SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
ELEKTROKEMI (sammanfattning av material från Gunnar Hägg –
”Allmän och oorganisk kemi” samt Einar Mattsson – ”Elektrokemi &
korrosionslära”)
Ström & laddning
Elektrisk ström = ett flöde av laddningar.
Vid konstant ström I ges den mängd laddning Q som rör sig förbi en given punkt under tiden t enligt följande:
Q = I * t
Q: laddning [C]
I: ström [A]
T: tid [s]
1C är den laddning som passerar en fast punkt under 1 sekund när strömstyrkan är 1A.
Av detta följer: 1C = 1A/s.
Laddningen hos en mol elektroner = 96485 C/mol = 1 F (Faraday)
Elektrodpotentialer: E0
= -G0
/ n*F
(antag här att halvcellsreaktionerna är balanserade – samma antal mol e-
avges som tas upp)
Elektrisk ström i kemiska system – elektrokemiska celler
De laddningar som rör sig och skapar strömmen utgörs av elektroner då strömmen går genom ledningar och
elektroder. Däremot finns inga elektroner fritt i lösningar eller smältor; där är de rörliga laddningarna i stället
olika joner – vätskorna kallas elektrolyter, då de bär strömledande laddningar.
För att strömmen skall kunna flyta i systemet, måste därmed elektroner överföras på olika sätt i gränsytorna –
från elektroden (sammankopplad med ledningen) till jonerna i elektrolyten och från dessa joner till nästa elektrod
som står i förbindelse med ledningen (oftast en isolerad koppartråd). Elektronerna måste på ena sidan lämna
elektroden och slå sig samman med något jonslag i elektrolyten och på andra sidan lämna detta jonslag för att
förena sig med elektroden.
Elektroderna består av ett material som leder elektroner (oftast metaller, men ibland halvledare eller kolstavar1
)
och de för alltså elektronerna mellan lösningen och den yttre strömkretsen (oftast en kopparledning vilket sades
ovan).
För att elektrolyten samt den yttre strömkretsen skall kunna vara elektriskt neutral,måste det vid den ena
elektroden avges lika många elektroner per tidsenhet som det vid den andra elektroden tas upp per tidsenhet.
1
Kolstaven utgörs av grafit, vilken är en elektrisk ledare i riktningen parallellt med grafitringarnas skikt, men
halvledare i en riktning vinkelrät mot den förra.
Vi får vid den ena elektroden en elektronavgivning, en oxidation (ökning av oxidationstalet hos ett
ämne/species). Den elektrod, vid vilken elektronavgivning – oxidation – sker, kallas anod:
Red 1  n1e-
+ Ox 1
Märk här: Avgivningen av elektroner sker från elektroden till strömkretsen – ledningen. Det är bara denna väg
som elektronerna kan ta sig fram. Ett ämne/species får alltså avge elektroner till ledningen. (Däremot, märk väl,
kommer den positiva elektriska strömmen att gå in i elektrolyten vid anoden – strömmen går åt motsatt håll
jämfört med elektronernas riktning.)
Vid den andra elektroden erhålls ett upptagande av elektroner, en reduktion (minskning av oxidationstalet hos
ett ämne/species). Den elektrod, vid vilken elektronupptagande – reduktion – sker, kallas katod.
Ox 2 + n2e-
 Red 2
Märk här: Upptaget av elektroner sker från strömkretsen - ledningen till elektroden. Elektronerna kan ej
vandra i lösningen. Ett ämne/species får alltså ta upp elektroner via ledningen. (Däremot, märk väl, kommer
den positiva elektriska strömmen att lämna elektrolyten vid katoden – strömmen går åt motsatt håll jämfört
med elektronernas riktning.)
I och med att vi måste ha ett elektriskt neutralt system, följer alltså att vi måste ha ett balanserat avgivande
respektive upptagande av elektroner samtidigt, alltså en redoxreaktion, sett sammantaget för båda
elektrodreaktionerna. De båda elektrodreaktionerna kan adderas så att totalprocessen – cellreaktionen – erhålls:
I reaktionerna ovan måste antalet elektroner vara lika, enligt vad som sagts (kanske måste man då multiplicera
med någon faktor innan reaktionsformlerna adderas till varandra). Antager vi att n1 = n2 blir cellreaktionen:
n1 Ox 2 + n2 Red 1 = n1 Red 2 + n2 Ox 1
Polernas beteckning i en galvanisk cell
I en galvanisk cell kommer cellprocessen att ske spontant (detta kan bekräftas genom beräkning av G0)då
polerna (elektroderna) ansluts till någonting – strömkretsen sluts (kanske en ficklampa om cellen är ett batteri,
annars kanske en voltmeter, om cellpotentialen skall mätas) och en ström flyter – laddningarna rör sig så länge
systemet har tillgång till några laddningar.
I den galvaniska cellen blir anoden (oxidation – avgivna e-) minuspol.
I den galvaniska cellen blir katoden (reduktion – mottagna e-) pluspol.
Polernas beteckning i en elektrolytisk cell
I en elektrolytisk cell kommer cellprocessen ej att ske spontant (detta kan bekräftas genom beräkning av G0) då
polerna (elektroderna) ansluts till någonting – i detta fall en likströmskälla, t.ex. en ”spänningskub” med
likriktare eller ett batteri. Strömmen flyter tills batteriets emk sjunker under den potentialskillnad som behövs för
