เทคโนโลยีการศึกษา

1. สวัสดีครับ ผู้ช่วยศาตราจารย์ ดร . วิวรรธน์ จันทร์เทพย์ ประธานวิชาสาขาเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง สวัสดีครับ รองผู้อำนวยการสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

5. 1. ........................................... ? 2.................................................? 3.................................................? วันนี้ มีเรื่องคุยกัน ... ว่า ... คนเราเกิดมาแล้วต้องการอะไรกันแน่ ?

6. 1. ........................................... ? 2.................................................? 3.................................................? ต้องการ สิ่งที่เรา อยู่ที่ไหน ? หาเจอหรือยัง ?

7. วันนี้ มาเรียนหนังสือเรียนไปเพื่ออะไร ?? ถ้าเรียนแล้วไม่มีความสุข จะเรียนไปทำไม ?? เรียนอะไร ? เรียนอย่างไร ? จึงจะมีความสุข ต้องเรียนอย่างมีความหมาย เรียนทุกอย่างให้เชื่อมโยงกับชีวิตจริงให้ได้

8. 1. เทคโนโลยี คืออะไร ? 2. ทำไมต้องมี เทคโนโลยี ? 3. เทคโนโลยี มีประโยชน์อย่างไร ? 4. เทคโนโลยี กับ นวัตกรรม แตกต่างกันอย่างไร ? 6. ข้อสงสัยใน เทคโนโลยี ทุกแง่มุม ? 5. ตัวอย่าง เทคโนโลยีและนวัตกรรม เป็นอย่างไร ? 7. การพัฒนา เทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้ ? วันนี้ มาเรียนหนังสือ ??? เพื่ออะไร ?? 8. การพัฒนา เทคโนโลยี เพื่อการแก้ปัญหา ?

11. เป้าหมายสูงสุดของการจัด การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ของผู้เรียน การพัฒนามนุษย์และสังคม ความสุขและความเจริญ การศึกษา ทุกระดับ พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว การให้การศึกษาเป็นการช่วยเหลือ ให้บุคคลต้นพบ วิธีดำเนินชีวิต ในทางที่ชอบและ เหมาะกับอัตภาพของตน ผู้เรียนรู้จักเลือกใช้สิ่งที่เรียนรู้ ให้ เหมาะสม กับวิถีชีวิตของตนเอง และสังคม

12. Technology การกระทำอย่างมีระบบ (Systematic treatment) กรีก Technologia To weave การสาน เรียบเรียง ประกอบ ปะติดปะต่อ construct สร้าง ผูกเรื่อง ความนึกคิดที่ก่อขึ้น ลาติน texere

13. การทำนา พันธุ์ข้าว ยากำจัดวัชพืช น้ำ ปุ๋ย ดิน เครื่องมืออุปกรณ์ ( เทคโนโลยีทางเครื่องมือ ) ความหมายของ เทคโนโลยี

14. นวัตกรรมคืออะไร ? นวัต หรือ นว แปลว่า สิ่งใหม่ กรรม หมายถึง แนวคิด การกระทำ นวัตกรรม หมายถึง แนวคิดหรือการกระทำ ใหม่ ๆ ที่นำมาใช้ในการเปลี่ยนแปลงและ ปรับปรุงการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น เทคโนโลยี คื อ อ ะ ไ ร ?

15. แตกต่างจาก เทคโนโลยี อย่างไร ??? ข้อสงสัย ที่คาใจมานาน นวัตกรรม

16. การนำวิธีการ กระบวนการ ความรู้หรือแนวคิดใดๆ มาประยุกต์ใช้อย่างเป็นระบบ เพื่อให้การดำเนินงาน นั้น ๆ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ แนวคิดหรือการกระทำใหม่ ๆ ที่นำมาใช้ในการ เปลี่ยนแปลงและปรับปรุงการดำเนินงานให้มี ประสิทธิภาพสูงขึ้น เทคโนโลยี หมายถึง หมายถึง นวัตกรรม

18. 1. ด้านงานบริหาร 2. ด้านการเรียนรู้ จำแนกตามลักษณะของงานในสถานศึกษามี 4 ประเภท ได้แก่ จำแนกตามลักษณะของนวัตกรรมมี 3 ประเภทได้แก่ 1. การจัดระบบการดำเนินงาน 2. สื่อหรือสิ่งประดิษฐ์ 3. กิจกรรมสัมพันธ์ชุมชน ป ร ะ เ ภ ท นวัตกรรม ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า 3. ด้านคุณธรรมจริยธรรม 2. ด้านสิ่งประดิษฐ์

19. 2. เพื่อส่งเสริมการดำเนินงานของสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น 1. เป็นนโยบายเพื่อพัฒนาและแสดงศักยภาพของสถานศึกษา 3. เป็นการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงกระบวนการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เทคโนโลยี ทำไมต้องมี

