Filipino iv 1st 4th grading

1
1st Grading FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Naiuugnay sa saling karanasan ang mga tunog
Pagpapahalaga: Naipagmamalaki ang mga nat at anging Pilipino
II. Paksa:
Pagsasalaysay ng Sariling Karanasan Kaugnay ng Tunog na napakinggan.
Sanggunian: “Ang Ingay Nila Naman”
Sining ng Wika Pagsasalita ph. 5-9
BEC-PELC Blg. 1.p. 27
Kagamitan: Mga tunog sa paligid
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Lumikha ng iba’t-ibang tunog o ingay nang may bilang at ritmo.
Ipagaya sa mga bata.
Halimbawa:
pagpalakpak - 1,2,; 1,2,3…..
pagpadyak - 1,2,; 1,2,3…..
2. Papikitin ang mga bata. Iparinig ang teyp ng tunog ng mga bagay.
Pahulaan kung ano ang narinig na tunog.
B. Paglalahad:
1. Ipakita ang mga larawan.
Itanong: Alin sa mga nakalarawan ang may likha ng tunog na
narinig mo na?
Subukan mong gayahin.
2. Ipabasa ang maikling usapan.
Pag-usapan ito.
1. Ano ang naging damdamin nina Gerry at Dinia ng madalaw kina
Sonia? Bakit?
2. Ganoon din ba reaksiyon ng mga taong naroroon sa tindahan?
Bakit kaya?
3. Magpunta nga kaya si Sonia at ang kanyang mag-anak kina Gerry
sa susunod na bakasyon? Bakit?
C. Pagsasanay
Sabihin kung ano ang nadarama kapag narinig ang mga
sumusunod.
- tik-tak ng orasan
- langitngit ng pinto
- patak ng ulan sa bubungan

2
- sirena ng ambulansiya
D. Paglalapat:
Pangkatin muli ang mga bata sa tatlo. Pagawain sila ng maikling
duladulaan tungkol sa mga sumusunod na kalagayan. Palikhain sila ng
tamang tunog/ugong tungkol dito.
- May nasusunog na bahay malapit sa inyo.
- Umiyak na sanggol sa iwang kuna at biglang may narinig na
malakas na tunog.
- Oras ng rises. Naglalaro kayo at nakarinig ng tunog ng bel.
D. Paglalahat:
1. Ano ang kahalagahan ng bawat tunog/ugong na ating naririnig sa
paligid?
2. Naipapahayag nyo ba ang inyong karanasan kaugnay ng mga
tunog na naririnig sa paligid.
IV. Pagtataya:
Isalaysay ang dapat gawin sa mga pangyayaring ito.
1. sunog sa inyong bahay
2. lindol habang ikaw ay nasa kalsada
3. tumatahol na aso
4. pagguho ng gusali
V. Takdang-Aralin:
Sabihin ang kahulugan ng mga sumusunod na tunog.
1. Maraming tunog ang bel kapag nasa paaralan
2. Dalawang tunog ng bel sa paaralan
3. Yabag ng paa ng kabayo
4. Sasakyang nagbabanggaan.

3
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Nabibigkas ng wasto ang mga salitang napakinggan
Pagpapahalaga: pagt ulong sa kapwa
II. Paksa:
Pagbigkas ng mga salitang ginamit sa pahayag na napakinggan
Pag-uuri ng mga pangungusap Ayon sa Gamit
Sanggunian: BEC-PELC Pagsasalita Blg. 2.a
Hiyas ng Wika dd. 8-10
Kagamitan: Mga larawan, mga pangungusap na nakasulat sa manila
paper.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-Aral
Sabihin kung pangungusap o parirala ang mga sumusunod.
a. Ang bahay sa kanto ay bagong pinta.
b. Ang mga pari noon
c. Masayang sumalubong
2. Ipakita ang larawan ng isang bata at pulis na nag-uusap.
Itanong: Ano ang palagay ninyo ang nangyari sa bata at kausap niya
ang pulis?
Ano kaya ang kanyang sasabihin sa pulis?
Isulat sa pisara ang mga pangungusap?
B. Paglalahad:
1. Tumawag ng dalawang bata. Ipabasa ang usapan.
Itanong: Anong uri ng pangungusap ang sinabi ni Ruth sa kausap
nito?
2. Ipabasa sa isang bata ang lunsarang kuwento.
3. Ipasagot at talakayin:
a. Bakit nagkagulo ang mga tao sa kuwento?
b. Bakit pumasok sa gumuhong gusali ang bata?
c. Tama ba ang ginawa ng bata?
C. Pagtalakay:
1. Ipabasa ang mga pangungusap na hinango mula sa kwento. Pag-
usapan ang mga ito. Tukuyin ang uri ng bawat isa.
a. Naglabasan ang mga bata sa kani-kanilang mga bahay.

4
b. “Ang anak ko! Diyos ko, nasa loob ang anak ko!”
c. “Saan ka nanggaling!”
d. Umiiyak kaming nagyakapan
e. Pumasok ang bata sa isang butas ng gusali.
2. Ipabasa at talakayin ang mga sumusunod na pangungusap
a. Iyakin ang batang ito
b. Sino ang nag-aalaga sa kanya?
c. Bakit niya iniwan ang duyan?
d. Naku! Nahulog ang bata
Tanong:
1. Ano ang sinsaad sa unang pangungusap? Ano ang bantas na
ginamit sa hulihan ng pangungusap
2. Anong uri ng pangungusap ang nagtatanong? Ano ang bantas na
ginagamit sa hulihan nito?
3. Anong uri ng pangungusap ang nagsasaad ng matinding
damdamin?
D. Paglalahat:
1. Anu-ano ang mga uri ng pangungusap?
2. Paano nagkakaiba ang mga uri ng pangungusap?
3. Anu-ano ang mga ginagamit na bantas sa bawat uri?
E. Pagsasanay:
Panuto: Basahin sa uring hinihingi sa loob ng panaklong ang mga
sumusunod na pangungusap
(Patanong) 1. Binuksan ni Greg ang kahon.
(Padamdam) 2. Pinutol ang mga puno.
(Pautos) 3. Magwawalis ka ba ng bakuran?
(Pasalaysay) 4. Hay! Salamat at bumait na siya.
(Pautos) 5. Aalisan mo ba ang mga basurang iyan?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tamang bantas ang mga pangungusap.
1. Naku ____ hindi ko ito mapapasan.
2. Mapuputol mo ba ito ___.
3. Samahan mo ako sa tindahan ____.
4. Mataas na ang talahib ____.
5. Pakibili mo nga ako ng tinapay ____.
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng maikling talata na ginagamitan ng ibat-ibang uri ng
pangungusap.
Pumili sa mga sumusunod na paksa.

5
1. karanasan na hindi malilimutan.
2. karanasan sa _____

6
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Naibibigay ang mga mahahalagang aksiyon na binubuo ng plot ng
kwento.
Pagpapahalaga: Maging makat arungan sa lahat ng bagay.
II. Paksa:
Pagbibigay ng Mahalagang Aksiyon na Binubuo ng plot ng kuwento
Kwento: Makatarungang Hatol
Sanggunian: BEC-PELC Pagbasa Blg.3
Pagsibol ng Binhi ng Wikang Pagbasa p.97
Kagamitan: tsart ng mga kuwento
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
Panuto: Ibigay ang ilang impormasyon sa kuwento sa pamamagitan
ng pagsagot sa mga tanong sa ibaba.
a. Sino-sino ang mga tauhan sa kwento
b. Saan naganap ang kuwento?
2. Pagganyak
Itanong: Sino sa inyo ang nakaranas na ng hindi
makatarungang paghatol?
Ano ang naramdaman at ginawa ninyo?
B. Paglalahad:
1. Pagganyak na Tanong: Ano ang naging hatol ng pinuno?
2. Pagpapaalala sa Pamantayan sa Pagbasa ng Tahimik.
3. Pagbasa sa kuwento.
4. Pagsagot sa pagganyak na Tanong at iba pang tanong.
a. Anong makatarungang hatol ang ibinibigay ng pinuno?
b. Bakit humingi ng limang piso ang tindenra?
c. Bakit ayaw magbayad ng magsasaka?
d. Makatarungan ba ang hatol ng punong nayon?
5. Pagbibigay ng mga mahahalagang aksiyon na bumubuo sa plot ng
kwento.
a. Ano ang problemang binigyang aksiyon sa kwento?
b. Ano ang naging solusyon sa problema?
c. Anu-anong mga aksiyon ang bumubuo sa plot na siyang
nagpapagalaw sa kwentong binasa.
e. Saan nagtapos ang kwento?

7
C. Paglalahat:
Kung ikaw ang punong-nayon, ano ang solusyon o hatol na ibibigay
mo sa suliraning inihain sa kwento?
D. Pagsasanay:
Panuto: Isulat ang tungkulin ng mga sumusunod.
a. punong-nayon d. guro
b. tindera e. pulis
c. magsasaka
Lingcod-Bayan Alam Nais Malaman Nalaman
1. punong-nayon
2. tindera
3. magsasaka
4. guro
5. pulis
E. Paglalapat
Iguhit at kulayan ang naging hitsura n gating mundo kung lahat ng
tao ay magiging makatarungan.
IV. Pagtataya:
Iguhit sa isang papel ang kahalagahan ng pagiging makatarungan.
V. Takdang-Aralin:
Sumipi ng isang maikling kwento sa ibaba ay isulat ang mga
mahahalagang aksiyon o pangyayari na bumubuo sa plot nito.

8
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Nauuri ang mga pangungusap ayon sa kayarian: payak, tambalan at
hugnayan
Pagpapahalaga: Masiglang nakikilahok sa talakayan maipapakita ang
paggalang sa katangian ng iba.
II. Paksa:
Pag-uuri ng mga pangungusap ayon sa kayarian.
Sanggunian: Hiyas ng Wika ph. 24-29
BEC – PELC – Pagasasalita Blg. 2.b ph. 27
Kagamitan: Mga larawan at pangungusap na nakasulat sa Manila
paper.
III. Pamamaraan:
A. Paghahanda:
1. Balik-Aral.
Pagbigayin ang ibang bata ng pangungusap na nasa karaniwang
ayos.Ipasalin ito sa di-karaniwang ayos sa isang bata.
2. Bigyan ng larawan ang ilang bata. Magpagawa ng dayalogo o
maikling usapan ng ginagamitan ng iba’t ibang uri ng pangungusap.
B. Paglalahad:
1. Ipabasa ang maikling usapan. Ipasagot ang mga tanong tungkol sa
kwento.
2. Ano ang katangian ng mga Bikolano?
3. Bakit masasabing masayahin at masipag ang mga ito?
4. Dapat ba nating igalang ang naiibang katangian ng ibang tao?
Paano natin ito maipapakita sa kanila?
C. Paglalahat:
Gamitin ang balangkas sa pisara. Bumuo ng Paglalahat. Itanong?
1. Ano ang payak na pangungusap?
2. Ano ang tambalang pangungusap?
3. Ano ang bumubuo ng hugnayang pangungusap?
D. Pagsasanay:
Basahin ang pangungusap sa tsart. Suriin ang mga ito. Sabihin kung
payak, tambalan, o hugnayan ang mga ito.
__________ 1. Si Cherry ay nag-aaral at nakikinig ng radio.
__________ 2. Si Gng. Roxas ay magsasalita; makikinig naman sila.

9
__________ 3. Magluluto sana kami ng maraming espagheti datapwat
pinigilan kami ng iyong Tiya Carmen
__________ 4. Nasira ang telebisyon nila dahil sa kalikutan ni Roel.
__________ 5. Maging masipag tayo upang tayo ay umunlad.
E. Paglalapat
Bigyan ng Manila paper ang bawat pangkat at ipagawa ang tsart.
Panuto: Magbigay ng halimbawa ng pangungusap sa bawat pangkat.
Payak Tambalan Hugnayan
Halimbawa:
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
 Ipabasa sa lider ng pangkat ang mga nabuong mga pangungusap
 Suriing mabuti ang mga ito.
IV. Pagtataya:
Pagtambalin ang mga pangungusap na nakasulat sa kartolina upang
makabuo ng payak, tambalan o hugnayang pangungusap.
1. Ang mga Ina 1. nang kami’y dumating
2. Kinuha niya ang kahon 2. ng aklat
3. Natuwa si Lola 3. ay mapagmahal sa mga anak
4. Nagbabasa si Anne 4. doctor naman si Itay
5. Abogado si kuya 5. dahil sa kalikutan ni Roel
6. Nabasag ang Florera 6. nang matapos ang sayaw
7. Pumalakpak sila 7. at itinayo ito sa likod ng pinto
8. Ako ay aawait 8. upang tayo ay umunlad
9. Si Cherry at Joel 9. at si kuya ang tutugtog ng gitara
10.Maging masipag tayo 10.ay magkapatid
V. Takdang-Aralin:
Magbigay ng larawan. Magkwento tungkol dito. Gumamit ng mga
pangungusap na payak, tambalan at hugnayan.

10
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Naibibigay ang kasingkahulugan at kasalungat ng salita
Pagpapahalaga: Naipagmamalaki ang mga magagandang katangian ng
ating mga ninuno.
II. Paksa:
Pagbibigay ng kasingkahulugan at kasalungat ng salita
Sanggunian: BEC-PELC Pagbasa Blg. 4.1 p.3
Diwang Makabansa 4 Pagbasa p. 24-26
Perlas ng Silanganan, HEKASI IV p. 76
Kagamitan: Tula sa manila paper
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
Basahin at salungguhitan ang mga pang-uri sa sumusunod na talata.
Hanapbuhay at Produkto ng Rehiyon I
Perlas ng Silanganan p. 76
2. Pagganyak;
Sino sa inyo ang nagbakasyon na sa nayon?
Anu-ano ang naibigan ninyo doon?
Kung pamimiliin kayo, saan ninyo gustong manirahan? Bakit?
B. Pagpapalawak ng Talasalitaan:
1. Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na salita.
marikit naglaho dalisay
2. Paglalahad sa Tula:
Ang Tinitirahan Ko
Diwang Makabansa p.24
3. Pagtatalakay
a. Anu-ano ang magagandang katangian ang taglay ng ating mga
ninuno?
b. Bakit kaya unti-unting nawawala ang mga katangiang ito?
c. Saang pook maaring matagpuan sa kasalukuyan ang mga
katangiang ito?
4. Pagkilala
a. Ano ang marikit - maganda?
Magkasingkahulugan
Magkasalungat
b. Ang dalisay – malinis?

