11. - 10 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Organització d'una reunió a casa
amb amics
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
Intenta citar als amics,
però no arriba a
concretar quan serà la
reunió ni qui assistirà
Reuneix als amics a
casa, però no ha
planificat el que van a
fer
Reuneix als amics i ha
planificat el berenar i
algunes activitats / jocs
que poden fer junts
Ha planificat el berenar
i les activitats/ jocs,
però demana que les
trien i preparen entre
tots, consensuant
opinions i gustos
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada: 6. Sentit de la Iniciativa i Esperit Emprenedor
Indicador d'èxit: Organització d'una reunió a casa amb amics
Competències Clau: 6 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: ORGANITZAR UNA REUNIÓ D'AMICS
Categoria: Etapa:
Objectiu: Saber organitzar una reunió a casa amb amics
Contingut: Normes de relació social
Oci i temps lleure Primària

12. - 11 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: LA BICI, ACCESORIS I ÚS
Categoria: Etapa:
Objectiu: Aprendre a revisar la bici i controlar els accessoris necessaris per a utilitzar-la (casc, llums…)
Contingut: Pressió de les rodes, altura del selló adequada, cadena en condicions…
Oci i temps lleure Primària
4. Aprendre a Aprendre
Indicador d'èxit: Tindre la bici i els accessoris necessaris a punt per a eixir de passeig
Competències Clau: 4 Ponderació:
Competències Clau
Indicador d'èxit:
Trau només la bici i no
revisa res
Trau la bici i els
accessoris necessaris
(casc, llums…) però no
revisa la bici
Trau la bici i els
accessoris necessaris, i
revisa l'estat de la bici
(rodes, cadena, selló…)
Trau la bici i els
accessoris; revisa
l'estat de la bici i
corregeix els possibles
defectes (si és
necessari, unfla les
rodes…)
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada:
Tindre la bici i els accessoris
necessaris a punt per a eixir de
passeig
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim

13. - 12 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TASCA: ORGANITZAR UN PÍCNIC
Categoria: Etapa:
Objectiu: Adonar-se'n del que comporta organitzar una activitat fora de casa
Contingut: Aconseguir dur realment el que és necessari per a un pícnic
Familiar Primària
Indicador d'èxit: Triar els objectes i utensilis necessaris per a un pícnic
Competències Clau: 2-4 Ponderació:
Competències Clau
Indicador d'èxit:
Prefereix no anar de
pícnic abans que
elaborar un llistat amb
els efectes necessaris
Elabora un llistat amb el
que ell pensa que és
necessari dur
Elabora un llistat amb la
majoria d'efectes
necessaris
Tria tots els efectes
realment necessaris
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada:
Triar els objectes i utensilis
necessaris per a un pícnic
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim

14. - 13 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Llegir llibres a casa i a la biblioteca
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
Llegeix sols quan se li
obliga; no té interès i no
entén massa bé el que
llegeix
Llegeix de tant en tant i
durant breus períodes
de temps
Llegeix per iniciativa
pròpia; acudeix a la
biblioteca
esporàdicament i entén
el que llegeix
Llegeix per iniciativa
pròpia; acudeix a la
biblioteca
periòdicament,
entenent i gaudint de
la lectura
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada:
Indicador d'èxit: Llegir llibres a casa i a la biblioteca
Competències Clau: 1 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TASCA: LA LECTURA QUOTIDIANA
Categoria: Etapa:
Objectiu: Motivar la lectura
Contingut: Els llibres i la biblioteca
Organitzar el temps lliure i d'oci Primària

15. - 14 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Visitar a familiars i relacionar-los en
un arbre genealògic
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
Només visita familiars
quan es veu obligat i no
s'interessa per la relació
entre ells
Visita a familiars de tant
en tant i s'interessa per
la relació entre ells quan
ix el tema
Visita als familiars i
pregunta per les seues
relacions, vincles i estat
de salut
De forma espontània
visita a familiars i
s'interessa per les
seues relacions,
vincles i estat de salut
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada:
Indicador d'èxit: Visitar a familiars i relacionar-los en un arbre genealògic
Competències Clau: 7 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: L'ARBRE GENEALÒGIC FAMILIAR
Categoria: Etapa:
Objectiu: Conèixer els arrels familiars
Contingut: La família
Vida quotidiana en família Primària