att driva redoxprocessen, tills ”kuben” stängs av eller tills det inte finns fler laddningar som kan vandra.
I den elektrolytiska cellen blir anoden (oxidation – avgivna e-) pluspol. 
I den elektrolytiska cellen blir katoden (reduktion – upptagna e-) minuspol.
I såväl galvaniska som elektrolytiska celler är alltså anoden den elektrod varigenom positiv ström tillförs
elektrolyten. (man skulle kunna beskriva detta alternativt som att oxidation sker, alltså avges elektroner till
strömkretsen, vilket driver cellprocessen).
Plus- och minuspol kan anges på olika sätt. Förutom att skriva ”+” eller ”-” i cirklar, kan pluspol ofta betecknas
med ett längre streck och minuspol med ett kortare streck, parallellt med varandra.
En redoxprocess har alltså en spontan väg och en motsatt väg som ej är spontan, utan måste ske elektrolytiskt,
genom tillförande av yttre energi via en strömkälla.
Konventionen för elektrisk ström är att den går från + till - . Därför blir detta det
motsatta hållet jämfört med hur elektronerna förflyttar sig!!
Tillägg 031015: I ”Elektrokemi & korrosionslära” står det ”Om den galvaniska cellens elektroder förenas
med en yttre metallisk ledare, flyter elektrisk ström* från den ena elektroden (pluspolen) till den andra
(minuspolen). I elektrolyten går strömmen i motsatt riktning. Pluspolen tjänstgör som katod och
minuspolen som anod.
Dessutom: *I vissa sammanhang anger man i stället elektronflödet, som emellertid går i motsatt riktning
(jämfört med elektriska strömmen).
Exemplet zink-zinkjon och klorgas-kloridjon
Antag att vi har en zinkstav som doppas i en lösning innehållande zinkjoner. Vi kan här få ett första redoxpar:
1. Zn2+ + 2e-
 Zn (s). Här kan alltså ske antingen utfällning eller upplösning av zink.
E0
1 = -0.763 V
Antag sedan att vi har klorgas som bubblar utefter ytan av en indifferent (icke ”redox:ande” metall) Pt – yta. Här
kan vi få ett andra redoxpar, där klorgas kan omvandlas till kloridjoner, eller kloridjoner kan bilda klorgas:
2. Cl2 (g) + 2e-
 2 Cl-
E0
2= 1.3595 V
Vi kan här notera:
*Processerna är jämvikter
* ”Redform” respektive ”oxform” representeras av alla molekyler och joner (alltså förutom e-
), som står på sina
respektive sidor om jämviktspilarna.
*Elektrodpotentialerna (nettoladdningen hos elektroden i förhållande till lösningen, vid jämvikt) är olika:
Zinkstaven får en negativ potential i förhållande till lösningen med zinkjonerna, medan platinastaven får en
positiv potential i förhållande till klorgas-kloridlösningen.
*Grundtillståndet (rent ämne, i motsats till jon) för ämnena är i ena fallet en redform (Zn(s)) och i andra fallet en
oxform (Cl2(g)). Så blir fallet också i andra rena gas-metall-redoxpar.
I normalpotential-skalan finns starka reduktionsmedel (redformer i redoxparet) i början av skalan (låga E0) och
starka oxidationsmedel i slutet av skalan (höga E0). Alla metaller (Me(s)) är redformer (lägsta ox.tillståndet) och
deras tendens att bilda joner i vattenlösning minskar med stigande normalpotential.
Eftersom en ren ox-form av ett par med högre normalpotential kan oxidera redformen av ett par med lägre
normalpotential, kan vi förvänta oss att ox.formen (Cl2) i det andra redoxparet ovan kan oxidera redformen
(Zn(s)) i det första redoxparet. Vi bör få en spontan omvandling av klorgas till Cl-
samt upplösning av Zn(s) i
zinkstaven till Zn2+
.
E0
för cellen:
E0
3 = E0
katod-E0
anod, alltså först potentialen för reduktionen vid katoden och sedan minus potentialen för
oxidationen vid anoden (= E0
red-E0
ox) 2
. Vi skall antaga att Zn(s) oxideras till Zn2+
(aq) vid anoden och Cl2(g)
reduceras till Cl-
vid katoden, så får vi se:
3. Zn(s) + Cl2(g)  Zn2+
(aq) + Cl-
(aq)
E0
3 = 1.3595 V – (0.763 V) = 0.5965 V
Gibbs’ fria energi: G = -nFE0
= -nF*0.5965
Detta blir ett negativt tal, alltså är processen spontan som den skrevs. I annat fall hade man behövt en yttre
strömkälla – cellen skulle varit elektrolytisk.
(I fallet elektrolytisk cell får vi alltså oxidation av Cl-
till Cl2 vid anoden och reduktion av Zn2+
till Zn vid
katoden. En strömkälla med en spänning av minst 0.5965 V krävs. )
I det allmänna fallet kan man alltså beräkna huruvida en viss reaktionsväg är spontan eller ej, genom att beräkna
cellpotentialen och se vilket tecken G får.
2
Normalpotentialerna är alltid skrivna som reduktioner; därför skall vi i en given redoxreaktion alltid ange
E0
red precis som tabellen anger. Däremot måste E0
ox byta tecken, vilket illustreras med ett minustecken i formeln
(jämför dessa beräkningar med hur man gör med själva normalpotentials-reaktionerna i sig – det blir samma sak:
den första minus den andra reaktionen). I själva verket kan man, för att inte kasta om ordningen i tecknen, utgå
från normalpotentialsreaktionerna och göra samma operationer med potentialerna för dem som man gör med
reaktionerna per se, för att komma fram till förhållandena vid en given elektrodreaktion.
Elektrokemi