11
c. Ang panglaw – lungkot?
5. Bashin ang mga sumusunod na pares ng pang-uring hango sa tula.
masaya – maligaya malinis – dalisay
marikit – maganda malawak – malaki
Ano ang masasabi mo tungkol sa mga pares na ito?
Magkasingkahulugan ba o magkasalungat.
C. Paglalahat:
Ano ang mga salitang magkasingkahulugan? Magkasalungat?
D. Paglalahat:
Pangkatin ng 2 grupo ang klase. Ipagamit ang mga sumusunod na salita
sa diyalogo.
Pangkat A Pangkat B
matangkad – mataas nagapi - natalo
mababaw – malalim nasimot - naubos
makipot – maluwang matigas - malambot
E. Pagsasanay:
Ibigay ang kasingkahulugan o kasalungat ng salitang may salungguhit sa
pangungusap.
1. Malawak ang taniman ng tubo.
2. Sila ay nakaririwasa sa buhay.
3. Naglalaro ang buwan kapag nagtatagpo sa likod ng ulap.
IV. Pagtataya
Isulat ang titik ng kasingkahulugan ng salitang may salungguhit.
1. Naabot niya ang bunga dahil mataas siya.
a. matangkad b. mataba c. marunong
2. Nauubos ang ulam dahil malinamnam ito.
a. matamis b. matabang c. masarap
3. Madaling ipanghiwa ang kutsilyong matalas.
a. matalim b. mahaba c. maikli
V. Takdang-Aralin:
Ibigay ang kahulugan ng mga salitang sumusunod at gamitin ito sa
pangungusap.
1. umaalingasaw
2. malimit
3. mayumi
4. makipot
5. pango
FILIPINO IV

12
Date: ____________
I. Layunin:
 Naayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga pangyayari sa
kwento.
Pagpapahalaga: Pagsunod sa panuto, pagkilala sa magagandang tanawin
sa Pilipinas
II. Paksa:
Pagsasaayos ng mga nakalahad na pangyayari upang makabuo ng
kwento.
Sanggunian: BEC-PELC Pagbasa Blg. 7
Diwang Makabansa, Batayang Aklat sa Pagbasa p.83-88
Diwang Makabansa, Manwal ng Guro, p.77-81
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A.1.Pagganyak
Pangkatang Gawain: Tumawag ng 5 bata sa bawat pangkat at bigyan
ng tig-iisang larawan, at ipabuo ito ayon sa bilang ng nimutong itinakda.
Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga pangyayari sa pamamagitan ng
mga larawan.
a. Lima silang magkakasama, si Mang Julian, Aling Belen at tatlong anak.
b. Lahat sila ay masayang-masaya sa panunuod ng mga panuorin ng
biglang bumuhos ang malakas na ulan.
c. Isang araw ng Sabado, Namasyal ang mag-anak na Dela Cruz.
d. Kanya-kanya takbo ang mag-anak patungo sa kanilang sasakyan.
e. Umuwi silang may ngiti sa kanilang mga labi kahit sila ay inulan.
2. Paghawan ng Balakid
Piliin sa loob ng panaklong ang kasingkahulugan ng salitang nakalimbag
o nakasalungguhit sa bawat pangungusap.
_______ Malamig ang klima sa Baguio kaya maraming nagpupunta roon
kapag tag-init.
(mga lugar, lagay ng panahon, mga halaman)
_______ Ang isang taong may mabigat na karamdaman ay lagging
nababalisa.
(hindi mapalagay, maiinitin, mainit ang ulo)
3. Pagganyak na tanong
Anu-anong pagbabago sa ating bansa ang napansin nina Tiyo Bert at
Tiya Emily?
4. Pagpapahalaga sa pamantayan sa pagbasa ng malakas.
5. Pagbasa sa kwento: “Nagbago ang Lahat”
B. Paglalahat:

13
Itanong: Ano ang dapat tandaan upang makabuo ng isang kwento.
Sagot: Ang mga nakalahad na pangyayari ay dapat na wasto ang
pagkakasunod sunod upang makabuo ng isang kwento.
IV. Pagtataya:
Iayos ang mga sumusunod na pangyayari ayon sa pagkakasunod-
sunod ng kwento. Unahan sa pagtatapos ng gawain
______ nakita nila ang bagong malaking gusali sa Roxas Boulevard.
______ gustong gusto ni George sa tabing dagat.
_____ nakita nila ang mga ipinagbago sa Baguio.
_____ humanga si Tiyo Bert sa dinaraan nilang maluluwang na kalsada.
V. Takdang-Aralin:
Ayusin ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunod-sunod.
Lagyan ng bilang na 1,2,3,4, at 5 ang patlang.
______ 1. Nang mahal na alkalde sa G. Lim, nag-isip siya ng
proyektong pakikinabangan ng mga mamamayan.
______ 2. Dumarayo pa ng malayo ang mga mamamayan kung may
sakit.
______ 3. Kulang na kulang sa mga manggagamot ang nayon
______ 4. dating walang ospital ang nayon ng San Nicolas.
______ 5. ang naisipan niyang proyekto ay ang pagtatayo ng ospital
para sa mga mamamayan
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Nabibigkas ng wasto ang mga salitang napakinggan
Pagpapahalaga: pagtulong sa kapwa
II. Paksa:

14
Pagbigkas ng mga salitang ginamit sa pahayag na napakinggan
Pag-uuri ng mga pangungusap Ayon sa Gamit
Sanggunian: BEC-PELC Pagsasalita Blg. 2.a
Hiyas ng Wika dd. 8-10
Kagamitan: Mga larawan, mga pangungusap na nakasulat sa manila
paper.
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
Sabihin kung pangungusap o parirala ang mga sumusunod.
d. Ang bahay sa kanto ay bagong pinta.
e. Ang mga pari noon
f. Masayang sumalubong
2. Ipakita ang larawan ng isang bata at pulis na nag-uusap.
Itanong: Ano ang palagay ninyo ang nangyari sa bata at kausap niya
ang pulis?
Ano kaya ang kanyang sasabihin sa pulis?
Isulat sa pisara ang mga pangungusap?
B. Paglalahad:
1. Tumawag ng dalawang bata. Ipabasa ang usapan.
Itanong: Anong uri ng pangungusap ang sinabi ni Ruth sa kausap
nito?
2. Ipabasa sa isang bata ang lunsarang kuwento.
3. Ipasagot at talakayin:
a. Bakit nagkagulo ang mga tao sa kuwento?
b. Bakit pumasok sa gumuhong gusali ang bata?
c. Tama ba ang ginawa ng bata?
C. Pagtalakay:
1. Ipabasa ang mga pangungusap na hinango mula sa kwento. Pag-
usapan ang mga ito. Tukuyin ang uri ng bawat isa.
a. Naglabasan ang mga bata sa kani-kanilang mga bahay.
b. “Ang anak ko! Diyos ko, nasa loob ang anak ko!”
c. “Saan ka nanggaling!”
d. Umiiyak kaming nagyakapan
e. Pumasok ang bata sa isang butas ng gusali.
2. Ipabasa at talakayin ang mga sumusunod na pangungusap
a. Iyakin ang batang ito
b. Sino ang nag-aalaga sa kanya?
c. Bakit niya iniwan ang duyan?
d. Naku! Nahulog ang bata

15
Tanong:
1. Ano ang sinsaad sa unang pangungusap? Ano ang bantas na
ginamit sa hulihan ng pangungusap
2. Anong uri ng pangungusap ang nagtatanong? Ano ang bantas na
ginagamit sa hulihan nito?
3. Anong uri ng pangungusap ang nagsasaad ng matinding
damdamin?
D. Paglalahat:
1. Anu-ano ang mga uri ng pangungusap?
2. Paano nagkakaiba ang mga uri ng pangungusap?
3. Anu-ano ang mga ginagamit na bantas sa bawat uri?
E. Pagsasanay:
Panuto: Basahin sa uring hinihingi sa loob ng panaklong ang mga
sumusunod na pangungusap
(Patanong) 1. Binuksan ni Greg ang kahon.
(Padamdam) 2. Pinutol ang mga puno.
(Pautos) 3. Magwawalis ka ba ng bakuran?
(Pasalaysay) 4. Hay! Salamat at bumait na siya.
(Pautos) 5. Aalisan mo ba ang mga basurang iyan?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tamang bantas ang mga pangungusap.
1. Naku ____ hindi ko ito mapapasan.
2. Mapuputol mo ba ito ___.
3. Samahan mo ako sa tindahan ____.
4. Mataas na ang talahib ____.
5. Pakibili mo nga ako ng tinapay ____.
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng maikling talata na ginagamitan ng ibat-ibang uri ng
pangungusap.
Pumili sa mga sumusunod na paksa.
1. karanasan na hindi malilimutan.
2. karanasan sa _____

16
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Nauuri ang mga pangungusap ayon sa kayarian: payak, tambalan at
hugnayan
Pagpapahalaga: Masiglang nakikilahok sa talakayan maipapakita ang
paggalang sa katangian ng iba.
II. Paksa:
Pag-uuri ng mga pangungusap ayon sa kayarian.
Sanggunian: Hiyas ng Wika ph. 24-29
BEC – PELC – Pagasasalita Blg. 2.b ph. 27
Kagamitan: Mga larawan at pangungusap na nakasulat sa Manila paper.
III. Pamamaraan:
A. Paghahanda:
1. Balik-Aral.
Pagbigayin ang ibang bata ng pangungusap na nasa karaniwang
ayos.Ipasalin ito sa di-karaniwang ayos sa isang bata.
3. Bigyan ng larawan ang ilang bata. Magpagawa ng dayalogo o
maikling usapan ng ginagamitan ng iba’t ibang uri ng pangungusap.
B. Paglalahad:
1. Ipabasa ang maikling usapan. Ipasagot ang mga tanong tungkol sa
kwento.
2. Ano ang katangian ng mga Bikolano?
3. Bakit masasabing masayahin at masipag ang mga ito?
4. Dapat ba nating igalang ang naiibang katangian ng ibang tao?
Paano natin ito maipapakita sa kanila?
C. Paglalahat:
Gamitin ang balangkas sa pisara. Bumuo ng Paglalahat. Itanong?
4. Ano ang payak na pangungusap?
6. Ano ang bumubuo ng hugnayang pangungusap?

17
D. Pagsasanay:
Basahin ang pangungusap sa tsart. Suriin ang mga ito. Sabihin kung
payak, tambalan, o hugnayan ang mga ito.
__________ 1. Si Cherry ay nag-aaral at nakikinig ng radio.
__________ 2. Si Gng. Roxas ay magsasalita; makikinig naman sila.
__________ 3. Magluluto sana kami ng maraming espagheti datapwat
pinigilan kami ng iyong Tiya Carmen
__________ 4. Nasira ang telebisyon nila dahil sa kalikutan ni Roel.
__________ 5. Maging masipag tayo upang tayo ay umunlad.
F. Paglalapat
Bigyan ng Manila paper ang bawat pangkat at ipagawa ang tsart.
Panuto: Magbigay ng halimbawa ng pangungusap sa bawat pangkat.
Payak Tambalan Hugnayan
Halimbawa:
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
 Ipabasa sa lider ng pangkat ang mga nabuong mga pangungusap
 Suriing mabuti ang mga ito.
IV. Pagtataya:
Pagtambalin ang mga pangungusap na nakasulat sa kartolina upang
makabuo ng payak, tambalan o hugnayang pangungusap.
1. Ang mga Ina 1. nang kami’y dumating
2. Kinuha niya ang kahon 2. ng aklat
3. Natuwa si Lola 3. ay mapagmahal sa mga anak
4. Nagbabasa si Anne 4. doctor naman si Itay
5. Abogado si kuya 5. dahil sa kalikutan ni Roel
6. Nabasag ang Florera 6. nang matapos ang sayaw
7. Pumalakpak sila 7. at itinayo ito sa likod ng pinto
8. Ako ay aawait 8. upang tayo ay umunlad
9. Si Cherry at Joel 9. at si kuya ang tutugtog ng gitara
10.Maging masipag tayo 10.ay magkapatid
V. Takdang-Aralin
Magbigay ng larawan. Magkwento tungkol dito. Gumamit ng mga
pangungusap na payak, tambalan at hugnayan.

18
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakabubuo ng tambalang pangungusap mula sa dalawa o higit pang
payak na pangungusap.
 Natutukoy ang panag-uri at simuno sa pangungusap.
Pagpapahalaga: Kasipagan
II. Paksa:
A. Pagbuo ng Tambalang Pangungusap mula sa Dalawa o Mahigit pang
payak na pangungusap.
B. Pagtukoy sa Panag-uri at Simuno at Pangungusap
Sanggunian: Komunikasyon sa Wika 4 pah. 51-53
Kagamitan: Mga larawan, BEC-PELC: Pagsasalita Blg. 5 p.28
III. Pamamaraan:
A. Paghahanda:
1. Balik-Aral.: Ipasuri sa mga bata ang mga nakalakad na pangungusap
sa pisara. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang
tambalang pangungusap?
2. Pagganyak: Pagbasa ng isang seleksyon: Si Armando

19
Sagutin ang mga sumusunod na tanong sa pamamagitan ng
Semantic webbing.
a. Ano ang katangian ni Armando?
b. Paano siya nakapag-aral?
c. Ano ang ginawa niya sa kanyang pera?
d. Ano ang gawain niya tuwing Sabado at Linggo?
B. Paglalahad:
1. Ilahad ang mga nabuong tambalang pangungusap sa bawat
pangkat.
2. Itanong:
a. Ano ang napansin ninyo sa mga pangungusap?
b. Anong salita ang ginagamit upang pag-ugnayin ang bawat isa?
c. Alin ang bahaging pinag-uusapan? Ano ang tawag sa bahaging
ito?
d. Alin ang bahaging nagsasabi tungkol sa pinag-uusapan? Ano ang
tawag dito?
C. Paglalahat:
1. Ano ang bumubuo sa tambalang pangungusap?
3. Ano ang Simuno?
4. Ano ang Panaguri?
D. Pagsasanay:
Guhitan ang simuno at kahunan ang panag-uri.
1. Mataas ang mesa.
2. Ang doctor ay gumagamot sa maysakit.
3. Ang mga bata ay naglalaro.
G. Paglalapat
Magpakita ng mga larawan ng iba’t-ibang hanapbuhay ng mga tao sa
isang pamayanan. Pangkatin ang mga bata. Bawat pangkat ay bubuo
ng tambalang pangungusap batay sa inilahad na larawan. Bawat
pangkat ay sasagot.
IV. Pagtataya:
A. Bumuo ng tambalang pangungusap mula sa lipon ng mga kaisipan sa
ibaba.
1. Bumalik siya sa kweba
Kumuha siya ng malaking buto.
2. Nagtanim sila ng mga gulay
Nagtanim din sila ng mga puno.
3. Ako ay await

20
Si kuya ang tutugtog ng gitara.
B. Bilugan ang simuno at guhitan ang pang-uri.
1. Nagtitinda si Ana.
2. Si Edgar ay Matalino.
3. Nagpapalakpakan ang mga tao.
V. Takdang-Aralin:
1. Sumulat ng 5 halimbawa ng tambalang pangungusap
2. Sumulat ng 5 pangungusap, tukuyin ang simuno at panag-uri sa bawat
pangungusap.
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:

21
 Naibibigay ang kahulugan ng mga salitang kaugnay ng iba’t -ibang
asignatura.
Pagpapahalaga: Nalalaman ang mga likas na yaman n gat ing mundo.
II. Paksa:
Pagbibigay ng kahulugan ng mga salitang kaugnay ng iba’t -ibang
asignatura.
Sanggunian: BEC PELC: Pagbasa Blg. 5
Kagamitan: Globo, Larawan na nagpapakita ng mga guhit ng globo.
III. Pamamaraan:
Pagganyak: Ipakita ang globo at ipaturo sa mga bata ang kinalalagyan
ng Pilipinas.
B. Paglalahad:
1. Pangkatin ng 4 ang mga mag-aaral.
2. Ipakita ang larawan ng isang globo.
3. Ibigay ang mga panuto sa gagawin ng mga bata.
a. Obserbahan ang globo at ang mga guhit nito.
b. Mag-usap-usap tungkol sa mga guhit na ito.
c. Pumili ng isang tagapagsalita para magpaliwanag tungkol sa
pinag-usapan/tinalakay.
C. Pagpapalulahat
Ano ang ibig sabihin ng guhit na patayo/pahiga na nakikita sa globo?
Ibigay ang gamit ng mga guhit na ito?
D. Pagsasanay
Isulat ang kahulugan ng mga sumusunod:
1. Latitud
2. Mataas na latitude
3. Globo
4. Longhitud
5. Tropiko ng cancer
E. Paglalapat: Magtala
Ng mga likas na yaman ng ating mundo.
IV. Pagtataya:
1. Ang _______ ay modelo ng daigdig.
a. glab b. mapa c. globo
2. Ang mga guhit na patayo mula sa hilaga patimog ay tinatawag na
________.