20. 1. กระตุ้นความสนใจผู้เรียนได้ดีกว่าบทเรียนปกติ 2. ครูผู้สอนได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ซึ่งกันและกัน 3. ส่งเสริมการแสดงความคิดสร้างสรรค์ในการเรียนการสอน 4. สามารถพัฒนาไปสู่ระบบการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพได้ 5. นวัตกรรมบางอย่างช่วยประหยัดงบประมาณในการส่งเสริมเรียนรู้ ของผู้เรียนได้อย่างมหาศาล 6. ปลูกฝังนิสัยให้รู้จักและเห็นคุณค่าของการพึ่งตนเอง เทคโนโลยี ประโยชน์

21. 1. มิติด้านผู้เรียน 2. มิติด้านเนื้อหาสาระ 3. มิติด้านครูผู้สอน 4. มิติด้านการเรียนรู้ 5. มิติด้านการถ่ายทอด 6. มิติด้านการประเมินผล แนวทาง การสร้างสรรค์เทคโนโลยีให้มีประสิทธิภาพ ต้องคำนึงถึงองค์ประกอบในหลายมิติดังนี้ สร้างสรรค์ เทคโนโลยี

22. มิติด้าน แม้ว่าผู้เรียนมีความแตกต่างกันในทุก ๆ ด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ผู้เรียน แต่การเรียนรู้เรื่องใดเรื่องหนึ่งผู้เรียนแต่ละคน จำเป็นต้องเรียนรู้ให้ครบทั้ง 3 ด้าน ดังนี้

23. มิติด้าน การใช้งาน สื่อหลัก สื่อรอง

24. มิติเกี่ยวกับ 1. การเรียนรู้ด้านสมอง 2. การเรียนรู้ด้านจิตใจ 3. การเรียนรู้ด้านความชำนาญ 1.1 ความรู้ความเข้าใจ 1.2 การนำไปใช้ 1.3 การวิเคราะห์ 1.4 การสังเคราะห์ 1.5 การตัดสินประเมินผล 2.1 ความชอบ 2.2 ความซาบซึ้ง 2.3 การเห็นคุณค่า 2.4 การรู้จักลำดับคุณค่า 2.5 การประพฤติตามอุดมคติ 3.1 การเลียนแบบได้ 3.2 การทำได้ด้วยตนเอง 3.3 การทำได้อย่างแม่นยำ 3.4 การทำได้อย่างละมุนละม่อม 3.5 การทำได้อย่างอัตโนมัติ การเรียนรู้

25. มิติด้าน แม้ว่าผู้เรียนมีความแตกต่างกันในทุก ๆ ด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ผู้เรียน แต่การเรียนรู้เรื่องใดเรื่องหนึ่งผู้เรียนแต่ละคน จำเป็นต้องเรียนรู้ให้ครบทั้ง 3 ด้าน ดังนี้

26. มิติด้าน เนื้อหา เนื้อหา 8 สาระ * เนื้อหาที่มีลักษณะเป็นนามธรรมและรูปธรรม 1. กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ 2. กลุ่มสาระภาษาไทย 3. กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ 4. กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ 5. กลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา 6. กลุ่มสาระการงานและเทคโนโลยี 7. กลุ่มสาระศิลปะ 8. กลุ่มสาระสังคมและวัฒนธรรม

27. หลักจิตวิทยา การออกแบบ ที่เกี่ยวข้องกับ 2. จิตวิทยาการรับรู้ 3. จิตวิทยาการเรียนรู้ 1. จิตวิทยาพัฒนาการ วัยหรืออายุของกลุ่มเป้าหมาย การกระตุ้นความสนใจด้วยความงาม ตามหลักวิชาศิลปะการออกแบบ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ นวัตกรรม เพื่อการศึกษา

30. 1. สอนจากสิ่งที่ง่ายไปหาสิ่งที่ยาก 3. สอนจากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปหาสิ่งที่เป็นนามธรรม 4. สอนจากสิ่งที่ใกล้ตัวไปหาสสิ่งที่ไกลตัว 5. สอนจากตัวอย่างไปหากฎเกณฑ์ 2. สอนจากสิ่งที่รู้ไปหาสิ่งที่ไม่รู้ 6. สอนโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล 7. สอนโดยยึดหลักจิตวิทยาเป็นสำคัญ การสอน มิติเกี่ยวกับ ข อ ง ค รู การสอนที่ได้ผลดีควรคำนึงถึงหลักสำคัญดังนี้

36. ข้อสงสัยในแง่มุมของ เทคโนโลยี ?

37. เทคโนโลยี แสดงความคิดเห็นให้ ? เ ป็ น จ ริ ง