More Related Content

What's hot

Elektrokemi
ElektrokemiElektrokemi
Elektrokemiannmari
 
Ellära del 1 vt 15
Ellära del 1            vt 15Ellära del 1            vt 15
Ellära del 1 vt 15gulzay
 
Elektricitet och magnetism power point
Elektricitet och magnetism power pointElektricitet och magnetism power point
Elektricitet och magnetism power pointnhaiat
 
Elektricitet sammanfattning
Elektricitet   sammanfattningElektricitet   sammanfattning
Elektricitet sammanfattningMalin Åhrby
 
Elektrokemi.ppt gzl
Elektrokemi.ppt gzlElektrokemi.ppt gzl
Elektrokemi.ppt gzlgulzay
 
Grundämnenas uppbyggnad orbitaler
Grundämnenas uppbyggnad orbitalerGrundämnenas uppbyggnad orbitaler
Grundämnenas uppbyggnad orbitalerNimmermark Anders
 
Elektrokemi spänningsserie, batterier
Elektrokemi spänningsserie, batterierElektrokemi spänningsserie, batterier
Elektrokemi spänningsserie, batteriercathmh
 
Lena Koinberg | Fysik: Elektricitet och Magnetism
Lena Koinberg | Fysik: Elektricitet och MagnetismLena Koinberg | Fysik: Elektricitet och Magnetism
Lena Koinberg | Fysik: Elektricitet och MagnetismLena Koinberg
 
Periodiska systemet.ppt gzl
Periodiska systemet.ppt gzlPeriodiska systemet.ppt gzl
Periodiska systemet.ppt gzlgulzay12
 
Kemi periodiska systemet
Kemi periodiska systemetKemi periodiska systemet
Kemi periodiska systemetMajjenmajjan
 
Elektrokemi grund 1
Elektrokemi grund 1Elektrokemi grund 1
Elektrokemi grund 1joegro
 
Ellära och magnetism.ppt del2
Ellära och magnetism.ppt del2Ellära och magnetism.ppt del2
Ellära och magnetism.ppt del2gulzay
 
Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 9
Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 9Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 9
Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 9Lena Koinberg
 
Sammanfattning kärnfysik
Sammanfattning kärnfysikSammanfattning kärnfysik
Sammanfattning kärnfysikdavidloving
 
Lena Koinberg | FBK Fysik: Atomen
Lena Koinberg | FBK Fysik: AtomenLena Koinberg | FBK Fysik: Atomen
Lena Koinberg | FBK Fysik: AtomenLena Koinberg
 
Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 1
Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 1Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 1
Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 1Lena Koinberg
 
Lena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysik
Lena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysikLena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysik
Lena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysikLena Koinberg
 

What's hot (20)

Elektrokemi
ElektrokemiElektrokemi
Elektrokemi
 
Ellära del 1 vt 15
Ellära del 1            vt 15Ellära del 1            vt 15
Ellära del 1 vt 15
 
Elektricitet och magnetism power point
Elektricitet och magnetism power pointElektricitet och magnetism power point
Elektricitet och magnetism power point
 
Syror och baser grunder
Syror och baser grunderSyror och baser grunder
Syror och baser grunder
 
Elektricitet sammanfattning
Elektricitet   sammanfattningElektricitet   sammanfattning
Elektricitet sammanfattning
 