22
a. longhitud b. latitude c. ekwador
3. Ang mga guhit na pahalang sag lobo ay tinatawag na _________.
a. longhitud b. latitud c. meridian
V. Takdang-Aralin:
Iguhit sa buong papel ang globo. Isulat ang mga pangalan ng mga
guhit nito.

23
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakapagpapahayag, nagagamit ang pangungusap na nasa karaniwan
at di-karaniwang ayos.
Pagpapahalaga: Pagsunod sa panuto
II. Paksa:
Ayos ang mga pangungusap
Sanggunian: Sining ng Wika 4 dd 40-48
BEC PELC Pagsasalita p.28 Blg. 9
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral ang aralin hinggil sa kayarian ng mga pangungusap.
2. Bigyan ang mga bata sa klase ng tig-iisang papel na may nakasulat
na mga pangungusap na may iba’t-ibang kayarian.
B. Paglalahad:
1. Ipabasa ang kwento Ay! Salamat
Sabihin ang mga pangungusap na ating gingamit sa pagkukwento,
pagsusulat, pagtatanong at pasulatin ng dalawang ayos.
2. Itanong:
a. Ano ang nangyari at huminto sa gitna ng daan ang sinasakyan
nina April at Pol.
b. Ano ang ginawa ng tsuper?
c. Bakit tuwang tuwa sina April at Pol ng dumating sa paaralan?
3. Maglahad ng ilang larawan. Pangkatin ng apat ang mga
bata.Papagbigayin ang mga bata ng pangungusap tungkol dito.
4. Isulat lahat sa pisara na nakabukod na ang mga pangungusap na di
karaniwang ayos.
5. Ipasuri sa mga bata, batay sa balangkas ang sumusunod na
pangungusap.
a. Si April at Pol ay nakasakay sa isang dyip.
b. Hintayin ninyo ako sandali.
c. Mabilis naman siyang nakabalik.
d. Wala na pala itong gasoline.
C. Paglalahat:
Makabuo ng isang paglalahat tungkol sa karaniwang ayos at di-
karaniwang ayos.

24
A. Isulat sa karaniwang ayos ang sumusunod na pangungusap.
1. Si Don Piles ay talagang maawain
2. Lahat ng panauhin ay nagsidating nang maaga.
3. Ikaw ba ay sasali rin sa paligsahan.
B. Isulat ang di-karaniwang anyo ng bawat pangungusap.
1. Namitas ba kayo ng mga bulaklak.
2. Nawili kami talaga sa pamamasyal.
3. Sasali si Agnes sa idaraos na bigkasan.
D. Pagtataya
Sipiin ang lahat ng mga pangugnusap na nasa karaniwang ayos.
1. Isang tapat na kaibigan si Jocelyn.
2. Si General del Pilar ang dapat mong tularan.
3. Ang gawain ng mga batang iyan ay hindi dapat pamarisan.
IV. Pagtataya:
________.
V. Takdang-Aralin:
guhit nito.

25
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
kwento.
Pagpapahalaga: Maging makatarungan sa lahat ng bagay.
II. Paksa:
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
2. Pagganyak
Itanong: Sino sa inyo ang nakaranas na ng hindi makatarungang
paghatol?
B. Paglalahad:
kwento.

26
C. Paglalahat:
D. Pagsasanay:
b. tindera e. pulis
c. magsasaka
Lingkod-Bayan Alam Nais Malaman Nalaman
1. punong-nayon
2. tindera
3. magsasaka
4. guro
5. pulis
E. Paglalapat:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:

27
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Naibibigay ang mga mahahalagang aksyon na binbubuo ng plot ng
kwento.
Pagpapahalaga: katapatan
II. Paksa:
Pagbibigay ng mga mahalagang aksiyon na binubuo ng plot ng kuwento
Sanggunian: BEC-PELC Pagbasa Blg.3 C
Kagamitan: mga kwento sa manila paper
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
Panuto: Ibigay ang ilang impormasyon sa kwento sa pamamagitan ng
pagsagot sa mga tanong sa ibaba.
2. Pagganyak
Itanong: Sino-sino ang mga tauhan sa kwento?
Saan naganap ang kwento?
B. Paglalahad:
1. Pag-alis ng sagabal:
Piliin ang mga salita sa loob ng panaklong ang wastong kahulugan
ng may salungguhit na salita.
a. Namili sa loob ng palasyo ang prinsesa habang nagpapagaling ng
karamdaman.
(kubo, tahanan ng mga hari at reyna, bilangguan)
b. Bumuo ng pasya si Mang Ramon.

28
(desisyon, proyekto, alalahanin)
2. Paglalahad ng pagganyak na tanong.
Anong matalinong hatol ang ibinigay ng hari?
3. Pagpapaala-ala sa pamantayan sa pagbasa ng tahimik.
4. Pagbasa sa kwento. Ang Matalinong Hatol.
5. Pagsagot sa pagganyak na tanong.
a. Anong matalinong hatol ang ibinigay ng hari?
b. Sino ang nagtungo sa hari upang humingi ng paghatol?
c. Anong problema ang inihain ng dalawang babae?
d. Ano ang naging hatol ng hari?
e. Sino sa dalawang babae ang tunay na ina ng buhay na sanggol?
6. Pagbibigay ng mga mahahalagang aksyon na bumubuo sa plot ng
kwento.
a. Ano ang problemang binigyang solusyon sa kwento?
c. Anu-anong mga aksyon ang bumubuo sa plot na siyang
nagpapagalaw sa kwentong binasa?
C. Paglalahat:
Ano ang bumubuo sa plot ng kwento?
D. Pagsasanay:
Pangkatin ang klase sa limang grupo.
Panuto:
1. Pumili n glider ang bawat grupo.
2. Ipabasa sa bawat grupo ang kwentong nabunot nila.
3. Ipalagay ang mahahalagang mga aksyon na bumubuo sa plot ng
kwento.
Tanong: Anong aksyon ang isinagawa upang mabuo ang plot ng
kwento?
E. Paglalapat:
Panuto: Piliin ang titik na nagpapahayag ng mga mahahalagang aksiyon
na bumubuo sa plot.
Isang mag-asawa ang minsan ay nagtungo sa isang malaking
pamilihan. Kasama nila ang kanilang dalawang anak. Napakaraming tao
sa pamilihang iyon. Abalang abala ang mag-asawa sa pamimili na hindi
nila namalayan ang kanilang dalawang anak na nawala na sa kanilang
tabi. Napansin na lamang na wala ang mga ito nang ibibili na nila ang
mga ito ng mga dami. Hinanap nila ang magkapatid. Malapit ng gumabi
ngunit hindi pa nila natatagpuan ang dalawa. Bawat isang tao sa
pamilihan ay kanilang tinawag ngunit bawat isa ay hindi makapagturo

29
kung saan matatagpuan ang mga bata. Umiiyak na ang nanay dahil sa
pagkawala ng magkapatid nang walang anu-ano’y lumapit ang isang
lalaki na nagsabing ang magkapatid ay nasa kanyang opisina.
a. Namasyal ang mag-anak sa malaking pamilihan. Namili sila
nang namili hanggang sa sila’y umuwi ng pagod na pagod.
b. Lumapit ang isang lalaki at sinamahan sila sa kanilang
nawawalang anak.
c. Namili ang mag-asawa kasama ang kanilang mga anak. Hindi nila
namalayan nawala ang mga bata. Hinanap nila ang mga ito ng
hinanap hanggang isang lalaki ang nagsabi na ang mga anak nila
ay kaniyang nakita.
IV. Pagtataya:
Piliin ang titik na nagsasaad ng mga mahahalagan aksyon na
bumubuo sa plot ng kwento.
Si Celia ay batang masama ang ugali. Laging nakalabi at nakaingos
sa kapwa. Kapag siya’y inuutusan. Bumubulong-bulong habang sumusunod.
Marami tuloy nayayamot sa kanya. Isang araw tinawag si Celia ng ate niya
para utusan sa tindahan. Maaabala siya sa paglalaro kaya nagsimula siyang
magbubulong. Isang putakting lumilipad ang kumagat sa kanyang labi.
Napaiyak sa sakit si Cecilia namagang bigla ang labi niya.
“Magtanda ka na!” sabi ng nanay ni Celia matapos lagyan ng gamut
ang kagat ng putakti.
a. Isang araw tinawag si Cecilia ng ate niya para utusan sa tindahan.
Magaan ang kaloobang sumunod siya sa kanyang ate.
b. Masama ang ugali ni Celia. Minsan siya ay kinagat ng putakti sa labi.
Sinabi ng kanyang nanay na ito ay parusa sa kasamaan ng kanyang
ugali.
c. Nagalit ang nanay ni Celia at siya ay pinalo.
V. Takdang-Aralin:
Sumipi ng isang maikling kwento. Sa ibaba ay isulat ang mga
mahahalagang aksyon o pangyayari na bumubuo sa plot nito.

30
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
kwento.
Pagpapahalaga: Maging makatarungan sa lahat ng bagay.
II. Paksa:
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
2. Pagganyak
Itanong: Sino sa inyo ang nakaranas na ng hindi makatarungang
paghatol?
B. Paglalahad:
kwento.

31
C. Paglalahat:
D. Pagsasanay:
b. tindera e. pulis
c. magsasaka
Lingkod-Bayan Alam Nais Malaman Nalaman
1. punong-nayon
2. tindera
3. magsasaka
4. guro
5. pulis
E. Paglalapat:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:

32
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Naibibigay ang mga mahahalagang aksyon na binbubuo ng plot ng
kwento.
Pagpapahalaga: kat apat an
II. Paksa:
Pagbibigay ng mga mahalagang aksiyon na binubuo ng plot ng kuwento
Sanggunian: BEC-PELC Pagbasa Blg.3 C
Kagamitan: mga kwento sa manila paper
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
Panuto: Ibigay ang ilang impormasyon sa kwento sa pamamagitan ng
pagsagot sa mga tanong sa ibaba.
2. Pagganyak
Itanong: Sino-sino ang mga tauhan sa kwento?
Saan naganap ang kwento?
B. Paglalahad:
1. Pag-alis ng sagabal:
Piliin ang mga salita sa loob ng panaklong ang wastong kahulugan
ng may salungguhit na salita.
a. Namili sa loob ng palasyo ang prinsesa habang nagpapagaling ng
karamdaman.
(kubo, tahanan ng mga hari at reyna, bilangguan)
b. Bumuo ng pasya si Mang Ramon.

33
(desisyon, proyekto, alalahanin)
2. Paglalahad ng pagganyak na tanong.
Anong matalinong hatol ang ibinigay ng hari?
3. Pagpapaala-ala sa pamantayan sa pagbasa ng tahimik.
4. Pagbasa sa kwento. Ang Matalinong Hatol.
5. Pagsagot sa pagganyak na tanong.
a. Anong matalinong hatol ang ibinigay ng hari?
b. Sino ang nagtungo sa hari upang humingi ng paghatol?
c. Anong problema ang inihain ng dalawang babae?
6. Pagbibigay ng mga mahahalagang aksyon na bumubuo sa plot ng
kwento.
a. Ano ang problemang binigyang solusyon sa kwento?
c. Anu-anong mga aksyon ang bumubuo sa plot na siyang
nagpapagalaw sa kwentong binasa?
C. Paglalahat:
Ano ang bumubuo sa plot ng kwento?
D. Pagsasanay
Pangkatin ang klase sa limang grupo.
Panuto:
1. Pumili n glider ang bawat grupo.
2. Ipabasa sa bawat grupo ang kwentong nabunot nila.
3. Ipalagay ang mahahalagang mga aksyon na bumubuo sa plot ng
kwento.
Tanong: Anong aksyon ang isinagawa upang mabuo ang plot ng
kwento?
E. Paglalapat
Panuto: Piliin ang titik na nagpapahayag ng mga mahahalagang aksiyon
na bumubuo sa plot.
Isang mag-asawa ang minsan ay nagtungo sa isang malaking
pamilihan. Kasama nila ang kanilang dalawang anak. Napakaraming tao
sa pamilihang iyon. Abalang abala ang mag-asawa sa pamimili na hindi
nila namalayan ang kanilang dalawang anak na nawala na sa kanilang
tabi. Napansin na lamang na wala ang mga ito nang ibibili na nila ang
mga ito ng mga dami. Hinanap nila ang magkapatid. Malapit ng gumabi
ngunit hindi pa nila natatagpuan ang dalawa. Bawat isang tao sa
pamilihan ay kanilang tinawag ngunit bawat isa ay hindi makapagturo
kung saan matatagpuan ang mga bata. Umiiyak na ang nanay dahil sa
pagkawala ng magkapatid nang walang anu-ano’y lumapit ang isang
lalaki na nagsabing ang magkapatid ay nasa kanyang opisina.
a. Namasyal ang mag-anak sa malaking pamilihan. Namili sila
nang namili hanggang sa sila’y umuwi ng pagod na pagod.

34
b. Lumapit ang isang lalaki at sinamahan sila sa kanilang
nawawalang anak.
c. Namili ang mag-asawa kasama ang kanilang mga anak. Hindi nila
namalayan nawala ang mga bata. Hinanap nila ang mga ito ng
hinanap hanggang isang lalaki ang nagsabi na ang mga anak nila
ay kaniyang nakita.
IV. Pagtataya:
Piliin ang titik na nagsasaad ng mga mahahalagan aksyon na
bumubuo sa plot ng kwento.
Si Celia ay batang masama ang ugali. Laging nakalabi at nakaingos
sa kapwa. Kapag siya’y inuutusan. Bumubulong-bulong habang sumusunod.
Marami tuloy nayayamot sa kanya. Isang araw tinawag si Celia ng ate niya
para utusan sa tindahan. Maaabala siya sa paglalaro kaya nagsimula siyang
magbubulong. Isang putakting lumilipad ang kumagat sa kanyang labi.
Napaiyak sa sakit si Cecilia namagang bigla ang labi niya.
“Magtanda ka na!” sabi ng nanay ni Celia matapos lagyan ng gamut
ang kagat ng putakti.
a. Isang araw tinawag si Cecilia ng ate niya para utusan sa tindahan.
Magaan ang kaloobang sumunod siya sa kanyang ate.
b. Masama ang ugali ni Celia. Minsan siya ay kinagat ng putakti sa labi.
Sinabi ng kanyang nanay na ito ay parusa sa kasamaan ng kanyang
ugali.
c. Nagalit ang nanay ni Celia at siya ay pinalo.
V. Takdang-Aralin
Sumipi ng isang maikling kwento. Sa ibaba ay isulat ang mga
mahahalagang aksyon o pangyayari na bumubuo sa plot nito.

