Strategije, tehnike pri rješavanju testa iz engleskog jezika - osnovna razina na državnoj maturi za 2013./14. godinu

1. Osnovna razina
šk.god. 2013./2014.
Marijana Smolčec, prof.
Gimnazija Bernardina Frankopana
Ogulin

2.  http://www.ncvvo.hr/
VAŽNO je temeljito proučiti Ispitni Katalog iz
Engleskog jezika za 2013./2014. i dodatak
katalogu.

3.  temeljni je dokument ispita kojim se opisuje što
će se i kako ispitivati na državnoj maturi iz ovog
predmeta na višoj i osnovnoj razini za školsku
godinu 2013./2014.
 sadrži potrebne informacije i detaljna
pojašnjenja o obliku i sadržaju ispita
 sadrži i savjete kako se pripremiti za ispit,
primjere zadataka i objašnjenje ljestvica za
ocjenjivanje

4. Engleski jezik – osnovna razina
28.svibnja u 9.00 – 10.40
Trajanje: 85 min
√ 60 min (ispit čitanja i pisanja)
√ 25 min (ispit slušanja)
Pauza: 15 min između dva dijela ispita
(10.00-10.15)

5. Sastoji se od 3 cjeline:
 Ispit čitanja
 Ispit pisanja
 Ispit slušanja

6. ISPITIVANE PODVJEŠTINE VRSTE ZADATAKA VRSTE TEKSTOVA BROJ
ZADATAKA
1. razumijevanje osnovnog
smisla i specifičnih
informacija
zadaci
povezivanja
kratke poruke/
članci/obavijesti
5
2. razumijevanje specifičnih
informacija
zadaci višestrukog
izbora(a,b i c)
kratke poruke/
obavijesti/članak
5
3. razumijevanje specifičnih
informacija
zadaci
dopunjavanja
članak/brošura 5
4. detaljno razumijevanje
tekst
zadaci
povezivanja
članak/brošura 5
5. detaljno razumijevanje
teksta (leksik/struktura)
zadaci višestrukog
izbora
osobno pismo/
brošura/članak
5
6. detaljno razumijevanje
teksta (struktura)
zadaci
dopunjavanja
osobno pismo/
brošura/članak
5
Tekstovi sadrže oko 1200 riječi

7.  općenito razumijevanje teksta koji sadrži
najučestaliji vokabular
 pronaći neke specifične informacije
 razumjeti kratke tekstove o poznatim temama koje
koriste svakodnevni vokabular (opis događaja, škola, hrana,
putovanje, svakodnevna komunikacija...)

8.  pozorno pročitati upute za svaki zadatak
 pozorno proučiti tekst i pitanja uz određeni
zadatak
 razumijevanje svih riječi nije ključno za rješavanje
zadatka – koncentrirati se na ključne riječi
 odvojiti bitne od nebitnih informacija

9. Primjer 1.

10. 
Primjer 2.

11. Ubacivanje riječi koje nedostaju, npr. članovi (a, an, the) , glagoli, oblici glagola
to be ili to have (was, were, been, has, are, is, have...), possessives (my, your...),
veznici but, and, if, relative pronounus where, that, who... prijedlozi (prepositions)
to, in, on, for, like, as...
Primjer 3.

12. Primjer 4.

13. Primjer 5.: jedna o 5 kratkih poruka, pažljivo pročitati zadatak i ponuđene
odgovore, paziti na ključne riječi,kontekst

14. Kratki sastavak – poruka,
email
Ocjenjuju se 2 kriterija:
 Izvršenje zadatka
 Jezik
 PAŽLJIVO pročitati poruku
 DATI odgovor na sva pitanja
(najčešće 3) – IZVRŠENJE
ZADATKA
 Odgovori moraju biti jasni i
razrađeni
“Where did you go?”
“I went to Hawaii”. (nema razrade)
I went to Istria a town called Hum.
(razrada)
U uputama piše: Write 50-70 words
(ni više ni manje)
Nemojte napisati manje jer ćete
izgubiti bodove za Izvršenje zadatka
Nemojte napisati više da se ne bi
ponovili ili pak napisali nešto što
nema veze sa zadatkom

15. Poruka/email treba/mora sadržavati:
Greeting( Hi, Dear + name)
Kratke i jasne odgovore, ako je to informal note smijete koristiti short
forms (I’ll, I’m, We’re..) skraćenice se broje kao jedna riječ
Ending: (bye, see you soon, write soon + svoje ime (DO NOT
FORGET TO SIGN YOUR NAME)

16. Score: 10

17. Nejasni odgovori ili na pitanje nije odogovoreno,
loša gramatika i smanjen vokabular sprječava
razumijevanje... (Score:4)

19. JEZIK
Gl.vremena :
(Present Simple, Past Simple, Future Simple(will) i going to...)
- za opisivanje prošlih i budućih događaja,osobnih
iskustava, aktivnosti i sl.
PrijedlogePrijedloge (Prepositions of time: days of the week, month,
dates, hours...on Monday, at 4 o’clock, in June, at 3pm....)
NAPOMENA: početni i završni pozdravi,
nabrajanja i ulomci koji su irelevanti i nemaju
veze sa zadatkom, ili su prepisani iz ispitne
cjeline Čitanja neće se brojati kao riječi.