Elektrokemi.ppt gzl
Elektrokemi.ppt gzlElektrokemi.ppt gzl
Elektrokemi.ppt gzl
 
Grundämnenas uppbyggnad orbitaler
Grundämnenas uppbyggnad orbitalerGrundämnenas uppbyggnad orbitaler
Grundämnenas uppbyggnad orbitaler
 
Elektrokemi spänningsserie, batterier
Elektrokemi spänningsserie, batterierElektrokemi spänningsserie, batterier
Elektrokemi spänningsserie, batterier
 
11. kärnfysik
11. kärnfysik11. kärnfysik
11. kärnfysik
 
Lena Koinberg | Fysik: Elektricitet och Magnetism
Lena Koinberg | Fysik: Elektricitet och MagnetismLena Koinberg | Fysik: Elektricitet och Magnetism
Lena Koinberg | Fysik: Elektricitet och Magnetism
 
Periodiska systemet.ppt gzl
Periodiska systemet.ppt gzlPeriodiska systemet.ppt gzl
Periodiska systemet.ppt gzl
 
Kemi periodiska systemet
Kemi periodiska systemetKemi periodiska systemet
Kemi periodiska systemet
 
Elektrokemi grund 1
Elektrokemi grund 1Elektrokemi grund 1
Elektrokemi grund 1
 
Atomfysik
AtomfysikAtomfysik
Atomfysik
 
Ellära och magnetism.ppt del2
Ellära och magnetism.ppt del2Ellära och magnetism.ppt del2
Ellära och magnetism.ppt del2
 
Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 9
Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 9Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 9
Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 9
 
Sammanfattning kärnfysik
Sammanfattning kärnfysikSammanfattning kärnfysik
Sammanfattning kärnfysik
 
Lena Koinberg | FBK Fysik: Atomen
Lena Koinberg | FBK Fysik: AtomenLena Koinberg | FBK Fysik: Atomen
Lena Koinberg | FBK Fysik: Atomen
 
Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 1
Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 1Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 1
Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 1
 
Lena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysik
Lena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysikLena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysik
Lena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysik
 

Viewers also liked

4 c.biologi.människan 2
4 c.biologi.människan 24 c.biologi.människan 2
4 c.biologi.människan 2zelal83
 
9 رهنمود کلیدی برای آب کردن چربی های بدن
9 رهنمود کلیدی برای آب کردن چربی های بدن9 رهنمود کلیدی برای آب کردن چربی های بدن
9 رهنمود کلیدی برای آب کردن چربی های بدنdigidanesh
 
آشنايي با نشانه هاي زبان مدلسازي فرآيند ها
آشنايي با نشانه هاي زبان مدلسازي فرآيند ها آشنايي با نشانه هاي زبان مدلسازي فرآيند ها
آشنايي با نشانه هاي زبان مدلسازي فرآيند ها digidanesh
 
Den pedagogiska miljöns betydelse
Den pedagogiska miljöns betydelseDen pedagogiska miljöns betydelse
Den pedagogiska miljöns betydelsemittlarande
 
Madeleine berättar om matspjälkningssystemet
Madeleine berättar om matspjälkningssystemetMadeleine berättar om matspjälkningssystemet
Madeleine berättar om matspjälkningssystemetLinda Fleck
 
Vårt fantastiska nervsystem ny version
Vårt fantastiska nervsystem ny versionVårt fantastiska nervsystem ny version
Vårt fantastiska nervsystem ny versionKatharina Klintbo
 
Pim hjärtat
Pim hjärtat Pim hjärtat
Pim hjärtat EHKK
 
Matspjälkning i matspjälkningskanalen...
Matspjälkning                                         i matspjälkningskanalen...Matspjälkning                                         i matspjälkningskanalen...
Matspjälkning i matspjälkningskanalen...gulzay12
 
Blodet, hjärtat och njuren
Blodet, hjärtat och njurenBlodet, hjärtat och njuren
Blodet, hjärtat och njurenMoa Wikner
 
Människokropp. gulbhar
Människokropp. gulbharMänniskokropp. gulbhar
Människokropp. gulbhargulzay12
 
Matspjälkning
MatspjälkningMatspjälkning
Matspjälkninggulzay12
 
Ordklasser
OrdklasserOrdklasser
Ordklasserelfa0604
 
Arbetsgång pedagogisk planering
Arbetsgång pedagogisk planeringArbetsgång pedagogisk planering
Arbetsgång pedagogisk planeringMarie Linder
 

Viewers also liked (20)

4 c.biologi.människan 2
4 c.biologi.människan 24 c.biologi.människan 2
4 c.biologi.människan 2
 
9 رهنمود کلیدی برای آب کردن چربی های بدن
9 رهنمود کلیدی برای آب کردن چربی های بدن9 رهنمود کلیدی برای آب کردن چربی های بدن
9 رهنمود کلیدی برای آب کردن چربی های بدن
 