16. - 15 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Dialogar sobre diferents temes
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
No participa en les
conversacions i diàlegs i,
quan ho fa, no és
respectuós ni educat
Participa en les
conversacions
correctament quan se li
convida a fer-ho
Participa en les
conversacions quan se li
convida a fer-ho i, a
més a més, de manera
correcta i educada
Participa activament,
de manera voluntària i
de forma correcta i
educada
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada:
Indicador d'èxit: Dialogar sobre diferents temes
Competències Clau: 1-5 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: DIALOGAR SOBRE UN TEMA HABITUAL
Categoria: Etapa:
Objectiu: Aprendre a dialogar i expressar-se amb educació
Contingut: Diàlegs i conversacions
Vida familiar / Relacions socials Primària

17. - 16 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: LA RUTA ECOLÒGICA
Categoria: Etapa:
Objectiu: Triar el lloc idoni per a una eixida
Contingut: Itinerari
Temps lleure i oci Secundària
3. Competència Digital
Indicador d'èxit: Elaborar una ruta ecològica
Competències Clau: 3 Ponderació:
Competències Clau
Indicador d'èxit:
Falta d'interès. No li
importa el lloc
Busca, però ho fa
desorganitzadament
Tria una destinació i
elabora una ruta
Tria la ruta més
propícia i especifica
els seus avantatges
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada:
Elaborar una ruta ecològica
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim

18. - 17 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: LA CREACIÓ D'UN GRUP
Categoria: Etapa:
Objectiu: Atraure amics a la teua activitat favorita
Contingut: Socialització
Aficions Secundària
6. Sentit d'Iniciativa i Esperit Emprenedor
Indicador d'èxit: Crear un grup
Competències Clau: 6 Ponderació:
Competències Clau
Indicador d'èxit:
No aconsegueix crear un
grup. Decideix
abandonar i seguir sol
Crea un grup, però no el
motiva i, finalment, es
disgrega
Crea un grup i funciona
Crea el grup, funciona
perfectament per a
eixa activitat i
comparteixen altres
creant vincles
d'amistad
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada:
Crear un grup
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim

19. - 18 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Visionar i analitzar una pel·lícula de
caràcter emocional (p.e.: "Baix la
mateixa estrella")
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
S'avorreix i molesta La veu La veu i opina
Reflexiona i comenta
amb actitud crítica
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada: 7. Conciència i Expresions Culturals
Indicador d'èxit: Visionar i analitzar una pel·lícula de caràcter emocional (p.e.: "Baix la mateixa estrella")
Competències Clau: 7 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: POSAR-SE AL LLOC D'UN ALTRE
Categoria: Etapa:
Objectiu: Aconseguir l'empatia
Contingut: Posar-se en lloc d'un altre
Solidaritat Secundària

20. - 19 -
1
Comunicació
Lingüística
2 3
Competència
Digital
4
Aprendre a
Aprendre
5 6 7
Conciència i
Expresions
Culturals
Triar l'esport més adequat a la
seua forma de ser
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
Indicador d'èxit:
M'agrada el "silló-ball"
Tria l'esport. El practica,
però no és constant
Practica l'esport triat i és
constant
Destaca en l'esport per
la seua constància i
aspira a ser
professional
C. Matemàtica i
CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i
Cíviques
Sentit d'Iniciativa i
Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada: 4. Aprendre a Aprendre
Indicador d'èxit: Triar l'esport més adequat a la seua forma de ser
Competències Clau: 4 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: L'ESPERT MÉS ADEQUAT PER A TU
Categoria: Etapa:
Objectiu: Realitza un esport
Contingut: Exercici físic
Esports Secundària

