Ang dokumento ay isang masusing banghay-aralin para sa Filipino II na naglalayong ituro ang wastong gamit ng salitang 'may' at 'mayroon'. Ang mga mag-aaral ay inaasahang makabuo ng mga pangungusap, sumulat ng editoryal, at makipag-aktuwal sa isang dula-dulaan na naglalarawan ng mga sitwasyon kung saan ginagamit ang mga salitang ito. Kabilang sa mga metodolohiya ang paggamit ng mga kagamitan tulad ng laptop at projector, at activites na nakatuon sa pagsasanay sa pag-unawa at paggamit ng mga bagong talasalitaan.

1. Masusing Banghay-Aralin sa Filipino II
Kagawaran ng Filipino, Kolehiyo ng Edukasyon
Angeles University Foundation, Angeles City
I. LAYUNIN:
Sa pagtatapos ng talakayan ay ang mga mag-aaral ay inaasahang:
• Nailalahad ang pagkakaiba ng salitang may at mayroon sa wastong kalagayan;
• Nakasusulat ng isang editoryal na may mga pangungusap gamit ang salitang may at
mayroon;
• Naipapahayag ang kanilang mga pahayag o kasagutan gamit ang mga salitang may at
mayroon;
• Nakabubuo ng isang repleksyon tungkol sa isang isyu na naayon sa paksang tinalakay
(salitang may at mayroon);
• Naisasagawa ang takdang-aralin sa pamamagitan ng pagdudula at pag-aawit batay sa
tinalakay na paksa.
II. PAKSA: Ang wastong gamit ng may at mayroon.
III. KAGAMITAN:
• Cartolina
• Laptop
• Projector
• Larawan
• Sipi ng Dula-dulaan
IV. PROSESO NG PAGKATUTO

2. GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-AARAL
A. PANIMULANG GAWAIN
PAGGANYAK
Magandang Umaga! Magandang umaga din po!
Alam ba ninyo kung ano ang dula-dulaan?
Sino ang makapagbibigay ng kahulugan ng
dula-dulaan klas?
Sige nga, Wharren?
Ito po ay isang uri ng panitikan na ang
Tama! pinakalayunin ay itanghal sa tanghalan.
Sino pa ang may ibang kasagutan?
Yes, Heloiza, ibahagi mo ga ang iyong
nalalaman ukol sa dula-dulaan?
Ito rin po ay nahahati sa ilang yugto at ang
bawat yugto'y maraming tagpo.
Ang tagpo ay ang paglabas-masok sa
tanghalan ng mga tauhan.
Okay, tama ang inyong ibinigay na
kasagutan.
Ako’y may inihandang dula-dulaan na
kinapapalooban ng diyalogo ng mga iba’t-
ibang tauhan.

3. Ang bawat isa sa inyo ay aatasan kong
magbasa batay sa tauhang nakaatas sa
kanila. Pagkatapos ay may mga
katanungan akong ibibigay sa inyo. Opo, Ma’am.
PAGHAWI NG BALAKID
Bago natin basahin ang dula ay atin
munang bigyang linaw ang mga bagong
talasalitaan upang lalong maintindihan ang
mga ito. Malinaw ba iyon klas?
Opo, Ma’am.
Ann, basahin ang unang pangungusap.
Tumutugtog ang kampana.
Ang ibig sabihin ng kampana ay?
Ang ibig sabihin po ng salitang kampana ay
Tama! isang instrumentong lumiklikha ng tunog o
mas kilala sa katawagang “bell” sa ingles.
Jessica, pakibasa ang pangalawang
pangungusap. “Mag-ingat kayo sa paglalakad sa kalsada.”
Ano ang ibig sabihin ng salitang kalsada?
Tama! Ang ibig sabihin po ng salitang kalsada ay ang
daanan ng mga sasakyan.
Glenda, pakibasa ang ikatlong
pangungusap.
“Mayroon akong puto at kutsinta.”
Ano ang ibig sabihin ng salitang kutsinta?
Ang ibig sabihin po ng salitang kutsinta ay
Tama! isang uri ng malagkit na puto.