20.  Omotnica sadrži: ispitnu knjižicu, list za
odgovore, dva lista za ocjenjivače, list za
koncept i list za čistopis
 Ispitna knjižica sadrži tekstove i zadatke kojima
se ispituje čitanje i zadatak kratkog sastavka –
kojim se ispituje pisanje
 Traje 60 min
 Ispit čitanja nosi max 30 bodova (40%)
 Ispit pisanja nosi 10 bodova (30%)
 Kemijska olovka crne ili plave boje

21. ISPITIVANE
PODVJEŠTINE
VRSTE
ZADATAKA
VRSTE TEKSTOVA Broj
zadataka i
broj bodova
1. razumijevane
osnovnog smisla
zadatci
povezivanja
kratke
poruke/obavijesti
5
2. razumijevanje
bitnih informacija
zadatci
višestrukog izbora
kratki razgovori 5
3. razumijevanje
bitnih informacija
zadatci
višestrukog izbora
razgovor 5
4. razumijevanje
bitnih informacija
zadatci
višestrukog izbora
Obavijest
(nastavnika učenicima,
turističkog vodiča...)
5
ukupno 20
Tekstovi govore o predvidivim svakodnevnim temama(škola, obitelj...) jednostavnim
porukama, razgovorima, obavijestima i upozorenjima koja su iznesena jasno i
polako - prema A2 ZEROJ-a(NCVVO)

22.  5 različitih kratkih poruka ili obavijesti – monologa
govornici mogu pričati o nekim svojim ambicijama, putovanjima, izletima, praznicima, hrani,
medijima, problemima....
 potrebno je obično povezati njihove iskaze s rečenicom koja najbolje predočuje
osnovni smisao
SAVJET:
 pažljivo proučiti pitanja zadatka - pokušati predvidjeti što će se slušati(20 sek)
 obično je 1 odgovor viška
 ne brinite ako ne razumijeti sve riječi, bitan je kontekst iz kojeg se može
zaključiti osnovna misao
Primjer 1. (B razina)
DM 2009./2010.

23. • prije slušanja pažljivo pročitati uputu i tekst svakog zadatka
(proučiti pitanja) - pažljivo pročitati tko će sudjelovati u
razgovoru, na koga se odnosi informacija, a iako će možda
zvučati lagano, treba se koncentrirati
• izjave govornika tj. odgovori prate snimku (idu po redu)
• ponekad svi odgovori mogu biti navedeni u zvučnom zapisu,
• ako ne znate odgovor na neko pitanje, nemojte stati, nastavite
slušati i bilježiti sljedeće odgovore

24. • u drugom slušanju posebno obratite pozornost na one odgovore koje
možda niste uspjeli riješiti
• ako nikako ne znate odgovor zaokružite bilo koji – ne ostavljate niti jedno
pitanje neodgovorenim – imate 33% šanse da pogodite
• pazite na izraze koji imaju isto ili suprotno značenje
• ZAPAMTITE - zadaci višestrukog izbora (multiple - choice) mogu
sadržavati opcije koje su vrlo slične frazama u samoj snimci, ali njihovo
značenje može biti drugačije
• - odgovori koji se nude u zadatku i informacije u zvučnom zapisu mogu biti
izrečene drugačijim riječima, koje zapravo imaju isto značenje

25. -na temelju kratkih i dugih razgovora ili obavijesti treba zaključiti i zaokružiti
bitnu informaciju od tri ponuđena odgovora (A,B ili C)
Primjer 2. –(B razina)
DM2009./10.
English alphabeth (ponoviti)
A (ei)
E (i:)
I (ai)
How many students in Sally’s
class ate hamburger yesterday?
A) twenty-five
B) two
C) six
Primjer 3. –(B razina)
Longman Matura Practice Tests

26. Primjer 5. (B razina)
DM2009./10.
Primjer 4.(B razina)
Nacionalni ispit 2007.
Primjer 7. (B)
- razumijeti poruke ili obavijesti
konkretnog ili apstraktnog sadržaja
- nastavnik daje obavijest svojim učenicima
-razgovor dviju prijateljica o putovanju
- očekuje se da s relativnom lakoćom
razumijete tijek razgovora koji je
izrečen standardnim govornim
jezikom

27.  Omotnica ispita sadrži ispitnu knjižicu i list za
odgovore
 trajanje 25 min
 ispit se sastoji od 4 “grozda”zadataka (tasks)
 1 zadatak povezivanja (matching) i 3 zadatka
višestrukog izbora (multiple – choice)
 svaki tekst se sluša 2 puta
 prije svakog slušanja učenici imaju vremena
(stanku 20 - 45 sek) da prouče pitanja
 sve upute, stanke i zadaci za slušanje direktno su
snimljeni na CD-u
 Ispit nosi 20 bodova (30%)
 Sveukupno (Č+P+S = 60 bodova)

28.  slova točnih odgovora označavaju se s X, a u slučaju
označavanja više od jednog odgovora sa X, zadatak se
boduje s 0 bodova, bez obzira što je među označenima i
točan odgovor
Obavijest na stranicama www.ncvvo.hr

29. Izvor: www.ncvvo.hr

30.  www.ncvvo.hr (Nacionalni ispiti i DM)
 www.mojamatura.net

31. Hvala na strpljenju!
Marijana Smolčec, prof.
Gimnazija Bernardina Frankopana,
Ogulin