آشنايي با نشانه هاي زبان مدلسازي فرآيند ها
آشنايي با نشانه هاي زبان مدلسازي فرآيند ها آشنايي با نشانه هاي زبان مدلسازي فرآيند ها
آشنايي با نشانه هاي زبان مدلسازي فرآيند ها
 
Ordklasserna
OrdklassernaOrdklasserna
Ordklasserna
 
Djurbok 6 I
Djurbok 6 IDjurbok 6 I
Djurbok 6 I
 
Den pedagogiska miljöns betydelse
Den pedagogiska miljöns betydelseDen pedagogiska miljöns betydelse
Den pedagogiska miljöns betydelse
 
Redovisning 2008
Redovisning 2008Redovisning 2008
Redovisning 2008
 
Madeleine berättar om matspjälkningssystemet
Madeleine berättar om matspjälkningssystemetMadeleine berättar om matspjälkningssystemet
Madeleine berättar om matspjälkningssystemet
 
Vårt fantastiska nervsystem ny version
Vårt fantastiska nervsystem ny versionVårt fantastiska nervsystem ny version
Vårt fantastiska nervsystem ny version
 
Kromosom till gen
Kromosom till genKromosom till gen
Kromosom till gen
 
Pim hjärtat
Pim hjärtat Pim hjärtat
Pim hjärtat
 
Matspjälkning i matspjälkningskanalen...
Matspjälkning                                         i matspjälkningskanalen...Matspjälkning                                         i matspjälkningskanalen...
Matspjälkning i matspjälkningskanalen...
 
Matspjälkningen
MatspjälkningenMatspjälkningen
Matspjälkningen
 
Blodet, hjärtat och njuren
Blodet, hjärtat och njurenBlodet, hjärtat och njuren
Blodet, hjärtat och njuren
 
Blodomloppet
BlodomloppetBlodomloppet
Blodomloppet
 
Människokropp. gulbhar
Människokropp. gulbharMänniskokropp. gulbhar
Människokropp. gulbhar
 
Fysisk belastning
Fysisk belastningFysisk belastning
Fysisk belastning
 
Matspjälkning
MatspjälkningMatspjälkning
Matspjälkning
 
Ordklasser
OrdklasserOrdklasser
Ordklasser
 
Arbetsgång pedagogisk planering
Arbetsgång pedagogisk planeringArbetsgång pedagogisk planering
Arbetsgång pedagogisk planering
 

Similar to Elektrokemi

Periodiska systemt och atomer
Periodiska systemt och atomerPeriodiska systemt och atomer
Periodiska systemt och atomerMajjenmajjan
 
Atomen och periodiska systemet
Atomen och periodiska systemetAtomen och periodiska systemet
Atomen och periodiska systemetNOHasse
 
Lena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktioner
Lena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktionerLena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktioner
Lena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktionerLena Koinberg
 
Reaktionsmekanism radikal halogenering av alkan
Reaktionsmekanism radikal halogenering av alkanReaktionsmekanism radikal halogenering av alkan
Reaktionsmekanism radikal halogenering av alkanNimmermark Anders
 

Similar to Elektrokemi (8)

Ke pp elektrokemi
Ke pp elektrokemiKe pp elektrokemi
Ke pp elektrokemi
 
Periodiska systemt och atomer
Periodiska systemt och atomerPeriodiska systemt och atomer
Periodiska systemt och atomer
 
Ftd2
Ftd2Ftd2
Ftd2
 
lektion
lektionlektion
lektion
 
Atomen och periodiska systemet
Atomen och periodiska systemetAtomen och periodiska systemet
Atomen och periodiska systemet
 
Lena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktioner
Lena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktionerLena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktioner
Lena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktioner
 
Reaktionsmekanism radikal halogenering av alkan
Reaktionsmekanism radikal halogenering av alkanReaktionsmekanism radikal halogenering av alkan
Reaktionsmekanism radikal halogenering av alkan
 
Kemi grund
Kemi grundKemi grund
Kemi grund
 

More from Christina Hansson

Missuppfattningar i matematiken.docx
Missuppfattningar i matematiken.docxMissuppfattningar i matematiken.docx
Missuppfattningar i matematiken.docxChristina Hansson
 
Från molekyl till mol (Åk 1 Gy)
Från molekyl till mol (Åk 1 Gy)Från molekyl till mol (Åk 1 Gy)
Från molekyl till mol (Åk 1 Gy)Christina Hansson
 
Metallothionein phylogenetic tree
Metallothionein phylogenetic tree Metallothionein phylogenetic tree
Metallothionein phylogenetic tree Christina Hansson
 
Ämnesdidaktik - kemilaborationer för college-universitet
Ämnesdidaktik -  kemilaborationer för college-universitetÄmnesdidaktik -  kemilaborationer för college-universitet
Ämnesdidaktik - kemilaborationer för college-universitetChristina Hansson
 