4. Heloiza, pakibasa ang ikaapat na
pangungusap. “Kaawaan kayo ng Diyos, mga anak.”
Ano ang ibig sabihin ng salitang kaawaan?
Tama! Ang ibig sabihin po ng salitang kaawaan ay
ang pagbibigay basbas o blessing sa isang tao.
Wharren, pakibasa ang ikalimang
pangungusap. “Para sa ating salu-salo ang lahat ng niluto
ko.”
Ano ang ibig sabihin ng salitang salu-salu?
Ang ibig sabihin po ng salitang salu-salo ay
Tama!
marami o iba’t-iba.
Mark, pakibasa ang huling pangungusap.
Ano ang ibig sabihin ng salitang Noche Nakahanda na ang mga pagkain natin para sa
Buena? Noche Buena.”
Tama!
Ang ibig sabihin po ng salitang Noche Buena
ay ang araw bago sumapit ang pasko.
Ngayon klas, maaari niyo ng basahin at
isadula ang ibinigay kong halimbawa ng
dula-dulaan batay sa iniatas kong tauhan.
Lolo at Lola- gagananap ay si Wharren
Ninang at Ninong- gaganap ay si Mark
Tatay at Nanay- gaganap ay si Heloiza
Mga Anak- gaganap ay sina Ann at Glenda
Tagapagsalaysay- gaganap ay si Jessica.
PASKO - Dula-dulaan

5. Unang Tagpo
(Tanawin: Loob ng bahay)
(Naghahanda ang mag-anak papunta sa
simbahan. Tumutugtog ang kampana.)
Nanay: “Dalian ninyo mga anak. Mayroon nang
misa ngayon baka mahuli tayo.”
Anak 1: “Nandiyan na po ako, Nanay.”
Anak 2: “Hintayin ninyo ako. Hindi ko makita
ang sapatos ko.”
Anak 3: “Handa na po ako, Tatay.”
Anak 4: “Ako rin po.”
Nanay: “O sige, hihintayin namin kayo sa labas
ng bahay, mga anak.”
Tatay: “Mag-ingat kayo sa paglalakad sa
kalsada at may dumaraang mabibilis na
sasakyan doon.”
(Lalakad ang mag-anak papuntang simbahan.)
Tilon
Pangalawang Tagpo
(Tanawin: Labas ng simbahan matapos ang
misa)
(May tindera at may tugtuging pamasko.)
Nanay at Tatay: “Maligayang Pasko sa inyo,
mga anak.”
Mga Anak: (Magmano) “Maligayang Pasko rin
po sa inyo, Nanay at Tatay.”
(May mararaanang mga tindera ang mga bata
paglabas ng simbahan.)
Anak 1: “Ano po ang tinda ninyo?”
Tindera 1: “Mayroon akong puto at kutsinta.”
Anak 1: “Pagbilhan po ninyo ako ng puto.”

6. Anak 2: “Mayroon ba kayong suman?”
Tindera 2: “May tinda akong suman, anak. Ilan
ba ang gusto mo?”
Anak 2: “Dalawa po.”
Anak 3: “Kina Lolo at Lola na lang ako kakain
sapagkat mayroon silang inihanda, Ate.
Hindi pa naman ako gutom.”
Anak 4: “Ako rin; maraming magluto si Lola,
marasap pa!”
Nanay: “Halina kayo kina Lolo at Lola.
Hinihintay nila tayo.”
Tatay: (Kakatok sa pinto ng bahay nina Lolo at
Lola.)
Lolo: (Bubuksan ang pinto.) “Tuloy kayo mga
anak.”
Tilon
Pangatlong Tagpo
(Tanawin: Loob ng bahay nina Lolo at Lola)
Mga Anak: “Mano po, Lolo. Mano po, Lola.”
Lolo at Lola: “Kaawaan kayo ng Diyos, mga
anak.”
(Nanay at Tatay – magmamano rin)
Ninong at Ninang: (Naka-upo sa silya.)
Anak 1: “Mano po, Ninong. Mano po, Ninang.”
Ninang at Ninong: “Kaawaan ka ng Diyos.”
Anak 2: “Lola, ang sarap naman ng amoy ng
luto ninyo!”
Lola: “Para sa ating salu-salo ang lahat ng
niluto ko.”
Lolo: “Halina na kayo, mga anak. Nakahanda
na ang mga pagkain natin para sa Noche

7. Buena.”
Anak 3: “Gutom na nga ako eh.”
Anak 4: “Sabi ko na inyo eh, maraming
niluto si Lola, at mayroon pang masarap na
pagkain.”
(Matapos kumain - Hahaplusin ang tiyan sa
busog at magkukuwentuhan)
Anak 2: “Nanay, Tatay, sana’y maging Pasko
araw-araw para narito tayong lagi kina Lolo at
Lola.”
Mga Anak: “Lolo, Lola, aalis na po kami.”
“Maligayang Pasko po ulit sa inyo at Manigong
Bagong Taon sa lahat.”
Nanay at Tatay: “Maraning salamat po sa
handa ninyong mga pagkain. Busog na busog po
kaming lahat.”
Buong Mag-anak: (Muling mag-mamano
kasabay ang pagpapaalam.) “Paalam na po.”
Magaling ang pagbabasa mga anak! “Mamasko pa po kami sa ibang kamag-anak
natin pagkagising sa umaga.”
Lolo at Lola: “Mag-iingat kayo sa daan.”
Tilon
PAGLALAHAD
Okay ating babalikan ang dula klas.
Anong okasyon mayroon at ganoon na
lamang ang pagmamadali ng mag-anak?
Yes, Ann?
Mayroon pong misa kaya nagmamadali ang
Tama! mag-anak.