21. Unitat: SERVICIS GENERALS
Secció: EDUCACIÓ
PROJECTE
TAREA
OBJECTIUS CONTINGUTS ACTIVITATS COMPETÈNCIES
Culinart-Cova del
Migdia
• Fomentar hàbits
alimentaris
saludables
• Aprendre la
relació entre el
que mengem i
la salut, física i
emocional
• Conèixer
diverses arts
plàstiques
• Difondre el
nostre
patrimoni
cultural
• Conèixer els nostres
recursos naturals,
productes i aliments
del nostre entorn
• Valorar les relacions
entre l’ésser humà i
el medi natural
• Relacionar la pràctica
culinària amb altres
arts plàstiques,
pintura, escultura etc.
• Conèixer el patrimoni
cultural de la Cova
del Barranc del
Migdia
1. Olorar vapors de diferents productes
de l’entorn i identificar-los
2. Inventar postres a partir de productes
saludables
3. Reomplir amb cereals un motlle d’una
pintura del Barranc del Migdia,
relacionant la cuina amb el nostre
patrimoni cultural
4. Tallers de modelat en fang i de teixir
amb espart, aprofitant per difondre el
nostre patrimoni cultural
5. Taller d’estampació amb tinta de
peixos, donant a conèixer
característiques de diverses espècies i
relacionant la cuina amb les arts
plàstiques
1 - 5
2 – 6
7
7
4 - 6
Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com

22. Unitat: SERVICIS GENERALS
Secció: EDUCACIÓ
AVALUACIÓ D’ACTIVITATS
ACTIVITAT 2. Inventar postres a partir de productes saludables
Competència Clau
Avaluada
2. Competència matemàtica
Nivells de
Desenvolupament
INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM
Indicador d’assoliment:
Inventar postres a partir de
productes saludables
Instrument d’Avaluació:
Les proporcions
No segueix cap
proporció i el resultat
no és bo
Segueix més o menys
les proporcions i el
resultat està regular
Segueix les
proporcions i el
resultat és bo
Segueix les
proporcions, innovant,
i el resultat és bo
Possibles Instruments
d’Avaluació
Avaluació del producte
Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com

23. Unitat: SERVICIS GENERALS
Secció: EDUCACIÓ
AVALUACIÓ D’ACTIVITATS
ACTIVITAT 2. Inventar postres nous a partir de productes saludables
Competència Clau
Avaluada
6. Competència en iniciativa i esperit emprenedor
Nivells de
Desenvolupament
INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM
Indicador d’assoliment:
Inventar postres nous a
partir de productes
saludables
Instrument d’Avaluació:
Els postres
És copiat Copiat però amb
alguna innovació
És innovador És innovador. Té bona
presentació i bon
sabor
Possibles Instruments
d’Avaluació
Avaluació del producte i de la capacitat d’innovació
Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com

24. Unitat: SERVICIS GENERALS
Secció: EDUCACIÓ
AVALUACIÓ D’ACTIVITATS
ACTIVITAT 5. Taller d’estampació amb tinta de peixos, donant a conèixer les característiques de diverses
espècies i relacionant la cuina amb les arts plàstiques
Competència Clau
Avaluada
4. Competència aprendre a aprendre
Nivells de
Desenvolupament
INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM
Indicador d’assoliment:
Taller d’estampació amb
tinta de peixos
Instrument d’Avaluació:
Seguiment d’instruccions
Necessita ajuda
contínuament
Entén les instruccions
elementals
En general ho ha fet
bé però ha tingut que
preguntar
Ho ha fet de manera
autònoma sense
necessitat de
consultar
Possibles Instruments
d’Avaluació
Avaluació de conductes, avaluació del producte
Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com

25. Unitat: SERVICIS GENERALS
Secció: EDUCACIÓ
AVALUACIÓ D’ACTIVITATS
ACTIVITAT 5. Taller d’estampació amb tinta de peixos, donant a conèixer les característiques de diverses
espècies i relacionant la cuina amb les arts plàstiques
Competència Clau
Avaluada
6. Competència en iniciativa i esperit emprenedor
Nivells de
Desenvolupament
INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM
Indicador d’assoliment:
Taller d’estampació amb
tinta de peixos
Instrument d’Avaluació:
La làmina
Ho ha copiat sense
més
Es pareix al model
però sense copiar-lo
Ha innovat amb més
peixos i colors però es
pareix a la resta
Làmina molt cuidada,
innovadora i ben feta i
treballada
Possibles Instruments
d’Avaluació
Avaluació de la làmina i de la capacitat d’innovació
Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com