35
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Naibibigay ang literal na kahulugan ng tambalang salita.
Pagpapahalaga: Pagkakaroon ng tamang saloobin sa pag-aaral
II. Paksa:
Pagbibigay ng mga literal na kahulugan ng tambalang salita.
Sanggunian: BEC-PELC Pagbasa Blg.IV
Sining sa Pagbasa pp. 18-20
Pilipinas, Perlas ng Silanganan, HEKASI p.86
Kagamitan: Talagang Mag-aral na Ako.
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
Basahin ang talata sa ibaba. Piliin at salungguhitan ang tambalang
salita.
May mga yamang mineral ang Rehiyon IV ang pagmimina ay isa sa
mga hanapbuhay sa Marinduque. Sagana rin ito sa yamang-gubat.
2. Pagganyak
Hayaang mag-unahan ang mga bata sa pagsasabi ng mga
bagay na palagi nilang nililitang magkakaugnay, magkakatambal o
magkakasama.
mangga, suman lapis, papel
medias, sapatos kape, gatas
B. Paglalahad:
1. Paglala ng pagganyak na tanong
Ipakilala ang kwentong, “Talagang Mag-aaral na Ako” at ilahad
ang tanong pagganyak
2. Pagbasa ng tahimik ng kwento.
3. Pagsagot sa mga tanong.
a. Paano nagbago si Nikki?
b. Bakit napahiya si Nikki nang malamang napakasipag pala ng
kanyang pinsan.
c. Paano ninyo maipapakita ang pagmamahal sa pag-aaral
4. Ipapili ang mga tambalang salita sa kwento.
5. Ipasuri ang mga piniling salita.
Itanong: Ilang salita ang pinagsama sa bawat salita?
Anu-ano ang dapat tandaan salitang ito?

36
Ano ang tawag sa ganitong mga salita?
6. Ipabigay ang kahulugan ng piniling tambalang salita.
7. Magbigay pa ng ilang salitang binubuo ng dalawang salita. Ipagamit
sa sariling pangugnusap upang ipakilala na alam ang kahulugan ng
mga ito.
C. Paglalahat:
Anu-ano ang dapat tandaan sa tambalang salita?
D. Pagsasanay:
Buuin ang sumusunod na salita para maging tambalang salita at isulat
ang kahulugan nito.
1. hati + gabi = _____________________
2. patay + gutom = _____________________
3. bunga + kahoy = _____________________
4. takdang + aralin = _____________________
5. hampas + lupa = _____________________
E. Paglalapat:
Ibigay ang kahulugan ng tambalang salita sa kanan sa mga
tambalang salita sa kaliwa.
1. dalagang-bukid a. isang laro sa padulasan
2. palo-sebo b. isang uri ng isda
3. silid-aralan c. pook o isang lugar na pinag-aaralan
4. punong-guro d. pinuno ng mga guro sa isang
paaralan
5. alilang kanin e. utusan
f. amo
IV. Pagtataya:
Ibigay ang kahulugan ng mga tambalang salitang matatagpuan sa
bawat pangungusap. Pumili ng sagot sa mga salitang nasa malaking
kahon.
1. Tayo ay magkakaroon ng balik-aral simula bukas.
2. Si Francisco Baltazar ay isang lakandiwa.
gawain mahirap
magrerepaso sa mga aralin
makata kasama
malapit ng gumabi

37
3. Galit ba si Don Tomas sa aming mga hampaslupa
4. Ano ba ang hanapbuhay ng iyng ama?
5. Dapithapon na nang kami ay makauwi noong Sabado, buhat sa
lalawigan ni Lola.
V. Takdang-Aralin:
Bumuo ng limang tambalang salita buhat sa mga nakatalang salita sa
ibaba at ibigay ang kahulugan nito.
hanap balita buhay
saya silim damong
kutsero ligaw balik
tokyo

38
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Naibibigay ang mga deltalye ng mga katangian ng tauhan sa kuwento.
Pagpapahalaga: Naipagmamalaki ang mga natatanging Pilipino
II. Paksa:
Pagbibigay ng mga katangian ng tauhan sa kwento
Sanggunian: BEC-PELC Pagbasa Blg.3 b
Batayang Aklat sa HEKASI IV,
Pilipinas, Perlas ng Silanganan IV pp.240
Mga Natataning Pilipino sa Pagpapaunlad ng Kultura
Kagamitan: Larawan, istrip ng papel
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
Basahin ang maikling kwento at sagutan ang mga tanong sa hulihan.
a. Sino ang pangunahing tauhan sa kwento?
b. Ano ang kanyang mga katangian?
2. Pagganyak
Ano ang ating ipinagdiriwang sa buwan ng Agosto? Sino ang
tinaguriang Ama ng wikang Pilipino?
B. Paglalahad:
1. Paghwan ng Balakid
Maghawan ng sagabal sa pamamagitan ng larawan at mga
paliwanag.
b. Mapagbuklod-magpakita ng bigkis ng halaman.
c. Mithiin-gumamit ng mga pahiwatig
2. Paglalahad ng mga pagganyak na tanong.
Bakit tinaguriang Ama ng Wikang Pambansa si Manuel L. Quezon?
3. Pagbasa sa kuwento nang tahimik pagkatapos ibigay ang mga
pamantayan sa pagbasa.
4. Pagsagot sa tanong pagganyak at iba pa.
a. Bakit tinaguriang ama ng Wikang Pambansa si Manuel L.
Quezon?
b. Anu-anong trabaho ang kanyang pinasukan upang makapag-
aral?
c. Paano natin maipagmamalaki an gating paghanga sa mga
natatanging Pilipino?

39
C. Paglalahat:
Ano ang dapat upang maibigay natin ang katangian ng mga tauhan
sa kuwento?
D. Pagsasanay:
Sabihin ang katangian ng tauhan batay sa kanyang pananalita o
sinabi. Pumili ng ilang mag-aaral upang bumasa ng mga pananalita.
Isulat ang mga pananalita sa mga strip na papel.
1. “Halikayo at maupo”, sabi ni Ellen sa dumating na panauhin.
2. “Paano ako makapaglilingkod sa kanila?” tanong ni Cesar.
3. “Ha! Ha! Ha!” Wala ka palang ibubuga sa paglalaro ng chess. Ang
hina mo pala, panunudyo ni Dianne kay Alfred.
IV. Pagtataya:
Tukuyin ang katangian ng bumibigkas ng sumusunod na tugma.
1. Ako ay Pilipino
Ito ay totoo
Makatao at makabayan
Maka-Diyos, makakalikasan
2. Aking pangangalagagan
Lahat ng kabataan
Para sa ating bayan
At mithiing kalayaan
3. Sa iyo aking ina
At mahal kong ama
Pag-ibig na tunay
Ay palaging alay
V. Takdang-Aralin:
Manuod ng pangunahing teledrama sa telebisyon at itala ang mga
tauhan at katangian ng bawat isa.

40
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakapagpapahayag, nagagamit ang pangungusap na nasa karaniwan
at di-karaniwang ayos.
Pagpapahalaga: Pagsunod sa panuto
II. Paksa:
Ayos ang mga pangungusap
Sanggunian: Sining ng Wika 4 dd 40-48
BEC PELC Pagsasalita p.28 Blg. 9
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral ang aralin hinggil sa kayarian ng mga pangungusap.
2. Bigyan ang mga bata sa klase ng tig-iisang papel na may nakasulat
na mga pangungusap na may iba’t-ibang kayarian.
B. Paglalahad:
1. Ipabasa ang kwento Ay! Salamat
Sabihin ang mga pangungusap na ating gingamit sa pagkukwento,
pagsusulat, pagtatanong at pasulatin ng dalawang ayos.
2. Itanong:
a. Ano ang nangyari at huminto sa gitna ng daan ang sinasakyan
nina April at Pol.
b. Ano ang ginawa ng tsuper?

41
c. Bakit tuwang tuwa sina April at Pol ng dumating sa paaralan?
3. Maglahad ng ilang larawan. Pangkatin ng apat ang mga
bata.Papagbigayin ang mga bata ng pangungusap tungkol dito.
4. Isulat lahat sa pisara na nakabukod na ang mga pangungusap na di
karaniwang ayos.
5. Ipasuri sa mga bata, batay sa balangkas ang sumusunod na
pangungusap.
a. Si April at Pol ay nakasakay sa isang dyip.
b. Hintayin ninyo ako sandali.
c. Mabilis naman siyang nakabalik.
d. Wala na pala itong gasoline.
C. Paglalahat:
Makabuo ng isang paglalahat tungkol sa karaniwang ayos at di-
karaniwang ayos.
A. Isulat sa karaniwang ayos ang sumusunod na pangungusap.
1. Si Don Piles ay talagang maawain
2. Lahat ng panauhin ay nagsidating nang maaga.
3. Ikaw ba ay sasali rin sa paligsahan.
B. Isulat ang di-karaniwang anyo ng bawat pangungusap.
1. Namitas ba kayo ng mga bulaklak.
2. Nawili kami talaga sa pamamasyal.
3. Sasali si Agnes sa idaraos na bigkasan.
D. Pagtataya:
Sipiin ang lahat ng mga pangugnusap na nasa karaniwang ayos.
1. Isang tapat na kaibigan si Jocelyn.
2. Si General del Pilar ang dapat mong tularan.
IV. Pagtataya:
________.
V. Takdang-Aralin:
guhit nito.

42
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng katuturan
at gamit sa pangungusap.
 Natutukoy ang isang paksang pangungusap at ang pangunahing ideya.
Pagpapahalaga: Pagiging matulungin
II. Paksa:
Pagtukoy sa kahulugan ng salita sa pamamagitan ng katuturan at gamit sa
pangungusap.
Sanggunian: BEC-PELC Pagbasa Blg. 6
Sining sa Wika at Pagbasa (Patnubay ng Guro) p. 32-33
Kagamitan: Ang Turumpo , manila paper
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
Pangkatang gawain: Magpalaruan tungkol sa ibat -ibang laruan.
Halimbawa:
Bigay sakin ni ninong
Laruang apat ang gulong
Kulay asul at pula
Talagang pagkaganda-ganda
B. Paghawan sa Balakid:
1. Linangin ang mahihirap na salita sa kwento.
- magkibit balikat
- pumailanlang
- tili
- imburnal
- adobe
2. Pagganyak na tanong
Paano pinatutunayan ng pangunahing tauhan sa kwento na
mahal niya ang alaalang iniwan ng ama?
C. Paglinang na kasanayan:
Pangkatin ang klase at ipagawa ang nasa pisara.Isulat ang tinutukoy ng
mga nasa gawing kanan
1. agusan ng tubig sa ilalim ng lupa
adobe
2. panaling malaki at maaring yari sa plastic o abaka.

43
palaboy
3. Sigaw na nahihintakutan
imburnal
4. laruang inihagis muna bago mapaikot
palaboy
5. pahiwatig ng pagwawalang bahala
lubid
Ipaliwanag sa klase ang hulugan ng isang salita ay maaring makilala
sa pamamagitan ng kanyang katuturan. Magbigay ng ilang halimbawa.
IV. Pagtataya:
Pangkatang Gawain: Piliin sa mga salitang nasa kahon ang angkop na
kahulugan ng mga sinalunguhitang salita sa bawat pangungusap.
1. Ibat-ibang uri ng dapo ang nasa kanilang hardin.
2. Salamat at nagbunga ng maganda ang kanyang pagsasakripisyo at
pagpupunyagi. Ngayon, ay ginalaw na ay magiging masaya na silang
mag-iina.
3. Nangislap ang mga mata ni Carl ng dumating si Liz.
V. Takdang-Aralin:
Ibigay ang kahulugan ng mga ikinahong salita ayon sa kanilang
pagkakagamit sa pangungusap.
1. Kapagdaka ay kanyang tinanong ang nakitang lalaki sa tapat ng gusali.
2. Anu-ano nga ang mga sagisag n gating pagiging tunay na Pilipino?
3. Ang nalabi kong pagkain ay aking ibibigay na kay Tagpi.
4. Nang buksan ko ang pinto ay tumabad sa akin ang nakaaawang ayos
ng bata.
5. Subalit hindi naman nagluwat at ang kanyang hinahanap ay dumating
na masayang-masaya.
Pagsisikap anak nagnining
Kabig halamang orkidya paghihirap
Bahagi ng katawan lupang kinagisnan

44
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Nagagamit ang malaking titik sa mga pagdiriwang at simula ng
pangungusap
Pagpapahalaga: pakikipagkaisa
II. Paksa:
Paggamit ng malaking titik sa mga pagdiriwang at simula ng pangungusap.
Sanggunian: BEC-PELC Pagsulat Blg. 1; p.27
Kagamitan: Ang Turumpo , manila paper
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
Ano ang pangungusap? Ibigay ang dalawang uri ng pangungusap.
Magbigay ng mga pagdiriwang na alam ninyo?
a. pasko
b. piyesta
c. Mahal na araw
d. Araw ng mga Puso
e. Buwan ng Nutrisyon
2. Pagganyak
Anu-anong mga pagdiriwang na nadaluhan ninyo?
Kaarawan
Piyesta
Buwan ng Wika
B. Paglalahad:
1. Pabuksan ang aklat sa pahina 45 at ipabasa ng tahimik ang talata.
2. Pangkatin ang mga bata sa apat na grupo at ipasagot ang mga
sumusunod na tanong.
a. Ano ang ipinagdiriwang sa talata?
b. Ano ang pinapaksa ng pagdiriwang?
c. Sino ang pangunahing tagapagsalita?
d. Anong wika ang ginagamit sa pakikipaglaban?
e. Paano isinusulat ang unang titik ng pangungusap?
C. Paglalahat:
Paano isinualt ang mga pagdiriwang at ang simula ng bawat
pangungusap?

45
D. Pagsasanay:
Panuto: Isulat ng wasto ang mga idiktang pagdiriwang at pangungusap
ng guro
a. Araw ng mga Puso
b. Sina Lolo Teban at Lola Maria ay nasa bukid.
c. Mahal na araw
d. Si Aling Nena ay pupunta ng palengke
E. Paglalapat:
Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
1. Kailan ipinagdiriwang ang Santa Krusan?
2. Saan ka nag-aaral?
3. Anu-ano ang mga natanggap mong regalo kina Tatay at Nanay?
4. Anu-ano na ang nadaluhan mong pagdiriwang?
5. Tuwing buwang ng Agosto, ano ang ipinagdiriwang natin.
IV. Pagtataya:
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na mga tanong sa sagutang
papel.
1. Kailan ipinanganak si Dr. Jose Rizal.?
2. Tuwing buwan ng Disyembre, ano ang ipinagdiriwang natin?
3. Sino ang pangulo ng Pilipinas?
4. Kailan ka nagsisimba?
5. Ano ang ipinagdiriwang natin tuwing Hunyo 12?
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng isang maikling talata tungkol sa “Araw ng mga Ina”.