2001 risk assessment of dichloromethane
2001 risk assessment of dichloromethane2001 risk assessment of dichloromethane
2001 risk assessment of dichloromethaneChristina Hansson
 
Occupational safety and health
Occupational safety and healthOccupational safety and health
Occupational safety and healthChristina Hansson
 
Assembly layouts and inherent flexibility of the d cell
Assembly layouts and inherent flexibility of the d cellAssembly layouts and inherent flexibility of the d cell
Assembly layouts and inherent flexibility of the d cellChristina Hansson
 
Metallothionein norrgårdsföredrag 011026
Metallothionein   norrgårdsföredrag 011026Metallothionein   norrgårdsföredrag 011026
Metallothionein norrgårdsföredrag 011026Christina Hansson
 

More from Christina Hansson (19)

Missuppfattningar i matematiken.docx
Missuppfattningar i matematiken.docxMissuppfattningar i matematiken.docx
Missuppfattningar i matematiken.docx
 
The_First_Reactor.pdf
The_First_Reactor.pdfThe_First_Reactor.pdf
The_First_Reactor.pdf
 
Bettet i Pukeberg
Bettet i PukebergBettet i Pukeberg
Bettet i Pukeberg
 
Från molekyl till mol (Åk 1 Gy)
Från molekyl till mol (Åk 1 Gy)Från molekyl till mol (Åk 1 Gy)
Från molekyl till mol (Åk 1 Gy)
 
Pukeberg
PukebergPukeberg
Pukeberg
 
Massa matematik (Åk 6)
Massa matematik (Åk 6)Massa matematik (Åk 6)
Massa matematik (Åk 6)
 
Metallothionein phylogenetic tree
Metallothionein phylogenetic tree Metallothionein phylogenetic tree
Metallothionein phylogenetic tree
 
Ämnesdidaktik - kemilaborationer för college-universitet
Ämnesdidaktik -  kemilaborationer för college-universitetÄmnesdidaktik -  kemilaborationer för college-universitet
Ämnesdidaktik - kemilaborationer för college-universitet
 
2001 risk assessment of dichloromethane
2001 risk assessment of dichloromethane2001 risk assessment of dichloromethane
2001 risk assessment of dichloromethane
 
Bettet i Pukeberg
Bettet i PukebergBettet i Pukeberg
Bettet i Pukeberg
 
Limning och pressning
Limning och pressningLimning och pressning
Limning och pressning
 
Riskanalys dieselhantering
Riskanalys dieselhantering Riskanalys dieselhantering
Riskanalys dieselhantering
 
Excel och kemi 010706
Excel och kemi   010706Excel och kemi   010706
Excel och kemi 010706
 
Occupational safety and health
Occupational safety and healthOccupational safety and health
Occupational safety and health
 
Environmental management
Environmental managementEnvironmental management
Environmental management
 
Assembly layouts and inherent flexibility of the d cell
Assembly layouts and inherent flexibility of the d cellAssembly layouts and inherent flexibility of the d cell
Assembly layouts and inherent flexibility of the d cell
 
Problem-finding Matrix
Problem-finding MatrixProblem-finding Matrix
Problem-finding Matrix
 
The Zlatan Example
The Zlatan Example The Zlatan Example
The Zlatan Example
 
Metallothionein norrgårdsföredrag 011026
Metallothionein   norrgårdsföredrag 011026Metallothionein   norrgårdsföredrag 011026
Metallothionein norrgårdsföredrag 011026
 