8. Anong dahilan kung bakit kailangang mag-
ingat sa kanilang paglalakad ang mga bata?
Sige nga Wharren?
Dahil may dumaraang mabibilis na sasakyan doon.
Tama!
Pagkalabas nila sa simbahan, ano ang
kanilang nakita?
Sige nga Mark?
May tindera at may tugtuging pamasko.
May mararaanang mga tindera ang mga bata
Magaling! paglabas ng simbahan.
Anong paninda mayroon ang tindera?
Ano ang iyong kasagutan Glenda?
Tama!
“Mayroon siyang puto at kutsinta.”
Ano pa ang hinahanap na pagkain ng
panganay na anak?
Yes, Heloiza?
“Mayroon ba siyang tindang suman?”
Tama!

9. Ano naman ang isinagot ng tindera sa
kanya?
Yes, Jessica?
Tama!
“May tinda akong suman, anak. Ilan ba ang gusto
mo?”
Ano ang dahilan kung bakit gusto niyang
kumain sa bahay ng kanyang Lolo’t Lola?
YES, Mark?
Tama! Sapagkat mayroon silang inihanda.
Ngayon klas, batay sa mga ibinigay
ninyong mga kasagutan na isinulat ko sa
pisara ay atin muna itong basahin muli.
Malinaw ba iyon klas?
Ano ang napansin ninyo sa mga
pangungusap na binasa?

10. Sige Wharren?
Tama!
PAGHAHAMBING/PAGHALAW
Sa pagpapahayag ng inyong mga
kasagutan o pahayag ay gumamit kayo ng
mga salita na nagsisimula sa salitang may
at mayroon. Hahatiin ko kayo sa dalawang
pangkat upang suriin ang nakasulat sa
bawat hanay Hanay A (GROUP 1) at Hanay
B (GROUP 2). At baway miyembro ng
grupo ay kinakailangang sumagot. Makinig
kayong mabuti.
Katanungan para sa unang grupo. Ano ang
napansin sa mga unang salita ng
pangungusap na nasa Hanay A?
Sagutin nyo nga (GROUP 1)?
Tama!
Ano naman ang mga salitang sinundan ng
mayroon?

11. Sagutin nyo nga (GROUP 1)?
Tama!
Anong bahagi ng pananalita ang mga ito?
Sagutin nyo nga (GROUP 1)?
Magaling!
Katanungan para sa ikalawang grupo. Ano
ang napansin sa mga unang salita ng
pangungusap na nasa Hanay A?
Sagutin nyo nga (GROUP 2)?
Tama!
Ano naman ang mga salitang sinundan ng
mayroon?
Sagutin nyo nga (GROUP 2)?
Tama!
Anong bahagi ng pananalita ang mga ito?

12. Sagutin nyo nga (GROUP 2)?
Magaling!
PAGLALAHAT
Batay sa inyong mga kasagutan ano ang
wastong gamit ng salitang mayroon?
Yes, Wharren?
Tama!
Ano naman ang wastong gamit ng salitang
may?
Yes, Jessica?
Tama!

13. PAGGAMIT/ EBALWASYON
Upang lubos niyong maunawaan ang
wastong gamit ng salitang may at
mayroon, kayo’y aatasang kung sumulat
ng isang editoryal. Nasa inyo kung anong
paksa ang inyong nais, kailangan lamang
ito ay naglalaman ng mga wastong
paggamit ng salitang may at mayroon.
TAKDANG-ARALIN
Sa isang buong papel, sumulat ng isang
repleksyon tungkol sa isyu na napanood
ninyo sa telebisyon o kaya’y internet gamit
ang wastong gamit ng salitang may at
mayroon. Itala kung anong petsa ninyo
napanood, ano ang paksa o isyu at ang
inyong reaksyon.
At sa susunod nating pagkikita ay
irepresenta ang isinagawang repleksyon sa
pamamagitan ng pagsasadula kalakip nito
ang paglalapat ng pagkilos, iba’t-ibang
emosyon at pagsasaawit dito.

14. HANAY A
HANAY B
1. Mayroon
pong misa
kaya
nagmamadali
ang mag-anak.
2. “Mayroon
siyang puto at
kutsinta.”
3. “Mayroon ba
siyang tindang
suman?”.
4. Sapagkat
mayroon
silang
inihanda.
1. Dahil may
dumaraang
mabibilis na
sasakyan doon.
2. May tindera at
may tugtuging
pamasko.
May
mararaanang
mga tindera
ang mga bata
paglabas ng
simbahan.
3. “May tinda
akong suman,
anak. Ilan ba