46
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Nagagamit ang ibat-ibang antas ng pangungusap, tuldok, tandang
pananong, tandang padamdam.
 Makasulat ng maikling balita o kwento.
Pagpapahalaga: pagiging matiyaga, pagmamahal sa kagandahan ng
kalikasan.
II. Paksa:
Paggamit ng Ibat-ibang Bantas sa Pangungusap
Pagsulat ng Maikling Balita sa Kwento
Sanggunian: Diwang Makabansa IV p. 141
Diwang Makabansa Pagbasa p. 177
Kagamitan: tsart ng dayalogo, mga larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
Ipabasa ang mga lipon ng mga salita sa pisara. Ipabasa kung alin ang
pangungusap o di pangungusap.
a. Ang bata sa bakuran.
b. Naglalaro ng buong saya si Maria.
c. Nabuwal ang mataas na puno.
2. Pagganyak
Pagtatanong kung anu-ano ang ginawa nila nitong bakasyon?
a. Anu-ano ang ginawa ninyo noong nakaraang bakasyon?
b. Saan-saan kayo nagpunta?
B. Paglalahad:
Pagbasa ng dayalogo sa pisara o tsart na ginagamitan ng ibat -ibang
uri ng pangungusap at ibat-ibang bantas ng pangungusap.
C. Pagtatalakay:
Pagkilala sa mga uri at ibat-ibang bantas. Panapos na ginamit sa
dayalogo.
Alin ang mga pangungusap na;
1. Nagsasalaysay? Anong bantas ang ginagamit sa mga pangungusap
na ito?
2. Nagtatanong? Anong bantas panapos ang ginagamit dito?
3. Aling pangungusap ang nagsasabi ng matinding damdamin? Sa
anong bantas ito nagtatapos?

47
4. Nag-utos o nakikiusap? Anong panapos ang ginamit?
D. Paglalahat:
Anu-anong mga bantas panapos ang ginagamit sa ibat-ibang uri ng
pangungusap?
E. Pagsasanay:
Pangkatin ang mga bata sa apat na grupo pagkatapos
magpapalabunutan ng mga uri ng pangungusap. Isusulat ng bawat
pangkat sa manila paper kung anong uri ng pangungusap ang nabunot
nila at lagyan ng tamang bantas.
F. Paglalapat:
Ipabasa sa bawat pangkat ang ginawa nilang pangungusap ng
may tamang bantas sa manila paper
IV. Pagtataya:
Panuto: Basahin ang talata sa ibaba at lagyan ng wastong bantas ang
pangungusap.
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng maikling balita o kwento mga balitang napapanood sa t.v. at
gamitin ang mga bantas sa talata.

48
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Nagagamit ang malaking titik sa simula ng magagalang na katawagan.
Pagpapahalaga: pagkamagalang
II. Paksa:
Paggamit ng Malaking titik sa simula ng magagalang na katawagan.
Sanggunian: BEC-PELC, Pagsulat, blg. 1 p. 27
Diwang Makabansa, Pagbasa IV
Kagamitan: plaskard
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
Anu-anong magagalang na pananalita ang ginagamit sa
bahay ninyo/paaralan?
Opo, Oho, Ho, Makikiraan po
Magandang umaga po
Magandang gabi po
Magandang tanghali po
Salamat po
Mawalang-galang na nga po
2. Pagganyak
Itanong: Anu-ano ang mga magagalang na pantawag sa mga
nakatatandang kapatid na babae
sa Malabon ayon sa pagkakasunod-sunod ng gulang? Sa
nakatatandang kapatid na
lalaki?
B. Paglalahad:
1. Ipabasa ang isa pang dayalogo. Pangkatin ang mga mag-aaral.
“Ang Aralin ni Eric”
2. Ipasagot ang mga tanong sa bawat pangkat:
a. Anu-anong magagalang na pananalita ang sinabi ni Eric nang
abalahin niya sa pag-uusap ang kanyang tatay at nanay?
b. Anu-anong magalang na salita ang ginamit ni Eric sa pagsagot at
pagtatanong sa kanyang mga magulang?
c. Anong magalang na pananalita ang ginamit niya matapos
maibigay sa kanya ang kanyang ng kanyang mga magulang ang
mga impormasyon?
3. Ipabigay ang iba pang halimbawa ng magagalang na katawagan.

49
Lola Tinay Sanseng Fely
Lolo Tasyo Ditseng Nora
Tita Pasing Sangkong Turing
Mang Julio Aling Rosa
Ate Cora
C. Paglalahat:
Paano isinulat ang simula ng magagalang na katawagan?
D. Pagsasanay:
Pagbaybaybay: Isulat nang wasto ang mga magagalang na
katawagan.
1. Nanay Matea
2. Impong Anday
3. Ingkong Akong
4. Don Santiago
5. Gobernador Rodriguez
IV. Pagtataya:
Gamitin ng wasto ang malalaking titik sa magagalang na katawagan na
ginagamit sa talata. (Pangkatan)
Ang pangulong Gloria Makapagal Arroyo ay dadalaw sa lalawigan ng
Nueva Ecija. Abalang-abala sa paghahanda sina Gob. Tommy, Inggo at
Lola Ingga ay tuwang tuwa dahil makakasama nila ang Pangulo sa isang
salu-salo.
V. Takdang-Aralin:
Kopyahin ang talata sa ibaba. Salungguhitan ang magagalang na
pantawag na ginagamit sa talata.
Ang mga Dalaw ni Lola Tinay
Dumating mula sa probinsya ang mag-asawang Tata Selmo at Nana
Lading. Kasama nila sina Mang Narding at Aling Rosa na kanilang
kapitbahay at matalik na kaibigan.

50
FILIPINO IV
Date: ____________
I. Layunin:
 Nagagamit ng wasto ang malaking titik sa pantanging ngalan ng tao,
bagay o pook.
Pagpapahalaga: pagmamahal sakalikasan
II. Paksa:
Paggamit ng Malaking Titik sa Pantanging Ngalan ng Tao, Bagay o Pook.
Sanggunian: BEC-PELC, Pagsulat, blg. 1 p.27
Kagamitan: larawan, tsart, plaskard ng mga tao bagay o pook
III. Pamamaraan:
1. Balik-Aral
Sabihin kung ang mga sumusunod ay ngalan ng tao bagay o pook.
Juan Dela Cruz Nueva Ecija
Guro Dr. Jose Rizal
Bulaklak Nanay
bayani gusali
Sampaguita upuan
2. Pagganyak
Ipakita: larawan ng isang kagubatan.
Itanogn: Anu-ano ang makikita natin sa kagubatan? Magbigay ng
mga pakinabang na ibinibigay ng mga punongkahoy.
(Ipangkat ang mga bata)
B. Paglalahad:
1. Ipabasa ang kwento: pangkatin ang mga bata at bigyan ng sipi ang
bawat isa.
“Masunurin sa Batas”
2. Ipasagot ang mga tanong. (pangkat)
a. Sino ang kapatid na guro ni mang Anton?
b. Saan siya nakatira?
c. Sinu-sino ang mga anak ni Mang Anton?
d. Ano ang titik nagsisimula ang sagot sa unang apat na tanong?
3. Pagpiling pantanging ngalan ng tao, bagay o pook.
(Isulat sa pisara ayon sa Pantangi o Pambalana)
Narito ang talaan ng pares ng ngalan hango sa binasang
kwento. Piliin ang pantanging ngalan ng tao, bagay o pook.
Pangngalang Pambalana Pangngalang Pantangi

51
1. aso - tagpi
2. kabayanan - Masantol
3. anak - Robert
4. nanay - Aling Loleng
5. ilog - Agno
C. Paglalahat
Tanong: Anong titik ang ginagamit sa pagsulat ng pantanging ngalan ng
tao, bagay o pook?
D. Pagsasanay
Basahin ang sumusunod na talaan ng mga pangngalan. Isulat ng
wasto sa ilalim ng tamang hanay ang bawat pangngalan.(Gawain sa
Pisara)
pisara Kalye Mabini pusa Gng. Elsa
Manalo
Bundok Arayat aklat Inday Noli Me
Tangere
Monggol doctor
Pambalana Pantangi
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
E. Paglalapat
Panuto: Basahin ang salaysay sa ibaba. Pagkatapos, isulat sa isang
hanay ang mga pantanging ngalan ng tao, bagay o pook. (Pangkatin)
Panuto: Isulat sa buong pangungusap kung ano ang ginawa ng
marinig ang mga sumusunod na tunog.
1. ugong ng putakti 4. ngumingiyaw na pusa
2. ugong ng eroplano 5. yabag ng mga paa ng kalabaw.
3. tumatahol na aso
IV. Pagtataya:
Panuto: Salungguhitan ang mga pantanging ngalan ng tao, bagay, o
pook na wasto ang pagkakasulat sa pangungusap.
1. Ang Baguio ay napakagandang lungsod.
2. Ang nakatayong tao ay si Gobernador San Luis.
3. Bumili ako ng anklat na ang pamagat ay “ Mga Pusong Dakila”
4. Kalye Juan Luna ang kalsada sa aming tinitirahan.

52
5. Si Bb. Niebes Gomes ang bago naming punong Guro.
V. Takdang-Aralin:
Punan ng mga pantanging ngalan ng mga parirala sa ibaba upang
maging buo ang pangungusap.
1. nilalaro ni Nene 4. bagogn kapitan
2. pinakamagandang talon sa Pilipinas 5. kapatid ni Boyet
3. kapaligirang malinis
2nd Grading
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Natutukoy ang pangunahing ideya at paksa sa balita.
Pagpapahalaga: Magalang na pakikinig
II. Paksang Aralin:
Pagtukoy sa pangunahing Ideya at Paksa sa Balita.
Sanggunian: BEC-PELC Pakikinig 6
Kagamitan: radio o tape recorder
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Nakikinig ba kayo ng balita sa radio? Nanonood din ba kayo ng
mga balita sa telebisyon? Anong oras ba ninyo madalas marinig o
mapanood ang mga balitang ito?
B. Paglalahad:
Tumawag ng isang batang naging tagapagbalita. Ipasagot sa mga
bata ang mga tanong sa balitang narinig.
C. Pagtalakay:
Ano ang pangunahing ideya ng balitang inyong narinig? Tungkol saan
ang paksa ng balitang iyong narinig.
Ano ang pinangangambahan ng maraming opisyal ng AFP?
D. Pagsasanay:
(Pangkatang Gawain)

53
Bawat lider ng pangkat ay babasahin ang balitang ilalahad, ipabigay
ang pangunahing ideya at paksa ng balita.
IV. Pagtataya
Iparinig ang balita tungkol sa “Oplan Alis-Disease, Inilunsad”.
1. Anong proyekto ang matagumpay na inilunsad ng pamahalaan sa
pamamahala ng kagawaran ng kalusugan?
2. Sino ang namuno dito?
3. Bakit inilunsad ang proyektong ito?
4. Ano ang pangunahing ideya ng balita?
5. Tungkol saan ang paksa sa balita?
V. Takdang-Aralin
Makinig pa ng mga balita sa radio o telebisyon. Isulat ang pangunahing
ideya at pangunahing paksa sa isang buong papel.

54
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Natutukoy ang konteksto ng isang usapan
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa sariling bayan
II. Paksang Aralin:
Pagtukoy sa Konteksto ng isang Usapan
Sining ng Komunikasyon sa Elementarya
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Anu-anong mga lugar ng napuntahan ninyo sa Pilipinas? Maganda
ba ang lugar na napuntahan ninyo?
B. Paglalahad:
a. Pagbasa ng usapan tungkol sa “Maganda ang Pilipinas” sa p. 83
b. Pagpapalawak ng talasalitaan
Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na salita.
1. nakaligtaan 4. nag-eeksport
2. ang-import 5. Naglalakbay
3. nakini-kinita
C. Pagtalakay:
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa usapan:
Sino ang mga nag-uusap sa usapan? Tungkol saan ang kanilang
pinag-uusapan? Bakit nahihiya raw sa kanyang sarili ang nanay ni Fe?
Anu-anong mga lugar sa Pilipinas ang naisipang puntahan ng mag-ina?
Ano ang kahalagahan ng mga lugar na ito?
Sa inyong palagay ano ang kabuluhan ng paglalakbay para sa
inyong sarili?
IV. Pagtataya
Pangkatin sa limang pangkat ang mga bata. Bawat pangkat ay gagawa
ng maikling dula-dulaan at ipasadula ito sa klase.
V. Takdang-Aralin

55
Sumulat ng maikling dula-dulaan at isulat ito sa buong papel, pamagatan
itong “Ang Ating Paaralan”.

56
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Natutukoy ang paksa at layunin sa nadinig na usapan.
Pagpapahalaga: Pagkamat ulungin
II. Paksang Aralin:
Pagtukoy sa Paksa at Layunin sa Narinig na Usapan
Filipino sa Elementarya Wika 6 p. 65
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Sitwasyon: Naglalaro sina Alama at Rona. Di sinasadya ay
natapakan ni Alma ang paa ni Rona.
Itanong: Tungkol saan ang sitwasyon? Talakayin ang bawat layunin
ng bawat kalagayan.
2. Pagganyak
Paglalahad ng isang usapan. Tumawag ng dalawang bata at
ipabasa ang usapan.
Itanong: Ano ang paksa ng pag-uusap ng dalawang babae?
B. Paglalahad at Pagtalakay:
Ilahad ang usapan sa klase. Tumawag ng batang gaganap sa bawat
tauhan ng dula-dulaan.
C. Paglalahat:
Paano ipinakita ng magkaibigan ang pagtutulungan? Bakit mahalaga
ang pagtutulungan?
Ipabigay ang paksa ng usapan.
D. Pagsasanay:
Pangkatin ang mga bata sa apat. Bawat pangkat ay gagawa ng
dayalogo. Ang paksa; Pag-uwi ng mga mag-aaral dahil sa lagay ng
panahon. May bagong paparating sa araw na iyon.
E. Paglalapat:

57
Magpakita ng larawan ukol sa isang masayang mag-anak. Sumulat ng
maikling talata ukol dito. Ang bawat pangkat ay iuulat ang paksa ng
nabuong talata.
IV. Pagtataya
Basahin ang dayalogo. Ibaigay ang paksa ng usapan. Ipasadula ang
binasang dayalogo.
V. Takdang-Aralin
Manood ng balita mamayang gabi. Tukuyin ang paksa at layunin nito.