Elektrokemi

  • 1. ELEKTROKEMI (sammanfattning av material från Gunnar Hägg – ”Allmän och oorganisk kemi” samt Einar Mattsson – ”Elektrokemi & korrosionslära”) Ström & laddning Elektrisk ström = ett flöde av laddningar. Vid konstant ström I ges den mängd laddning Q som rör sig förbi en given punkt under tiden t enligt följande: Q = I * t Q: laddning [C] I: ström [A] T: tid [s] 1C är den laddning som passerar en fast punkt under 1 sekund när strömstyrkan är 1A. Av detta följer: 1C = 1A/s. Laddningen hos en mol elektroner = 96485 C/mol = 1 F (Faraday) Elektrodpotentialer: E0 = -G0 / n*F (antag här att halvcellsreaktionerna är balanserade – samma antal mol e- avges som tas upp) Elektrisk ström i kemiska system – elektrokemiska celler De laddningar som rör sig och skapar strömmen utgörs av elektroner då strömmen går genom ledningar och elektroder. Däremot finns inga elektroner fritt i lösningar eller smältor; där är de rörliga laddningarna i stället olika joner – vätskorna kallas elektrolyter, då de bär strömledande laddningar. För att strömmen skall kunna flyta i systemet, måste därmed elektroner överföras på olika sätt i gränsytorna – från elektroden (sammankopplad med ledningen) till jonerna i elektrolyten och från dessa joner till nästa elektrod som står i förbindelse med ledningen (oftast en isolerad koppartråd). Elektronerna måste på ena sidan lämna elektroden och slå sig samman med något jonslag i elektrolyten och på andra sidan lämna detta jonslag för att förena sig med elektroden. Elektroderna består av ett material som leder elektroner (oftast metaller, men ibland halvledare eller kolstavar1 ) och de för alltså elektronerna mellan lösningen och den yttre strömkretsen (oftast en kopparledning vilket sades ovan). För att elektrolyten samt den yttre strömkretsen skall kunna vara elektriskt neutral,måste det vid den ena elektroden avges lika många elektroner per tidsenhet som det vid den andra elektroden tas upp per tidsenhet. 1 Kolstaven utgörs av grafit, vilken är en elektrisk ledare i riktningen parallellt med grafitringarnas skikt, men halvledare i en riktning vinkelrät mot den förra. Vi får vid den ena elektroden en elektronavgivning, en oxidation (ökning av oxidationstalet hos ett ämne/species). Den elektrod, vid vilken elektronavgivning – oxidation – sker, kallas anod: Red 1  n1e- + Ox 1 Märk här: Avgivningen av elektroner sker från elektroden till strömkretsen – ledningen. Det är bara denna väg som elektronerna kan ta sig fram. Ett ämne/species får alltså avge elektroner till ledningen. (Däremot, märk väl, kommer den positiva elektriska strömmen att gå in i elektrolyten vid anoden – strömmen går åt motsatt håll jämfört med elektronernas riktning.) Vid den andra elektroden erhålls ett upptagande av elektroner, en reduktion (minskning av oxidationstalet hos ett ämne/species). Den elektrod, vid vilken elektronupptagande – reduktion – sker, kallas katod. Ox 2 + n2e-  Red 2 Märk här: Upptaget av elektroner sker från strömkretsen - ledningen till elektroden. Elektronerna kan ej vandra i lösningen. Ett ämne/species får alltså ta upp elektroner via ledningen. (Däremot, märk väl, kommer den positiva elektriska strömmen att lämna elektrolyten vid katoden – strömmen går åt motsatt håll jämfört med elektronernas riktning.)
  • 2. I och med att vi måste ha ett elektriskt neutralt system, följer alltså att vi måste ha ett balanserat avgivande respektive upptagande av elektroner samtidigt, alltså en redoxreaktion, sett sammantaget för båda elektrodreaktionerna. De båda elektrodreaktionerna kan adderas så att totalprocessen – cellreaktionen – erhålls: I reaktionerna ovan måste antalet elektroner vara lika, enligt vad som sagts (kanske måste man då multiplicera med någon faktor innan reaktionsformlerna adderas till varandra). Antager vi att n1 = n2 blir cellreaktionen: n1 Ox 2 + n2 Red 1 = n1 Red 2 + n2 Ox 1
  • 3. Polernas beteckning i en galvanisk cell I en galvanisk cell kommer cellprocessen att ske spontant (detta kan bekräftas genom beräkning av G0)då polerna (elektroderna) ansluts till någonting – strömkretsen sluts (kanske en ficklampa om cellen är ett batteri, annars kanske en voltmeter, om cellpotentialen skall mätas) och en ström flyter – laddningarna rör sig så länge systemet har tillgång till några laddningar. I den galvaniska cellen blir anoden (oxidation – avgivna e-) minuspol. I den galvaniska cellen blir katoden (reduktion – mottagna e-) pluspol. Polernas beteckning i en elektrolytisk cell I en elektrolytisk cell kommer cellprocessen ej att ske spontant (detta kan bekräftas genom beräkning av G0) då polerna (elektroderna) ansluts till någonting – i detta fall en likströmskälla, t.ex. en ”spänningskub” med likriktare eller ett batteri. Strömmen flyter tills batteriets emk sjunker under den potentialskillnad som behövs för att driva redoxprocessen, tills ”kuben” stängs av eller tills det inte finns fler laddningar som kan vandra. I den elektrolytiska cellen blir anoden (oxidation – avgivna e-) pluspol.  