26. DEPARTAMENT DE BENESTAR SOCIAL: Taller de vesprades per a adolescents alumnat dels IES de la localitat
PROYECTO
TASCA
OBJECTIU CONTINGUT ACTIVITAT COMPETÈNCIES CONCLUSIONS
Reforç escolar •Reforç l’hàbit d’estudi
•Millorar l’autonomia i
responsabilitat en la
organització del temps
d’estudi
El reforç escolar s’entén
com aquelles activitats
complementàries a
l’activitat escolar que
tenen com a objectiu
profunditzar,
complementar i millorar
els processos acadèmics.
•Fer els deures de
cada assignatura
•Organització del
temps de estudi de la
resta de la setmana
Competència
aprendre a
aprendre
S’aconsegueix que
l’alumnat es
responsabilitze de
les seues tasques i
es motiven respecte
als estudis
Dinàmiques
grupals
•Treballar les habilitats
socials (assertivitat,
autocontrol...)
•Potenciar l’autoestima de
l’alumnat
•Promoure en l’alumnat el
sentiment de pertinença i
la cohesió a un grup i al
centre
Les dinàmiques de grup
són un mètode
particular d’educació de
les persones, que
aconsegueix no
solament comprendre, si
no assimilar l’exercici de
les habilitats pràctiques
necessàries per a la
conducció de grups de
manera humana i
democràtica
• DINÀMIQUES
D’AUTOESTIMA
• DINÀMIQUES DE
COHESIÓ GRUPAL
• DINÀMIQUES DE
RESOLUCIÓ DE
CONFLICTES
• ROLE-PLAYING
Competències
socials i cíviques
Les dinàmiques
aconsegueixen
crear una major
implicació de
l’alumnat al grup i
millorar la relació
entre ells i amb les
educadores ja que
creen un espai lúdic
dins d’un espai per
a l’aprenentatge.

27. AVALUACIÓ D’ACTIVITATS
ACTIVITAT DINÀMIQUES D’ASSERTIVITAT: Prova la teua fermesa
RÚBRICA D’AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada Competències socials i cíviques
Nivells de Desenvolupament INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM
Indicador d’assoliment:
- Omplir el qüestionari
d’assertivitat
-Pensar en una situació en la
qual t’hages sentit pressionat a
fer alguna cosa que no volies.
Reflexionar sobre com vas
reaccionar i com podries haver-
ho fet
Instrument d’Avaluació:
Seguiment d’instruccions orals i
omplir el qüestionari
No ompli el qüestionari Ompli el qüestionari però
no vol participar en el
debat i la reflexió
posterior
Ompli el qüestionari i
participa en el debat i
reflexió posterior però de
manera curta i sense
massa interès
Ompli el qüestionari i
participa en el debat i
reflexió posterior
aportant noves idees i
reflexions
Possibles Instruments d’Avaluació Avaluació de conductes, qüestionaris, participació activa en la classe...

28. AVALUACIÓ D’ACTIVITATS
ACTIVITAT REFORÇ ESCOLAR
RÚBRICA D’AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada Competència aprendre a aprendre
Nivells de Desenvolupament INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM
Indicador d’assoliment:
- Organització del temps
d’estudi
- Recolzament en els deures
escolars
Instrument d’Avaluació:
No s’organitza l’horari
d’estudi
S’organitza el temps d’estudi
en un horari però no el
compleix
S’organitza el temps
d’estudi, compleix els
horaris però no hi ha una
millora en el rendiment
acadèmic
S’organitza el temps
d’estudi, compleix els
horaris i es reflexa en una
millora en el rendiment
acadèmic
Possibles Instruments d’Avaluació Omplir l’horari d’estudi, fer els deures a les classes, participar a les dinàmiques...