58
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang ilang panutong napakinggan.
Pagpapahalaga: Pagkamasunurin
II. Paksang Aralin:
Pagsunod sa Panutong Napakinggan..
Komunikasyon sa Filipino IV pp. 33-35
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Ilahad ang isang usapan. Tumawag ng mga batang gaganap sa
usapan.
Itanong: Paano kaya nasunod ni Rica ang mga bilin na iniuutos ng
nanay nia?
2. Pagganyak
Paano mo nasusunod ang mga bagay na iniuutos sa iyo?
Mahalaga ba ang pakikinig nang mabuti?
B. Paglalahad at Pagtalakay:
Magpakita ng larawan ng mga mag-aaral. Anu-ano ang mga
panutong dapat sundin ng isang mag-aaral sa paaralan na kanyang
pinapasukan?
Hayaang magbigay ang mga bata ng kanilang sagot.
Itanong: Bakit mahalagang sumunod sa mga panuto?
C. Paglalahat:
Ano ang panuto? Paano mo ito maisasagawa?
D. Pagsasanay:
Pangkatin ang mga bata sa tatlo. Bigyan sila ng paksa. Sumulat ng
panuto ukol sa mga sumusunod:
Unang pangkat - kalinisan sa paaralan
Pangalawang pangkat - pagtawid sa lansangan
Ikatlong pangkat - pagtitipid sa kuryente
E. Paglalapat:

59
Magkaroon ng paligsahan sa bawat row. Bawat row ay magbigay ng
panuto at ang kabilang row ang magsasagawa sa panutong narinig.
IV. Pagtataya
Makinig sa mga sumusunod na panuto. Ang mga napakinggan ay
isasagawa ng bawat pangkat.
Obserbahan ang mga bata. Tingnan kung naisasagawa ng wasto ang
mga napakinggan.
1. Kumuha ng aklat. Ipatong sa ulo. Lumakad at iwasang mahulog ang
aklat.
2. Pumunta sa harapan ng klase. Ipaawit ang paboritong awitin.
V. Takdang-Aralin
Pumili ng isa sa mga sumusunod na paksa at gumawa ng panuto.
a. May bago kang kaibigan. Nais niyang pumunta sa inyong bahay.
b. Nasa paaralan ka. Dumating ang ate mo. Kailangan niya ang isang aklat
na ikaw ang nagtago.

60
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang inuutos ng kausap
 Naisasakilos ang ilang panutong napakinggan
Pagpapahalaga: Pagkamasunurin
II. Paksang Aralin:
Pagsasagawa ng Utos ng Kausap
Pagsasakilos ng Panutong Napakinggan
Komunikasyon sa Filipino (Wika) p. 37
Kagamitan: plaskards
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Maglahad ng mga panuto sa plaskards. Pangkatin ang mga bata
pumili ng lider. Bawat pangkat ay pipili ng panuto. Isasagawa ng mga
panuto ng bawat pangkat.
2. Pagganyak
Ipasabi ang mga bagay na ginawa ng mga bata bago pumasok
ng paaralan. Alin sa mga bagay ang nagawa ninyo nang wasto?
Anu-ano ang mga bagay na iniutos ng iyong mga magulang ang
madali mong naisagawa? Nasunod mo ba ito ng wasto?
B. Paglalahad at Pagtalakay
Paglalahad ng isang dula-dulaan. Ipakilos ito sa mga bata.
(Pangkatang Gawain)
Itanong:
a. Sino ang nakakuha ng mababang marka sa pagsusulit na
ibinigay ni Bb. Miranda.
b. Bakit hindi nasunod ng wasto ni Felix ang ibinigay na panuto ni
Bb. Miranda?
C. Paglalahat:
Ano ang dapat gawin sa mga panutong iyong natatanggap?
Paano mo naisakilos ng wasto ang panutong napakinggan?
D. Pagsasanay:
Tumawag ng batang makapagbibigay ng panuto. Ipakilos ito sa mga
kamag-aral. Magpalitan ng mga panuto. Ipasakilos ang mga ito.

61
E. Paglalapat:
Bumuo ng mga panuto.
Paksa: Pagtitipid ng Tubig
Pag-iingat sa Gamit
Ipasulat sa bawat lider ng bawat pangkat ang nagawang panuto
IV. Pagtataya
Alin-alin ang maaring maging resulta ng hindi pakikinig ng mabuti sa
nagsasalita. Bilugan ang bilang ng sagot.
1. “Naku, mali ang sagot ko.”
2. “Sori, nanay hindi ko nabili ang gustoninyo.”
3. “Hindi pa ngayon ang field trip natin.”
4. “A, e, mali pala ang narinig ko.”
5. “Magaling talagang nakinig kang mabuti, ano?”
V. Takdang-Aralin
Itala ang mga panutong iyong natanggap. Sabihin kung paano ito
naisagawa ng wasto sa klase

62
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Napapakinggan ang ideyang sang-ayon at sumasalungat
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa pamanang kult ura.
II. Paksang Aralin:
Pakikinig sa mga Ideyang Sang-ayon at Sumasalungat
Diwang Makabansa Pagbasa IV pp. 179-182
Kagamitan: larawan ng nagbabalagtasan
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Punan ang tamang dahilan ang mga sumusunod na
pangungusap.
a. May araw at gabi sapagkat _________.
b. Mainit sa Pilipinas dahil __________.
c. Mataas ang kanyang marka sapagkat _________.
2. Pagganyak
Ipakita ang larawan
Itanong: Ano ang ginagawa ng nasa larawan?
3. Pag-aalis ng balakid
Isulat sa mga kahong katapat ng salita sa bawat bilang ng
kasingkahulugan nito. Obserbahan ang bilang at hugis ng mga kahon.
1. paksa
2. salat
1. Pagbasa ng piling mag-aaral sa kuwento.
2. Pagsagot sa mga tanong.
a. Bakit hinahanap pa rin ng mayamang mayaman na ang
kayamanan?
b. Bakit naubos ang kayamanan ng isang kulang sa dunong?
c. Kailan magiging ganap ang karunungan?
3. Pag-usapan ang balagtasan. Pumili ng apat na mag-aaral upang
gumanap sa mga tauhan.

63
C. Paglalahat:
Ano ang dapat tandaan upang mapakinggang mabuti ang mga
ideyang sang-ayon at sumasalungat?
D. Pagsasanay:
Gawain 1 1) Igrupo ang klase sa tatlo
2) Papiliin sila ng lider
3) Pipili ang bawat lider ng isang strip ng papel na nakasulat
ang KAYAMANAN, KARUNUNGAN at KASIPAGAN
E. Paglalapat:
Ipagawa ang mga sumusunod.
1. Isulat sa pisara ang paksang pag-uusapan (Malaki o Maliit na Pamilya)
2. Itanong kung sino ang sumasang-ayon na mainam ang malaling
pamilya. Isama sila sa isang grupo at isang grupo para sa nagsasabing
mainam ang maliit na pamilya.
3. Papiliin sila ng lider.
4. Sa loob ng 10 minuto hayaan ang bawat grupong pag-usapan ang
dahilan kung bakit pinili nila ang maliit o malaki na pamilya.
5. Ipasulat sa bawat lider ang kanilang napag-usapan.
6. Sa isang papel ipasulat sa mga bata ang mga ideyang sumasang-
ayon at sumasalungat sa bawat paksa.
IV. Pagtataya
Basahin ang bawat pahayag. Isulat ang SA kung ito ay sumasang-ayon
at SL kung sumasalungat sa paksa.
Paksa: Mainam at maliit na pamila
______ 1. Kapag maliit ang pamilya, matutugunan ang pangangailangan
nito.
______ 2. Masaya ang may malaking pamilya.
______ 3. Marami ang iyong makakaramay kapag malaki ang iyong pamilya.
______ 4. Maalagaang mabuti ang mga bata kung maliit ang pamilya.
______ 5. Magulo kapag malaki ang pamilya.
V. Takdang-Aralin
Pag-aralan ang paksa sa ibaba. Sumulat ng 2 ideyang sumasang-ayon at
2 ideyang sumasalungat.
PAKSA: Mas mainam ang manood ng telebisyon kaysa makinig ng radyo.

64
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Napapakinggang mabuti ang salitang isusulat
 Natutukoy ang taong gagawa ng panutong napakinggan
Pagpapahalaga: Pakikinig ng mabut i
II. Paksang Aralin:
Mabuting Pakikinig
Batayang Aklat sa Wika 4 pp. 1-4
Kagamitan: plaskard ng mga salita, maikling tulang nasa tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Pagbabalik-aral sa mga salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba
ang diin at kahulugan
2. Pagganyak
Ipasabi sa mga bata kung anu-anong mga salita ang kanilang
narinig mula sa tula. Itanong: a. Paano kaya ang ginawa ni ___ at
marami siyang salitang natandaan.
b. Ano ang sinasabi sa inyo ng tula?
Pabuksan ang aklat sa Wika at pag-usapan ang larawan nasa p.1
Ipabasa ng tahimik ang maikling kuwentong kasunod ng larawan at
talakayin ang nilalaman pagkatapos.
Ipaliwanag ang kahalagahan ng nalilinang na mabuti ang kanilang
kasanayan sa pakikinig.
C. Paglalahat:
Ipabasa ang “Tandaan” p. 3 upang maging maliwanag sa bawat isa
kung papano siya magiging isang mahusay na tagapakinig.
D. Pagsasanay:
Pangkatang Gawain
Bumuo ng apat ng grupo, bawat grupo ay makikinig sa isang awiting
tagalong na nakateyp. Isulat sa papel pagkatapos mapakinggan lahat
ang salita o parirala mula sa awitin. Pakinggan muli ang awit. Iwasto ang

65
mga salita o parirala mula sa awitin. Tama ba ang mga salita o pariralang
inyong isinulat?
E. Paglalapat:
Isulat sa malinis na papel ang isa o dalawang talatang nagsasabi
tungkol sa naging bunga ng isang mabuting pakikinig na maaring
maganap sa bahay, paaralan, isang pagtitipong dinaduhan o sa isang
pagpupulong.
IV. Pagtataya
1. Pagbasa ng isang kuwento “Handa na si Marie”
2. Panuto: Isulat sa sagutang papel ang mga sumusunod na tanong.
a. Sino ang handing-handa na sa pag-aaral?
b. Ilang pares ang kanyang pamasok na sapatos?
c. Anong kulay ang mga medias niyang inihanda?
d. Kanino siya nanuluyan noong bakasyon?
V. Takdang-Aralin
Basahin at ipagamit sa pangungusap ang mga sumusunod na salita.
1. dalaga 3. kaalaman 5. pabayaan
2 pinirito 4. talikdan

66
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Napapkinggan ang mga pahayag na nagmamalasakit sa kakpwa.
Pagpapahalaga: Pagmamalasakit sa kapwa
II. Paksang Aralin:
Pakikinig ng mga pahayag na nagmamalasakit sa kapwa.
Kagamitan: paket tsart, mga larawang nagpapakita ng pagmamahal sa
kapwa.
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
May kasama ba kayong matanda sa inyong bahay? Ilarawan siya.
Pag-aralan ang mga larawang ipakikita ng guro. Pag-usapan ang
mga ito.
B. Paglalahad
Namamalengke sina Cherisse at Cheska ng mga gulay, karne at isda
para sa kanilang tanghalian. Nakita nila si Lola Mating na may mabigat
na bayong. Agad nilapitan ni Cherisse ang matanda at inabot ang
bayong nito.
Kung kayo si Cherisse ganito rin ba ang gagawin mo?
C. Pagtalakay:
1. Sinu-sino ang mga tinuturing na matatanda?
2. Ano ang pagkakaiba nila sa mga kabataan?
3. Dapat ba nating ipakita ang pagmamalasakit at pagmamahal sa
kapwa? Bakit? Paano?
D. Pagsasanay:
Basahin ng malakas at tama ang mgay pahayag na nagpapakita ng
pagmamalasakit sa kapwa.
1. Tulungan ang mgatatanda sa pagdadala ng mabibigat na bagay.
2. Tumulong sa mga nasalanda ng bagyo
3. Igalang at mahalin ang kapwa mo.
E. Paglalapat:
Pangkatang Gawain. Magpatalas ng dula-dulaan nagpapakita ng

67
pagmamalasakit sa kapwa.
IV. Pagtataya
Basahin ang sumusunod na sitwasyon. Sagutin ang mga tanong tungkol
dito.
1. Nakita mong may dala-dalang mabibigat na kahoy ang iyong lolo. Ano
ang dapat mong gawin?
2. Nakita mong tumawid ang matanda sa kalsada. Ano ang dapat mong
gawin?
3. Nawalan ng tirahan ang iyong kamag-anak dahil sa malakas na bagyo,
paano mo sila matutulungan?
V. Takdang-Aralin
Talakayin ang isang sanaysay ang kahalagahan ng pagpapakita ng
pagmamahal at malasakit sa kapwa. Pamagatan ito ng: “Kung Wala po Kayo,
Wala Kami.”
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Nakasasagot sa tanong na bakit tungkol sa seleksyong napakinggan.
Pagpapahalaga: Pagmamalaki sa lahat na ikaw ay Pilipino.
II. Paksang Aralin:
Pagsagot sa tanong na Bakit Tungkol sa Seleksyong Napakinggan.
Komunikasyon sa Filipino (Wika) p. 37
Seleksyon: Ang pinsan Kong si Blendia
Tula: Kulay kayumanggi
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
a. Ano ang kulay ng balat ng mga Amerikano? Kastila? Negro”
Pareho ba ang kulay ng Balat.
b. May babasahin akong tula. Ano ang dapat tandaan kung kayo
makikinig sa isang nagbabasa.
B. Paglalahad
Iparinig ang tula sa mga bata. “Kulay Kayumanggi.”

68
C. Pagtalaky:
Sagutin ang mga tanong:
1. Ano ang tunay na kulay ng mga Pilipino?
2. Dapat ba itong ipagmalaki? Bakit?
3. Bakit kulay kayumanggi ang kulay natin?
D. Pagsasanay:
Iparinig ang sumusunod na kalagayan sa mga bata.
Tatawid ka sa daan. Isang dyip na dumarating ang biglang bumusina
ng pipip…pip..Bakit kailangan mong huminto sa pagtawid?
Tahimik na tahimik sa paligid. Walang anu-ano sunud-sunod na putok
ng baril ang narinig Bang-Bang-Bang.
Bakit kaya may putok ng baril?
IV. Pagtataya
Sagutin ang mga tanong pagkatapos pakinggan ang seleksyong
babasahin ng guro.
1. Bakit Neggie ang tukso kay Blandina ng mga kapatid niya?
2. Bakit hindi napipikon si Blandina kapag tinutukso siya ng kanyang mga
kapatid?
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng limang tanong na nagsisimula sa Bakit.