I den elektrolytiska cellen blir katoden (reduktion – upptagna e-) minuspol. I såväl galvaniska som elektrolytiska celler är alltså anoden den elektrod varigenom positiv ström tillförs elektrolyten. (man skulle kunna beskriva detta alternativt som att oxidation sker, alltså avges elektroner till strömkretsen, vilket driver cellprocessen). Plus- och minuspol kan anges på olika sätt. Förutom att skriva ”+” eller ”-” i cirklar, kan pluspol ofta betecknas med ett längre streck och minuspol med ett kortare streck, parallellt med varandra. En redoxprocess har alltså en spontan väg och en motsatt väg som ej är spontan, utan måste ske elektrolytiskt, genom tillförande av yttre energi via en strömkälla. Konventionen för elektrisk ström är att den går från + till - . Därför blir detta det motsatta hållet jämfört med hur elektronerna förflyttar sig!! Tillägg 031015: I ”Elektrokemi & korrosionslära” står det ”Om den galvaniska cellens elektroder förenas med en yttre metallisk ledare, flyter elektrisk ström* från den ena elektroden (pluspolen) till den andra (minuspolen). I elektrolyten går strömmen i motsatt riktning. Pluspolen tjänstgör som katod och minuspolen som anod. Dessutom: *I vissa sammanhang anger man i stället elektronflödet, som emellertid går i motsatt riktning (jämfört med elektriska strömmen).
  • 4. Exemplet zink-zinkjon och klorgas-kloridjon Antag att vi har en zinkstav som doppas i en lösning innehållande zinkjoner. Vi kan här få ett första redoxpar: 1. Zn2+ + 2e-  Zn (s). Här kan alltså ske antingen utfällning eller upplösning av zink. E0 1 = -0.763 V Antag sedan att vi har klorgas som bubblar utefter ytan av en indifferent (icke ”redox:ande” metall) Pt – yta. Här kan vi få ett andra redoxpar, där klorgas kan omvandlas till kloridjoner, eller kloridjoner kan bilda klorgas: 2. Cl2 (g) + 2e-  2 Cl- E0 2= 1.3595 V Vi kan här notera: *Processerna är jämvikter * ”Redform” respektive ”oxform” representeras av alla molekyler och joner (alltså förutom e- ), som står på sina respektive sidor om jämviktspilarna. *Elektrodpotentialerna (nettoladdningen hos elektroden i förhållande till lösningen, vid jämvikt) är olika: Zinkstaven får en negativ potential i förhållande till lösningen med zinkjonerna, medan platinastaven får en positiv potential i förhållande till klorgas-kloridlösningen. *Grundtillståndet (rent ämne, i motsats till jon) för ämnena är i ena fallet en redform (Zn(s)) och i andra fallet en oxform (Cl2(g)). Så blir fallet också i andra rena gas-metall-redoxpar. I normalpotential-skalan finns starka reduktionsmedel (redformer i redoxparet) i början av skalan (låga E0) och starka oxidationsmedel i slutet av skalan (höga E0). Alla metaller (Me(s)) är redformer (lägsta ox.tillståndet) och deras tendens att bilda joner i vattenlösning minskar med stigande normalpotential. Eftersom en ren ox-form av ett par med högre normalpotential kan oxidera redformen av ett par med lägre normalpotential, kan vi förvänta oss att ox.formen (Cl2) i det andra redoxparet ovan kan oxidera redformen (Zn(s)) i det första redoxparet. Vi bör få en spontan omvandling av klorgas till Cl- samt upplösning av Zn(s) i zinkstaven till Zn2+ . E0 för cellen: E0 3 = E0 katod-E0 anod, alltså först potentialen för reduktionen vid katoden och sedan minus potentialen för oxidationen vid anoden (= E0 red-E0 ox) 2 . Vi skall antaga att Zn(s) oxideras till Zn2+ (aq) vid anoden och Cl2(g) reduceras till Cl- vid katoden, så får vi se: 3. Zn(s) + Cl2(g)  Zn2+ (aq) + Cl- (aq) E0 3 = 1.3595 V – (0.763 V) = 0.5965 V Gibbs’ fria energi: G = -nFE0 = -nF*0.5965 Detta blir ett negativt tal, alltså är processen spontan som den skrevs. I annat fall hade man behövt en yttre strömkälla – cellen skulle varit elektrolytisk. (I fallet elektrolytisk cell får vi alltså oxidation av Cl- till Cl2 vid anoden och reduktion av Zn2+ till Zn vid katoden. En strömkälla med en spänning av minst 0.5965 V krävs. ) I det allmänna fallet kan man alltså beräkna huruvida en viss reaktionsväg är spontan eller ej, genom att beräkna cellpotentialen och se vilket tecken G får. 2 Normalpotentialerna är alltid skrivna som reduktioner; därför skall vi i en given redoxreaktion alltid ange E0 red precis som tabellen anger. Däremot måste E0 ox byta tecken, vilket illustreras med ett minustecken i formeln (jämför dessa beräkningar med hur man gör med själva normalpotentials-reaktionerna i sig – det blir samma sak: den första minus den andra reaktionen). I själva verket kan man, för att inte kasta om ordningen i tecknen, utgå från normalpotentialsreaktionerna och göra samma operationer med potentialerna för dem som man gör med reaktionerna per se, för att komma fram till förhållandena vid en given elektrodreaktion.