69
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Nakagawa ng dayagram ng ugnayang sanhi at bungang nakalahad sa
seleksyong napakinggan
Pagpapahalaga: Anuman ang iyong gagawin makapit ong ulit mong
iisipin
II. Paksang Aralin:
Paggawa ng dayagram
Kagamitan: talata na naksulat sa Manila paper
III. Pamamaraan
1. Balik-aral: Mga tanong na nagsisimula sa Bakit. Talakayin ang mga
gawaing bahay.
2. Pagpapaalala sa pamantayan sa pakikinig
3. Anu-ano ang mga pamantayan sa wastong pakikinig?
Babasahin ng guro ang sumusunod na seleksyon.
a. Ano ang sanhi ng paglabas ng bahay ni Greg?
b. Ano ang dahilan at madulas ang puno?
c. Ano ang naging bunga ng malakas na ulan kay Greg?
C. Paglalahat:
Ano ang ibig sabihin ng sanhi? ng bunga? Batay sa mga
pangungusap na tinalakay natin?
IV. Pagtataya
Gumawa ng dayagram ng sanhi at bunga ng mga pangyayari. Gamitin
ang mga sumusunod na pangungusap sa ibaba.
1. Kumain ng masustansiyang pagkain.
Lulusog ang katawan.
2. Ang ehersisyo ay gawin sa umaga
Upang lumakas ang katawan
3. Barado na naman an gaming kanal.
Magbabaha sa aming looban kapag umulan.
V. Takdang-Aralin

70
Hanapin sag awing kanan ang tumpak na bunga ng sanhi na nasa
gawing kaliwa.
Sanhi Bunga
_____ 1. Dahil sa matinding init a. nagkasakit ang nanay
_____ 2. Butas ang bulsa ni Armando b. marami ang natutuwa kay Dolly
_____ 3. Ang proyekto sa pagpapabahay. c. nahilo si Mang Kulas
_____ 4. Dahil sa masinop at lagging malinis d. ay nagpabuti sa buhay
ng mga iskwater
_____ 5. Dahil sa maghapong paglalaba e. kaya nawala ang pera

71
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Napag-uuri-uri ang pangngalan ayon sa kung kontreto o di-konkreto
Pagpapahalaga: Pagkakaisa
II. Paksang Aralin:
Pag-uuri-uri ng Pangngalan ayon sa Konkreto o Di-kontreto
Sanggunian: BEC-PELC Pagsasalita 7; Sining sa Wika 4 pp. 49-53
Tula: Bakit Nga Ba?
Kagamitan: mga larawan
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Pagbalik aralan ang mga natutuhan tungkol sa pangngalan sa
pamamagitan ng gawaing nasa ibaba.
a. magdisplay ng flannel ng limang puno at sa pocket tsart naman ng
mga cut-out ng mangga na may mga nakasulat na pantawag sa
tao, hayop, bagay, pook at pangyayari.
b. Ipasabit ang mga cut-out ng mangga sa puno batay sa panutong
ibinigay.
1. Sabihing di-lahat ng mga pangngalan ay nakikita o nahahawakan
katulad ng mga pangngalan binabanggit sa tulang babasahin.
2. Basahin ang tula ng pabigkas. (Bakit Nga Ba?)
3. Ipasagot ang mga tanong.
a. Sino ang bumigkas ng tula?
b. Ano ang kanyang ginagawa tuwing umaga
c. Saan siya nagpupunta
C. Paglalahat:
1. Natutong mapag-uri-uri ang pangngalan ayon kung konkreto.
2. Ipabasa ang tandaan: Ang pangngalang maaaring makita at
mahipo ay pangngalang konkreto. Ang mga pangngalang hindi
nakikita ngunit maaaring madama o maramdaman ay ang
pangngalang di-konkreto.
D. Pagsasanay:
Basahin ang sumununod na usapan. Piliin ang mga ginamit na
pangngalang konkreto at di-konkreto. Punuin ang tsart na kasunod.

72
Mga Pangngalang Konkreto Mga Pangngalang Di-Konkreto
IV. Pagtataya
Sabihin kung ang sinalungguhitang pangngalan ay konkreto o di-
konkreto.
_______ 1. Isang mabait at magalang na kalaro si Benny
_______ 2. Manhik-manaog sa hagdan ang aking alaga.
_______ 3. Hingi natagalan ni Bobby ang init ng panahon kaya siya
ninimatay.
_______ 4. Nagpalakpakan ang lahat sa ganda ng palabas ng mga
estudyante.
_______ 5. Ang pag-uusap nina Choleng at Rimando ay hindi naikaila sa
aming lahat.
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng 10 pangngalang konkreto at 10 pangngalang di-konkreto

73
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Nagagamit ang pangngalan bilang paksa at panaguri ng pangungusap.
Pagpapahalaga: Maayos na pakikilahok sa mga gawaing silid.
II. Paksang Aralin:
Paggamit ng pangngalan bilang paksa at panaguri ng pangungusap
Sanggunian: BEC-PELC Blg. 7
Sining ng Wika 4 pp. 54-62
III. Pamamaraan
Ipabigkas ang tulang “Ang Aking Aklat” ng may damdamin
a. Mula sa tulang ginamit sa panimulang gawain ay hikayatin ang mga
batang makapagbigay ng mga pangungusap na ginagamitan ng
mga pangngalan. Isualt sa pisara
b. Pabiligan ang mga pangngalan sa bawat pangungusap.
c. Itanong kung alin sa mga pangngalan ang ginamit bilang simuno?
Bilang panaguri?
C. Paglalahat:
Tandaan: a. May mga pangngalang ginagamit bilang simuno ng
pangungusap
b. May mga pangngalang ginagamit bilang panaguri.
D. Pagsasanay:
Panuto: Punan ang patlang ng pangngalang kinakailangan upang
mabuo ang pangungusap.
1. Ang _______ (simuno) ni Luz ay mapuputi.
2. Si G. Mauricio ay isang _________(panaguring pangngalan).
3. Palaging naglalaro ng luksong tinik sina ______ at _______ (simuno).
4. Si Lapu-lapu ay matapang na _______ (pangngalang panaguri).
5. Matatalino’t magagalang ang kanyang mga _______ (simuno).

74
IV. Pagtataya
Umisip ng mga pangungusap na may mga pangngalan tungkol sa mga
larawang nasa ibaba.
V. Takdang-Aralin
Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na pangngalan bilang
A. Simuno
1. dyanitor 2. piloto 3. liham
B. Panaguri
1. lider 2. kapatid 3. manlalaro

75
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Natutukoy ang gamit ng pangngalan sa tulong ng pananda
 Naipapakita ang kailanman ng pangngalang isahang si at maramihang
sina at ang mga
Pagpapahalaga: Malawak na pag-iisip
II. Paksang Aralin:
Pagtukoy sa Gamit ng Pangngalan sa Tulong ng Pananda
Panandang Pangngalan
Sanggunian: BEC-PELC 7; Filipino sa Makabagong Panahon 4 p. 63
III. Pamamaraan
Maglahad ng iba’t-ibang sitwasyon para makalikha ng isang usapan.
Ipagamit ang pangngalang konkreto at pangngalang di-konkreto.
1. Basahin at pansinin ang sinalungguhitang salita.
2. Basahin
Isahan Maramihan
Si Jose Sina Charlie at Manuel
Ang bata Ang mga bata
C. Paglalahat:
Makabuo ng isang paglalahat tungkol sa gamit ng si, sina, at ng, ang
mga. Ipabasa at ipaunawa ng mabuti ang TANDAAN.
2 uri ng pananda
1. ginagamit sa mga pantanging ngalan ng tao.
Halimbawa: Si Jose, Sina Manuel at Charlie
2. ginagamit sa mga pangngalang pambalana.
Halimbawa: Ang saranggola, Ang mga saranggola
 Ang salitang ang ay ginagamit kapag ang kasunod ay tumutukoy
sa iisa lamang. Samantala, ginagamit naman ang mga kapag
marami ang tinutukoy nito.
D. Pagsasanay:
Isulat kung isahan o maramihan ang tinutukoy sa mga pangungusap.
1. Katulong niya si Ana sa pag-aalaga ng mga ito.
2. Ang mga halaman ni Rose ay magaganda.

76
3. Kapag umaga na, makikita mo na sina Rosa at Ana sa hardin.
4. Dinidiligan nila ang mga tanim.
5. Ang tubig ay kailangan ng halaman.
IV. Pagtataya
Isulat ang si sina, ang o ang mga sa bawat patlang.
1. _________________
2. _________________
3. _________________
4. _________________
5. _________________
V. Takdang-Aralin
Gamitin sa makabuluhang pangungusap ang mga sumusunod.
1. Si Gng. Torres
2. Sina Pangulong Arroyo at Gobernador Mickey Arroyo
3. Ang pook
4. Ang mga ibon

77
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Nagagamit ang angkop na panghalip sa pangngalang hinahalinhan
Pagpapahalaga: Paggawa ng kabut ihan sa kapwa
II. Paksang Aralin:
Paggamit ng Angkop na Panghalip sa Pangngalang Hinalinhan
Sanggunian: BEC-PELC Pagsasalita Blg. 7
III. Pamamaraan
1. Maghanda ng mga tanong na nangangailangan ng mga panghalip.
Pumasok ba si Gng. Aquino dito sa ating silid-aralan kahapon?
Kilala mo ba ang mga guro sa ating paaralan?
2. Ipabasa at pag-usapan ang maikling diyalogong kasunod. Ipapansin
din ang mga sinalungguhitang salita.
3. Itanong:
Madali bang unawain ang usapan? Bakit? Ano sana ang dapat
gawin para higit na maging maayos at tuluy-tuloy ang pagbasa rito?
Natatandaan ba ninyo kung ano ang tawag sa mga salitang
ginagamit na pamalit sa mga salitang tulad ng nasasalungguhitan sa
usapan.
B. Panlinang na Gawain:
1. Itanong: Anu-anong panghalip panao ang dito ay ginagamit?
2. Sagutin ang mga tanong hinggil sa mga panghalip panao na ginamit
sa kwento.
a. Sinu-sino ang nagsidating kina Evalyn?
b. Saan kava sila sasamahan nina Nelly at Evalyn?
3. Isa-isahin ang mga panghalip panaong ginamit sa kwento.
a. Alin ang ginamit ni Nelly na panghalili sa kanyang pangalan?
b. Alin ang ginamit niyang panghalili sa pangalan nilang
magkapatid?
C. Paglalahat:
Anu-ano ang mga panghalip na panao?
TANDAAN
1. Ang ako/kami ay mga panghalili sa pangalan ng mga taong
nagsasalita.

78
2. Ang ikaw/kayo ay mga panghalili sa pangalan ng mga tao o mga
taong kausap.
3. Ang siya/sila ay mga panghalili sa pangalan ng tao o mga taong
pinag-uusapan.
IV. Pagtataya
Pag-aralan ang bawat nakalarawan. Lagyan ito ng usapan. Gamitin ang
ako, ikaw, siya, kami, kayo, sila.
V. Takdang-Aralin
Bumuo ng limang pangungusap. Gamitin ang mga panghalip na panao.

79
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Nagagamit ang isahan, dalawahan at maramihang anyo ng panghalip
panao sa magkakaugnay na pangungusap
Pagpapahalaga: Malaya at masiglang pakikipagt alakayan
II. Paksang Aralin:
Paggamit sa Isahan, Dalawahan at Maramihang Anyo ng Panghalip na
Panao sa Magkakaugnay na Pangungusap
Sanggunian: BEC-PELC Blg. 7
III. Pamamaraan
Maglahad ng isang usapan:
Basahin ang mga pangungusap sa ibaba. Isulat ang naturang mga
pangungusap sa loob ng lobo upang ipakita kung sino ang nagsabi ng
mga ito.
Siya ay mahusay na manlalaro sa aming paaralan.
Ako ay umaawit.
Ikaw ang bibigkas ng tula.
B. Paglalahad
Basahin ang isang usapan. Heto ang isang usapan sa telepono.
Basahin at tingnan kung paano ginamit ang mga panghalip.
C. Pagtalakay:
1. Sino ang tinawagan ni Ricky?
2. Pansinin ang mga salitang nakasulat nang pahilig sa usapan.
3. Alin-alin sa kanila ang mga panghalip na pang-isa?
Alin-alin ang pandalawahan?
Alin-alin ang pangmaramihan?
D. Paglalahat:
Unawain at Tandaan:
1. Ang panghalip ay nasa kailanang isahan kung tumutukoy sa iisang
tao lamang.
2. Ang panghalip ay nasa kailanang dalawahan kung tumutukoy sa
dalawang tao.
3. Ang panghalip ay nasa kailanang maramihan kung tumutukoy sa

80
mahigit sa dalawang tao.
E. Pagsasanay:
Basahin ang talata tungkol sa larawan. Punan ang mga patlang ng
panghalip na nasa loob ng panaklong.
(ako, akin, ko)
Si Susie ay aking alaga. ___ay
mahal
niya. Mahal ____ rin naman siya.
Kami ay
palagi tuloy masaya.

81
IV. Pagtataya
Lagyan ng panghalip panao ang bawat puwang. Pumili sa mga
panghalip na nakakahon.
ikaw kayo namin ka mo
kata sila kanila iyo akin
1. Kapag _____ ay malusog, hindi _______ magkakasakit agad-agad.
2. Hindi alam nina Jose at Peping kung ano ang iniiyak _____. Sana raw ay
kausapin ___siya.
3. _____ raw nina Ana ang magsasabi sa ibang pangkat hinggil sa mga
proyektong isasagawa nila. Ngunit sa Sabado pa ng hapon _______ sila
kakausapin.
4. Talaga bang sa __ na ang mga sapatos na ito? Kanino ba ako dapat
magpasalamat, sa ___ ba o kay Gemma?
5. May kalayuan dito ang bahay subalit hindi ko iyon ipagpapalit sa bahay
ni Don Justo kahit na ang tingin ng lahat ay isang kubo. Sila at ______ay
walang karapatang magsalita ng hindi maganda.
V. Takdang-Aralin
Basahin ang bawat kalagayan o sitwasyon. Sagutin pagkatapos ang
kasunod na tanong. Gumamit ng mga napag-aralang panghalip
pananong. Isulat ang sagot sa isang malinis na papel.
1. Wala raw pasok. Ang sabi sa radyo ay may malakas na bagyong
parating sa inyong lugar. Ano ang gagawin mo?
2. Nag-anyaya ka ng iyong mga kamag-aral para sa iyong kaarawan.
Maraming pagkain ang niluto ng iyong nanay pero walang dumating
kahit isa sa kanila. Magagalit ka ba sa kanila? Bakit?
3. Sabay-sabay kayong magkakapatid kung dumalaw sa iyong Lolo at Lola
sa tuwina. Subalit sa darating na Linggo ay tila iyon hindi mangyayari
sapagkat may sakit ang iyong Ate at ikaw nama'y may proyekto sa
Agham na dapat tapusin. Hindi kaya magdaramdam ang inyong Lolo at
Lola sa hindi ninyo pagdalaw sa kanila? Ano ang inyong nararapat
gawin?

82
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Nagagamit sa pangungusap ang isahan at maraming anyo ng
panghalip na pananong
Pagpapahalaga: Kahalagahan ng mga halaman at mga sangkap sa
gamot .
II. Paksang Aralin:
Paggamit sa Pangungusap ng - Isahan at Maraming Anyo ng Panghalip
na Pananong
Hiyas sa Wika pp. 68-73
Kagamitan: komiks strip, larawan ng mga halamang gamot
III. Pamamaraan
Magkaroon ng sagot-tanungan. Itanong: Ano ang doctor ng mga
hayop? Ano ang tawag sa doctor na gumagamot sa mga bata? Ano
ang tawag sa nagtitimpla ng gamot sa botika o namamahala ng mga
gamot sa botika?
Dula-dulaan o kwentuhan.
Itanong:
 Sino ang kauna-unahang parmasyotiko ng bansa?
 Ano ang kanyang ginawa para tawagin siyang dakilang
botanista?
 Paano ang ginawa ni Dr. Guerrero para magkaroon siya ng
panindang gamot?
 Kailan siya ipinanganak?
1. Buksan ang Aklat sa Wika sa pahina 68. Iparinig ang komiks istrip na
nasa isipan. Pagkatapos, tumawag ng dalawang bata at ipabasa
ang mga usapan na nasa Basahin.
2. Hayaan silang magtig-isa ng gagampanan.
3. Pagkatapos mabasa ang usapan, ipasagot ang mga tanong na nasa
Talakayin.
Talakayin
a. Bakit mahalaga ang mga lumang aklat?
b. Mahalaga ba ang mga halaman? Bakit?
c. Anu-anong pangalan ng orkidya ang alam mo?
d. Gusto mo rin bang maging botanista? Bakit?

83
C. Pagsasanay:
Punan ng wastong panghalip na pananong ang patlang.
1. _______ ang mga kapatid mo?
2. _______ sa mga ito ang ibibigay mo sa mga kapatid mo?
3. _______ kahalaga sa iyo ang iyong mga kapatid?
4. Ang kilo ng bangus ay ________?
5. _______ piraso ang isang kilo ng bangus?
D. Paglalapat:
Magtanungan kayo ng inyong katabi. Pag-usapan ninyo ang mga
halamang-gamot na alam ninyo sa inyong paligid.
IV. Pagtataya
Salungguhitan ang panghalip sa pangungusap at isulat kung isahan o
maramihan ito.
______ 1. Sino ang kailangan mo?
______ 2. Kani-kanino sila nagtanong?
______ 3. Ilan-ilan ang dumalo sa paligsahan?
______ 4. Ano ang ginagawa ni Bb. Cruz?
______ 5. Kanino ang nawawalang bag?
V. Takdang-Aralin
Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod:
1. Sino 5. Paano
2. Sinu-sino 6. Paa-paano
3. Ano 7. Kailan
4. Anu-ano 8. Kai-kailan

84
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Nagagamit ang mga panghalip na paari sa pangungusap
Pagpapahalaga: Kamalayang pangkalusugan
II. Paksang Aralin:
Paggamit ng mga Panghalip na Paari
Hiyas ng Wika pp. 68-78
Kagamitan: larawan ng batang malusog/ batang may katamtamang
pangangatawan
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Ipabasa ang mga pangungusap na may panghalip na
pananong. Ipatukoy ang panghalip na pananong na ginagamit
sa bawat pangungusap.
2. Pagganyak
Magpakita ng larawan ng isang batang matabang-mataba at
larawan ng isang batang may katamtaman ang taba ng
katawan. Itanong: Alin sa dalawang bata ang may malusog na
katawan? Ano ang katangian ng isang malusog?
B. Paglalahad
1. Ipabasa sa dalawang bata ang usapan
2. Tumawag ng tatlong bata – dalawahang babae at isang batang
lalaki. Pagtig-iisahin nila ang usapan.
C. Pagtalakay:
1. Ipasagot ang mga tanong tungkol sa binasang usapan.
a. Ang lahat ba ng mataba o sobra ang timbang ay malusog?
Bakit?
b. Bakit kailangan ang "Balanced Diet"?
c. Bakit kailangan ang pag-eehersisyo?
2. Patnubayan ang mga bata sa pagtalakay ng gamit ng panghalip na
paari sa pangungusap. Itanong: Sino ang nanghihina? Kanino anak si
Dondon? Ipabasa muli ang pangungusap sa bahaging nagsasabing si
Dondon ang anak ni Gng. Calabia. Ano ang pariralang kumakatawan
sa pagmamay-ari? " "Akin". Ano ang bahagi ng pananalita ang "Akin"?

85
3. Ipasuri at hayaang pag-aralan ng klase ang tsart ng mga
panghalip na pananong paari.
D. Pagsasanay:
Panuto: Lagyan ng wastong panghalip na pananong paari ang
patlang.
Mahal na mahal ni Lola Tacing ang ______ apo na si Marie. Tuwing
walang pasok, nagbabakasyon ito _____Lola Tacing sa nayon."Halika,
Marie _____ papasyalan natin ang palaisdaan ng ______ Lolo Melchor.
"Mamimingwit tayo ng tilapia," ang sabi ni Lola Tacing. "Oo, pero hindi
lamang sa _____ iyon kundi sa ______ lahat. Ang lupaing iyan ay
pamamana rin namin sa ______ kapag kayo'y malalaki na," sabi ni Lola
Tacing.
E. Paglalapat:
Patnubayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat. Anu-ano
ang panghalip na pananong paari na inihahalili sa pangalan ng
nagsasalita? Sa pangalan ng kausap? Sa pangalan ng pinag-uusapan?
F. Pagsasanay:
Pakuhanin ng kapareha ang isang bata. Ipabasa ang mga
pangungusap. Ipahanap ang mga panghalip na pananong paari.
Ipasabi ang kailanan.
Halimbawa:
Mag-aaral A: akin Mag-aaral B: isahan
1. Sa akin iniatas ang gawaing iyan.
2. Nasa inyo ang pagpapasya upang kayo ay umasenso.
3. Iyo ba ang bag na ito?
4. Kanilang tinapos ang gawaing kanilang sinimulan.
5. Nangako silang daraan sa amin.
G. Paglalapat:
Basahin muli ang usapan. Hanapin ang mga panghalip na paari.
Gamitin ang concept cluster sa pagtatala sa mga panghalip na
pananong paari gaya ng halimbawa sa ibaba.
Gamitin ang mga itinalang panghalip na pananong paari sa sariling
pangungusap

86
IV. Pagtataya
Gumawa ng usapan. Gamitin ang paksang "Sa Aming Pamayanan".
Gamitin ang mga sumusunod na mga parirala.
Isulat ang usapan sa isang papel.
kanila rin ang magandang tanawin amin ang botika
akin na lamang
iyo na
doon sa aming __
inyo ba ang _____?
aming traysikel
kanila ang panaderya
Sit wasyon:
Dumating ang pinsan ni Norma, si Lorna na isang taga-Maynila. Isang
araw, niyaya niya itong mamasyal.
Norma: Halika, Lorna mamasyal tayo sa _________
Dito na tayo sasakay sa ___________
Lorna: ____________Kanino ang ?
Norma: ____________________________
Lorna: ____________________________
V. Takdang-Aralin
Bumuo ng sariling usapan.
Gamitin sa pangungusap ang pananong paari, akin iyo, natin, kanila,
inyo.
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Nakapagpapahayag ng sariling karanasan na ginagamit ang panghalip
sa pakikipagkapwa
 Nabibigkas nang wasto ang narinig na diyalogo
 Naiuugnay sa sariling karanasan ang binasang diyalogo
Pagpapahalaga: Pagt anggap ng pagkakamali; Pagkamat apat ; Pag-
unawa; Paghingi ng paumanhin; Pagpapakumbaba

87
II. Paksang Aralin:
Pagpapahayag ng Sariling Karanasan na Ginagamit ang Panghalip sa
Pagkakamali
Kagamitan: tsart at mga larawan
III. Pamamaraan
Pagganyak
Tanungin ang mga bata kung sila ay may nagawa nang mga
pagkakamali.
B. Paglalahad:
Ipa-isa-isa sa mga bata ang mga pagkakamali na kanila nang
nagawa.
Bigkasin ang sumusunod na mga salita
pagsusulit paumanhin
mangopya parusa
katunayan bumagsak
niyaya pinagsisihan
binabagabag pag-amin
C. Pagtalakay:
1. Ang mga tanong batay sa binasa mong kuwento.
a. Bakit lumapit si Lina kay Gng. Cruz?
b. Ano ang ginawa ni Lina habang kumukuha siya ng pagsusulit?
2. Itanong din ang mga sumusunod na tanong:
a. Nagustuhan nyo ba ang diyalogo?
b. Anu-ano ang mga ginamit na salita na nakalimbag ng palihis?
c. Ano ang tawag natin dito?
d. Ang atin bang tinalakay na aralin ay nagpapahayag ng
pagpapahalaga?
e. Ibigay ang mga pagpapahalaga 0 values sa nasabing diyalogo.
D. Paglalahat:
Ano ang panghalip?
Kailan ginagamit ang panghalip sa pangungusap?
D. Paglalapat:
Guhitan ang panghalip na ginamit sa pangungusap at isulat sa tapat
ang pagpapahalaga o values na ipinahahayag.
___ 1. Ang sabi ng isang batang lalaki sa isang matandang babae sa
loob ng sasakyan, lola halika maupo kayo.
___ 2. Mag-ingat kayo sa daan inay!
___ 3. Ako na po ang magdadala ng kahon.

88
___ 4. Sana ay gumaling kayo agad.
___ 5. Salamat po sa mga ibinigay ninyong tulong.
IV. Pagtataya
Pantigin ang mga salita. Isulat ang bilang ng pantig nito sa _____
1. pagsusulit _____
2. mangopya _____
3. katunayan _____
4. niiyaya _____
5. binabagabag _____
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng 5 pangungusap na gumagamit ng panghalip at
nagpapahayag ng pagpapahalaga o values.
1. ____________________
2. ____________________

89
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mga pandiwa sa seleksyong binasa
 Nasusuri ang iba't ibang anyo ng pandiwa sa aspekto naganap na ang
kilos, ginanap ang kilos, gaganapin pa ang kilos
Pagpapahalaga: Pagt ulong sa kapwa
II. Paksang Aralin:
Pagtukoy sa mga Pandiwa
Pagsusuri sa Iba't-ibang Anyo ng Pandiwa
Kagamitan: mga larawang nagsasaad ng kilos
III. Pamamaraan
1. Ipakita ang ilang larawan hayaang magbigay ng pangungusap ang
mga bata tungkol sa bawat larawan. isulat ang naibigay na
pangungusap ng mga bata sa pisara. Itanong kung anu-ano ang
mga salitang nagsasaad ng kilos sa bawat pangungusap.
2. May alaga ba kayong hayop sa bahay? Anu-ano ang mga ito?
Paano ninyo sila inaalagaan? Hayaang magkwento ang ilang bata sa
harapan tungkol dito.
1. Talakayin ang iba't-ibang anyo ng pandiwa.
Naganap na Nagaganap Magaganap
dinilig dinidilig didiligin
uminom umiinom iinom
2. Anu-ano ang mga panlaping ginamit sa anyong ginawa na? Ano
naman ang gingawa sa unang pantig ng salitang-ugat sa anyong
ginagawa o nagaganap pa? Paano naman binabanghay ang
pandiwa sa anyong gagawin pa lamang?
C. Paglalahat:
Paano nakikilala ang pandiwa?
Anu-anong panlapi ang ikinakabit sa pandiwa sa anyong
pangnagdaan? Sa pangkasalukuyan?Sa panghinaharap? Saang bahagi
ng salitang-ugat maaaring ikabit o ilagay ang mga panlapi?
D. Pagsasanay:

90
1. Bigyan ng manila paper ang bawat pangkat. Ipatala ang mga
pandiwang makikita sa talata sa pisara. Tukuyin ang salitang-ugat at
panlaping ginamit sa bawat pandiwa.
Tukuyin din ang mga anyo ng pagkakaganap nito.
2. Ipasagot:
1. Bakit nagmamadaling umuwi si Efren?
2. Ano ang napansin niya habang siya'y naglalakad?
3. Paano niya tinulungan ang matandang babae?
4. Kung kayo si Efren, ganon din ba ang gagawin? Bakit?
5. Anong katangian ni Efren ang dapat nating tularan?
E. Paglalapat:
Salungguhitan ang pandiwa sa bawat pangungusap.
1. Ang mga mag-aaral ay nagtungo sa Nayong Pilipino.
2. Ang mga paruparo ay nagliliparan sa hardin.
3. Umiinog ang mundo.
4. Nagtuturo ang guro sa paaralan.
5. Naliligo ang mag-anak sa batis.
IV. Pagtataya
Ibigay ang mawawalng anyo ng mga pandiwang nasa tsart. Tukuyin din
ang mga panlaping ginamit sa pagbubuo nito.
Pangnagdaan Pangkasalukuyan Panghinaharap
1. binasa _____________ _____________
2. _____________ nananahi _____________
3. _____________ _____________ pipiliin
4. _____________ pinagtatawanan _____________
5. isinara _____________ _____________
V. Takdang-Aralin
Ibigay ang tamang anyo ng pandiwang nasa loob ng panaklong ayon
sa hinihinging aspekto.
1. Kahapon (manood) ng sine sina Arnel at Ate Cita.
2. (Gumising) ako nang maaga bukas para hindi mahuli sa klase.
3. Tuwing umaga (namasyal) kami sa tabing dagat.
4. Sa Paaralang Elementarya ng Barangka (pumasok) ang aking pinsan.
5. (Tulungan)si Bb. Victoria no sa pag-aayos ng aming paaralan.

91
FILIPINO IV
Date: ______________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mga ginagamit sa pagbuo ng pandiwa, panlaping
makadiwa - um, -mag, makapag, -in, -an
Pagpapahalaga: Pagkamat apat .
II. Paksang Aralin:
Pagtukoy sa mga Panlaping Ginagamit sa Pagbuo ng Pandiwa,
Panlaping Makadiwang -um, mag, -makapag, -in, -an
Sanggunian: BEC-PELC Pagsasalita 7
III. Pamamaraan
1. Ipabasa ang maikling talata na nakasulat sa manila paper. Ipatukoy
ang mga salitang nagsasaad ng kilos.
2. Papagbigayin ng pandiwa ang mga bata at ipatukoy ang mga
salitang-ugat at panlaping bumubuo sa bawat pandiwang ibinigay
3. Tumawag ng dalawang bata. Ipabasa ang usapin. Pagkatapos ay
tanungin ang mga bata tungkol dito.
1. Basahin ang tulang "Ang Pato at Bulati.”
2. Ipasagot ang mga tanong tungkol sa tula.
a. Bakit tinawag ng inahin ang mga inakay?
b. Ano ang samo ng bulati?
c. Tinupad ba ng bulati ang kanyang pangako?
3. Pagtalakay tungkol sa pagsusuri ng iba't ibang aspekto ng
pandiwa. Sa tulong ng tsart na nasa "Tandaan”, ipabasa kung
paano binubuo ang mga sumusunod.
- pandiwang nasa aspekto na ginagawa pa
- pandiwang nasa aspekto ginawa na
- pandiwang nasa aspekto gagawin pa
4. Ilahad sa pisara ang sumusunod na mga pandiwa. Ipasuri ang
aspekto nito kung ginawa, ginagawa o gagawin pa.
umiinom magluluto naglalaro
kumakain magdidilig magsulat
C. Paglalahat:
Anu-ano ang aspekto ng pandiwa?

Filipino iv 1st 4th grading

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to Filipino iv 1st 4th grading

Similar to Filipino iv 1st 4th grading (20)

More from EDITHA HONRADEZ

More from EDITHA HONRADEZ (20)

Filipino iv 1st 4th grading